【必备】钓鱼作文7篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的钓鱼作文7篇，希望能够帮助到大家。
钓鱼作文 篇1
下午，爸爸带我去钓鱼。
我们在柳树荫下洒下鱼饵。爸爸说：“等十到二十分钟，鱼就会游来。”然后他教我把蚯蚓钩到鱼钩上。等了一会儿，我和爸爸挥起鱼竿，把钓竿甩进河里。过了几分钟，爸爸的鱼竿动了起来，他先等了等，然后用力一拉。钓上来一条大鲤鱼。爸爸把鱼拿下来，又把鱼竿甩进河里。我见爸爸钓了一条大鱼，自己很着急，突然我的鱼竿动了起来，我立即一拉，居然什么都没有。我发怒了，大吼：“这是什么鬼东西，我不钓了。”说着，便把鱼竿扔在地上，生着闷气。一旁的爸爸，见我发着牢骚，便意味深长地说：“儿子，钓鱼要有耐心，像你这样，是绝对钓不到鱼的.。”
我听了，就按着爸爸所说的去做，重把蚯蚓钩到钓钩上，挥起鱼竿甩进河里，耐心的等，心里一直在说：“鱼儿、鱼儿、快上钩。”大约过了十分钟，我的鱼竿动了，我正准备拉，爸说：“再等一等。”这次，我的鱼竿强烈震动。“可以了!”只听爸爸话音刚落，我用力一拉，“太棒了，终于钓到了一条大鲤鱼!”我兴奋喊道。
通过这个事后，我明白了做事要有耐心，不能急躁，否则将一事无成。我要铭记这个道理。
钓鱼作文 篇2
上个星期天，我们一家人去“大头菜农场”钓鱼，一下车，我顾不上察看四周环境，抓起钓竿，龙飞凤舞直奔渔场。
开始，我认真地把蚯蚓装上鱼钩，接着把鱼线拉到一定的角度，用力一甩，一条漂亮的抛物线落入水中，泛起了一圈圈涟漪。水面平静了，我等待着鱼儿上钩……不一会有好多个水泡冒出，大概是有鱼儿被这诱人的“大餐”吸引住了吧!可过了好久，一点动静也没有，水泡也越来越少了。我不耐烦了，就收线了。什么，我的.小蚯蚓怎么长翅膀“飞”了呢?难怪鱼儿不上钩了!我压下气又拿了一个鱼饵，装上鱼钩，贪吃的鱼又来了，这次好点，可还是把鱼饵吃了一大半，就这样一次又一次，时间过了一分又一分结果还是差不多。只有一回，大鱼上来了，决斗开始了我一拉钩，那鱼跃出水面，大概它觉得生命很重要，便拼命挣扎、全身狂跳，结果挣脱鱼钩，又回到湖中享受自由了。我气得直跺脚，拎起鱼竿，便放弃了。
然后，我又来到浅区钓小鱼，这回我耐心地等待鱼儿上钩，小鱼可好钓了，不一会就钓了满满一大盆小鱼。看着这许许多多的小生命，我有些不忍心，于是又把它们放生了。
事后，我才觉得自己在钓鱼时缺少耐心，知难而退。实际上钓鱼靠的是耐心和毅力。看来我这急躁的毛病真得要改一改了!
钓鱼作文 篇3
猫钓鱼的故事 ——新课程的故事
看到小猫钓鱼，也许你首先想到的是小学语文课本里的一篇课文，讲的是一只小猫钓鱼的时候不认真，结果一条鱼也没钓到的故事。这个故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天给大家讲的小猫钓鱼的故事和数学知识有关，这个故事同样给我的同学们留下了深刻的记忆，也让我有很多的考虑。
小猫钓鱼是北师大版第一册第8页的内容,教材设计了这样一个情境：小猫钓到了鱼，高高兴兴回家去。在路上，装鱼的网兜破了，请小朋友猜猜小猫可能还剩有几条鱼。在备课时，我想教材这样编排的目的应该有两个，一是：假如同学说出网兜里的鱼全漏了，一条也没有了，这时大家就会非常自然的想到那该怎么表示呢，由此老师引出对数0的认识；另一个是让同学初步感受这种开放的习题，只要能说出理由，网兜里剩几条鱼都是可能的，了解生活中许多事的答案都没有绝对的对与错，
上课了，根据故事情节制作的课件深深地吸引了同学，大家看得专心极了。可当我提出小猫的网兜里可能还有几条鱼时，教室里像炸开了锅，这也在我的预料之中，（同学很多时候不是用道理而是用声音的大小来说服他人），等他们吵了好几分钟后，我使劲示意了很久才让大家恬静下来。可是当我请个人来发表自身意见的时候，同学们又开始吵起来，争得难分难解。有同学说网上的洞很小，鱼很大，所以一条也没掉，全在；有的说洞有点大，里面的鱼全掉了，一条不剩；还有的说小猫发现网破了，把掉到地上的鱼检起来，所以一条也不少；跟着马上有人说等小猫发现网破了，回去检掉了的鱼时，已经被他人先检走了，看来同学的想法还真不少，而且都挺符合情理的，但是互相谁也不能说服谁，都认为最有道理的就是自身。课堂纪律无法控制。我为了暂时安抚他们激动的情绪。播放课件给他们看，希望能分散一下他们的注意力。课件上一共有4个演示按钮，点击第一个按钮后，出现的结果是小猫的网兜里还有3条鱼，点击第二个按钮后，网兜里还有2条鱼，，点击第三个按钮后，网兜里还有1条鱼，点击最后一个按钮后，网兜里一条鱼也没有了。每当我点击某一个答案，赞成这个答案的同学就高声欢呼，其他同学就长吁短叹。看完了所有的演示后，全部同学都欢呼过也叹气过了。这时他们把目光都眼巴巴地转向了我，穷追不舍地问我网兜还有几条鱼呢？他们希望能从我这里得到一个确定的答案。我告诉他们这几个答案都是可以的'，都是正确呀。他们看起来好像并不是太理解，也不太满意，还是不停问我到底哪个是对的，他们以为是我没有演示完，肯定还有一个正确的答案在后面。这时下课铃响了。还有几个同学不肯罢休跟在我后面追问我。这时我有一点很难跟他们解释清楚的感觉。
到此，小猫钓鱼带给同学的影响还没有结束。第二天上课时同学们还一致要求我把课件再演示一次。似乎他们还没得到想要的答案。过了许久的一天，我从教室外路过，看见几个小朋友正在动老师的电脑，我正准备批评，结果发现他们在看小猫钓鱼的课件。看来这一课在小朋友们心里留下了深刻的印象，一学期能有那么几节让同学难忘的课足够了。我没有去打扰他们，悄悄离开了。后来我和不少家长交流意见，聊到小朋友们在学校的数学学习情况时，几乎所有的家长都说小朋友回家描述过小猫钓鱼的情节。他们最喜欢的就是小猫钓鱼,对数学也很有兴趣。
课后我反思：这节课看起来有点吵，课堂纪律不是很好，但是同学们完全进入情境了，这让人非常感动。假如同学能坚持这种兴趣和劲头，还有什么学不好的呢？作为老师一定要想方法发明和坚持同学的这种势头。同时也看出同学们还不习惯这种开放的习题，没有接受过这方面的训练，一直以来他们接受的教育是一件事的答案，要么对，要么就错，而且对事物正误的判断，很多时候依赖于成人。所以在今后的学习过程中教师要多鼓励同学通过学习活动获得胜利的体验，建立自信心。还需要通过一些实例慢慢改变他们思维定势，了解同一问题可以有不同的解决方法，同一问题可能有不同的答案。
最后我要感谢小猫钓鱼，它带给我同学对数学的浓厚兴趣和深远的影响，带给我教学观念的改变。它让我和同学都感受到生活不一定就有唯一的规范答案,世界不一定有唯一的终极真理.我们不应以”非对即错”的简单思维去分析这个多元化的世界。
钓鱼作文 篇4
一人在湖边捉鱼。但小鱼灵巧异常，还不等他的手指触水，它们就一蹿不见了踪影。
于是这人找来一个空易拉罐，从包里拿出一块香香的牛肉干塞进易拉罐里，然后把易拉罐沉到水面以下。小鱼儿“鼻子”特灵，它们嗅到了牛肉干的'香味，于是马上就围在了易拉罐周围。
等了很长时间，只见小鱼儿围着罐子转，就不见有一条小鱼向罐里钻。
这时，坝上来了一个钓鱼人，见了，笑着说：“你把这不透明的易拉罐换成透明的矿泉水瓶就行了。”
按照钓鱼人的指点，只见先前那些刁滑小心的小鱼儿果然循着香味从瓶口“鱼贯而入”了……
看来小鱼儿仅能防范暗处的诱惑，却不能躲避明处的陷阱。我们往往只知“明枪易躲，暗箭难防”，其实有时“明箭”亦难防矣！要想躲开，恐怕就需要有一颗拒绝所有诱惑的心了。
钓鱼作文 篇5
难得的假日，爸爸终于有时间带我出去玩了，更是难得。昨天爸爸说好了带我去钓鱼，我很喜欢钓鱼，但却从来没亲身钓过。听说钓鱼还可以检验人的耐心，于是我们拿上钓具和鱼饵出发了。
开车到目的地，已经是下午两点钟了。我迫不及待地跑到湖边，哇，真美呀！湖面静得像一面镜子，映出了周围的山，映出了天上的白云，好像在对白云说：“白云啊，你看看你有多美！”
湖水里映出了岸边树和我们的身影，像一幅绣丽的镜中画。偶尔湖面上层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，阳光照在波光粼粼的湖面上，像给湖面盖上了一层耀眼的被子。
爸爸拿着钓具走过来，我们准备钓鱼了。我拿出钓竿，挂上鱼饵。“爸爸，我能钓上鱼吗？鱼儿们喜欢什么味的'饵呢？它们会不会咬我的饵呢……”
“只要有耐心，你一定能钓到鱼的。”爸爸坚定地说，“还有，你钓鱼时不要乱动鱼杆，要认真看好鱼漂，鱼儿们以为没人就会来吃饵上钩。咬钩时，要把竿子提一下，挂到它嘴巴或腮上。”
我恍然大悟：“哦，原来钓鱼这么简单，我一定会钓到几条鱼的。”再看看爸爸的朋友们，他们先是把两个钩子都挂上叫“红鬼”的鱼饵，然后朝远处抛去，鱼钩就飞到很远的水里上去了，剩下的就是一动不动地看着鱼漂，等着鱼儿们来上钩了。他们的动作看起来好专业。我总是觉得有鱼儿来吃饵了，时不时提一下鱼杆看看，却什么也没有。时间过的真快，晃一下几个小时过去了，眼看叔叔们都已经钓到好几条了，而我却一条也没钓到，心里真不是滋味。
这次钓鱼虽然没钓到，但我领悟到很多道理。有句话说得好：“失败是成功之母”，所以我并不气馁，争取下一次仔细、耐心对待，相信我一定会钓到鱼的。
钓鱼作文 篇6
人生有许多第一次，虽然我还谈不上经历人生，可我也经历了许多第一次，如第一次游泳，第一次买菜，第一次大扫除以及让我懂得道理的第一次钓鱼。
那是很久以前的事了。一天晚上，爸爸说第二天要去钓鱼，我也想去，于是吵着要和爸爸一起去，爸爸只好答应：“好吧，可你不能吵着要回来啊！” “好，耐心可是我的一大优点！”我好不开心地说。 我们来到车库停放好车出发了，我们来到一处美丽的农田，边上有一条小河，最令我难忘的是河中央的`一棵大榕树，我不知道这棵枝叶繁茂的大树是如何到这儿的，但是，渔具已架好，接下来是考验耐力的时候，我们钓鱼时，正值严暑虽然架起了遮阳伞——一种很大的钓鱼专用伞，可感觉还是很热。
半天后，浮标动了一下，我马上提起鱼竿，才发现蚯蚓才吃了一半，爸爸说：“你太心急了，要先让鱼吃点甜头，当它吃完蚯蚓时，浮标起伏大，自然就钓上了鱼，要有耐心。” 我“哦”了一声，换上鱼饵，继续等待愿意上钩的鱼儿。 又等了一小会儿，也许是刚才吃到甜头的那条鱼咬钩了，我这次不慌不忙，慢慢等，突然，鱼竿前端弯下来，上钩了！我拼命拉着，头一次觉得鱼十分沉重，“耶！我钓到了，我钓到了！”我高兴得跳了起来。
有了经验，我就耐心地等待，此后，我又钓了三条鱼，两条草鱼以及一条极其好看的红色的田鱼，我欣赏着战利品，乐的不可开交。这次我懂得了两个道理，耐心是一个人成功的必要元素，还有一个是只要你付出了，就会有收获，就会成功。
钓鱼作文 篇7
今日我非常高兴！爸爸说带我去钓鱼，让我去郊外感受真正的秋天，去学会查无字词典。
天气很好，秋高气爽，清风轻佛，让人觉得很舒服。在去郊外的路上，我感到的是一番与城市不一样的景象，环境优美，空气清新，两边是大片大片的农田，农民伯伯正在忙碌着收麦子呢！道路两边的'树木象威武的士兵，整齐地站立着，好象在接受我们的检阅。
到了目的地，我们立即开始钓鱼。只见爸爸选了一条小蚯蚓套在鱼钩上，然后把鱼杆交给我，我把鱼钩扔进水里，接着同去的一个伯伯抓了一把鱼饵抛入池塘，只见水面立刻荡起了一圈圈波纹。时间一点点的过去，我们静心地等待着鱼儿上钩。鱼线和浮标懒洋洋地躺在水面上，一动不动，好象在享受阳光浴。池塘四周很空旷，错落有致的农田带着泥土气息，令人陶醉！
突然，我发现浮标动了动，心里一阵紧张，也许是鱼儿咬钩了吧！于是目不转睛地继续盯着水面，一会儿，浮标猛地往下沉，爸爸急忙帮我把鱼杆往上提，果然一条鱼儿夹带着水花被钓了起来，他还不停地摇摆，仿佛要挣脱鱼钩似的。在爸爸的帮助下，我小心翼翼地把鱼儿放在池塘岸边，然后取下来，放入水桶中，那一刻我心里美滋滋的！
钓鱼可真好玩啊！不仅能体验到其中的乐趣，还能培养耐心，下次我还要去钓鱼！
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