作文批改评语（精选320句）
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写评语吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是小编帮大家整理的作文批改评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、文章语言生动丰富，可读性强。
2、开头出手不凡，吸引读者
3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
4、开头简明扼要
5、开头打动人心，具有真情实感。
6、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
7、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
8、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
9、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
10、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
11、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
12、开头简明扼要。
13、开头出手不凡，吸引读者。
14、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
15、这一部分可以加入对话或者一些心理描写
16、自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
17、叙事中夹写景以已度人将心比心
18、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
19、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
20、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
21、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
22、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
23、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
24、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
25、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了，可见你平时很善于观察，努力吧！争取写出更好的作文。
26、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
27、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
28、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
29、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
30、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
31、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
32、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
33、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
34、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
35、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
36、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
37、文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。
38、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
39、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
40、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
41、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
42、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
43、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
44、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
45、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
46、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
47、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
48、文章前后连贯，形成完整的形象。
49、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
50、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
51、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
52、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
53、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
54、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
55、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
56、全文通俗易懂，趣味性强。
57、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
58、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
59、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
60、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
61、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
62、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
63、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
64、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
65、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
66、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
67、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
68、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
69、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
70、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
71、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
72、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
73、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
74、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
75、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
76、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
77、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
78、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
79、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
80、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
81、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
82、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
83、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
84、运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
85、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
86、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
87、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
88、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
89、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
90、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
91、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
92、文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。
93、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
94、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个绿字，按总分总的布局，形貌了优美景致。
95、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
96、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁--老师们，使文章的主题得到升华。
97、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
98、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门--讲授区(讲授楼 巨型花坛)--运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
99、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
100、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对 对大天然的热爱之情。
101、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动 传神。
102、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
103、小作者写了本身熟习的地方--学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
104、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
105、这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。
106、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
107、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
108、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
109、作者通过形貌本身的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
110、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
111、本文以总分总的架构，通过抽取中的大树 花卉 同砚等要害要素，化大为小地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
112、文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
113、你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒！
114、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：爱，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。
115、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
116、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
117、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
118、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
119、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
120、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
121、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
122、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
123、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风景线！
124、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
125、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
126、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
127、文章语言简练、规范，开篇吸引人。
128、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
129、开头点题，用词很吸引人。
130、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。
131、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
132、过渡自然，每一段交待得很清楚。
133、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
134、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。
135、结尾简炼，感人。
136、结尾呼应开头，结构完整。
137、结尾呼应文题,点明中心。
138、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
139、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。
140、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
141、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
142、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
143、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
144、事例叙述生动、具体，趣味性强。
145、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
146、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
147、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
148、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
149、文章融情于景,边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
150、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
151、文章开头引人入胜，吸引读者。
152、文章生动，具体，详略得当。
153、记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
154、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
155、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
156、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
157、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
158、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
159、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
160、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
161、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
162、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
163、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
164、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
165、文章头尾照应中心明确结构完整
166、语言活泼明快，富有情趣。
167、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
168、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
169、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
170、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
171、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
172、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
173、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
174、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
175、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
176、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
177、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
178、语言简练，规范，开篇吸引人。
179、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
180、开头直奔主题，也是一种写法。
181、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
182、反问句开头，吸引读者。
183、开头直奔主题，让人一目了然。
184、场面和气氛描写为文章增色不少;
185、对精彩地方进行简单描述;点面结合
186、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
187、情境描写调动起悬念;
188、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
189、简要叙述前因，进行铺垫。
190、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
191、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
192、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
193、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
194、用了列数字，举例子的方法，很形象。
195、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
196、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
197、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
198、运用多种感官，描写十分仔细。
199、孩子的气的语言很有意思。
200、加入人物行为，使画面生动。
201、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
202、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
203、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
204、这段描写读来令人感动。
205、心理描写细腻，比喻句用得好，
206、排比名的使用为文章增色不少。
207、以味诱人，意境深远。
208、比喻贴切，用词生动。
209、结尾含蓄，点明主题。
210、结束得有点突然，夸张了。
211、结尾同样有趣。
212、结尾呼应应开头，结构完整。
213、由景生情，结尾自然。
214、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
215、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
216、结尾呼应文题，点明中心。
217、语言基本通顺，偶有不畅。
218、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
219、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
220、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
221、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
222、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
223、主题直接凸现于资料之中，明了扼要，毫无赘意。
224、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
225、中心不够明确，立意不够清晰。
226、重点突出，中心明确，立意鲜明。
227、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
228、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
229、文章开头简而得当，经过环境描述来衬托人物心境，十分艺术化。
230、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
231、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
232、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
233、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
234、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。
235、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
236、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
237、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
238、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
239、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
240、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
241、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
242、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
243、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
244、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序。
245、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
246、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
247、重点突出，详略得当，内容具体。
248、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
249、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
250、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
251、文章想象合情合理。
252、你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。
253、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
254、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。
255、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。
256、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
257、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
258、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
259、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
260、看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！
261、你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？
262、你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
263、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
264、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
265、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是1篇成功的好文章。
266、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！
267、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
268、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
269、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
270、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
271、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！
272、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
273、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为1篇佳作。
274、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
275、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
276、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
277、全文通俗易懂，趣味性强。
278、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
279、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
280、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
281、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
282、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是1篇较成功的之作。
283、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
284、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
285、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的。生活气息和儿童情趣。
286、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
287、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
288、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
289、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
290、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
291、开头简明扼要。
292、开头出手不凡，吸引读者。
293、开头打动人心，具有真情实感。
294、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
295、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
296、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
297、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。
298、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
299、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
300、开头直奔主题，让人一目了然。
301、开头点题，用词很吸引人。
302、场面和气氛描写为文章增色不少。
303、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
304、对人物的语言，神态，动作等，进行精 心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
305、层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深。
306、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成。
307、文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摰文笔老练，气势磅礴。
308、描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯。
309、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅。
310、笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁。
311、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。
312、用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应。
313、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意。
314、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂。
315、语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻。
316、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。
317、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意。
318、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达。
319、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯。
320、识见不高，说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇。
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