阅读的作文大全(9篇)
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的阅读的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读的作文 篇1
阅读是人类进步的阶梯，是踏向文明社会的垫脚石，是古今中外丰功伟人、仁人志士终其一生不忍背弃的一种学习习惯。
有人说，阅读是一种精神食粮，给人力量；有人说，阅读伴随人成长，是我们的忠实伙伴、良师益友；还有人说，阅读不仅为我们打开一座座知识的宝库，更让我们尽情吮吸着未知世界所带来的惊喜。我们遨游在书的海洋，徜徉在浸润着鲜活生命的方块字中间，感知着若隐若现的.外部世界，感受着信息所带来的冲击波，内心的世界是如此充实。读书教会人们理性思考，不盲从，摆脱了愚昧无知，有独到的见解，有充分的说服力，有一语定乾坤的豪迈气概。
书像一面镜子。通过阅读，我们将自己的思想与书中的道理对比，就好像在照镜子。有了这面镜子，我们就能更深刻地了解自己，知晓自己的优点，使自己自信；看到自己的缺点，将其纠正，取长补短，使我们变得更加完美，让我们在成功的道路上更进一步。
阅读也是在与主人公对话，让我不断结交新的朋友。在《汤姆叔叔的小屋》中，我认识了忠厚老实、勤劳能干、善良仁慈、笃信宗教又极有强烈正义感的汤姆叔叔，他的善良打动了我，他的精神感染了我。在《安娜·卡列尼娜》中，我对安娜的遭遇深感同情，既佩服她敢于追求幸福的勇气，又为她悲剧的命运而感伤；读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔坚强的意志所折服。
阅读到底是什么，我也说不准，但可以肯定的是，在成长的道路上阅读必不可少。
阅读的作文 篇2
阅读在词典里的释义是从书面材料获取信息的过程，从浩翰书海中汲取珍贵的知识，像大海中寻找珍珠，像旅人在行路上寻找美丽的风景。旅行是行万里路读万卷书的征程，不同于***的放松休闲更像是一场历练，阅读正像一场旅行，是非定居者一场孤独的旅程。
孤独的阅读并不是空虚和自闭的，阅读是跟随地平线显露的第一缕光线，是耐住寂寞追随目标，孤独并不意味着需要阅读但阅读一定伴随孤独，阅读的世界是广阔无边的，真正的阅读像愚公移山，必定怀着虔诚的孤独的信念。缓慢而坚定的达成目标，涓流汇成海，一篑成山丘。
孤独的旅程又是充满乐趣的'，每一个角落每一处转折都能翻找出闪闪发光的金子来，字符段落都是作家精心计算的，笔下生的花都浇灌过努力的汗水。
高山仰止景行行止，作家深厚的笔力经过了孤独岁月的沉淀，又通过阅读被感知，让人不禁按照同样认真孤独的心态去学习去自勉。
书上的文字如同江上之清风，山间之明月，只有经过阅读才能使耳得之，目遇之，最后为声成色。
阅读是顽石变璞玉的过程，是恶徒洗涤心灵的途径。旅行的意义在字里行间从来都表达不清，而阅读的意义又像旅行一样，因人而异，须是自身总结自己悟出，是一场没有终点的修行。
靡有不初，鲜克有终，一场孤独的阅读需要翻开书页那一刻的欣喜也不能缺少合上书本画上问号时的那一声谓叹。阅读教会我的，是学会享受孤独，是磨砺自己一次一次振作精神鼓起勇气，是前方艰难险阻，仍旧意志坚定，跋山涉水永不放弃。
一个人的一生总有一件事需要一个人去完成，我愿选择一个人阅读，在精神的道路上以梦为马，渐行渐远。
阅读的作文 篇3
我的梦想是当一名科学家，为了祖国的强大、父母的心愿、我的荣誉而贡献自己的力量。
从小妈妈就告诉我，梦想的实现离不开学习，而且是长久的坚持。我心想：这还不简单吗？我好好学习就是了，于是我除了按老师的要求完成学习任务外，其它时间几乎都是在球场上度过的。一直到小学三年级我们开始写作文了，我才感觉到“头痛”，有时候明明知道要写什么东西，却不知道怎么表达，急得我“抓耳挠腮”。这个时候，老师和妈妈都看出了我的问题。
后来，我订阅了《课堂内外》杂志，我认识了一位好朋友并喜欢上了它；同时，妈妈还给我买了大量的课外书籍。我终于能静下心来阅读了。妈妈说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。开始的时候我不以为意，可是通过阅读，我明白了没有生命的植物原来是有生命的，知道了动物们发出的各种声音原来是他们的语言，了解了四大文明古国的故事。现在的我只要一有空，就会如饥似渴的阅读各走各样的书籍，有时候甚至忘了写作业，为这事没少挨妈妈的批评呢。
如果要说阅读的'作用，作为一名小学生的我认为——阅读不仅仅能增加我的知识，让我写作文轻松愉快，更加重要的是能让我明白很多道理，带给我做人做事的启示。正是通过阅读我才知道要实现我的梦想，就必须坚持不懈的学习，而阅读就是学习内容里面不可缺少的方法，我可以骄傲的说，现在阅读已经是我的习惯和享受了！
梦想像一艘船，我正在扬帆起航；阅读就是指南针，为我指明方向。逐梦之路上阅读就是我坚持下去的力量！亲爱的同学们，让我们一起进入阅读的世界吧，让阅读成就我们的梦想！
阅读的作文 篇4
星期六上午，我还是像往常一样，兴致勃勃地到妙笔学作文。今天的课程却跟往常不一样，老师不是教写作方法，而是教我们读书的方法，让我学会了怎么读书。
老师先发给我们一篇五百来字的文章——《总统绕道》，要求我们边读边记，五分钟读完，再用五分钟“默写”故事。只听一声“开始”，大家都聚精会神地读起来。五分钟一眨眼过去了，老师就让我们“默写”。大家都埋头“刷刷刷”地写起来，可写着写着有人就停下笔来，愁眉苦脸的不知如何是好。五分钟到，老师便让我们停笔，把本子交给同桌清数字数，我写了83字，还算一个不错的成绩。
随后老师让我们读第二篇文章——《煮蛋的学问》。这次老师不是让我们埋头苦读，而是让我们边读边勾画出重要的部分，时间也是五分钟。阅读结束，老师没有急着让我们“默写”，而是让我们用两分钟填一张表格，再让我们用三分钟“默写”。你猜结果怎么样，我竟一口气写了87字，成绩比上次提高了不少。
最后，老师还让我们读了一篇七百多字的`文章——《奶奶的手》。这次的教学方案，与前两次都不一样，除要边读边记、边读边勾画，还要求边读边感受，时间还是五分钟，读完后除了能概述故事，还要把感受写出来。“时间不等人”，五分钟后大家都开始写了。教室里安静极了，静得可以听见窗外风吹动树叶的“沙沙”声，静得可以听见彼此的心跳。五分钟后，大家收笔了，我竟然写了132字，取得了最佳成绩。
83字，87字，132字，字数在不断增加，阅读水平的提升立竿见影。
是啊，读书就是要讲究方法！读书不能死记硬背，不仅要抓住主要内容、中心思想，还要边读边感受，把自己融入书中，这样才能读好书。
阅读的作文 篇5
从我开始认字起，书本变成了我形影不离的好伙伴。
从几页的漫画书到几百页的小说，我收获的是满满一世界的快乐。妈妈说阅读使我有了很大的改变。以前的我，做完作业之后，除了玩还是玩，直到有一次妈妈给我布置了看课外书的“作业”，我才恨我怎么没有早点结识书本这个好朋友。随着年龄的`增长，我的阅读视野也越来越广。我不再只看妈妈给我买的书。一放假，我就会去书店寻找我的新朋友。有时，我甚至会在书店里泡上一整天。妈妈说看到我有时候看着看着嘴角就会情不自禁的上扬起来，有时又会很认同的点点头。看来我看的还真是入迷啊！
这个星期买了本书回来，我才发现我的阅读历史还真是丰富：漫画、寓言、笑话、动物小说、名家名作……
这些都是我一个字一个字翻阅过的书！现在看到他们，心底似乎冒了一丝惊喜。在这一本本书中，我曾收获过快乐，满满的快乐！
现在，阅读带给我的已不仅仅是快乐，他是我无话不谈的好朋友。在我伤心时，我会捧起书来看，说不定看着看着就会破涕为笑。高兴时，我也会捧起书来看，虽然他可能听不懂我说的话，但是我们在心与心的交流，
书本这个伙伴，一直伴随我在岁月的长河里徜徉，它赐予了我知识，带给了我快乐，成为了我的朋友。所以，书本才是我无话不说的好朋友。
纵使在成长的道路上遇到了再多的挫折，都有一位默默陪伴着我的朋友，它就是我的的书本。
虽然很多书看一遍就忘了，但我依然珍藏着那段快乐。
阅读的作文 篇6
月亮在白莲花般的云朵里穿梭，我们坐在高高的土堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……——题记
妈妈，我眼中的她，我心中永远崇拜的偶像。好想永远依偎在妈妈怀中，听她讲她一生的故事。
妈妈的童年是一首绵绵的诗。妈妈的童年还没有小鸭子玩具，妈妈的童年，没有快乐的游乐场，妈妈的童年，没有网吧中的刺激……妈妈的童年苦吗？不，不苦！妈妈的童年有烛光下的故事，妈妈的童年有五彩斑斓的花冠，妈妈的童年有雪花般纯洁的心……
听妈妈讲，她的童年拥有说不完的故事，拥有淌不尽的欣喜，拥有唱不完的歌……妈妈说，她的童年很快乐，她不像我这样的顽皮，她没有我这样的散漫，也不会和我一样不尊敬长辈，妈妈的童年是一首绵绵的诗……
妈妈的少年是串酸酸的泪。妈妈很聪明，这是所有认识妈妈的人共同的话语。妈妈说过她上学的时候，成绩很优秀，是老师们的宠儿，是同学中的璀璨之星。可是当时外婆家很贫困，妈妈又有姐姐，有妹妹，不得不离开她爱的学校，不得不向敬爱的老师说再见，不得不与几年寒窗下的学姐学妹们说拜拜……妈妈的少年是一串酸酸的.泪……
妈妈的中年是一颗苦苦的核。妈妈的厂倒闭了，也就是说妈妈下岗了。妈妈和爸爸既要培养我，又要赡扶养爷爷、奶奶。妈妈很坚强，她没有绝望，她也没有哭，妈妈又去找工作了，功夫不负有心人，妈妈自己开了一家服装店，好苦啊！妈妈的中年是一颗苦苦的核……
我依偎着妈妈，倾听着过去，想想我自己，突然问妈妈：“你想过放弃吗？”“想过，但是人生是一次艰险的旅途，潮起潮落永远不可能一帆风顺，只有那些不轻言放弃的人，才能到达成功的彼岸。”
风浪席卷着大地，浪花拍击着岩石，我的心潮澎湃，妈妈的一生有温馨、有磨难、有快乐、有失望，但是却从没有放弃过希望。
我阅读了妈妈——我心中的她，我也读懂了她，妈妈就凭着自己永不放弃的理想，向成功的彼岸，步步迈进。
我说，妈妈的一生是一座连绵的山，我也要阅读完这座山，要阅读完妈妈，我要学习妈妈，永不放弃，轻言放弃的人不会到达成功的彼岸，也不会有什么磨难……
阅读我心中的她——妈妈！
阅读的作文 篇7
阅读下面文章，完成1—5题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的`是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。
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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。
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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。
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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。
（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。
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5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）
A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。
B． “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。
C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。
D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
答案:
1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。
2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。
3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。
4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。
（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）
5．C
阅读的作文 篇8
11月8日下午，我有幸参加了第八届“浙江省少年文学之星”颁奖典礼、《浙江少年文学新星丛书》首发式暨秦文君大型文学讲座。
首先，冰波老师给我们总结出写好作文的四个字：读、写、美、爱。我想，我们一下子是体会不到这四个字的真正含义，需要我们在平时的阅读和积累中好好去感受。接下来是令人兴奋的“文学之星”颁奖环节，看着一个个获奖成员笑容满面地上台领奖，我禁不住投去羡慕的眼光。
最精彩的秦老师讲座开始了！
秦老师的语言幽默风趣，她总结出了写文章的两大困难，一是肚子里无东西可写，就相当于汽车没油了。二是脑子里有好东西，但没办法描绘，这个问题是非常难堪的。这两个问题都是我们在日常写作中经常遇到的问题，怎样解决这两个棘手的问题呢？
秦老师给我们一一作了解答：第一个问题，相对较简单，只要缓一缓，停一停笔，体息一会儿或一天，就有东西可写了。第二个问题相对来说要难一些，要加强阅读，和现实作比较。这就比如我以前写《王子的长夜》，里面说王子得到了一把钥匙，但是始终定不下这钥匙的形状。突然，一只蜘蛛掉了下来，挂在眼前，我马上确定了钥匙的形状就是蜘蛛形的。（笑）总之，解决这两个问题的根本方法还是：多阅读。
最后，秦老师向我们讲述了阅读的方法。看书先看目录，再看内容提要，最后看内容。看的过程中不要忘了作记号，如果这样看书的话，写作文就可以用到移花接木，把书中看到的'精彩内容搬到自身来用，书上看到的事件当作自己的经历，不过得恰到好处，这就叫移花接木。
美好的时光总是那么短暂，秦老师的讲座很快就结束了，我冲上去和她合了影，留作纪念。她让我更了解阅读，她让我学会安静，因为静能生慧，她让我学会语言，让我们有着情感的诠释……
阅读的作文 篇9
我看着那些好看的小说，静静的享受阳光的沐浴。最近刚看到的一本小说是作者原晓写的，隐世十族。其实小说的剧情倒还好，只是我比较喜欢作者的文笔。他的概括力非常强，三言两语就能写出一个画面感非常好的景象，让你在脑海当中都能想明白那到底是怎样的一种情况。
也许遇到很好看的小说，我们并不一定去期待着它早日能够改编成电视剧。因为真正好的小说他足够优秀，他能够让我们利用文字就翻译成了一幅幅的画面停留在脑海里。我想这是非常考验作者功底的一件事情。
以前我们总是想着有时间就去尝试新的东西，也许那些东西对于我们而言是全新的.考验，但是过了很长时间之后，你总是在给自己找各种理由各种借口不去做，因为你觉得只要有了这样的借口就可以逃避失败的面对。可实际上即便是能拥有了这样的能力，你也未必就能够获得成功。
很多时候欺骗别人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我们总是擅长粉饰太平，很多事情都并不想着说在明面上总是觉得那些东西是暗潮翻涌的，实际上的非常的让人不快活。以前我们进行各种各样的辩论，但实际上都没有什么结果，因为本身就是自圆其说的东西，只要各自有各自的想法和论点。
像生活大概也是这个样子的吧。
我们每个人都可以有自己的根本看法，也可以在这个地方看清楚，所有的一切都不只是简单的辩论，每一个人站在自己生命的起承转合点上，看着远方的未来。也许在天空上飞着的那些自由自在的鸟儿，从某一种程度上就代表着他们的信仰，代表着前所未有的自由。
自由其实一直都在，只要我们始终去盼望去等待。让我很开心的事，在阅读当中，我能够感受到这样的自由。
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