阅读作文

时间:2021-06-17 18:09:31 阅读 我要投稿

【精华】阅读作文五篇

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的阅读作文5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】阅读作文五篇

阅读作文 篇1

  现在的生活由于移动互联网大为发展的原因而变得碎片化,在这诸多的生活碎片中,我认为最为零碎的便是阅读。

  那么,什么是所谓的碎片化阅读呢?目前似乎没有一个确定的答案。但我认为碎片化阅读即为断断续续的、不完整的阅读。显而易见,这种阅读所产生的原因便是人们没有大块的、足够完整的时间,同时也是移动互联网飞速进步的必然产物。人们需要它,它便应运而生。

  而这种信息时代的产物有利也有弊,就像一枚硬币一样有它的正反面。

  它所能给我们提供的文章大多短而生动,富有吸引力。相应的,因为篇幅的短小所以知识面相对会比较广泛,只有这样才能持续的保持文章的浏览量,即点击率。同样,由于知识面的拓宽,人们对于阅读的选择权也有了进一步的增加。

  它的弊端也十分显而易见。因为其短而生动的特点,那么注定了它所叙述的内容会浅薄,无法让人深入进去,从而产生更多的大彻大悟,这是其一。其二,非常致命的一个缺点。众所周知,碎片化的东西十分容易被遗忘,身为碎片化阅读也无法幸免,也因此无法让人思考。如果一篇文章无法让人沉迷,使其思考,令人以赞同,那我认为这就不算好文章。其三,就是这种阅读方式很容易被分散注意力或分散注意力:上课时刷刷手机,做作业时刷刷手机,工作时刷刷手机,走路时刷刷手机,许多正式会被这种碎片式阅读打断、打搅。拉低了做正事的效率,浪费了大量的时间。其四,它的存在会导致疾病。长时间的使用它会让人产生依赖感,从而整日捧着手机,不愿放下;更有甚者,偏听偏信,缺乏对事物的辨别力,没有自己的立场,也就是盲从,而这种盲目的跟风往往会对一些青少年产生一些负面的、消极的影响。

  就我而言,认为碎片化阅读是弊大于利的。但苦于这种产生物的必然性,所以我们只能从自身来寻找解决的方法。让利更益,让弊更闭。

  首先我认为最重要的是人对于自身的一种自制力。要学会并且明白在什么时候做什么事,既不耽误正事,也能适当的娱乐放松自己。

  其次是保持对事物的一种好奇心和探求心。让自己在面对多样的文章时对自己感兴趣的东西进行深入的研究,丰富自己的学识内涵。

  最后是有自知之明。避免自认为学富五车而到处宣扬,结果只是看了许多碎片式的文章,往深了问确实不知其真正含义。

  现在的我们既然改变不了这种社会现象,那就只有改变自己去适应。

阅读作文 篇2

  行走在溢满书香的人生旅途上,回味翰墨无言的滋味,倘徘着。

  书为挚友一生相伴,或悲伤、或喜悦、或收获幸福、或悟出哲理,每一次阅读都是一次微感动,在感动中收获幸福。

  “满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”曹雪芹静静地述说着大观园的人情世故,愁肠绵情。宝黛之情终不得的悲剧,但各个人物都在打动着我的心,不论是宝钗的机敏、尤二姐的凄惨、尤氏对周姨娘的怜悯、王熙风最后的下场。不论是恶人贾环一类的人,都在丰富着我的内心。

  犹记得宝玉拜别父亲的片段,“那日,宝玉立于雪地中单穿一件长袍,向父亲磕头别离,随后与和尚携之而去”的场景印在脑海中,感动于他的鲜活,大彻大悟,感慨于世事万千,终要落定尘埃的结局;惊异于一个家族由盛到衰的过程。我想,感动不只是悲叹落泪,而是情感的升华。

  今细读《狼图腾》极为震憾。汉人所仰望的龙图腾是神明,不过是虚渺的存在;游牧民族所敬仰的狼图腾,则是腾格里的化身。狼的战术是令人惊奇的。“包围、突袭……”原来的古代匈奴、乌孙小国能有能耐进攻泱泱华夏不无道理,他们的技能源自狼,实践于战斗。

  令我感动的是狼的机敏、聪慧,让我热血澎湃的是茫茫草原孕育出的生灵,腾格里哺育的生灵具备了一切刚毅坚强,生而无悔死亦无憾。这是一份浓郁而深沉的微感动。

  诗词的柔美、小说的波折美、散文的情感一次次的阅读,一次次的微感动,领略书香,熏陶于翰墨长河中。

阅读作文 篇3

  绘本阅读读后感5篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感

  沙漠里总有一个瀑布,从天空的割口处不急不躁地携卷着浩荡氤氲的水汽落下,惊起四周大片云彩般的雾霭,无数的冒险家颠簸蹒跚地来到瀑布旁,坞头垢面地露出虔诚的笑容,双手将空瓶子小心地接到瀑布下……”

  同学说我这是不可能的,因为沙漠里没有高耸的源源不断的.水源,即使有也会受热蒸发,我微笑不语,如果告诉他们这是梦到他们只会更嗤之以鼻不屑一顾。

  旅行家知道这虚无缥缈的水流只不过是海市蜃楼是毫不实际的,但旅行家仍心满意足地盖紧瓶塞珍藏,然后转头坚毅地对着铺天盖地昏黄的沙漠,轻咬了下嘴唇,缓慢虚握了下拳头不回头地走着。

  旅行家在沙漠里的瀑布下接满了一瓶信仰。他们恃此走出时总是感动的跪地痛哭,所以沙漠里怎么会没有一个瀑布?

阅读作文 篇4

  我将要上小学六年级啦!五年来的学习让我非常快乐,因为我在阅读中看到了一个“大大的世界”,慢慢地懂得了真、善、美。

  每当我拿起课本,课文中那带有墨香的鲜活形象、优美画面、动人场景、有趣数字就清晰地出现在我眼前。读着《桂花雨》,我尝到了摇桂花的快乐;读着《祖父的园子》,我也想在园子呼吸一下那自由的空气,让自己的身心放松起来,无拘无束地在园子里放肆着;读着《自己的花是让别人看的》,我领略到了德国风情:家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红,让看的人如入山阴道上应接不暇;我幼小的心灵里也开始懂得了“人人为我,我为人人”的真谛;读着《白杨》,爸爸那扎根边疆,默默地为边疆奉献的精神就像白杨一样令我感动,在我的脑海里根深蒂固;读着《窃读记》,我也和小作者一样担心店员的驱赶,有点收获时分明又有“饭后饱足”的快乐。

  我越来越喜欢阅读了,从课内阅读到课外阅读,从现代作文到古典名著,从社会生活到历史科学、、、、、、我的阅读面越来越广了,知识越来越丰富了;我情感的小河水被阅读涌动起来了,智慧的门扉被阅读推开了;我的人生因为阅读充实起来了,我变得豁然开朗了。

  阅读,让我真快乐!

阅读作文 篇5

  品味自然可以感受到甜味;品味美食可以感受到香味;品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、热味;而阅读带给了我酸、甜、苦的滋味。

  周末,躺在草地上,手里抱着一本《人生》,在柔柔的阳光照耀下,细细地品味着每一个文字。母爱这一篇生动地叙述了母亲为救儿子,不顾生死,飞也一般地推开儿子,而自己却被卡车压住不能动弹,导致死亡……哗哗哗,泪如雨下,泪顺着我的脸流下,滴嗒,落在了小草的叶子上,慢慢滑,慢慢滑,滴嗒,又落进了泥土中。我的内心感动不已,酸酸涩涩的,似一颗话梅糖,溶化,在我内心里弥漫开来,那一刻我品味到了母爱,我为母亲这一伟大的举动而感动不已,我体会到了伟大的母爱那一刻我品味到了阅读的滋味:酸而涩。随着书的翻动,内心的情感也不断变化。酸涩的,甜甜的,苦涩的……

  课堂上,我又再一次的耐不住诱惑,偷偷的手伸了下去,慢而无声地翻开了《意林》的这一章当思念经过海城,生活在海城的一对伙伴默默与小小,他们从小就生活在一起,青梅竹马,而一场车祸使小小的父亲双腿折断,驾车者竟是默默的伯伯。他俩被迫分离,一个在海的这头,一个在那头,思念,思念,没过了海城,他们在18岁那年终于相见,从此再也没分离过……看完,我开心的笑了,同学们都奇怪地望向我,我这才知道是上课,头低了下来,还好老师没有听见,要是老师听见了,哎呀,那可就倒霉啦!看完这一章,我心里甜甜的似乎又吃了一颗棒棒糖,那甜味,先从舌上味觉慢慢溶开,从喉咙到大脑到整个身体都是甜的。我为默默和小小他们的重逢和快乐地生活在一起而感到快乐,甜美。我从阅读中品到了这样的滋味之甜而温。

  阅读中蕴含着许多滋味:酸甜、苦涩、还有许多滋味,都很美好,我的阅读滋味真是丰富多彩。随着书的翻动,内心的情感也不断变化、升华……

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