自由作文6篇【优】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的自由作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
望着窗外的阳光，望着伙伴游戏的身影。低下头，那一堆让人不寒而栗的作业，感到被它压得喘不过气来。
经过几个小时的奋斗终于做完了作业，刚刚抬起脚，就从客厅里传来了一声呵斥：去哪，作业写完了吗?写写完了!这时意识到今天又得写一天作业。拿来给我看看!
垂头丧气的.走进房间拿出作业，交给爸爸。嗯，不错!这时天真的我以为可以出去玩，可爸爸的一句话打消了我的念头：去，把我布置的作业写完!喔好!
那个被收拾得整整齐齐的书桌上立即又堆上一大堆作业
又经过了几个小时，爸爸布置的作业写完了。这时该妈妈了吧!果然，不出所料
终于都写完了。
好吧，出去玩吧!
现在望着已黑的天。
望着窗外的阳光，望着伙伴游戏的身影。低下头，那一堆让人不寒而栗的作业，感到被它压得喘不过气来。
自由作文 篇2
20xx年夏日里的某天傍晚时分，正在楼上陪“玩伴”的'我，忽然听见十四岁的女儿兴奋地叫着：“妈妈快下来看，我在去同学家玩的路上遇见一条小溪，在溪里抓了条鱼。你赶快拿瓶子往里面装点水，还得给我两块钱，我去鱼店买些鱼食喂它。”
步下楼梯，看着在女儿手中由于没水正艰难跳动地小青鱼，脑中不由自主地又浮想起来了：
幻见这只可怜的小鱼，不停拱手作揖，一张一合启动着嘴唇，可怜兮兮地对女儿说：”小妹妹，好小妹，乖小妹，菩萨小妹，求求你放了我吧，别把我关进瓶子里，瓶子空间太小了容不下我，不能自由活动的我，过不了几天就会被闷死的。求求你块把我放回小溪里吧。“
又幻见小青鱼连连叹气对女儿说：“唉，如你不把我抓来，现在的我正跟小伙伴们在小溪里嬉戏玩耍哦。”“唉，你为什么要把我抓来呢？就因为你喜欢我吗？但喜欢不一定要把我关起来呀，你可以每天去溪边看我呀！”“唉，真不想被关进瓶子里，小妹妹，求求你，行行好就放了我吧。“正浮想着，只见女儿摇了摇我手臂说：”妈妈你发什么呆啊？“回过神笑对女儿说：”你抓鱼干嘛呀，把它放了还它自由吧。”
自由作文 篇3
我是悄悄流淌在山野里的一条溪流。
穿过树林、走过草坪、绕过小丘，延长自己柔软的身体，蜿蜒曲折，灌溉着这山野里的土地。
我如一个山里的孩子，在山中蹦来蹦去，与绵绵山路打招呼，与青青绿草击掌，为朵朵花儿梳妆。我边唱边跳，柔软的发丝轻轻滑过细小的山石夹缝，一跃而出，倾泻而下，用手尽情地向天空抛洒晶莹剔透的水珠，接收阳光的洗礼，向自然诉说自由与欢腾。还有各种各样的小河鱼在我清澈的身体里游动、徘徊。
早上，我迈着轻快的步伐追随着升起的太阳，粼粼微波的光泽从我的发梢闪烁到脚跟，使我的身体变得明亮；傍晚，火红的晚霞为我换上红色睡衣，蛐蛐儿悠扬的声音若隐若现，仿佛摇篮曲。我闭上眼睛，梦乡中，我顺流而下，从山林到坪地，缓缓地，去迎接那皎洁的月光。
我的作用可大了！
山里的姑娘见了静静流淌的我，用木盆轻轻盛一盆清水，将衣服浸在水里，灵巧的手把衣服旋转，混出斑斓的色彩；机灵可爱的松鼠在树林中穿梭跳跃，从这棵树蹦到那棵树，摘一个松果，津津有味地啃食，渴了就蹦到我的.身边，用小小的嘴吮吸甘泉；田地里的农民伯伯见了叮咚流淌的我，光着大脚，重重地踩在田地里，留下一个个深深的脚印，将我引入田地，手伸进泥土中，脚踏进水稻丛，灌溉着整片田地；我看着可爱的小朋友们将嫩嫩的小脚丫伸进我凉凉的手中，洒水嬉戏；正在梳妆打扮的姑娘们宛如池水般美丽，照在我的眼里……我欣喜地望着他们，嘴里吐出泡泡向他们娓娓告别，溪边的柳条微微飘动，涓涓细流迎着微风的轻抚，无声无息的淌向远方。
后来，越来越多的人来到这里登山游玩。交谈声、拍照声，让这里变得热闹起来。我每天都能看见人山人海，每天都能听见欢声笑语。我感受着周围的热闹，感受着这新颖的快乐。可是，没过多久树林里跳跃的松鼠少了，行走的游客变多了；田里的秧苗不见了，变成了宽敞平整的道路；高大挺拔的树木换来了一座座楼房……
每当我遇到观景台，总要绕道而行，人们留下的垃圾慢慢向我逼近，水瓶砸在我的身体里隐隐作痛。我曾经是那样的清澈、纯净，如今已蒙上一层浑浊；我曾经是那样的自由自在，如今却被数不胜数的垃圾包围成一个失去生机的水沟。我是多么想回到原来的那一片干净、整洁、宁静的山野啊。
美化自然，尊重自然，珍惜自然，让小溪的清澈永恒长流，让苍翠的绿色永恒长存。
自由作文 篇4
那些旁观者，虽然漫长的时间里，一言不发，但是它们的眼睛却闪闪发亮。他们看得懂这周遭发生的一切，什么都不说，只是默默的记在心里。
我一直都在想像他们所说的那种生活，到底是一种怎样的状态。就好像是听说故事里面的那样吗？
还是说时间过得很长了，我们也不知道这些对于我们来讲又意味着什么，只是他们曾经站在这间小破屋的角落里，抒发着自己内心的感情，那些被别人看着一文不值的感情。
可是我们一直都知道，这些对于我们来说却有着完全不一样的心情的`。
我们一直都可以理解这些故事对于我们来讲又不能做什么其他的方式去抒发，要是你看到那些让你非常生气的东西，你感觉莫名其妙，但是你却没有什么学习的理由，又不能拿别人的缺点去说事。
也许只是因为在这样一个漫长或者是短暂的过程当中，你能看到的也只有自己。
或许在这样的情境之下，所有的故事都是没有办法去容忍，也没有办法去听的清楚的。
就好像你现在一直孜孜不倦的看着的电视剧，那些追求对于你来讲似乎也不能代表着什么，其他的含义，只是这些还在这里停留，他们就不能随着时光而消散。
我还记得那个时候的你，隔这屏幕，通过千里万里的无线网，把你们之间的灵魂交织在一起。
这也是我们曾经一直向往这个自由自在的生活，我们就好像金丝雀一样被困在牢笼里。那种舒服的滋味一点都不好受，可是我们却向往之墙外的生活。
越是被束缚，越是向往自由。
这句话说的确实没错。
自由作文 篇5
如果说满清政府强制留长辫的行为是束缚，那么剪辫子的实施便带来了自由的曙光。正是如此，当崇尚自由的北大学生初次看见通晓八国语言的学者辜鸿铭仍拖着长辫时，惊讶与嘲笑充盈一室。辜鸿铭没有笑。“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子是无形的。”一时鸦雀无声。
一只摆脱牢笼的鸟儿在天空中飞翔，我们觉得那是自由；人们开放地探讨社会问题，我们觉得那也是自由。对自由的简单认识使我们对世界的'看法也干脆利落。长辫咔嚓一剪，自由降临了；民国一建立，平等诞生了。然而当一位老盐商进入总统府，见到孙中山便要行三跪九叩大礼时，冷眼旁观历史的我们慌了。为什么呢？不是说自由分明已经来到人世了啊！正如辜鸿铭所说，“无形的辫子”扎根心中，比有形的更可怕。心没有“立”起来，自由只是一幅皮囊而已。
不独立，毋自由。枷锁和镣铐的废除并不意味着自由的真正获取，一个人没有独立的心，没有独立的人格，没有独立的坚守，面对自由，恐怕也是昏昏然不知所措。独立就是“立人”，知道荣辱，懂得进退，明辨是非，将大写的“人”印在心中，刻在脑里。
给世界带来深刻影响的事件往往引人思考。波旁王朝复辟，民众反而松了一件口气。“少一点自由吧，不要再有第二个拿破仑。”历史似乎初步见证了“自由”的失控，不过真正的错误并不在自由。列克星敦一声枪响，人们寻觅到了真理——独立。一纸洋洋洒洒的《独立宣言》，一声“人生而平等”的呼声，独立的美利坚诞生了。在远离封建欧洲的新大陆上，独立的精神与意志深入“人”心。而当时的欧洲，还是一群顽固派和迷茫者的乌合之众。
解开一头牲口的绳索，自由的曙光从此照耀。然而，因为栓的太久，牲口在卸去束缚时竟沉默不语，茫然不知所适。它可以离开，但是它决定留下，对它而言，独立的精神到底未曾树立。所以，自由是道路的开辟，是选择的拓宽，是视野的扩展，有了自由首先有了希望；而独立是走向未来的道路，是立足自身的选择，是注视光明的眼睛。自由摆出了选择，独立则教导我们走向何处。已充分享受自由环境的我们，应让独立精神扎根于心。
向往自由是美好的，独立人生是实在的。不自由，毋宁死；不独立，毋自由。
自由作文 篇6
阳光温和的照耀着泳池，我像一条小鱼一样，在水里游来游去，心情甚是愉快，因为我今天终于学会了自由泳！
开始的时候，老师先让我们做一下热身运动。老师的话刚说完，我就弯弯腰，挺挺胸，踢踢腿，戴上了泳镜，“嘭”的一声跳入了水中，真畅快啊！
接着，老师做起了示范动作，他的`姿势很优美，他的双手轻松的摆动，双脚有节奏地蹬着，划出一道道美丽的弧线，又溅起一朵朵漂亮的水花，真是太令人着迷了，看着老师的泳姿，我也情不自禁的游了起来，可是由于学艺不精，我只能使劲摆动着手臂，双脚乱蹬，跟老师做的相差甚远，我回来的时候，老师跟我说了这些毛病，我惭愧极了，认真听老师讲的要领，立刻修改了过来，又游了一趟。回来的时候，老师说我学会了，而且还是第一个学会的呢！我的心里像吃了蜜一样甜。
通过学习游泳，我明白了：“知错就改，就一定会成功！”
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