我的蜗牛老师作文

时间:2023-10-20 18:40:14 美云 状物 我要投稿
  • 相关推荐

我的蜗牛老师作文(精选7篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的我的蜗牛老师作文,欢迎大家分享。

我的蜗牛老师作文(精选7篇)

  我的蜗牛老师作文 1

  老师如巍峨的高山令人敬仰;老师如涓涓春水令人神往;老师如兰桂之香令人洁身自好……老师,我们生命中最重要的一个人。

  说起我的老师,令我最敬佩的还是我的“蜗牛”老师。

  老师常常手拿几本教科书,穿梭于学校的二楼到三楼之间,这不又来到我们班这一站了。推开教室的门,又见老师的目光带些严肃,可我们却丝毫没有紧张感。因为,我们都知道又要跟着“蜗牛”爬山坡了。

  今天学习的是二单元第10页,共有7个单词。老师先是教我们诵读单词,句子随后又让我们默背5分钟。接着又是诵读句子俩遍,刚刚读完,我们又要“马不停蹄”地拿出笔记本。瞧,仅仅三个句子,就写了大半篇的中考例题,句子解析等等。说老师是“无中生有”一点也不夸张。

  “再诵读三遍,5分钟后检查”老师发出指令。同桌无精打采的.说“我们这些蜗牛爬到哪儿了?”我悲叹一声,趴在书桌上胡思乱想起来,竟忘记了老师的“指令”

  “张红,你将黑板上第4个句子翻译一下”刚才漫不经心的我才忽然转过神来,吞吞吐吐地答道:“这个老人不……糟了,忘记了。”这个老人不足够的快,The oldman……张宏同学能举一反三,大家应向她学习。我顿时脸红起来,内心有种不可名状的感。才明白老师为什么如“蜗牛”一样地带领着我们爬向前方。学习知识就是要踏踏实实,坚持不懈呀!

  “蜗牛”老师,我会在您的带领下背着“贝壳”继续往前爬!

  我的蜗牛老师作文 2

  蜗牛,一个不起眼的小东西,却让我领悟了一个人生最重要的道理。

  那是一个下雨天,我在回家的路上发现一队蜗牛正在挨个爬树,我兴致勃勃地盯着它们看了好久,它们的“领头牛”才爬了一厘米,我便失去了耐心,抓起两只蜗牛装进了瓶子,准备带回家慢慢研究。

  到家之后,我立即拿出作业本,飞快地做完作业后,开始好奇地观察蜗牛的.一举一动。我发现平时爬得很慢的蜗牛,现在不知怎么“飞”到了瓶腰。我不甘心就此让它们爬上去,拿一根细树枝挨个把它们捅下去。它们受了惊吓,都把身体缩到壳里,我得意地想,它们吃了亏,肯定不会再往上爬了,想到这儿,我不禁笑出了声,心满意足地去吃晚饭了。

  吃过饭,我情不自禁地走到瓶子边,惊奇地发现它们竟然还在一点一点往上爬。这种坚强不屈的精神让人感动,这次我没有去打扰它们。终于,它们爬到了瓶口,我愉快地把它们放回了大自然。

  蜗牛,教会了我做任何事情都要坚持。它形象地让我懂得“锲而不舍,金石可镂,锲而舍之,朽木不折”这个人生的大道理。

  我的蜗牛老师作文 3

  我非常想发明一种可以随身携带的小房子。

  有一次,我正在浇花,看见一只蜗牛,准备把它捉起来,可它迅速缩进自己的“小屋”里,无忧无虑。这时,我突发奇感,如果有一种可以随身携带的房屋该多好啊!这样就不怕那么多的房租费了。

  这种房屋可以折起来,当你出去旅游时,可以把它放在手提包里,还可以根据个人爱好,把它改装成各种各样的形式。每当刮风下雨时,房子就根据雷达来判断风雨的大小,调节室内的.温度。更绝的是,在地震、海啸、泥石流、台风等灾害时,房子就像在地上生了根一样,一动不动。

  这种房屋还有一种防盗的功能。每当小偷进入房间时,雷达就会变成警报状态,警告他快点离开,如果他还是不走,雷达就会自动报警。

  同学们,我的想法不错吧。虽然,在现在,这个想法只是一个幻想,但我坚信,只要我现在认真学习, 在不久的将来,这个想法一定会变成现实。

  我的蜗牛老师作文 4

  人们从蜻蜓身上得到启示发明了飞机,从鱼身上得到启示发明了潜水艇,因此我想发明一个像蜗牛那样十分方便的家。

  这种家可以给人们带来许多的好处,方便又实惠。

  这种家它所用的材料都是最特殊的,使用这种材料建造成的房子可以分解成很多块。比如说在人们去露营的时候,就可以把家先分解,放在包里带走,等到达目的地再组装好。这样在出去露营时就可以不用收拾行李了,直接把整个家都带去就好了。

  这种家不仅可以带着出门,还能随时变换成各种材质。比方说如果有小朋友在附近踢球,为了避免打破玻璃,就可以把窗户玻璃的材质变成铁板,这样别说球踢到上面,就连把石头扔上去,窗户也平安无事。等小朋友踢完球了,再把材质变换成玻璃,很方便。

  这种房子不仅可以随时打包带走、变换材质,还可以将家里坏掉的东西给修理好。只要主人对着电脑智能系统一声令下,它就会自动快速地修理东西,被它修理过的东西,全都像从店里刚买来的.一样,很容易使用,而且还擦得亮晶晶的呢!

  这种房子能给主人带来了很大的方便,就像蜗牛身上背着的大壳一样。所以我以后也想发明出这种房子,因此,我要从现在开始努力学习,走进科学的殿堂。

  我的蜗牛老师作文 5

  在我的人生中,有无数的老师,他们给我启迪,教我做人,使我成长。在黑暗之中给我光明,力量,引领我不断成长。

  在我成长的过程中,有一位特殊的老师,他在自然中是那么的渺小和卑微,人们都看不起他,但是,那一次,他给了我启迪,帮助我成长。它,其实是一只在大自然中爬行的蜗牛。

  那天,开完了休业式,我拿着那不好看得成绩单,沉重的向家中走去,太阳火辣辣的,不停的烧烤我的.心。回到家里,搬了一张凳子坐在了阳台上,看见那蔚蓝的天空和那大片的黑云,黑云步步紧逼,晴朗的天空被迫让步,太阳渐渐被那云团吞噬,这时我发现了那栏杆上的一只蜗牛不停的向上爬阿爬,上去一点又掉下来,我暗暗的想:无论多么的努力也是徒劳,一场空,况且那黑云所带来的暴风雨也会将你深深的打倒!我深深的叹了一口气。

  不一会,天暗了,大风,大雨,随之滚滚而来,扑天盖地,天空一片黑暗,风雨轰鸣,连树也不得不低下了头不知怎么,我心中一片凉意,担心起那小蜗牛的安危来。

  风平了,雨静了,我跑到阳台上寻找那只小蜗牛,找了四周,我认为它已经被风吹跑了,我一抬头,发现它已经快爬到顶了!在风雨中,它把阻力化为动力,在湿滑的房顶上,小蜗牛爬两步,退一步,但是它不气馁,不停的前进,前进,看一看路上不多的行人,他们无所事事的走着,毫无目的,平淡无奇的生活着,而它,要做一件难以置信的工作!我暗暗的看着它,心里默默祝愿他的成功,终于它站在了顶端!

  看到了他的成功,我开始反省自己的失败

  面对失败,我们不能气馁,要把阻力化为动力,脚踏实地,一步一步的前进,有句话说得好:失败并不可怕,可怕的是失败后的一蹶不振

  那只蜗牛给了我力量教会了我在生活中坚强,努力的拼搏!你是我永远的老师!

  我的蜗牛老师作文 6

  大自然的每一个生物都是老师,只要你留心观察,用心思考就会找到一个属于你的老师。

  在三年级时,科学老师让我们观察蜗牛,于是在我脑海里想起了这样一幅画面。我在观察蜗牛时,发现蜗牛的肚子下有一条条横纹,这些横纹像水波纹似的波动着,使蜗牛前进。原来,蜗牛就是靠它身上的横纹爬行的',无论路是多么陡峭,它都能平稳地爬行。我突然发现蜗牛爬过的枝干上会留下一层黏黏的东西,一摸,感觉冰冰的。这时,又有许多问题一直在我脑海里打转。这个黏液有什么用呢?能干什么呢?对蜗牛有什么好处呢?于是,我打算做个小实验。首先,把蜗牛放在我的手臂上爬,再拿了一张纸黏在上面,再把手换个面。结果发现那张纸没有掉在地上,牢牢地黏在我的手臂上。是否可以让蜗牛在枝上爬行不会掉下来?

  于是,我回家查了资料,原来蜗牛粘液的作用不是让它在枝上爬防止掉下来的,而是保持体表湿润,减少阻力。

  蜗牛的黏液的功能真多呀!我觉得蜗牛的黏液还可以发明一种“神奇喷雾”当飞机降落时飞机喷出用蜗牛黏液研制的喷雾到地面上,这样能减少阻力,使飞机能够平稳滑行。

  没想到连小小的蜗牛都是我们的老师,给我上了宝贵的一课。

  我的蜗牛老师作文 7

  暑假里,妈妈给我加入了一个微信群,这个群主要是老师带着我们来读书、写的,这个群名叫蜗牛一班,里面的指导老师叫蜗牛老师。我一听到“蜗牛一班”这个名字就非常喜欢。

  妈妈说每个星期二和星期三晚上上课,星期三和星期六早上复习。到了星期二晚上,我迫不及待地拿着妈妈的手机,等着上课。我一看,蜗牛一班的同学可真多啊,有三十多个呢!在第一节课,老师让我们读了一篇很短的——《秋天的图画》。因为我们班有一个读书平台,我平时就经常朗读,所以没有费力就把这篇《秋天的图画》读得声情并茂了。蜗牛老师还把我的录音当成示范让大家听,我很自豪,更加爱上蜗牛课了!每次上蜗牛课,老师让同学读,我都迫不及待地想第一个读,大家都很喜欢我,我觉得大家读得也都很好,我也给他们点赞。

  每篇课文,蜗牛老师都会把她读的示范发给大家,我听了蜗牛老师的示范之后,就知道了在哪里该重音、哪里该停顿,我进步得更快了。

  从上个星期开始,我们开始朗读了一篇新课文——《世界地图引出的发现》,这篇课文是四年级上册的,对我们来说很长,但我觉得我一定会读好的`。我先读了一遍,结果读得磕磕巴巴的,加字、减字、错字,还有一些字都不认识,妈妈给我指出来错误,我又读了一遍,结果还是读不好,我急得都哭了。妈妈说:“没关系,熟能生巧,多读几遍就好了。妈妈来给你读一遍吧。”妈妈给我读了一遍,读得绘声绘色,非常好听。我学着妈妈读的,又读了一遍,比前两遍好多了。妈妈让我一段一段耐心地读,我把第一段读熟了,又读第二段。全部读熟了以后,我从头到尾读了一遍,觉得读得很顺溜,就发给了蜗牛老师。蜗牛老师说,我读得很熟练,但是要放慢语速,要读得有感情,把自己想像成故事中的主人公。

  老师说,把故事的主人公当成自己,这样去读就会读得有感情。比如这篇,魏格纳无聊地在地图上画着各个大陆的海岸线,我就想着无聊的时候是什么样的,就把声音变得懒洋洋的,后来魏格纳被自己的发现惊呆了,我就让声音激动起来。就这样,我的最后一遍,把重音、感情都读出来了。蜗牛老师表扬了我,说我也是从不熟到熟、到有感情的,读出了文中的魏格纳无聊、心情激动还有太古时代的那种感觉,我很开心!

  现在有越来越多的同学进入这个群了,我认识了很多朋友。昨天晚上,我还认识了一位老师,叫小花老师,她的声音像一位大姐姐,非常好听,我很喜欢她朗读。

  在这两个月里,我学会了如何朗读课文会更加有感情,知道了一句话怎么停顿、怎么读重音,这都要感谢蜗牛老师!我一定要好好读,好好完成蜗牛老师布置的作业,让蜗牛老师省点心思!暑假里,蜗牛老师本来可以好好休息的,可是她却费心思办这个蜗牛班,教我们朗读和写作,蜗牛老师真辛苦呀!谢谢蜗牛老师!

【我的蜗牛老师作文】相关文章:

我的蜗牛作文09-13

我的小蜗牛作文08-05

我和蜗牛作文07-15

我眼中的蜗牛作文03-14

我的蜗牛小学作文02-05

我发现蜗牛的秘密的作文07-19

我是蜗牛350字作文11-27

蜗牛痕迹我中考作文10-25

我发现了蜗牛作文12-02

我的蜗牛作文(15篇)01-23