自由作文

自由作文汇编6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的自由作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　坐着，躺着，读书或者写字，走着看着，思绪自由而飘忽，吃东西，锻炼身体，在柴米油盐中重复凡夫俗子的喜怒哀乐……

　　从电视电影里旁观别人的爱恨情愁，欣赏帅哥美女的浪漫爱情，岁月虽然流逝，青春虽然已经远去，遥远的.记忆忽然会被唤起，那些少年的渴望，青春的追求，那些已经远去的人，忘却的事儿……

　　过去的虽然过去，总会留下回忆，回忆可以滋润新田，温暖心灵，因为，时空会过滤尘埃，洗涤污垢，如大浪淘沙，被留下的总是不复再来的美好。

　　过去的时光总显得美好，眼下的现实总是看起来平常，未来的日子茫远而飘忽，能握在手上的，似乎总是流沙……

　　不排斥过去，记忆醒来的时候就沉浸其中，享受一会儿，不忽视眼前，好与不好，总会过去，不惧怕将来，如四季花开，该来的总是会来。

自由作文 篇2

　　小时候，曾写过这样的句子：“……门前那几棵松树，十分伟大。他们挺立着，送出新鲜的氧气。我多么敬佩它们！”望着老师给我的长长的大红波浪线，我若有所思。人不能白活，要不然老了不知得悔成什么样呢！我一定要做一个松鼠一样的伟人！这个小念头在我幼稚的脑海里，萌了芽。

　　过了两年，我四年级了。那天，我在小区里扑蝴蝶。几只团扇大的蝴蝶把我的心逗得痒痒的。左扑右跳总捉不住，只好朝蝴蝶的背影怏怏叹口气。忽然我突发奇想：做只蝴蝶倒也不错！我长大了，也能像蝴蝶那样四处漫游吗？学李白游山玩水？对呀！就做个闲云野鹤般的文人好了，何必做什么伟人！清心寡欲，优哉游哉，闲时琢磨琢磨诗句，何乐而不为？

　　光阴似箭，转眼便一箭射进了五年级的那个暑假。我和爸爸妈妈起个大早去爬一爬老家没名气的野山。爬了一半，我突然被眼前的美景惊呆了——汩汩的山泉默默无闻地流淌着，在青石板上溅起“咚咚”的'小水花；水边生长着一大片青翠欲滴的水草，微笑着拥抱着，摇摆跳舞；水草间高傲的地挺立着几星雪白——哦，那是怎样清新纯洁的雪一样的花朵啊！优雅脱俗，清纯自然。

　　其实这很平凡。可在我的心里，只有震撼，只有美，像入了世外桃源，又像那心灵被擦拭了一般。

　　我忽然发现，其实人有很多活法：像那山泉，默默为了滋润他人而付出，却一生无言；像那水草，终生与朋友为伴，享受友情；又像那花朵，只为了自己而活着，在深山老林中不求大富大贵，只求自己愉悦……它们有对有错，而更多的是无所谓对错。它们只是为了自己的志向，自然地流淌着它们的生命。一旦有了志向，便再也不去改变。

　　人各有志，不可强求。从一而终的全了自己的心志便好，又何必为了他人的愿望而放弃自己的理想呢？

自由作文 篇3

　　我们的到来，给你们带来了快乐同时带来了年轮。一天天的老下去，我们越长越大，你们却老了不少。你们做的每一步都是为了成长期的我们好。但，你们为什么不愿意坐下来听听我们的心声呢？

　　为什么绝大多数孩子会厌学？这可能是许多家长想问的问题。你们会说，我们对孩子的教育怎么怎么好，怎么会厌学呢？其实，问题也是在于你们。绝大多数家长为孩子报辅导班、兴趣班。当他们看到同类孩子在玩时心也不由自主的飘走。同类孩子每天说着我们去哪儿玩你去吗。而自己的孩子只能搪塞说什么父母要带我去那那玩，就不去了。呢时候他们的心里一定很不舒服，每天放学，托着疲惫的身子还要往补习班赶去，没有父母的温暖问候，没有舒适的沙发，只有老师的'严厉和坚硬的板凳。呢时他们心里又会怎么想呢？除此之外，你们喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子比较，成绩不好就骂，成绩好了也不会给予鼓励，而是说：“你看隔壁家的孩子，人家这次可是满分哩！你倒是多像人家学习学习呀。“这样会导致孩子觉得你们对他的疏远。再或者，你们喜欢在别人面前丝毫不顾及自己孩子的感受当众批评，让他在众人面前抬不起头来。

　　你们总说为了孩子好，呢么你们为什么不站在孩子的立场上考虑考虑呢？

　　在此，代表全天下的孩子们说出心声。家人们请给我们一些自由！

自由作文 篇4

　　第七单元习作要求是自由作文，愿意写什么就写什么，听起来似乎容易多了，但指导起来却不容易，因为学生有写景的，有写事的，还有写人物，写想象文的，如果一旦放手，集体指导便失去意义。经过一番深思熟虑后，我将本次的习作内容确定为：写一件后悔的事。

　　怎样能让学生敞开心扉，讲真话写真事呢？我决定“率先垂范”。在揭示课题后，我深情地说道：“人非圣贤，孰能无过？作为老师，我也有许多后悔的事，你们想听吗？”“想！”学生的回答异常响亮。看得出，他们迫不及待地想知道，在 他们心中“无所不能、无所不知”的老师会有什么后悔的事呢？接着，我动情地讲述了自己与父母、与朋友、与学生之间发生的三件让我后悔的事。我的真诚打动了学生，唤醒了他们沉睡的记忆，也成功地激起了学生表达的愿望。课堂上，一只只小手举了起来，他们放下了心中的顾虑，也有滋有味地讲起了自己后悔的事。最让我难忘的是在二班上课的时候，一个小男生说自己特别能花钱，而年近七旬的爷爷为了满足他的愿望，每天都去加工厂抱板皮……”说到这时，他有些哽咽了，眼泪也夺眶而出，而我也禁不住热泪盈眶。课堂上流淌的是师生间的真情交流。

　　我们总是责怪学生说不出感人的事，写不出真实具体的作文。其实，是我们教师没有创设合理的.情境，没有打开孩子们的话匣子，没有激起孩子们表达的欲望。今天，我在孩子面前蹲了下来——自己就像一个犯错的孩子一样，说出了自己后悔的事，一说就是三件，而且每一件都在孩子面前检讨自己的不足，感情真挚，这无疑触动了孩子们的心灵，牵出了他们深深的悔意，孩子们一个接一个说出了一件件充满童心童趣的真实感人的事也就自然水到渠成了。

自由作文 篇5

　　阳光，你好；飞翔的小鸟，你好；自由自在的小花小草，你们好！

　　我像一匹脱缰的野马，一边兴奋地奔跑着，一边大声呼喊着。时而从草地上飞驰而过，时而又从林荫小道上小跑一阵。阳光从树缝之间透进来，斑斑点点，树叶也亮晶晶的了，一切都鲜活起来。花儿开了，好像刚刚睡醒似的；鸟儿飞了，好像在街上闲逛似的；小虫叫了，似乎在与我打招呼。一切都鲜活了。要干什么，就干什么；要去哪儿，就去哪儿，都是自由的。我也如同楼下那只猫咪一样，愿意奔跑，就撒着欢奔跑；愿意捕蝴蝶，就扑腾地捕蝴蝶；若都不愿意，那就啥也不干，眯着眼睡个大懒觉吧！

　　小鸟儿待在树上，我就在树下看着它，自由地发呆。鸟儿啾鸣，我也啾鸣；鸟儿跳跃，我也蹦蹦跳；鸟儿扑棱翅膀飞翔，我也张开手臂上下挥舞，奋力地挥舞，但仍然待在地面上，我却不管不顾，一边挥舞着双臂，一边望着鸟儿。鸟儿似乎被我滑稽的样子给惊飞了，越飞越远，一眨眼的工夫，就变为了一个小墨点，越来越小，消失在了蔚蓝色的天幕之中

　　哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放声大笑起来，虽然身体在地面上，但心早已随着鸟儿飞向了天空。看，白云多柔软；看，太阳多明亮。我与大雁齐头并进，与黄鹂婉转歌唱，在空中舒展双翅，越过一片片小树林，飞过一座座高山，看空中云卷云舒，又欲躺在柔软的'白云上，稍微打个盹儿。却见白云，又有些似棉花糖，不由地摘一团一尝，甘甜的滋味直浸肺腑，故摘了许多团，不一会儿就饱了。一回神，才发现时间已经过去了许久。

　　我希望时间过得慢一点，再慢一点让我尽情地拥抱白云，拥抱太阳，细细品味这自由的滋味。

自由作文 篇6

　　夜里十点，听到门“砰”的一声，我就知道妈妈又去店里收账了。这时，我的自由一刻来临了。本来我已经有些睡意朦胧了，而现在想起期待已久的自由，我如同从笼中放出的飞鸟，顿时睡意全无。

　　为了不惊醒弟弟，我蹑手蹑脚地来到电脑房。我不敢开灯，怕妈妈从楼下发现灯亮着，回来把我臭骂一顿。我按下了开机键，电脑显示屏发出了幽暗的蓝光，出现一段字——请输入密码。我输入了那一串数字，这是我在妈妈上网时破获的密码。

　　终于到了自由的.时刻，我冲动地想整个人扑入电脑。我打开了《飞狐外传》，飞狐外传中胡斐用一百三十二式查拳大战袁紫衣，有用五十多式燕青拳，入狸猫般继续进攻……看着天花乱坠的小说，我仿佛整个人都进入了小说世界，我差点有要在天花板上行走的冲动，我情不自禁地学着小说里面华丽的招式，模仿着，我的思想是天上的自由飘飞的云……

　　许久，门外传来了脚步声，我的呼吸马上局促不安起来，急忙删除了历史记录，迅速关掉电脑，“砰”的一声扑到床上，今天的自由时光也到此结束了。但愿某年某日，我可以获得一刻“光明正大”的自由！