传话游戏作文600字四年级

时间:2021-03-16 12:26:13 游戏 我要投稿

传话游戏作文600字四年级

  在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的传话游戏作文600字四年级,仅供参考,欢迎大家阅读。

传话游戏作文600字四年级

传话游戏作文600字四年级1

  “哈哈哈……”一阵笑声从五(7)班的教室里传了出来,这儿正在进行一个传话游戏。

  今天上午的语文课上,丁老师让我们进行了一个传话的游戏。老师先选择了八个小组代表,我也在其中。

  我们把脑袋凑到老师跟前,仔仔细细地看了一遍老师写在纸上的“小良赶着一群羊,路上碰到一只狼”这句话,就争分夺秒地跑到小组里,传给下一个同学。

  我凑在沃昭欣耳旁,轻轻地告诉他纸上的内容。“啊?噢。”他有些糊里糊涂。当我还想说一遍时,沃昭欣早就跟高梦琪传话去了。我着急得像热锅上的蚂蚁――团团转,也不知他听清了没有。

  传话的过程中,我们组的同学不是慌慌张张,语无伦次,就是附耳倾听,生怕漏下一个字。最让我担心的是高梦琪,她平时成绩就不大好,我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。

  不久,各小组都传完了,接下来该汇报了。

  第一组首先汇报。“小良赶着一群羊。”邵书豪站起来,结结巴巴地说,“小……小羊碰见一只狼。”听完后半句,大家乐不可支,都笑得捂住了嘴巴……

  很快,就到我们组了,我们组的汇报者是林舟杨。我心里忐忑不安,紧张地看着他,想:林舟扬,你要为我们争口气啊!

  林舟扬慢吞吞地说道:“小明看见一只羊……”大家哄堂大笑,我哭笑不得。更离谱的还在后面。紧接着,“就像看见一只狼”又从林舟杨嘴里蹦了出来。这下子,教室里炸开了锅,同学们有的前拥后仰,有的捧腹大笑,有的甚至笑出了眼泪,连丁老师也情不自禁地笑了起来。

  玩也玩了,笑也笑了,在大家的欢笑中,我却突然陷入了沉思。失之毫厘,谬之千里,这仅仅只是几个人,就会传得牛头不对马尾,如果是许多人,那结果不堪设想。那又如在课堂中,每个人都以这样的态度去对待,那我们就会失去许多宝贵的知识,浪费了光阴。所以,学会倾听很重要,只有学会倾听,我们才能获得更多的知识,交到更多的朋友,才能取得成功!

传话游戏作文600字四年级2

  今天中午,我们班玩了一个非常有趣的游戏——传话游戏。

  徐老师首先介绍游戏规则:先由每个小组的一位同学将要传的话记住;再依次往下交头接耳地传,不能说大声;最后一位同学将所听到的话大声说出来。

  规则介绍完了,马上就要开始游戏了,我非常激动!这时徐老师提议:“不如我们先来一个预演!”全班同学都热烈地响应。

  我们挺直腰,坐得端端正正,希望徐老师抽自己所在的那个小组。徐老师抽了第三组。最前面的张芮菡跑上了讲台,只见她带着微笑,看了看徐老师手中的本子,又跑回座位,手捂着嘴,对着她后面的周星合的耳朵,轻声细语地说了一会儿。周星合听完立刻哈哈大笑,然后传给后面一位同学……传到最后一个同学那儿,他念出了答案:“有个小孩叫小杜,上街打醋又买布,打了醋买了布。”徐老师宣布结果,正确答案只有前两句,让我们全班都捧腹大笑……

  后来又有很多小组上台玩了这个有趣的传话游戏,大家都笑得前仰后合。

  终于该我们组玩了。我们上了讲台,我的心怦怦直跳,非常紧张,因为我是最后一个要大声公布传话结果的人。最前面的梅一寒看见徐老师的本子时,露出了一丝苦笑,我觉得这句话一定很难,怎么办呀!我深吸一口气,放松了心情,快传到我这里了,我又一次紧张起来了。窦彥琳捂着嘴开始对我说话,开始那声音小的像蜜蜂一样,根本听不见,后来声音才渐渐清楚。我努力回忆,才想出一句非常别扭的话。没办法了,我大声说了出来:“丁丁冬冬找了包,挖了洞。”大家马上哈哈大笑起来。最后结果是——风风和冬冬去打工,找了一个桶,挖了一个洞。我也是晕了,多绕口呀!

  后面还有很多好玩的事,我就不一一介绍了。

  今天的传话游戏不但让我们玩得开心,而且还考验了大家的默契,一个完美的结果需要整个小组的同学相互配合,互相照应。团队精神很重要!

传话游戏作文600字四年级3

  哈哈哈!……是谁在笑呢?他们在笑什么?原来是我们班上在玩“传话”游戏呢!

  王老师面带笑容走了进来,他轻声地对我们说:“同学们,我有一个惊喜告诉你们,那就是传话游戏。”大家听到“游戏”这个敏感词时,教室里顿时热闹非凡。有的说:“这个游戏我在电视上看见过。”有的问:“这个游戏怎么玩?”还有的说:“这个游戏是什么?”教室里炸开了锅。

  等同学们安静下来,王老师又讲了规则。老师把同学们分为两组,每组六位同学上台,第一组有李彬博、方鑫波、杨均堪……第二组有陈香含、吴源霖……

  第一组闪亮登场,游戏开始了,王老师一手拉过李彬博,蹲下身来用左手遮掩嘴巴,神情严肃地说着“悄悄话”。李彬博转身跟身边的队友传话,由于身高不够,只好踮起脚尖,可是还不够,方鑫波蹲下来才够着。李彬博用手做成了一个“话筒”费力地对他说。就这样一个传一个,最后传到的吕卓桐那里,他边笑边说:“凤凰山上凤胜凰。”同学一听就大笑起来,有地笑得趴在地上了。正确答案:“凤凰山上飞凤凰。”哈哈哈……笑死人了,几个字的一句话,才六个人就传错了,传言太不可信了。

  第二组第一个是梁益霖。王老师还是同样的动作。这次,梁益霖“被拐”的时候,向同学做了一个鬼脸。梁益霖听了两次才听到,他又转过身来,嘴对着陈香含的耳朵紧张地对她说。最后的王玉惠大声喊出:“一块石头滚上坡。”同学们又笑了,大声喊道:“这怎么可能呢?石头不可能向上滚,除非有什么力量。”传话真是莫名其妙,不可思议。

  这次传话游戏让我明白了:有时传话会传错,所以“耳听为虚,眼见为实。”

传话游戏作文600字四年级4

  星期六下午的最后一节课,我们玩了一个很好玩的游戏——传话游戏。

  老师一进教室宣布:“我们来玩一个传话游戏。”我们内心抑制不住地激动,高兴地跳了起来,手舞足蹈的样子可别提了。游戏规则是老师把需要传话的内容写在本子上,然后需要我们排成一个队伍,一个接着一个传下去,但是不能让第三个人听到。游戏开始了!老师让我拿着本子,我一看,非常惊讶,我对小王说:“24个字。”小王点了点头并且说:“嗯嗯!”我说:“是你吃错药,不是我吃错药,就是要你吃错药,你一定会吃错药。”听完后小王崩溃了。我又重新说了几遍,她才知道。然后,小王传给小齐,小齐一下子就记住了,接着她又传给小刘。最后,小刘说出来:“是你吃错药,不是我吃错药,要是你吃错了药。”听了小刘的话,我立刻就哈哈大笑。终于,老师给我们公布了正确的那段话。

  第二轮开始了,“迎着路人惊异的目光,我笑了,发自内心的笑了,大步向前走去。”小王把这句话传给小齐,我等了好久才传给我。听完这句话我一下子跪倒在地,说了好久好久,我才勉强记住。最后我说:“迎着路人荆棘的目光,我笑了,发自内心地笑了,向我眼前的大步流星走去。”小王、小齐、小刘都笑了,笑到肚子疼。一看原话我自己也笑了。

  第三轮,题目是“不屈不挠的战斗意志,不畏艰险,不怕困难的决心,不正是我所欠缺的吗?”这句话轮到我的时候,我彻底崩溃了。说了好几遍我都说错了。一分钟,两分钟,五分钟…我才说了,我告诉了小王。到了最后,她一个字都不差地说了出来,我们给她鼓了掌。

  啊,时间过得真快。我喜欢传话游戏,虽然游戏结束了,但我们依然沉浸其中。

传话游戏作文600字四年级5

  今天上课,老师说让我们玩传话游戏。大家一听,已经迫不及待地想开了,传话游戏怎么玩儿?讲话内容会不会太长?到底谁会赢呢?会不会是绕口令?如果真是这样,可为难我们喽!原来传话游戏规则是:原来,传话游戏规则是:由一个人悄悄传话给第一个人,然后第一个人再传话给第二个人,第二个人再传给第三个人,直到传到最后一个,他汇报出听到的内容。

  我们排好队上台,台上的同学嬉皮笑脸,台下却是欢呼声。李思奕上来了,教室里忽然变得鸦雀无声,台下的同学也竖起耳朵认真听。老师弯下腰,手做了一个大喇叭形,对她悄悄说。李思奕笑眯眯听得很认真,可是听着听着就愁眉苦脸,看来这次传话的内容很难。

  李思奕双手做了个大喇叭,悄悄地告诉王瑞。王瑞露出胜利的笑脸,看来这次是势在必得呀!台上其他同学活泼开朗。王瑞踮起脚,也用手做了一个大喇叭,悄悄地告诉我,声音像一只蚊子一样小。我暗暗高兴,因为我的顺风耳终于可以使出绝技了,露出胜利的笑脸,那句话太简单了:“只动嘴不动腿,只动腿不动嘴。”

  玩着玩着,台下的吴思哲上来偷听,梁晨睿不小心说得太大声,被他听到。我心里想,竟然敢偷听,看我下课怎么收拾你。

  潘宣屹听了传话内容,一脸茫然地说:“我什么也没有听到啊!”我们看着他可爱的样子,都哈哈大笑。可是老师说,每位同学只能传一次话,这该如何是好啊?

  传话游戏结束了,沈嘉诚要报出听到的内容,看样子很紧张,好像连尿都快撒下去了:“启动腿,不动嘴。”可王老师说是:“光动嘴不动腿,光动腿不动嘴,不如不长腿和嘴。”原来从第一位那里就开始传错,所有同学都非常失望,不吭声了。

  老师问:“你们有什么启发?”同学们七嘴八舌地讨论,为什么有人的听力这么差?怎么办?

传话游戏作文600字四年级6

  “加油,加油……”一阵阵加油声在校园里回荡。哦,原来是四(3)班的同学在做秘密传话的游戏呢。

  今天下午第六节,老师精神抖擞地走进教室,对同学们说:“同学们,这节课我们来玩秘密传话的游戏。”同学们听了高兴得手舞足蹈。老师接着说:“游戏有三条规则:第一传话的每组人数要相等;第二不能走出坐位,要轻声依次把话传下去;第三最后一名同学要把话写在黑板上,哪一组传得又对又快,哪一组就获胜。”

  游戏开始了,老师先叫每组的“头儿”们走上去,分别发给他们每人一张纸条,叫他们记住纸条上的话,然后收回纸条,叫“头儿”们回到自己的坐位,最大声说:“一、二、三传话开始。”老师的话音刚落,只见“头儿”们马上转过头去,把嘴伸到第二个同学耳边,悄悄地把话说出来。第二个同学又急急忙忙把话传给下一个同学。同学们一个一个地把话悄悄地传下去。有的同学手忙脚乱,有的同学不慌不忙。快要到我了,我紧张得心砰砰直跳。我想我是最后一同学,可不能把话听错了。这时,话已经传到冯秋婷的耳边,她又快速地把话传给了曾玉。曾玉立刻把嘴凑到我人耳边,我竖起耳朵聆听着,生怕自己听错了。曾玉刚把话说完,我像箭一般冲上黑板。我们组的同学猛地喊“韦志茂,加油,韦志茂,加油……”别组的同学也在叫喊,顿时,喊声震得耳朵都快聋了。我慌慌张张地把话写完了,额头上都冒出了汗珠。最后老师宣布比赛结果,第四组获胜,第一组的同学高兴得欢呼起来。我们组得了第二名。都怪我写了两个错字。

  通过做这个游戏,我明白了:传话一定要正确,写话不能有错别字。

传话游戏作文600字四年级7

  “叮零零”上课铃声响了,老师迈着轻快的脚步走上了讲台,同学们都在议论着,“今天的作文课以什么为题呢?”“是叙事,还是写景,是记人,还是状物?”老师揭开了答案,“今天我们要写的是叙事作文,以什么为主题呢?就是传话游戏,一会儿我们来做一做这个游戏。”

  接下来老师对我们讲起了游戏规则:“首先我们分成两组,然后我向第一个同学说一句话,其次按顺序依次向下一个人说这一句话,直到传到最后一个人,最后让这个人大声的说出听到的话,看哪一组正确率高。”

  我被分到了第二组,第一组开始了,老师将这句话告诉了第一个人周思含,周思含听到了满脸惊讶,将这句话传给了第二个人,这个人听到了周思含传的话笑了起来,。就这样传到了后面几个人,此时,前面几个人已经开始讨论了,“我说的是……原来正确答案是这样的啊……”传到邵丹茜的时候,她前面的人已经对她说完了,邵丹茜还是什么都没听到似的,她还愣在那儿,在那儿想。

  轮到我们了,我站在了第四个位置上,老师把话说给了第一个人,杨璐菲将这句话传给了第二个人,然后传到了我前面那个人,他传给我,我一个字也没听清,于是他又对我说了一遍,我听到的是:“妈妈跑了三公里。”我就把这句话传给了下一个人,终于传完了,最后一个人说的是:“妈妈跑在山沟里。”这时,我已知道正确答案:努力一把,努力,再努力。真是差了十万八千里呀。

  通过这个有趣的传话游戏,我明白了一个很重要的道理:无论做什么事情,我们应该团结合作,更要注意互相之间要配合,还有就是:耳听为虚,眼见为实。

传话游戏作文600字四年级8

  相传,有一家想打口井,就请来几个工人打井。忙活了半天,终于打出水来。这一家子就解决了取水的问题。他们很高兴,就传给了乡亲们,乡亲们又传给了他们的亲友。很快,一传十,十传百,百传千,千传万……可是,本来是“打井忙活了半天,终于打出水来”错变成了“打井忙活了半天,结果挖出个人来”。看来,真是“耳听为虚,眼见为实”啊!

  事情真的是这样吗?我心中一直打着个大大的问号。

  今天作文课,老师带我们玩了个游戏,叫“传话”。

  老师说:“听好要。以排为单位,分成6排。一,只能耳语;二,只传一遍,最后一位同学说出你的答案。哪个小组的答案最接近正确答案的获胜。”

  听完老师的游戏规则后,同学们欢呼起来。有的同学窃窃私语,讨论接下来的游戏该怎么玩;有的同学在座位上唱着《童年多美好》;有的同学不动声色,坐在座位上,宛如一台钟。

  我在第三排第四个,算非常靠后面的了,我想,我的心情放松了许多。这时,老师叫所有排的排头出列。有的胸有成竹,看上去很有把握,觉得这事小菜一碟;有的则眉头紧锁,心情忐忑,非常担忧;有的则一脸茫然,不知所措,但定了定神,试图将紧张置于脑后……这时,只见老师跟我们小组和另一个小组的组长说了一句悄悄话,然后示意他们坐下,又跟另外两组的组长说话去了。我觉得莫名的紧张从我的脑海传遍全身,似乎我身体的每个细胞都感染上了这种紧张的情绪。就在这时,游戏开始了……

  当坐在我前面的梁传话给我时,我的脑袋探了出来,将左耳对着她,她对我说了句话,这句话是“表弯弯,表弯弯,表”。我一脸茫然,心想:这句话是什么意思?无奈之下,只好把这句奇怪的话传给陈灵薇,于是她写了……

  当我们公布答案时,只见陈灵薇说到我们的答案是“表弯弯,弯弯表,表”,大家一阵哄堂大笑,我也跟着笑了,我希望答案是正确的,但事与愿违。当老师公布答案后,我们竟相差了十万八千里!正确答案是“慢表,表慢,慢表慢半秒。”

  我不禁苦笑了一下。

  从此,我相信,“眼见为实,耳听为虚”是真的。

传话游戏作文600字四年级9

  今天是令人激动的一天。

  早上,老师扫视了全班一眼,神神秘秘地在黑板上写下“传话”两字,拿着粉笔说:“今天我们来玩个游戏——传话。”这时教室里炸开了锅,“传话内容会不会太长?”“传话内容是不是绕口令?”“传话会不会是讲童话?”

  “下面是游戏规则,”老师慢条斯理地说出规则,“第一位同学到我这来,听几句话,轻轻地传给第二位同学,第二位同学再传给后面的同学……传到最后一位同学时,请把那段话大声地告诉大家。”“老师别说了,快开始游戏!”有人在催促。

  紧接着,游戏开始。我们争先恐后地举手,生怕自己落在队伍后面。老师在李思奕耳边用手卷成喇叭状,叽里咕噜地交代一番。李思奕的脸上正傻笑着呢!

  只见李思奕的樱桃小嘴在矮小的王瑞耳边轻轻地说着什么。这位“小矮人”立马把话三言两语传给高大的“巨人”蔡铭杰。“巨人”把手卷成牵牛花的形状,传给后面的同学……最后传到最后一位潘煊屹那,只见他一脸茫然,像植物人一样,傻呆呆地站在那儿,似乎没有听懂是什么意思。

  等到我们这组的时候,一个又一个传下来,陈宥辛扒在我的耳朵边,叽里咕噜说了一句稀奇古怪的话:“只动嘴不动腿”。我还没有明白什么意思,后面的小朋友就直催我,只能不懂装懂的,扒在最后一个沈家晨的肩上,叽里咕噜地学了一次,又大大松了一口气!

  最后,沈家晨汇报的答案竟然是“启动嘴不动腿”。我们听到后都哈哈大笑,都不知道他在说什么意思。后来老师告诉我们答案:“光动腿不动嘴,光动嘴不动腿,不如不长嘴和腿。”

  天哪,这原来是一个绕口令啊!第一个李思奕一开始的时候就听错说错了,哎呀,真可惜呀。

  从这节课里,我们最终得到了一个启示,人的耳朵有时是会听错的,我们所听到的不一定会全部正确,所以得常常听写,做英语听力题,这样才能提高我们的听力!

传话游戏作文600字四年级10

  今天晚上,杨老师自己发明了个“传话游戏”。杨老师说:“有句俗话说得好:不以规矩,不成方圆,那么我们先商量游戏规则”。同学们都悄悄商量起来,教室里的声音像蜜蜂的嗡嗡声。后来规定:必须轻言细语,说话清晰,不能给别人听到,必须一个一个地传,不能跳着传,谁先举手,谁先赢,每组同时传。

  游戏开始了,杨老师先给每组第一个同学悄悄地传话了。在杨老师传话的过程中,同学们既紧张又激动,各各跃跃欲试,全班一瞬间热闹起来。传话完了之后杨老师问:“听清楚了没有?”第一排的同学说:“听清楚了!”杨老师斩钉截铁地说:“好,比赛正式开始!”同学们都非常激动,但是又非常小声,小声得都把手放到别人耳朵上说,害怕把这天衣无缝的秘密泄漏了。比赛结束了,本来是我们第一,但我们这组的岳凡森把手举起来又放下去了,最后得了第二。有些小组赢了,他们欣喜万分,手舞足蹈,有些小组输了,他们垂头丧气,个个好像奄奄一息,快要挂号一样。杨老师挽了挽袖子,带着欢快的表情说:“再来一次!”同学们高兴地跳了起来。

  这下杨老师加了一下规定,规定传话完了之后,每小组最后一位同学上黑板写出来。杨老师还是先从第一排同学传话,完了又宣布:“第二轮比赛正式开始!”同学们争先恐后。一些同学把话传完了,在心里默默叨念着:我们一定会赢。比赛结束了,可我们还处于欣喜若狂的状态,直到杨老师大声叫道:“安静!”

  这回我们组得了第五名。后来请得第一的小组最后一位同学公布答案,接着是第二、第三……最后把答案连在一起就是:我们要好好学习,才能为祖国争光,建设祖国,我们胜利!

  下课时间到了,我们都发出遗憾的声音,意犹未尽地离开了教室。虽然我们的表情非常难过,但是心里却很快乐,这次激烈的传话游戏让我们学会了一些道理,那就是要互相团结才能取得胜利!

传话游戏作文600字四年级11

  一上课,老师就在黑板上写大大的两个字“传话”。“今天,我们玩传话游戏。”不一会儿,下面闹开了一锅粥,有的迫不及待地催促:“怎么还不开始呀?”有的不安地问:“怎么办?我还不知道游戏规则呢。”还有的着急嘀咕:“那句话如果很长,怎么办?”大家各自撬开了话题,要不是王老师打断,话题都跑到天涯海角喽。

  老师给我们讲了游戏规则:老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话,第一位同学再告诉第2位同学。直到最后一位同学那,把听到的说出来,在过程中千万不要把话告诉任何人,传递声音要小,不能让他人听到哦。

  老师照顺序给我们排了排队。第一位,竟然是我!我很没面子,走上讲台。老师弯下腰,双手像个大喇叭,放在我耳朵边。我正疑惑地站着,等到老师把话送到我耳边时,声音像老鼠一样小,咬得我耳朵发痒,忍不住笑了几声。我心里打着小鼓,由于太着急,忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出,顺风耳不起作用,忍着着急,把这句话的大概意思传给王瑞,心里的石头终于落地了。

  忽然,耳边传来一阵笑声,一看,原来是梁宸睿掂着脚尖,像是在跳着芭蕾舞,给另外一个同学传话。终于轮到第一组的最后一名同学啦,他皱着眉头,像一条枝叶被对折了,一脸茫然地望着同学,好像渴望他们给予一些帮助。

  到揭晓答案的时刻,最后一名同学传错了,完全“变了味”,我们全班都显得很失落。

  忽然,老师说:“你们知道,上这节课的意义是什么吗?”课堂顿时变得鸦雀无声,安静得连根针掉下来都听得见:

  “告诉我们眼见为实,耳听为虚。”

传话游戏作文600字四年级12

  这学期,我们渝水的同学们和老师玩过好几次课堂游戏,而最让我们难以忘记的要数那次有趣的传话游戏。

  记得那天上午,付老师满脸微笑地走进教室。她是我们班的语文老师和班主任,个子比较高,人也长得很漂亮,大家都非常喜欢她。“同学们,我们这节课来玩个游戏,大家有没有兴趣?”听到这清脆而又慈和的声音,我都有点不敢相信自己的耳朵。原来今天又学到《语文天地》中的一个小游戏内容了。同学们控制住自己的`音量喊了声:“耶!”,但这里是上课的地方,即使非常高兴也不能太随便,我们都摇着手做了个“V”字形的手势。

  游戏就要开始了,老师先给我们讲清游戏规则,然后随意叫几位同学上讲台,排成一列,老师神秘地对第一位同学说了一句简短的话,然后第二位同学把他(她)听到的话传给第三位同学……依次类推,一直传到最后一位同学。最后一位同学报出听到的是什么话,如果与老师说的一致,就表示游戏成功了,如果不一致,就意味着游戏失败。我们的兴趣一下子就高涨起来,纷纷举手要求参加。点到名的同学都兴高采烈地走上讲台,付老师先弯下腰,捂住第一位同学的耳朵,轻轻地说了一阵,这位同学若有所思地点点头。接着,话被传到第二位同学那里了。就这样一直传下去,传到最后一位胡颖鹏,他站起来稍微想了一下才说:“我是四,你是十,说话舌头要伸直”。第一位同学报出正确答案:“我是十,你是四,说话舌头没伸直”。大家听了,都哈哈大笑起来,连老师都笑得用手捂着肚子。之后,付老师又让我们分组进行传话游戏,尽管我们都传得非常认真,可其中闹的笑话还是很多。整堂课下来,我们个个都乐翻了天。

  后来付老师深情地对我们说:“我们做什么事都得认真去做,如果传话的人都很认真的话,相信你们一定会成功的。” 这一下我们终于明白了,不管是多么简单的事,我们都要全力以赴地去做,只有这样,成功离我们才不再遥远。这次有趣的传话游戏,将永远留在我的记忆中!

传话游戏作文600字四年级13

  星期四,饶老师带领我们玩了一个游戏——传话游戏。我们都很开心!

  老师向我们宣布了活动规则后,就把我们分成了两个组,叫两个第一排的小蓝和小红猜拳,小蓝获胜,优先选择老师哪只手里的纸条。小蓝选了老师右手的纸条,小红就拿了老师左手的纸条。小蓝和小红回到座位,他们都仔细地看,认真地记,分别把纸上的内容背了下来。我的心里好紧张,生怕待会儿在传话时我没有听清楚出错。老师宣布比赛开始了,看我们两组的同学哪组传得又快又对。小蓝把手放到嘴上做成一个喇叭的模样凑在我耳边,对我小声地说:“石榴撞到我的头,肿得像个小皮球。”由于我没听清,皱着眉头百思不得其解地问:“你说的是什么,我没听清楚?”后来,她耐心地对我又说了一遍:“石榴撞到我的头,肿得像个小皮球。”听完之后,我自信地对后面的小强说:“石榴撞到我的头,肿得像个小皮球。”就这样,同学们一个接一个地把纸条上的内容往后传了下去。我们组的最先传完,最后一个同学飞快跑上讲台,宣布我们组的内容:“谁要撞到我的头,肿得像个大皮球。”我不是这样说的呀,到底是在哪个环节出错了呢?我正在猜测,老师宣布了正确答案:“石榴砸中我的头,鼓起包像个小皮球。”小蓝看了正确的答案后才发现是自己记错了。小蓝记错了,传话的内容自然也就就错了,后面的同学也就错得更离谱了。B组的内容是:“妈妈推完了推爸爸”,我们都很纳闷,正确的结果是:“妈妈喂马,马踢妈妈,妈妈腿麻。”我们听了之后,不禁捧腹大笑,笑得上气不接下气,就连B组的同学也哈哈大笑,笑得前俯后仰。

  通过这次活动,我明白了“眼见为实,耳听为虚”的道理。不能把听到的事,看成真实的,因为听到的事有时是错的,只有看到了的结果,才是真真实实的,实实在在的。

传话游戏作文600字四年级14

  今天中午,我们玩了一个“传话”游戏。

  游戏开始前,老师宣布了规则:每组第一位同学去老师那里看一下“传话”的内容,再去传给第二位同学听,但是,传时只能说一遍,不能被第三位同学听到。传到每组最后的一位同学,在黑板上写下听到的内容。

  开始传话了,只见朱槿文把手捂得紧紧的,在胡睿耳边轻轻地、小心翼翼地说着。而胡睿听完以后一脸茫然,犹豫了好一会儿,突然,若有所悟,兴冲冲地一边笑着一边与朱珈辰说着些什么,传完后,笑得前仰后合,简直要趴到地上去了。我想:传话的内容一定很有趣。不知不觉,我们组传到了我,蒋瑶双手拢成喇叭状,轻轻对我说:“有一位同学说昨天下了一场雨,我被淋成落汤鸡了。”一听完,我不敢耽误半会儿,直接向我后面的一位同学——陈郝梦焱开始复述,但在我说到一半的时候突然卡壳了:完了,蒋瑶刚才和我说什么“汤鸡”呀?但看到周围同学传话都已经传到了一半了,而我们组才传到第三个我,就不管三七二十一,随便编一个应付了事吧。传话游戏在热火朝天地进行着……

  不知不觉,已经到最后一位同学上黑板来写答案了。黑板前的同学有的踌躇着,写了半句话;有的在黑板前抓耳挠腮,一字未写;李唐潮同学的答案更是令人脑洞打开: “一个铜钱昨天被猪摘了”。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。最后老师公布答案:“一个同学说,昨天下了一场雨,我被淋成落汤鸡了。”没想到竟然没有一组传对。

  传话游戏在一片欢声笑语中结束了,我们明白了:“耳听为虚,眼见为实”。我们不要随便相信他人的传言,因为有时传话者会加入自己的感受,结果可能已经与事实大相径庭。

  简评:小作者通过仔细观察游戏者的神态、动作等表现,用通顺、形象的话语表达出来,游戏的过程写得清楚而又具体生动。结尾揭示 “眼见为实,耳听为虚”道理,画龙点睛。

传话游戏作文600字四年级15

  在今天的辅导课上,我和同学玩“传话游戏。”俗话说得好:“耳听为虚,眼见为实。”这次总算让我相信了。

  我们先分成两列坐好,饶老师说按猜拳优生先选内容。每一列的第一位同学走上讲台,我代表第一组同学进行猜拳。台下的同学们激动地高喊:“剪刀、石头、布……”没想到我赢了!我选的是老师右手的纸条,小高只能选走左手的了。老师叫我们先熟悉纸条上的内容。我既着急又担心,生怕记错了内容。我读呀读呀,读熟了。

  游戏开始了,全场一片寂静,我们这组的同学都瞪大眼睛瞧着我,我把手搭成一个小喇叭放我嘴边,对着小罗的耳朵,到将纸团上的内容告诉他,不能被第三者听到。听到的内容后的小罗迅速传向下一个同学,同学们一个一个地传去下。我们组最先传完,在时间上取胜。没想到的是小莉上讲台公布的答案是:“谁要撞到我的头,肿得像个大皮球,”我的天啦!搞些什么,我可不是这样说的,到底是谁传错了呢?大家都在猜测。不可能是我吧!我说的是:“石榴撞到我的头,鼓起来的包像个小皮球。”难道不是我说错了吗?最后老师宣布正确答案——石榴砸中我的头,鼓起的包像个小皮球。同学们听了笑得前俯后仰。从我开始就出错了,我为自己出错而感到羞愧。我仅是一字之差,可后面的同学传的也太离谱了。第二组把正确的“妈妈喂马,马踢妈妈,妈妈腿麻。”被说成:“妈妈推完了,推爸爸。”所有人都笑得上气不接下气。这让我明白了一定要认真听,正确传话。这是耳听为虚,眼见为实呀。

  这次的游戏太令人开心了,真是一次有趣的传话游戏!

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