写运动会的作文

时间：2022-06-17 11:30:38 运动会我要投稿

【推荐】写运动会的作文三篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的写运动会的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】写运动会的作文三篇

写运动会的作文篇1

　　又迎来了一年一度的秋季运动会，这是一个考验我们锻炼成果的好时机。我们都欢呼雀跃，摩拳擦掌，跃跃欲试，希望可以展现自己一身的好本领。

　　今年运动会的竞搜索争十分激烈，听说二班在平时的训练中就屡屡打破了我们班保持的记录，所以我们也偷偷担心冠军可能会被二班夺走。近日来，为了得到四百米接力赛的冠军，我们同学都不停地练习，还针对我们的薄弱点——传递接力棒进行了有力的准备。

　　紧张激烈的比赛终于来了，接力赛还没正式开始我们就在跑道上各就各位了。只听一声发令枪响，各班的第一棒同学就像一支支离了弦的箭一样冲了出去。我们班的王锴反应敏捷，在没有犯规的情况下第一个冲出了起跑线，全力以赴向第二棒的交接处突击，赛场上顿时欢呼起来。我们班的啦啦队也在赛道两旁为选手们加油助威。二班也不甘示弱，后来居上，赶超我们。但令人开心的是我们的第二棒选手表现完美，又夺回了领先的位置。我们就这样在赛道上你争我夺，你超我赶，一路向终点进发。其他班的选手也奋起直追，迎头赶上。突然，有个班的选手把棒子掉了，落下的棒子正好挡住了我班选手的去路，连累我班选手拉下了一段路程，离二班选手有一米多的距离。最后一棒是决胜的关键，不过我们并不担心，因为我班选手王刚是百米赛跑的冠军，我们相信他一定能取得冠军。

　　还离终点几十米时，王刚利用弯道一举冲过了二班的选手，再一次夺回了第一的位置，我们开始欢欣雀跃起来，心想着金牌已经十拿九稳了。可是就在这时，意外发生了，王刚不小心踩到了鞋带，他向前一扑，摔在地上。可他连忙爬起来，连鞋带都来不及系好，脱下鞋子，捡回接力棒，拖着疼痛的双脚冲过了终点。这时他有些晕头转向，支撑不住倒了下来。我们看到他的袜子已被鲜血染红了，顾不上看比赛结果，赶紧冲上前去把他抬到了医务室。当我们再会赛场时才知道，我们得了亚军!

　　虽然没有得到第一名，可大家并不沮丧，因为我们的亚军“含金量”胜似“冠军”，我们比冠军还要光荣

写运动会的作文篇2

　　说起运动会，我是一点也不陌生。毕竟小学六年，也参加了六次运动会。不过，进入三中的第一次运动会还是震惊到了我，因为我从来不知道运动会可以开一天半！小学的运动会基本为期一天，不过实际大概大半天就结束，然后被老师带回班级中，讲课！小学的制度也十分没有自由，全程老师陪同监管。现在回想起来真是说多了都是泪啊！

　　但三中的运动会却是大大满足了我这么多年来对运动会的幻想。整个学校热火朝天，热闹非凡。搭帐篷的搭帐篷，投稿的投稿，比赛的'比赛，拍照的拍照。并且到处都有走动的同学，提前练习的、说笑的，或者几人一伙做运动的，整个校园充满了活力与人气，校长领导老师们也积极参与，与同学们打成一片。再可想一个下小学时光，就好像是在蹲监狱服刊，各种约束，各种紧张。

　　不得不说，运动会的开幕式让我大吃一惊。不是震惊于三中的隆重与盛大，而是我们自己。演奏一曲《铃儿响叮哨》，只是音乐课演练了几次就达到了这一种程度，再加之临时排列的方阵，一节课，成了！也许在习惯了初中生活后不算什么，但如果对此一下小学六年级时，那简直是天差地别。

　　我突然惊醒，是啊，初中生活正在改变我们，紧凑的安排和高标准的要求让我们在不到一年的短短时光中飞速成长，每个人都仿佛变了一个人一样，如果放在小学这是每一个人都不敢相信的事情，我开始逐渐明白“初中一年，相当于小学六年”这句话的意思了

　　说是评价运动会，貌似已经跑偏很多了，再来说说运动会吧。

　　这次运动会，我很荣幸也很庆幸，庆幸自己在十一班习，有一位细心负责的班主任，有一个强有力的家长后勤团，有一群激情澎湃的同学，也庆幸自己的病完全度复，能够全程参与初中的第一次运动会。荣幸自己看到了孟师大大第一次跑步的英姿。其实，就像一句话所说，老师可能会教千百个学生，但对于学生来说，这一阶段的老师是唯一的。每一届、每一名学生都希望给自己的老师留下一些独特的印象，我也一样。所以，能够欣赏、近距离观看并全程陪同孟师的第一次接力跑，我感到无比荣幸。同时，我也比坐在座位上的可学们更加幸运，也算是自己内心小小的满足感吧。

　　这次运动会，尽管成绩并不令人满意，不过我却看到了一些比成绩更重要的东西。每一名参赛选手都拼尽全力，在成绩不理想的情况下甚至痛哭失声。他们觉得自己辜负了老师和同学们的期盼，有损十一班的光荣，而同学们没有一人责怪，跟拍的同学更是全程负责到底。有同学如此，吾还何求？

　　十一班的荣耀，精神、信念早已与每一个人紧紧地连在一起，那是刻在骨子里，融在血液中的归属感。