自信的作文三篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的自信的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自信的作文 篇1
在车如流水马如龙的世界里，仰望拔地而起的现代文明，环顾灯红酒绿的物质气息，我扪心自问：哪里有一方静谧的灵魂栖息地？哪里去寻找曾经最美的姿态？
料峭春寒已过，窗外笼着一层朦胧的新绿。冬日的暗香早已被杨柳风吹散，一地的落蕊已被杏花雨掩埋。绽放的梅已逝去，但我仍留恋那素雅的背影。“众芳摇落独暄妍”，你注定是孤独的。当百花偃旗息鼓时，你便开始酝酿芬芳，忍着无情的北风挣出自己的花芽，于绿叶之前，你孤独地站立枝头，在风雪中飘荡暗香。当百花打扮得万紫千红之时，你消隐于枝头的绿意中，人们便忘了你，吟诵起满园关不住的春色。你注定是“寂寞开无主”“黄昏独自愁”。但是，我记住了你“疏梅溶淡月”蕊寒香冷的姿态——这是美的姿态。
我想起了那些寂寞的人们。陶渊明的“采菊东篱下”“带月荷锄归”，于一方田园的悠闲中，他坚守不为五斗米折腰的原则，以悠闲的姿态开拓了自己心灵的空间。十字架上的布鲁诺则大声疾呼：“终究有一天，你们将会被自己的无知毁灭。”熊熊烈火早已吞噬了那段黑暗的神学统治历史，但对真理的呼唤却仍荡漾在苍茫的夜空，伴随着布鲁诺临刑前的昂扬的姿态。流星已划过苍穹，但我记住了那转瞬即逝的弧线和坚守真实的光辉——这是真的姿态。
曾几何时，我们被喧嚣浮躁的社会折磨得疲惫不堪，不愿相信这世界还有完美的真爱。但那个黑色的下午，在天崩地裂中，那些尘封在心灵最深处的真爱，倏忽之间被点燃，太多的感动让我们热泪盈眶。再也没有这样的定格让人震撼了：地动山摇，他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地
撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开翅膀的身躯定格为永恒谭千秋老师，你用你五十岁的脊梁护住了４名学生，这是中国不屈的脊梁！这是永恒闪亮的人性光辉——这是爱的姿态。
“为什么我的眼中常含热泪，因为我对这土地爱得深沉！”是啊，这世间有着太多的美好让我们感动：一朵花的纤柔与挺立，一个人的追求与坚守，一个社会的善举与和谐，以及其中透露出的真、善、美的行为，留给我们一方静谧的栖息地，而留给世界和后人的，是最最美丽的姿态。
自信的.作文 篇2
“自信人生二百年，会当击水三千里。”每一个人只有首先相信自己才能破釜沉舟，克服前方重重困难，到达成功的彼岸。人类最大的一个通病，就是不能坚信自己。于是乎，当我们每做完一件事，又会想：我这样做是不是正确呢？于是把持不住的人就回过头去更改答案，只留下那么一少部分人取得了成功。这就是为什么成功的人永远比失败的人少的原因之一吧！所以一个人只有自信，才有可能取得成功。
“一个确信自己掌握了真相的人，是不会在乎别人的反对和认可的。”这句话似乎就是在说下面的两个人。
我国的水稻之父袁隆平，在研究超级水稻的前期受到了科学界许多权威科学家的抨击与反对。但是他在对许多自花传粉植物调查后，发现这些植物同样能杂交，既然他们可以，那么水稻也是这种植物类型，于是他坚信水稻也能杂交这一信念，不顾权威的反对，进行长久的艰难的研究，最终获得了“杂交水稻之父”这一美称。
同样的，著名的生物学家孟德尔，不正是因为坚信自己的观点而取得了“遗传学之父”的荣誉吗？由此我们可以知道自信是成功的基础。
美国历史上有一位伟大的桥梁家叫华盛顿·罗布林。他设计的一座从曼哈顿到布鲁克林的大桥正是他用信念和自信换取的。在他提议建桥时，他的建议被说成是天方夜潭，受到当时桥梁家的反对，但他并没有放弃，他坚信自己的智慧。好拉，当他说服了银行在该项目上投资时，一场大病使他全身瘫痪，只有一只手指能动，但他还没有放弃，他用他那只唯一能动的手，再在他妻子手上敲击，通过这种特殊的方式将建桥方案表达出来。经历了整整13年，他就用他顽强的自信心，用手指指挥了一座大桥的建设。由此可见，自信不仅是成功的基础，也是获得成功关键。自信者事可成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧胆尝薪，三千越甲可吞吴。如果故事中那年轻人能坚持自己的信心到最后，保存好沉香木，按理他是可以很快发达起来，会令那个卖碳的和世界上许多人羡慕他。可是由于他缺乏自信，一念之间，沉香木变成了普通的木炭，酿成了人生的悲剧。因此，只有大胆地相信自己，才能减少悲剧的发生，才能令自己走向成功
自信的作文 篇3
作者：郭晓艳
看过一篇文章，一对刚谈恋爱的男女到一家法国餐厅去吃饭，女士看了菜单以后，觉得每一样菜都贵，可是她的男朋友却一副无所谓的样子，不但点了主菜，还点了饮料和甜点，他要点红酒，她拼命阻止。饭吃完后，她感动万分，认为她的男朋友真是慷慨，也答应了他的求婚。好久以后，她才知道这家餐厅有两种菜单，女士看到的是非常昂贵的菜单，男士看到的却永远是价格公道的菜单。
这和教书考试有什么关联呢？
从小到大，包括当老师后，只要考试全班甚至全年级的试卷都是相同的。不同程度的学生做相同的试卷，然后评分、排名次。学生们有的喜气洋洋，有的黯然失色，甚至充满恐惧。这样的试卷多照顾中间程度的学生，造成程度高的学生吃不饱，程度低的学生吃不了。
看这则文章时，我恰恰新接手高二年级一个普通班的生物课，拿到上学期的成绩，发现分数相差特别悬殊，100分的试卷有的学生80分以上，有的20分以下。单独询问过一些成绩差不认真听课的学生，其学习过程都不外乎“不会学——学不会——不愿学”，以致上课时昏昏沉沉，说到学习，说到考试，没有一点信心，甚至感觉在同学中间，在家长眼里找不到自尊而产生自卑的倾向。
我们都知道自信心是学生成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，在人生目标的实现中起着重要的作用。自信心是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理，是自己相信自己的情绪体验，是对自我力量的充分估计。充满自信，不畏艰难，则容易实现目标；反之，则会一事无成。教师对学生自信心的培养不仅对学科成绩直接影响，甚至会影响学生的一生。
怎么提高学生的自信心？我决定从提高成绩入手。所以我常常出题小测，每次小测我都亲自将考卷发给每一位学生，然后认真批改、判定、打分，这学期期末结束的时候，生物成绩的平均分比平行班多十分左右，每位同学的成绩都有较大的提高。
让我谈及教学经验方法，我说我给了学生“命根”， “分分分，学生的命根。”让学生体验到成绩的提升和进步，增强学生的自信心。所以每次小测我都准备了3种考卷，甲种非常难，乙种中等，丙种非常容易。甲种发给生物程度高的学生，乙种考卷发给生物程度中等的学生，程度不高的学生每次拿到丙种考卷，所以每次我都亲自发卷。那些程度不高的学生每次小测，都拿到至少60分，对于这些同学来说，60分已经不容易了。在过去，他们常常在分数上只有十几分、二十几分，也就是因为他们的分数不错了，他们开始不再对生物恐惧了，上课的时候也会注意听课，掌握了较为扎实的基础知识。
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