(优)阅读的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的阅读的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读的作文 篇1
我常去图书馆“寻宝”。图书馆对于我来说，就好像第二个家，整个暑假我都在图书馆，沉浸在书海里。如果一天不去，我就浑身不自在，仿佛爸爸妈妈将我囚禁在家里。对于我来说：书是一位从不开口的老师，他指导我领悟了人世间的真谛，它教会了怎样做人。
一次我去书店买书，不经意间目光停留在了一本书上，书名为《绿山墙的安妮》，我一看到安妮系列的丛书，便毫不犹豫地将它抽走。我已有许多安妮系列的丛书，差这一本，我就全部拥有了安妮系列的`所有丛书。我做梦都想要，拿了这本书，我又挑选了三本书，然后高兴得手舞足蹈。回到家后我迫不及待地翻开了这本书，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很会幻想，喜欢为所有她发现的地方取一个美丽，优雅，恬静的名字：将林荫道说成“洁白的喜悦之路”，将巴里先生家的池塘称为“闪光之湖”。她拥有红红的头发，这今她很忧伤，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地长裙的仙女，满脸密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已拥有湖水般清澈的双眸，可是她就是无法让那红色的头发消失，这令她懊恼不已。安妮·雪莉不爱学习，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，让她顺利进入丁女王学院，可是，在她毕业后，马修——安妮的养父因心脏病突发离开了人世，所以安妮不得不放弃学业，回到了绿山墙，回到了玛丽拉的身边。
“读书破成卷，下笔如有神”。想要达到这样的境界，这就要求我们读书，博览群书，用知识武装我们自己，丰富人生的阅历。阅读可以提高我们文化修养道德素质，让们的心志高洁，举止优雅，这就是阅读魅力所在。
阅读的作文 篇2
近段时间，期末复习考试已经接近了尾声。上周的一天，教学楼前就展出了这个学期，我们的阅读测试成绩。乍一看，令人惊喜非凡啊！我们班的五个学生阅读考试成绩竟然是遥遥领先呢！人均分达到了99分。
再看看我们的阅读笔记检测，我们班同样取得了一等奖的成绩。
想想这些成绩的取得，感觉到和孩子一路沐浴书香的惬意。
一、课内增量阅读，让阅读有了保障。
本期，我们教研室推出了一个实验课题，就是课内增量阅读。立足语文课堂，让教师对课文的支解少一些，让学生在课堂上读书的时间和空间更多一些，我们做出了探索和实践。同时，课内增量阅读，也是课程标准的要求，是我们培养学生语文能力的重要途径。
为了做好实验，我们认真制定了本期的阅读计划。整体推进的阅读有两个，一是我们学校的儿童课程。各个年级的晨诵读本，利用每周三和周五的早读时间。一个学期四本书的共读，即《三国演义》、《昆虫记》、《爱的教育》、《草房子》，则利用周五阅读课来推进。另一个为与教材配套的《好读》读物，我们通过尝试“高效教学”，瘦身课堂，让学生在课堂上来逐步完成这本书的阅读。
除整体推进的`阅读外，我们还建立班级图书架，300余本书供学生自由选择；建立读书常规机制，每月至少整体借阅学校图书馆一次书籍、每月举行一次班级读书交流会、每周至少摘抄一页读书笔记，写一次读书感悟；
整体推进阅读，是教师对学生的引领；自由阅读，是学生个性阅读的充分张扬；那么教材拓展阅读，则是学生精神生活的补充和完善。教材中很多课文，都出自名著，许多典故需要详查资料，许多疑问需要阅读探索。因此，名著的阅读推荐、课外资料的搜集和汇编，疑问的解答与学习等也成了读书生活。
经过一个学期的实践，我感觉到这样的阅读是多元的，也是有效的，非常感谢这个课题实验给我们带来的好处。
二、自觉的执行，让阅读点亮课堂
当然如果没有我们对课题实验的自觉执行，当然也就没有真正的课题实验。为了将阅读进行到底，我似乎做得更细致些。我在学校和年级阅读计划的基础上，和学生一起制定出本班的阅读计划。具体到每月读哪一本书，每周读到这一本的第几页，每周的哪一节课要举行哪一本书的读书交流等。
计划制定详实后，关键是落实。每到阅读课，我都坚持高质量上课，严查学生课外阅读书籍携带情况，或者提前要求学生带好阅读书，确保课堂上人手一本。为了组织好读书交流会，为了让每个孩子都能在读书会中得到提高。在课堂上，我给学生留下一定的时间来书写读书交流稿，要求很宽泛，让学生不感觉到困难。可以是好书推荐，可以是精彩片段赏析，也可以是读书感悟等。但有一条比较严格，那就是人人都必须写出交流稿，而且都必须在小组内进行交流，彼此交流后，再推选组内代表参加班级读书交流。一般说来，这样的读书交流会需要四十分钟。前半节用来进行小组交流，后半节全班交流，大家根据各组的发言，及时发表评论，并将结果记入各小组的量化考核中。
读书活动既然举行了，我就要让学生体验到荣耀。每次读书会，我都安排有学生摄影和教师摄影，让每个登台的孩子都能留下自己光辉的形象，而后我还会及时将班级读书交流会的照片及时上传到班级博客圈中，让家长和孩子欣赏自己的风采；读书交流会的主持、组织等都由学生担当，大大锻炼了学生的能力，提升了学生的素养。让读书和做人和实践和语文和生活紧密结合，做到最高效的读书和学习。
正是我和阅读，共同点亮了阅读课堂。
三、读书感悟，让阅读足迹辉煌
一本书，一个月就可以读完了，读书交流已经进行了，把读书交流稿整理成读书笔记，进行汇编成册，则是接下来的重要工作了。星期天的作业，很多时候，我布置的是摘抄和编辑打印读书笔记。我要求每个学生都必须完成并发送，虽然个别学生不能很好完成，但只要大多数学生行动起来了，就一定能逐渐开创一个读书的良好局面。
阅读的作文 篇3
一追逐繁星
在金鱼缸里
了结一生
——摘自《优雅的刺猬》
树是大地的诗行，人是世界的音符。天地有大美而不言，人却因为各种各样自己认为足够的理由而找不到安宁。著名思想家说得好：“人类的很多问题都是因为人自身在书斋中静不下心造成的。”的确如此，在过去的很长一段时间，我很茫然。
这种茫然很大程度来自于我平凡的身体。对于工作，特别的努力；对于生活，极其认真；对于精神生活，尤其重视。一个女人，一个母亲，一个老师。工作和家务像无底洞一样消耗着我的青春和活力。享受为人师为人妇为人母过程的同时，疲倦像潮汐一样一次一次地把我带到一种筋疲力尽的状态。咯咯响的颈椎，血气郁积的背，整晚整晚的失眠。白天的辛苦，再也不能像踩倒的'野草一样隔夜蓬勃，不能像童年那样睡一晚就照样生龙活虎，我知道那叫亚健康状态——极其严重！
这种茫然很大程度来自于平凡生活中的不平凡事件。堂哥的英年早逝，舅妈的抑郁自杀，九十四岁奶奶的生命困境，一年三次葬礼的渲染，让我对生命起点与终点产生思考：人在这世上走一遭究竟是为了什么？偶然在书店里看到一本书，因为书名，我如获至宝，它叫《人为什么活着》——全球139位大师的回答。读完后，我找到的答案是什么呢？——没有答案！所以，我站在窗前，望着眼前的城市，恍然大悟：我认识到自己，如同一只蚂蚁，不知道如何感受，不知道如何思考，不知道如何活着。
这种茫然还来自于衰老。很明显周围的人都在变老，他们眼角的皱纹，松驰的肌肉，周围成千上万的人都在走向这种绝望。我也同样如此，脖子上的第一道皱纹，脸上暗沉的色斑。穿着旗袍不再窈窕，眼睛开始不再清澈，孩子们自然觉得与你沟通有距离，尽管你还像孩子一样的大笑，可是，眼角的皱纹却无意出卖你的尴尬……
茫然，茫然，于是，我真不知道，为什么还要活得积极？成年人，有时的确会花一些时间在椅子上，思考着他们的一生。就像总往同一个窗户上乱撞的苍蝇，他们摇晃、挣扎、虚弱，最终坠落：生活怎么把我变得如此死气沉沉？四十不惑时，我知道成年人的最大敌人，是消极！
阅读的作文 篇4
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在阅读中的滋味是“千姿百态”的！
阅读中，有豁然开朗的滋味。一个生动有趣的故事，往往能吸引我们的眼球，而在这样的故事常常是需要去细细品味与思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻译”，把它“翻译”成自己“心”里的“语言”。当自已理解了这些“音符”后，一种“旋律”便会在耳边“舞动”。这时，我们在欣赏之余，不能忘却进一步思考，也许，在某些文章中，有着你一直渴望知道的“你”——豁然开朗，你会不由自主的说：“啊！原来如此啊！”
阅读中，有渴求的滋味！一个人最棒的消遣，莫过于闲暇时，捧着书本去追寻。书本里有着一个别于我们生活的世界，而每一个人的“书世界”又有着天壤之别。正如“一千个读者，就有一千个林黛玉。”每个人的希望不同，阅读的追求同样是不同的，大家都可以在阅读中去渴求自己的希望、梦想。如果品尝其味道，有时苦涩，有时欢乐，有时悲哀，有时又——当你遨游在书海里时，你会驶着船去你渴望的.地方！在书里获得满足，从书中悟出经验！因为你在渴望求知，所以你不会放弃！
阅读中，有处于境界的滋味！阅读若能读出境界，那就很棒了。这个境界是层层递进的。多读自然是一个必不可少的方面，但光读，没有多想，同样是徒劳，阅读的境界是伴随多读和多思而增长的！阅读有了境界，收获就会更多，就像楼梯有了栏杆，走路更安全；就像篮子有了提把儿，提东西就更方便！境界是一种“工具”，而且是好“好工具”。处于阅读的境界中，一定会感悟颇多，多多感受境界中的道理，一定会变得有教养或者说是一种“君子之道”吧！处于境界的滋味是语言无法形容的，它在于激励你用一双发现“美”的“眼睛”去搜寻，去发掘！去洞悉！
阅读是一个“精灵”！它是一个渐进的方程式，引领你寻求未知数的解，并领悟这个解！
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