中班安全教案

时间:2022-09-24 14:14:04 安全教案 我要投稿

实用的中班安全教案模板合集五篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的中班安全教案5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班安全教案模板合集五篇

中班安全教案 篇1

  一、活动目标:

  1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

  二、活动准备:

  1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  三、活动过程:

  找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  (2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

  议安全标志:

  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  四、活动延伸:

  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

  教学反思:

  这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

中班安全教案 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。

  2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

  3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  情景表演所用的道具,排练情景表演。

  活动过程

  一、导入

  以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?

  今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。

  二、展开

  1.幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。

  提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”

  教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?

  请小朋友再观看一遍表演。

  2.请幼儿再观表演

  老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

  提问:

  --亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?

  --当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?

  --亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?”

  小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。

  3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”

  4.请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?

  5.请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。

  老师设计几种情景,请幼儿来表演。

  如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,

  让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。

  三、结束

  表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

中班安全教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防和自救的方法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、收集皮肤烫伤的各种图片。

  2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

  活动过程:

  1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

  (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

  2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

  (1)哪些东西会烫伤我们?

  (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

  (4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

  3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

  (1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  (2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

中班安全教案 篇4

  目标:

  让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。

  准备:

  绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。

  过程:

  1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。

  2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。

  3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。

  4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  建议:

  宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案 篇5

  活动目标

  1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

  2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

  3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火。

  4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、多媒体课件一套

  2、安全标志图片一套

  3、挂图四幅

  4、布置好“安全图片展览”

  活动过程

  1、开始部分:

  多媒体课件会说话的标志导入课题

  师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)

  在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

  老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

  2、基本部分:

  认识安全标志

  师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?

  提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

  (老师和幼儿一起来认识安全标志)

  小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)

  当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

  当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

  禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

  小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)

  今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)

  3、结束部分:

  参观安全图片展览

  今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

  4、活动延伸:

  为幼儿园设计标志。

  教学反思

  这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过游戏形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

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