艺术的作文

时间:2023-10-17 16:45:07 艺术话题作文 我要投稿

艺术的作文(精品8篇)

  在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的艺术的作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

艺术的作文(精品8篇)

艺术的作文 篇1

  小时候我酷爱下棋,经常和小伙伴一起约战,下它一个三五回合。

  那时候我们不懂规则,随便落子,对方总是能轻而易举地吃掉我的将军,因此我很不服气,往往非和别人干一架不可,看看到底谁是真厉害!虽然每次无论哪方赢了,心里都仍是怒火中烧,但是经过长期练习的沉淀,我便总结出了一套方法——当头炮,马来照,这样就可以看住“敌方”;或者他出车,我飞象,这样就能一箭双雕。这可是我引以为豪的方法,可谓屡试不爽。小时候下棋,多半是为了得胜后的狂喜。

  慢慢地我长大了,和别人下棋时有输也有赢,我渐渐褪去了浮躁,更加理性地对待下棋了。“失败乃成功之母”,从失败中总结道理,学以致用;赢了也不要骄傲,毕竟“骄傲使人退步”。

  记得有一次和同学下象棋,刚开局时我处于下风,我便开始了战略性进攻,我的小眼睛在棋盘上转来转去,又瞧了瞧对方思索的表情,趁他不注意,便用炮吃掉他的象,让他的将置身于险境。看他是保将还是车,我得意地想着。当然他选择了将,这样,他的一名大将——车,便栽在我的`手中,我更是乘势而上,猛力追击……不知不觉过了三十分钟,棋盘成了一个叱咤风云的古战场:变变变,兵马将车炮,你来我往;变变变,卒象士車帅,你杀我挡。终于,一场激烈的对决落下帷幕。这是一场和局,真是势均力敌,旗鼓相当啊!但我却十分高兴,虽然没有赢,但我已心满意足了,因为我享受了下棋中你来我往、头脑风暴的乐趣。

  下棋已成了我闲暇时光的兴趣爱好,棋盘上的战场风云,久久在我心中回荡。从我小时候没头苍蝇似地胡乱下,到长大后的战略性对战,这种成长让我回味无穷。

  人生就像下棋一样,有苦也有甜,有输也有赢,让我们一起下好一盘棋,好好品品人生百转千回的味道。

艺术的作文 篇2

  我想,我心目中的优秀教师,他该是一名艺术家。我们都知道,课堂教学是一门艺术。近年来随着教学实践和理论研究的进一步深入,课堂美学,这门新兴的学科也建立了起来,而教师就是将这种美展示给学生的艺术家。流畅是一种美的形式,课堂教学的流畅自然该是教师追求的一种美的境界。但是课堂教学是一种复杂的系统工程,它牵涉到教与学的诸多因素,因此,其流畅不同于简单的线性状态,它是多种美的因素的综合。我将它分为三类:

  第一是思维流畅。

  思维流畅是课堂教学流畅的核心,一堂课的成败,首先可以从学生思维是否活跃流畅来评判。但是流畅的思维不是自然形成的,它离不开妥善的教学手段。比如说,教师适时的提问。“学起于思,思源于疑”,流畅的'思维需要有提问来激发。教师当我们有思、有疑已要提问而苦于不知怎样表达时提问,这正如孔子所说的:“不愤不启、不排不发。”这样的提问真正做到了想我们之所想,帮助我们

  理清思路,明确了方向,推动了思维的发展。当然教师提问难度也不能过低或过高。难度低,虽能引起答问的热潮,但不能触发我们深层次的思考;难度过高,使我们久思而不可得,自然引不起兴趣。再比如说,老师能注意环节之间的衍连与勾通,讲课前,可以讲些相关知识来激发我们的兴趣;讲课时,设下些悬念来引我们去求索答案。教到与以前相似相关的知识时,可作类比,让我们记忆更深刻,等等。

  第二,是节奏和谐。

  课堂教学是一种集诗、歌、画、舞于一身的艺术创作活动,一名优秀的教师的教学是能波澜起伏、环环相扣、松紧适度、疏密有致的。著名美学家朱光潜先生说过节奏“是主观与客观的统一,也是心理与生理的统一。”一名好的艺术家,他的节奏是要根据观赏者的心理和生理规律变动来安排。所以一名成功的教师也该是熟谙其道的高手。

  第三,是气势贯通。

  所谓“气势”就是指教师讲课时表现出的某种力量。这种力量有时是一种震慑,如教师的学识、教师的智慧;有时是一种感染,如情感的抒发、板书的优美、语言的畅达等。我们知道演员出场讲究“亮相”,没等演员开口已博得满堂喝采。教师也一样,一个仪表端庄、举止大方、神采奕奕的教师往台前一站,我们就会很自然地把他看成是自己的良师益友,乐于无拘束的交谈、主动地与他配合,形成良好的学习气氛。情感已成为了课堂教学的重要手段,学生的情从何来,那得靠教师去点拨诱导。流畅的课堂教学,教师的情感应是贯穿始终的,所以教师该随时注意与我们的情感交流,使我们置于情的陶冶之中,为之所动、为之所惑。整个教学过程给我们以酣畅淋漓之感。同时,教师还应注意语言气势的逻辑性、准确性、趣味性和生动性,使我们感心动耳、欲罢不能,获得美的享受。

  如果把流畅美化作一段音乐,那么思维就是流畅的意蕴,节奏就是婉转的旋律,气势就是撼人的魅力,这所有的一切,都需要教师——这伟大的艺术家来尽情的演绎。

艺术的作文 篇3

  盼望着,盼望着,一年一度的艺术节终于到来了。同学们都展示了自己的艺术作品。

  艺术节的开幕式由大对辅导员全老师和任老师主持,校长致开幕词之

  我们参观完了,有一幅作品深深的印在我的脑海中,那是我的一幅画——《牡丹嬉水》,虽然看起来不像高年级同学的作品那样的`完美,但是这幅画中我经历了失败与挫折,还包含有妈妈对我浓浓的爱。

  那天,我放学回到了家中,兴奋地告诉妈妈:"我们学校艺术节马上就要到来了,老师让我们准备好作品",妈妈回答说:“好啊,你打算做什么呢?”我打算画一幅《鸳鸯嬉水》图画,我开始画起了画,我花画好了,唯独中间的鸳鸯画不出来,这时妈妈走了过来对我说:“你怎么了?”我说中间的鸳鸯画不出来,妈妈笑着对说:"我来帮你画吧"。妈妈的手真巧一会就画好了,画的活灵活现,这个作品我希望获奖,如果不获奖我也非常开心,因为那是我和妈妈一起画的,这里包含了妈妈对我浓浓的爱意。

  这就难忘的艺术节。

艺术的作文 篇4

  对于我来说,我特别珍惜每年一次的校园艺术节。我珍惜它因为整个初中我只能看到四次。

  刚开始,班级里有点小骚动,因为上次艺术节高年级有跳舞的,同学们都很羡慕,虽然不是艺人但也有个机会。可是王老师一定要我们来个大杂烩,所有人都上。对于我们这群所谓要潮起来的学生来说,怎么可能让我们梦寐以求的事情被风吹散呢?

  于是有几个女生对王老师说了我们的想法,王老师勉强同意了。又一次上科学课之前,我从教室走进来,她们突然让我参加,莫名奇妙!(在这之前她们做的事情我什么都不知道)所以我就同意了。我们将体活课腾出来排练,周末抽出几个小时来学校排练,中午自习来排练。至于刚开始,我们不懂得时间的宝贵,十一国庆过去了,我们浪费了一整个国庆,却一点进展都没有。但是我们只是重复这一个动作,就已经满头大汗了。直到我们十一过完了,我们才发现没时间了。可舞只学了动作的开头,队形什么都没练。

  所以我们提出周末缩短排练时间,你一定认为是我写错了,没有,因为之前大部分时间我们在玩,只有这样我们才会珍惜时间。但是我们做为学生,补课是不能避免的,我作为其中一员,那周周末的排练我没去。等到周一体活课的时候,发现她们好棒啊!已经练了好多了。这办法果然有用啊!

  有一天中午,王老师来看我们已经排好的.部分,那时离表演只差10多天了。王老师提了一点关于服装的问题,我们才想起来服装还没想到呢!所以有几个同学陪老师去选服装,网上买。剩下的几个同学继续练。刚开始在中午排练很不适应,因为中午有很多作业在等我们!但是几天过去了之后,也习惯了,就不再反应那么大了。

  终于有一天放学,我们完成了所有的任务!那种开心的心情,直到现在我还记着呢!可就算这样,下个周末我们还是去了学校。

  10月28,我们表演的日子。《I·GOT·A·BOY》,到我们了。大家都很紧张,好在没有人忘动作,我深吸了一口气,对自己说:“放轻松,当他们都是白菜!”表演中我有个动作差点滑倒,但看回放时,还好看不出来!表演之后,真的有点不适应呢。之前的忙碌,紧张现在都没有了。没错,我们的任务结束了。最后,我们得了二等奖,虽然不是最好,但我们努力过了,也要为我们结果而欢呼啊!

  初中,还剩下两次艺术节,也会有更多的人为了它而付出努力的!

艺术的作文 篇5

  “永定河,出西山,碧水环绕北京湾。卢沟渡,摆渡船,渡走春秋渡秦汉……”一听这首曲子,我就条件反射般的不由自主的跟着唱起来。这是我们艺术节演唱的曲子——《卢沟谣》。

  下午第三节课结束自习课到放学的时间使我们排练的唯一时间。每次刘老师都会尽快回班里组织我们排练。一阵乱七八糟的声音后,正式的排练开始了。前几天排练时,都由宣委曹雅涵来排队行。只见她一会站在椅子上看一看,一会有把我们调来调去,有时还请求老师的意见,真是忙来忙去。我们也要练曲子,背歌词,做动作。因为我们还要配舞蹈,跳舞蹈的同学还要学动作。经常练到五点多种才回到自己的家。除了这些,唱歌也要讲究音准啊!我是乐团的,老师还让我练习谱子,到学校的.时候好练音准。我真可谓是忙到家呢!不光是练习,演出那天我们还要换服装,化妆。服装还要统一买,统一交款。

  演出那天虽然出了一些错误,但是我认为这不是我们的错误。我们一定再接再厉下次争取拿第一。

  加油!!努力!!为了得第一!

艺术的作文 篇6

  我在上二年级的时候,就特别喜欢台球,别人觉得台球只是一种娱乐,但是在我眼中我觉得台球是一种艺术,是一种不可缺少的“美”。

  台球可以分成好几种类型,比如斯诺克等各种类型,台球不但可以锻炼人的眼力,和手腕的灵活性,也可以锻炼人的耐心,台球也是体育方面不可缺少的。

  在我七岁的时候,一次在电视上看见台球之王丁俊晖威风凛凛的拿着球杆,那样子多么威风!多么帅气,于是我下定决心,也要学台球,打遍天下无敌手,成为台球之王,妈妈不太赞同我打台球,说:“小孩子,打什么台球,要以学习为重点。”而爸爸却跟妈妈相反说:“孩子,现在的学习任务也挺重的,放松放松也是可以的。”

  在我刚学的时候,可以说打的那是特别“怂”因为个头特别矮,于是就爬到台上,然后连架杆也不知到,就拿着球杆的另一头特别粗的,就一直捅,也不是瞄准方向,瞎捅,爸爸看我瞎捅,就立马变得严肃起来,把我从上面抱了下来,批评了我一顿,说我那不叫打台球,叫捅台球,于是爸爸让我站在椅子上,然后慢慢的叫我架杆、移动、瞄准、用力,于是慢慢的球技也变的.越来越好,在家的时候,也经常上网查找关于台球的资料,拿着铅笔当作球杆,架在手上,把玻璃球当作台球,每天都到台球馆从中午一直打到晚上,有的时候,打的时间长了,手上也渐渐的磨流血,可是面对自己的艺术之路,留点血不算什么,就这样,一天天过去,手上的口子也越来越多,但是都忍了,终于在我十岁的时候,球技已经算是中手了,力度也掌控的差不多了,现在像那种一条直线线的球,都不再话下,像那种曲曲弯弯的,只要控制好手中的力度,和台球之间摩擦的距离,和离洞口之间的距离,就可以搞定,但是像有的像离洞口差的特别远的话,那就不是一般人能做到的,但是我坚信,我一定能做到。

  我喜爱台球,喜爱它那种艺术的“美”!

艺术的作文 篇7

  急事,慢慢地说。遇到急事,如果能沉下心思考,然后不急不躁地把事情说清楚,会给听者留下稳重、不冲动的印象,从而增加他人对你的信任度。

  小事,幽默地说。尤其是一些善意的提醒,用句玩笑话讲出来,就不会让听者感觉生硬,他们不但会欣然接受你的提醒,还会增强彼此的亲密感。

  没把握的事,谨慎地说。对那些自己没有把握的事情,如果你不说,别人会觉得你虚伪;如果你能措辞严谨地说出来,会让人感到你是个值得信任的人。

  没发生的事,不要胡说。人们最讨厌无事生非的人,如果你从来不随便臆测或胡说没有的事,会让人觉得你为人成熟、有修养,是个做事认真、有责任感的人。

  做不到的事,别乱说。俗话说“没有金刚钻,别揽瓷器活”。不轻易承诺自己做不到的事,会让听者觉得你是一个“言必信,行必果”的人,愿意相信你。

  伤害人的事,不能说。不轻易用言语伤害别人,尤其在较为亲近的人之间,不说伤害人的话。这会让他们觉得你是个善良的'人,有助于维系和增进感情。

  伤心的事,不要见人就说。人在伤心时,都有倾诉的欲望,但如果见人就说,很容易使听者心理压力过大,对你产生怀疑和疏远。同时,你还会给人留下不为他人着想,想把痛苦转嫁给他人的印象。

  别人的事,小心地说。人与人之间都需要安全距离,不轻易评论和传播别人的事,会给人交往的安全感。

  自己的事,听别人怎么说。自己的事情要多听听局外人的看法,一则可以给人以谦虚的印象;二则会让人觉得你是个明事理的人。

  尊长的事,多听少说。年长的人往往不喜欢年轻人对自己的事发表太多的评论,如果年轻人说得过多,他们就觉得你不是一个尊敬长辈、谦虚好学的人。

  妈妈说要能学好以上10条说话艺术,必须认真的用心学!实实在在的做!

艺术的作文 篇8

  我最喜欢的节目是苗三年我们全体演的节目——《我爱中华》。

  因为我们有三个方阵,有军鼓、腰鼓、红绸子这几个方阵,三个方阵各有各得特色,像军鼓有黄黄的大黄花,一个大碟子一样的鼓,长长的鼓锤,白的如雪一样的白裙白裤,红的如火一般的红帽,红袜,非常神气。

  腰鼓有椭圆形的腰鼓,一双鼓锤各有一双红绸子,它们的`动作非常完美,一个个像小娃娃,跳来跳去,腰鼓左敲敲,右敲敲,蹲下去,又起来,真像一个活泼可爱的小男孩儿。

  红彤彤的红绸子舞来舞去,像大丰收一样的衣服、裤子,只不过小了一点儿,红扑扑小脸蛋儿,红红的嘴唇,映出了她们幸福快乐的笑脸。

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