阅读的作文（共5篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的阅读的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读的作文 篇1
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”我几乎是对这首词一见钟情了，略带忧愁的词句，与我偶尔感伤的心产生了强烈的共鸣。它在召唤我，通往更高的境界。我的词人梦就由此而生。
这首词的作者李煜是我最崇拜的了，作为“词宗”的他，不负盛名，字里行间流露着一种浓浓的哀愁。读着他的词，我的心常常被词句所牵引，为词人的前途，更为词人的命运而揪心。
我爱这个词人梦，并不在乎它光鲜的外衣，而在于它内敛的灵魂。“寂寞梧桐深院锁清秋”，简短的四个词，竟然把李煜在失去小周后那种彷徨无助的痛苦展示无疑。生活中的我也常有痛苦的时候，尤其是考试失利的时候，我总是想用词，来表达这种情感：鸾烛摇曳烛火泪，红莲醉，惜梦遗千年。我在孤单冰冷的夜里行走，周围是一片寂静单调的黑暗，微弱的灯光照着我的影子……我曾经幻想过无数次，我要用词来表达我的思想。词的深邃，坚定了我做个词人的梦。
作为能唱的'词，欲说还休恐怕是所有词的天性吧。“别是一番滋味在心头。”那是一种怎样的滋味呢？我想，是平静吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看淡了；我想，是苦涩吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看明了；我想，是无可奈何吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看透了……
我想做一名词人，这是我从小到大的梦想。年幼的时候，总是捧着一本《宋词》，我看哭过。渐渐的，我长大了，我开始把词唱出来，每一个轻柔优雅、婉转动听的旋律，总是让我沉醉其中，流连忘返。
即使是作为祭祀歌曲的《九歌》，也让我格外喜欢。记得《九歌》里有一卷“礼魂”，读起来是这样的：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞，跨女倡兮容与。春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”“礼魂”虽然只是祭祀的结束语，却也格外好听。古代的祭祀文化，也许和生命的长河一样，都是永无止境的。读起来悦耳也是我特别喜欢词的一个原因。
《乌夜啼》中的：“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。”代表了我对词人的看法和志向。“自是人生长恨水长东”一句，表达了作者当时的恨意，但是我却想把我对词的热情转化为这一句，有了词，我的人生才会丰富。
“昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频欹枕，起坐不能平。世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。”如果可以，我希望以词来麻醉自己。
我渴慕做一个词人，这个梦来自于阅读。
阅读的作文 篇2
从小学的童话寓言故事，到中学的中外经典名著，休闲时的散文小说文摘……人生的各个阶段都少不了阅读的身影，书与我如影随形。
还记得，在我刚识字的时候，便迫不及待地读起了《伊索寓言》这样简单易懂的童书。虽然是童书，但其中所蕴含的道理也都是生活的`积淀，是那些伟大的作家终其一生的所见所闻所感。其中，让我最印象深刻的是《农夫和蛇》的故事，它劝告人们不要对敌人仁慈；还有《狗和公鸡与狐狸》，它告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人……这些书让我第一次感受到了阅读的滋味，自己去学习、去领会、去感悟，并在我幼小的心里埋下了读书的种子。
如今再细细想来，我不禁油然而生出“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的感慨。
进入了初中之后，我便对历史产生了浓厚的兴趣，有时间就会捧起《史记》来读。当我读到“海内为一，功齐三代”时，仿佛看到了秦始皇嬴政那藐视天下的雄姿；当我读到“彼可取而代也”时，脑海中便浮现出西楚霸王项羽那坚毅的面容、那满怀雄心的双眸；我读到“武帝之雄才大略”时，眼前便出现了汉武帝坐镇军营、号令天下的英姿……有时读得上了瘾，甚至成了“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”。而阅读的魅力就在于，那些久经岁月沉淀的文字所蕴含的强大的力量，将你带入了一个个英雄辈出的年代，使你沉迷于此，不能自拔。
我不禁感叹，这便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”吧！
随着年龄的增长，我读的书多了，对于事物的认识和理解就更深刻了。现在，当我拿起《骆驼祥子》，看得到不仅有老舍笔下人力车夫祥子的辛酸故事以及老北京古城的风土人情，更有对旧中国的黑暗、军阀混战以及统治阶级对老北京底层贫苦劳动者的剥削、压迫的深切同情。曾几何时，面对着自己喜欢的文章，却总是难以读懂其中深藏的道理。而时至今日，当我再次与它相遇，豁然开朗，仿佛已经亲临作者的内心世界，感其所感，悟其所悟，有时甚至会油然而生一种惺惺相惜之情，相见恨晚。
这就好似“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
阅读，是一种习惯；阅读，是一种情操；阅读，是一种美德。阅读就好似人生，从迷蒙到勤奋，最终就会获得成功。让自己的心平静下来，聆听纸张摩擦发出的“沙沙”声；细嗅油墨所散发出的幽幽书香；欣赏灯光投在书页的淡淡阴影。阅读的滋味需要我们用心去咀嚼、去感受、去品味。
阅读的作文 篇3
我喜欢看童话类和科幻类的书籍，特别是郑渊洁写的《童话大王》一直是我的最爱。我十分羡慕在他笔下的神奇人物，希望自己长大后也能当一个神奇人物，专门发明一些神奇的东西。终于，我的这个梦想在20xx年实现了。
在20xx年的今天，我发明了“基因转换器”和“动物变异器”。
“基因转换器”是让自然界的一种或几种基因转换到指定的一件物品上，这件物品接受新的基因后就拥有了特异功能。在基因转换器里面，装有死基因和活基因，如果把死基因注入活生生的活物体内，那么这个活物立马动弹不得，随之变成一座雕像；把活基因注入到儿童玩具上，玩具就会变活，甚至还会和它的小主人聊天了。
最让我引以为豪的是“动物变异器”的发明。它最大的功能是任意把动物变异，说的通俗点就是给动物换上“新面孔”。比如：给笨重的大象装上轻盈的翅膀；给勤劳的老牛装上健步如飞的`豹子腿；给狡猾的狐狸装上善良的兔子心；又或者把山羊变成像老虎、狮子那么凶悍等等。在我的身边，还有一个武功盖世、绝顶聪明的动物，是老虎、海豚、狒狒、还是……没错，它就是变异兽。它结合了各种动物的优点，是一只最忠实的宠物和保镖，而且变异兽还是警察破案的“好助手”，据说有好几宗棘手案都靠我发明的变异兽帮忙才解决问题。
就这样，我发明的动物变异器理所当然获得了“诺贝尔奖”，我在发表获奖感言，说：“我要把全世界的动物都变成善良的动物。”可是，全世界的动物都变善良是好事吗？正当我困惑时，一阵刺耳的“铃铃铃”声把我吵醒。我睁开眼睛，顿时恍然大悟，原来我做了一个美梦！这个梦也让我明白了人要想获得成功，必须要靠自己勤劳的双手去创造！
阅读的作文 篇4
秋风送走了夏日的酷暑，迎来了一丝清凉，我们也走出了小学的校门，深入了初中，初中生活的画卷徐徐打开。
从小学步入初中，我最明显的变化，就是爱上了阅读，无论是什么类型的文章，我都有涉足，像小说啊，散文啊，诗词啊，我都喜欢上了。因为阅读带给了我快乐。
小学，总觉得那些书本是那样地枯燥，乏味。可是深入了初中，这些书籍渐渐变得有趣生动了。那一个个方方的文字，像一个个跳动的音符，一个个跳进了我的脑海中，我听着这优美的旋律，回味着这动人的韵味，沉浸在书的趣味当中，无法自拔。
当看到一篇优美的散文时，我总是不自觉地想象，那些动人的画面时常浮现在我的脑海中，把曾经读过的片段结合在一起，组成一个奇妙的画面，想着想着，望着眼前的事物，渐渐忘记了时间，忘记了人，忘记了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然间惊醒，才意识到，我刚刚入了神。
看一篇小说时，遇到感人至深的场面，总会情不自禁的湿了眼眶，直到眼泪越积越多，越过了眼眶，爬上了脸颊，向下滑落，滴在了书页上，才会忽然觉醒。看到一场精彩的对话，总是不由自主地模仿起来，手舞足蹈地动起来，直到四周的人都那样用异样的眼光看着我，才知自己做了什么超常的举动。
读到诗词，总喜欢大声朗读，直到分贝达标，甚至超标时才停下。看到一些美好的事物，总会用一些关于它的`、我记忆深刻的诗句来描述，是那样美妙的画面，总有作诗的冲动，但自知不如诗人们作的好，只好多读一些了。
每次不管读到了什么文章，心情都会很好。阅读，使我的生活更加诗情画意，使我的生活更加丰富多彩，阅读带给我快乐。
阅读的作文 篇5
每次读课外书籍它都带我在知识的海洋里漫步，每次阅读课外书籍它都能增强我的想象力，每次阅读课外书籍他都丰富我的课余生活……
我在读三年级的时候，作文总写不好每当老师拿起同学们的作文朗读时，我眼中总充满羡慕的眼神。
三年级暑假时，我立志四年级作文取得好成绩，于是我趁暑假闲余的.时间，读了许多课外书，得到了一些收获。下面我就向大家介绍我读过的《世界未解之谜》中“可怕的法老诅咒”，我已看到题目便产生了疑问，法老的“诅咒”真有那么灵吗？我看了一半才相信法老的“诅咒”真有那么灵。因为从1923年——1982年为止，已有几十人成了法老诅咒的牺牲品。最早的有卡纳冯爵士。奥卡里。赫卡德上校。考古学家梅西等……20多个发掘坦图卡盟金字塔的人员先后死去。之后至少还有35名学者。专家死亡。后来后来科学家们得出了两种比较可信的结论，一是：墓中壁画上有一种杀人真菌，它们粘入进入金字塔的人身上，慢慢地爬入人的呼吸道，造成呼吸炎导致死亡。二是：法老擅长用毒物杀人，所以法老就用毒物保护自己。虽然有多种结论，可是到现在还是无法揭开法老“诅咒”的神秘面纱。但是我认为法老用毒物来保护陵墓更实际，因为第一位法老王就是毒物能手。
后来因为假期里积累了许多优美词句，我第一次作文就得了98分的开门红，我很高兴，也使我知道了只要走进书中，与书中的人物进行心灵交流，就能在书中找到自己的不足，并完善自己。这次的图书经历使我受益匪浅。
【阅读的作文】相关文章：
阅读话题作文：我与阅读02-02
作文：爱上阅读 阅读之乐01-27
阅读的作文01-28
阅读话题作文：阅读-心灵的洗礼02-02
关于阅读的作文：落选的“阅读之星”01-26
浅阅读与深阅读作文02-01
高考优秀作文：浅阅读与深阅读01-31
关于阅读的作文:点亮爱心,传递阅读01-27
阅读的滋味作文01-27
阅读自然的作文01-27