关于帮助作文合集8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的帮助作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
帮助作文 篇1
在我们身边，需要帮助的人很多，我就帮助过我的一个同学，他叫刘浩澄。
记得那是星期天下午第二节课的时候，刚上课不久，他的肚子就痛起来，一开始还不是非常的痛。可是慢慢的，他的肚子越来越痛，可是，他却说没事。
我问他说：“你的肚子很痛，要不要去上厕所？”他说：“我真的没事，不用上厕所的。谢谢！”可我的心里却说：“应该举手告诉老师。”我又问他：“要不要我告诉老师呀？”他说：“你跟老师说我的肚子很痛，想上厕所，好吗？”我说：“好。我现在就和老师说。”我连忙举起手对老师说：“老师，刘浩澄想厕所，他的肚子很痛。”老师说：“去吧！”刘浩澄赶紧跑出教室，飞快地冲向厕所。当刘浩澄回到教室的时候，他对我说：“谢谢你，黄陈金樾。”我说：“不用谢，同学之间都要互相帮助。”
我们身边的确有很多人都需要帮助。只要我们细心观察，乐于助人，你就会发现帮助别人是一件非常快乐的事。
帮助作文 篇2
列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”那更有古人云：“助人为快乐之本。”在《金缕衣》中写道“劝君惜取少年时。”这三者又有什么联系呢？
幸福在于劳动
我同意列夫·托尔斯泰的观点，我也深有同感，每当我拿起拖把时，总有一种莫明的高兴的感觉，不知道为什么，我总有一股冲动想拿起拖把在地面上挥舞一番，将自己的劳动成果写在地面上，我记得我那周值日，我异常的兴奋，那一周我非常的忙，即是值日生，又是大组长，还要收物理作业，但是我仍然没有落下我值日的工作，我总觉得我在劳动时，是快乐的，从心底涌起一种幸福的感觉，我觉得将自己的汗水奉献给大家，是多么的幸福，这种感觉在运动会上是最为强烈的，我每每看见那一个个的运动员在跑道上飞奔为自己的班级的荣誉而奋斗着，突然觉得自己好渺小，好无能，虽然，没有人这样觉得，但是自己看见所有人都在为班级贡献时，心里总是酸酸的涩涩的，我只有努力的写稿，照相，在第三天，4×250比赛时，我来到了后勤服务，虽然只有烧水和送水这项任务，老师没有安排人打扫教室卫生，我看见八班的几个女孩在打扫卫生，我也行动了起来，我只要想到同学很看到地面干净的卫生，露出的笑脸，我感觉我是幸福的。
因为幸福在于劳动
幸福在于帮助
我也同意古人的观点，我也是这么做的，我搬到了盘龙上河城，我的家的邻居是一对风烛残年的老人家，老爷爷的腿好像患了疾病，我每次遇到了这个老爷爷，我总会上前去扶他一把，有一次老爷爷的腿上不动楼梯了，老奶奶也背不动他，这时他们遇见了我，我这时正要去上学，这是时间已经快晚了，如果我现在开始往学校跑的话，我还不会迟到，我在二楼遇见了这对老人家，我看见了后，二话没说，就让大气粗喘的老奶奶放下爷爷，我背着爷爷上楼了，虽然我那天到校时，快迟到了，我的心理还是乐滋滋的，我帮助了爷爷，幸福的感觉涌上心头。我也记得有几次我到了学校后，总有人过来问我数学题，我很高兴的给他们解答了，没我帮助完一个人，我总会笑着。
因为幸福在于帮助。
幸福在于青春
我更同意《金缕衣》中的这句诗，我认为我们最大的幸福莫过于现在的我们是青春的，我们拥有时间可以来学习，我现在拥有幸福（青春），那么最重要的就是珍惜幸福，我要赶紧的趁着自己还年轻，好好的，努力的学习，写道这里我想起了我的爸爸，我的是一名普通的乡村干部，我的爸爸真的是早出晚归，还有应酬，我看见爸爸那喝醉的样子，我的眼眶中会有液体转几下，眨一眨，又消失了，我与他相比我难道不是幸福的吗，想到这里我觉得我的心的感受是咖啡味的，苦中带涩，涩中带些甜，苦涩因爸爸，甜因我。
因为我了解了青春的重要，青春的幸福。
三者的联系想必你已经知道了，因为这三者是我生活中最大，最多，最浓的幸福。
帮助作文 篇3
年年不忘春耕，自然能得秋收；时时不离助人，自然能得人助
——题记
“天气真好，考试时一定可以考一个好成绩的！”今天的天气确实好：阳光明媚，万里无云，微风徐吹，给炙热的天气带来了一抹凉意。当然，今天还是个重要的日子——地理生物结业考试。这准考证一发下来，全班都沸腾了，同学们都欢呼雀跃，我也兴奋的去与同学说话。
但当我回到座位后，不幸发生了——我的准考证不见了！一开始我没有太在意，但在一遍遍翻找的同时，冷汗将我后背的衣服都浸透了，终寻无果，我的大脑一片空白，身体渐渐空虚，已不知能做些什么。
眼神慌乱无措，便停留在了窗外，遥远的天边是一片孤寂的蓝色，风吹着树叶摆动，仿佛在跳着某种诡异的舞蹈，燥热的天气也好像凝固了下来，我收回后便趴在桌上，无声地哭了起来，因为若没有了准考证，都无法参加考试了。这个时候，绝望，恐惧与无助在吞噬着我的内心，我害怕极了。
“你怎么了，不舒服吗？”问话的人是我最好的朋友她是一个比我小一岁的女孩，一双大眼睛像紫葡萄一样闪闪发光，“我没事。”我回答道，但她从这句话中听出了异样，“怎么回事，你哭了？”我只好哽咽着向她说出了事情的经过。不出多久，她想出了办法，那就是向全班同学询问。不知何时，一缕阳光爬到了我的桌上和她充满自信的脸上。
当我泪眼朦胧的看着她在讲台上大喊，一股热泉流过我干涸，阴冷的血管，有一束金光射入我昏暗的心房内。终于，我的准考证失而复得。我看着她含有微笑的目光时，浑身暖暖的。
有一种温暖，叫帮助。
帮助作文 篇4
同学们，你们想帮助的人是谁啊？我想帮助的人就是老师，因为老师帮助我们太多太多了，我们都来不及。帮助老师。
有一次我正在改青写作业，因为我听写作业看不出错误，所以，我也不知道怎么改可是老师说今天把三号的听写本给收了我心里一想美滋滋。老师眼疾手快的看出了我的错误。我改正了一下，这就是老师帮助我。
第二件事是有一次我犯了一个最低级的错误，老师批评了我，我以为老师是故意的，后来我发现了老师的`良苦用心，这一次老师又帮助了我。
下次我也要帮助老师。
帮助作文 篇5
有时候你不经意的一个动作，也许就帮了一个需要帮助的人，而这种帮助往往是不求索取，也不图回报的。
那一天，我和我的好朋友们一起高高兴兴，蹦蹦跳跳地去上学，一路上，说说笑笑，好不热闹。突然，我脚底下好像踩着了什么东西，脚不听我的使唤滑了出去，差点摔了一跤。“是谁那么缺德，随便乱扔东西，害得我差点摔了一跤。”我一边抱怨，一边蹲下来，看看是什么讨厌的东西滑了我一脚。我捡起来一看，原来是一枚校章，上面写着“鮀浦中学”“陈真真”和编号“20050654”。原来，它的主人还是我的同校同学。
“李欢，快走了，不然就迟到了。这校章扔了算了。”小红不耐烦地说。“不行，我想校章的主人现在肯定在焦急地找它，咱们把它还回去吧。”小佳反对小红的看法道。对呀，校章的主人她现在肯定很着急，我应该把它还回去，我得帮帮她。“可是，我们学校那么大，我们上哪找去？”小吴道。也对，这人海茫茫，我上哪去找，还是算了吧，把这校章丢了算了。我随手扔掉了校章。可是，它的主人现在肯定担心，着急得不得了。万一她因为没校章，而进不去校门那怎么办呢？算了，我还是当一回好心人，把校章还回去。我把校章又捡了起来，放进了书包里。“啊，不好了，要迟到了，快跑。”小佳尖叫道。我们四个人拼命地向学校冲，幸好上天眷顾，我们还是在铃声响的前一秒钟进了教室。
课间。“李欢，这校章怎么办呀？”小佳叹了口气问道。我望着校章发呆。“我刚才已经问过全班了，没人丢校章。”小吴也不知如何是好。“我早就跟你们说了吧，把这校章丢了算了。可你们不听，现在好了吧。”小红幸灾乐祸道。我们三个人不约而同地白了小红一眼，走出了教室。“要我看啊，这校章这么新，它的主人肯定和我们一样读初一。”“对呀，我怎么没想到。”小佳兴奋地摇着我。“不如我们去问问看。”小佳眨巴着大眼睛冲我们说。“请问，我们初一级这么多个班，一个一个问，什么时候才能问完。”小吴泼了一下冷水。“我们干着急也没用，还不如去问问看。”我反驳了小吴的意见。“对呀。”小佳随声附和道。“那我们去找了，你呀，在这慢慢站。”我说完，朝小吴扮了个鬼脸，拉着小佳走了。
“等一下，我也去。”小吴在后前边追边喊。
“请问一下，你是不是丢校章了？”“没有。”……
问了大半天，还是没找到。这时，上课铃响了，我们只得回教室上课。上课时候，我看到了校章的编号，突然想到，编号“20050654”中“20xx”表示是哪一年就读初一，正好和我同一届；“06”表示就读6班；“54”表示校章的主人在班里的学号是54。终于找到了，我心里高兴得不得了，不禁笑出了声音。我抬头一看，发现老师正瞪了大眼睛看我，我马上把校章收起来，坐好，听老师讲课。
下课铃一响，我马上找到了小吴和小佳告诉她们我的发现。接着，我们来到6班教室前，我问了我以前的同学小妮：“你们班54号是谁？她现在在哪？”“在那边。”我顺着她指的方向走过去，只见校章的主人愁眉苦脸，叹着气，眼睛红红的，样子好像哭过了，我轻声地问道：“这是不是你的校章？”“是的，谢谢你。”她脸上的愁云立刻散去了，开心地笑了。“不用谢。”我朝她笑了笑。“你为什么要帮我呀？”她突然问我。我微笑地对她说：“帮助，不需要理由。”接着，我们三个人高高兴兴地回教室去。
是的，帮助，不需要理由，它只是一个不经意的动作，是人与人之间互相关爱的一道渠道。难道你帮助他人和接受他人的帮助时需要理由？其实帮助他人是在帮助自己。
帮助作文 篇6
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事：某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”
有一句话曾经说过：当我们为别人除去绊脚石的同时，也是在为自己铺路。
就如同马和驴的故事，如果马为驴分担一些的话，那么就不会这样了，如果分担一些，那么最后就不会承受全部的重量。
如果马原以为驴分担，就不会有这样悲惨的命运，还要背死去的驴。
如果马原以为驴分担的话，驴就不会活活累死，马就不会这样也几乎累死。
换算到我们生活之中来的时候，我们才会发现，自己几乎跟马一样自私。
一是可以除去眼前的绊脚石，即使是在为自己铺路，也不愿去干。
我的master，在夜华之下，摘下一束玫瑰，将身上的刺拔掉，在插在花瓶之中，就不会担心以后孩童玩耍之时，会被不小心刺伤了手，也可以让自己不被美丽的玫瑰迷惑，也伤上了自己的手。
当我们帮助了别人的时候，就像小学学过的课文《爱之链》里美好的人们一般，在帮助别人的同时，即使不会在当时得到回报，也会在以后有一定的回报。
就像《一杯牛奶》之中，一位少女一杯牛奶救了男孩的命，而男孩子数年之后，用自己高超的医学技术，救了女孩的命，多么美好的人心，这是帮助别人之后，同时帮助自己的最有效证明。
其实在这个世界上，又很多帮助了别人又同时帮助了自己的事例，这无疑向我们解释了最好的道理：当我们为别人除去绊脚石的同时，也是在为自己铺路。
帮助别人，其实有时候就是在帮助自己，为自己铺路的同时，又在为别人帮忙。这个复杂的过程，就是为自己铺路顺别替别人铲去绊脚石的过程，而又同时是在为自己铺路。
帮助作文 篇7
讲台上的老师正在分发着这一次考试的试卷，看着老师报出一个又一个名字，我心里紧张极了。终于，当老师报出了我的名字，那一刻我整颗心都提到了嗓子眼。老师看向我鼓励的笑了，然后道：“很不错，这次的进步很大。”
当我看到试卷上那个红红的100的时候，我兴奋的就差直接跳起来了。在我无比高兴之余，我的心里也无比的感谢起了我的同桌。我将拿下来的试卷摊开，然后放到同桌的眼前，开心的说道：“太感谢你的帮助了，不然我不会有这么大的进步。”
这次我的数学成绩能够有如此大的进步，其中同桌的功劳最大。要知道，从前我的数学成绩一直都是中下的，甚至有几次在及格边缘。而现在，我的数学成绩获得了我历史最高分，还是满分。我内心里的喜悦不言而喻。
同桌看着如此兴奋的我虽然一直都没有言语，但是眼睛里露出的对我的高兴也是明亮明亮的。现在就来介绍一下帮助了我的同桌，同桌是班上学习成绩最好的人，平日里常常是沉默寡言的，几乎所有的空闲时间都用在了学习之上。这也是同桌的学习成绩能够这么好的原因之一吧，毕竟班级里少有如同桌这般醉心于学习中的人。
当上一次数学考试考砸了后，我还朝同桌苦恼过，说出了我数学成绩不好的烦恼。那时候，同桌就说要帮助我。
同桌从来都不是一个说空头话的人，说帮助我，接着第二天就给我制定了我的学习计划。一开始我还不能完全相信同学，可如今我看着自己满分的试卷，心里对同桌顿时敬佩上了。如果不是有了同桌的帮助，我的成绩不可能提升这么快。当然了这也就是一次单元小考，但是这也足够让我开心。
我的同桌，很感谢你对我的帮助。
帮助作文 篇8
当别人有困难时，我们一定要极力去帮助他，将心比心：如果自己有困难别人不帮助你，你会怎么想呢？
有一次，我和小伙伴们去玩游戏，看到邻居李阿姨正在搬箱子，忙得不可开交。我看见了，连忙走过去说：“阿姨，我们来帮你吧！”“不用了，你们搬不动”“没关系的”说完，我便热火朝天的干了起来。“滴答，滴答”时间过得真快呀！不一会儿，两个小时就过去了，现在已经是五点钟了。活儿终于干完了。我们的汗水不停的从额头上淌下来。李阿姨对我说：“真谢谢你们，要不是你们，我这活儿恐怕得干到晚上呢！”“不用谢，老师常教育我们，邻里之间要互相帮助，这是应该的。”我话还没说完，李阿姨便从包里掏出一个50元钱递给我，说：“你们干活儿这么辛苦，这些钱你就去买点儿零食吃吧！”我听了，说：“阿姨，我们帮您干活不是为了钱，您还是把钱放回去吧！”李阿姨说：“你还是收下吧，这多不好意思呀！”“不用了，李阿姨，我们回家吃饭了，再见！”
在回家的路上，我们的心顿时轻松了下来，刚才的辛苦已经灰飞烟灭了。现在我们终于知道了：帮助别人快乐自己。这句话的真正含义了。
所以，在今后的人生道路上，我一定要做一个惩强扶弱的人，要做一个有道德的人。
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