阅读的作文

时间:2023-11-19 17:22:23 阅读 我要投稿

(荐)阅读的作文3篇

  在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的阅读的作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(荐)阅读的作文3篇

阅读的作文 篇1

  生活需要娱乐,而阅读是可以给我最便捷最廉价的娱乐活动。只要有点光源,有些寂静,有本好书,就可以让我由空洞变得充实,让我由无聊变得有趣,让我由煎熬变成享受,在足不出户时就能:或游览于风光旖旎的自然山色之中,或激动于惊心动魄的曲折情节之中,或陶醉于诗情画意的异域风情之中,或欢乐于幽默诙谐的奇闻异事之中,或沉迷于委婉缠绵的悲情故事之中……我有时虽是与茕茕孑立的青灯相伴,但书却让我有被前呼后拥的感觉,一个个鲜活的人物林立于字里行间,向你陈情、向你诉说、向你展示,演绎一个个动人的故事,抒展一段段感人的真情。有时还让我生几多忧心愁情,使我生许多牵肠挂肚,引我流几多淋漓涕泪。有时还会让我为侠士的正义行为叫好,为英雄的高尚精神感动,为军师的神机妙算折服,为神仙的神通广大而叫绝。总而言之,阅读让我快乐,阅读让我着迷。

  还依稀记得中学时,读《封神演义》的情景。那是一个金风送爽的周末,由于离家较远,就没有回家,留在了学校。午饭过后,来到学校西边幽静的水杉林中,坐在熟悉的小石凳上,温馨的阳光下,微微的秋风中,伴着偶尔飘零的落叶,我打开了仰慕已久的《封神演义》,从“纣王女娲宫进香”看起,一口气看到“周纪激反武成王”,不觉已是夕阳西下,暮色沉沉了,页面上的字形已被夜色模糊成了影子,黄飞虎能否冲出边关,生死到底怎样,实在是没法知晓了,于是,不舍的在书中押上一片落叶,合上书,匆匆赶到宿舍,点上煤油灯,就着摇曳的灯光,又迫不及待的打开书,继续追踪黄飞虎的下落……当看到“闻太师西岐大战”“姜子牙魂游昆仑山”时,不觉饥肠辘辘,原来只想知道黄飞虎的下落,不想一不留神就把晚饭给忘了,看看外面,昏黑一片,估计此时也有八九点钟了,晚饭肯定是买不到了,怎么办呢?一想,箱子里还有家里带来的馒头干子(我的饭量大,吃不饱,妈妈就做了馒头,切成片,然后晒干,让我早上放在稀粥里泡着吃的),拿几片出来,倒了一茶缸子热水,边喝热水,便啃干馒头片,心里还惦记着那姜子牙的魂灵不知道到底怎么样了,于是胡乱的`啃了几片,觉着肚子的饥饿感减少好多了,就又捧起那书……一座座仙山神府,那真是福地天堂,什么怪柏篁竹、奇花瑶草、蟠桃坚果,什么仙鹤瑞鸾、白鹿玄猿、靑狮白象,什么峰峦叠嶂,怪石嶙峋,沟壑纵横,什么草木葱茏,花香馥郁,果实累累,什么泉水玲玲作响,好鸟嘤嘤成韵……徜徉其间,那真让人目醉神迷啊;而叱咤风云,驰骋疆场的将帅,也让人钦佩不已,如脚踏风火轮、手持火尖枪的哪咤,又如坐下四不像、手执打神鞭的姜子牙,再有智勇双全、身怀九转神功之绝技的杨戬。还有那各路神仙,个个是神通广大,法术无边,什么老子、元始天尊、燃灯道人、陆压道人、文殊广发天尊、太乙真人、玉鼎真人、慈航道人……真是不一而足,举不胜举,而他们的法术也让人目不暇接,眼花缭乱。一个个故事环环相扣,一个精彩接着一个精彩,一个高潮盖过一个高潮,正义之师的一次次遭遇让人着急,而正义之师的一个个胜利让人欣喜。

  夜深人静,相伴青灯,心随姜子牙的大军,冲锋陷阵、过关斩将、除妖降魔、攻城略地,一路坎坷,一路凯歌,一路的牵挂,一路的心动,完全沉浸于那个神奇的境界和扣人心弦的故事中了,心想着:这也许就是孟子所说的“得道者多助,失道者寡助”吧,周文王、周武王施行仁政,得到天下人的拥戴,而商纣王,暴虐残忍,丧失人伦,连他的儿子都背叛了他……这样看着,想着……“喔喔喔”不知何时,黄鸡已然催晓,室外已现晨曦之色,而我仍无半点睡意,眼前还闪现着演艺中的一个鲜活的形象和生动的画面。

  读书,就是这么神奇,它如一杯浓浓的咖啡,馨香怡人,亦如一幅美丽动人的画卷,引人入胜,它更似一顿饥饿时的美餐,让人如饥似渴,欲罢不能。啊!这就是让我着迷的阅读。

阅读的作文 篇2

  一天下午,我到爸爸的单位去玩。刚到门房,见到里面无人,里面有一部电话,就进去打电话,打给谁呢?就打给“119”吧,看消防队员的工作态度怎么样。正当我拨到“119”时,电话那边传来了亲切的声音:“你好!请问有什么事?”

  我故意紧张地说:“不好了,我爸爸的单位失火了。”那个人问:“在哪里?”我把爸爸单位的地址告诉了他。电话刚挂下片刻,就听到消防车奔驰而来的声音,消防队员开着车,急匆匆地赶来,人们见了,以为失火了,都感到非常害怕,人群混乱起来了。人们都跑来跑去,有的被撞伤,有的摔伤,甚至有些孩子从妈妈的手中丢失……

  我见此情景,很后悔当时不该拨打“119”,可是现在已来不及了,不知该怎么办才好呢?后来,爸爸得知是我拨打“119”,狠狠地教训了我一顿,他严肃地说:“如果拨了“119”万一别的.地方发生火灾,你拨打给“119”,岂不是不该去的地方就来了,该去的地方没去吗?如果所有的人都像你一样随便拨打“119”,就会使消防人员真假难辨,给工作增添了许多麻烦。另外,110、112……都不能随便拨打。”

  我受到了这次的教训,从此以后,我再也不敢随便拨打这些号码了。

阅读的作文 篇3

  我虽然没有去过那崇山峻岭的黄山,但我从阅读中感受了的那一种宏伟的气势;我虽然没去过大海,但我在阅读中体验到了它的汹涌磅礴!阅读,是一处美丽的风景,是它让我拥有了一次奇妙的旅行!让我感受到了别样的风景!

  ——题记

  今天,可是个特别的日子!著名的儿童文学家、儿童文学阅读推广人、教育培训教师、儿童杂志主编——藤婧老师来我校讲座!得知这个消息后真是又激动又兴奋又高兴,真是欣喜若狂、手舞足蹈!

  今天,也是她让我知道了阅读的美好,她给我们上了一堂别有生趣的阅读启明课!

  刚开始,她先带动全场气氛,我们玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍脸……!我们跟着她说的一起做,她唱的个还真好听!一下子整场气氛一向都变得愉悦起来!慢慢的我们便和她熟起来了!

  过后,她连续问了同学们几个问题:世界阅读日是几月几日?中国全民读书月是几月?威尔伯是谁?麻瓜是谁?……

  我们该做的:

  1、我们不能太骄傲,即使你把世上的书全都看了一遍,也不能骄傲自满,其实年看到的、懂得才是小小的一部分,我们需要的是“活到老,学到老!”

  2、我们在阅读时不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一员,你会怎么想?用心去读,体会“读书有三道,手到、口到、谓心到!”

  老师还给我们说了说阅读小窍门,分享分享!

  1、平时要到附近的书店瞅瞅看看,多看好书!

  2、又有着属于自己的一个小书架!属于自己的哦!

  3、无时无刻的看书,在卫生间里也要放一些哦!

  4、在自己床头装一盏看书不飞眼的台灯,睡觉前也看看书!

  5、自己也定个家庭读书日。

  最后,老师送给我们三个词语让整堂课点了一个圆满的句号,那就是:阅读、悦读、越读!

  别看,这只是简简单单的六个字而这六个字中意思更是深奥,这六个字的背后是一个作家的'艰难道路!老师想要告诉我们,阅读:是想让我们一直阅读下去,通过阅读而收获更多的知识,积累更多的词语;悦读:是想让我们因阅读而内心感到

  愉悦;越读:是想想让我们超越自我的阅读!

  我の话:

  老师所问的这些问题,如果我们不知道,那我们就是缺少了一个东西——阅读!我们还是阅读的少,懂得还是不多!

  前两个题:一个是阅读日、一个是全名运动月,其实这些报纸上都是会登的,我们真的懂得很“多”吗?

  后面的两个人名都是我们每个人都看过的书的主人翁,我们是真的“一丝不苟”的读了还是“囫囵吞枣”的读了呢?

  让我们放飞梦想,一起阅读吧!让书香的浓烈气氛融入我们的家园,融入我们世界的每个角落,融入我们的校园,融入我们的班集体,融入我们每个人的心里!

  阅读全营养·学习助成长!

  最后还是那句话:让我们一起阅读吧!

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