音乐课作文（通用34篇）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的音乐课作文，欢迎阅读与收藏。
音乐课作文 篇1
我喜爱音乐，因为音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。接下来我就带你们走进音乐世界。
在星期一的下午，我们上了一节音乐课。老师先让我们学习声调的强与弱，弱用"p"表示，强用"f"表示，我们还是不明白，突然，老师让我们把强与弱看做数学中的大于号和小于号，我们突然明白了,老师让我们先听她唱视唱，在跟着学。
老师唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，词作者是孙涛。介绍完了，我们开始唱了。我们仿佛看着阿凡提，在帮助别人，别人都在感谢他，突然，一群起马的人把阿凡提带走了，不知带到哪里......老师看着我们，阳光正照在我们兴奋不已的脸上，照着我们闭得紧紧的眼睛。
接下来，老师教我们学唱歌，老师唱一句我们学一句，老师顺便弹着钢子琴，让我们跟着节奏唱着，老师用熟练的手法让手指在钢琴键上跳舞，我们听得入迷，琴声戛然而止，我们从意境中醒过来，老师说让我们自己练习一会儿，过了几分钟，老师让一个一个同学接着唱，没轮到我时，我心里很紧张，自言自语道：“我唱不好，怎么办呢”？但是，我又在想象另一种画面，那样的画面是多么的祥和、喜庆、欢喜，阿凡提起着小毛驴，在大街上转着，每到一个地方，都要去别人的家里拜访，每家每户都非常欢迎他，而且全部的食物聚起来都可以变成满汉全席呢!这时，老师叫我的名字，轮到我唱了，我站起来，大声的唱起来，我简直陶醉在动听的旋律里，老师和同学们都为我鼓起掌来。
我喜爱音乐，热爱音乐，因为音乐能带给我快乐，带给我喜悦，带去我的忧虑。啊！美妙的音乐带给我的东西真多啊，我非常喜欢音乐！
音乐课作文 篇2
一天，我们正在上音乐课，突然一只麻雀飞了进来。大家像从未见过麻雀似的，异常兴奋，但又不敢乱动，只能目光随麻雀移动，连平时注意力最集中的桑瑞临也忍不住瞅了瞅。
只见那只麻雀来到这陌生的地方，惊慌失措，大概想急于飞出去吧！它往门玻璃上飞，随着“咚”的一声，几片飘飘的羽毛飘落下来。小麻雀一次又一次往窗上飞去，最后却被狠狠地弹了回来，正好落在胆小女生身边，她尖叫一声，赶紧往旁边闪去。许多女生捂住眼，跟着尖叫起来。
耿泽成眼疾手快，捉住了麻雀。
大家议论纷纷：“好可怕！”“没事，快放了它！”“老师，麻……麻雀。”
刘老师转过身来，笑盈盈的，风趣地说：“你看，老师的课上得多生动，连麻雀都吸引来了，所以……”没等老师说完，我们“噗嗤”一声笑了出来。
老师又严肃了起来，说：“所以，你们更要好好听了，不该看麻雀，对吗？”说着，老师声音强度渐增，同学们也脸红了。
接着，老师又走向耿泽成，笑了笑，轻抚了抚他的头，说：“来，把麻雀给我，你去洗洗手，快去吧！”老师捧起麻雀，轻轻拂一下小鸟的羽毛，他又对我们笑了笑，在琴前坐下，把麻雀放在肩上，麻雀受了惊，不敢飞。老师又吩咐同学们把窗子打开。老师轻轻地弹起了《春之圆舞曲》，曲子的美妙让我们陶醉。麻雀也不惊慌了，它终于急速飞出了教室。
曲子弹完了，老师起身说：“同学们，我们要爱护小动物，因为它们是我们的好朋友。”
这节课上有欢乐，有美曲，更有个深刻的道理相伴。
音乐课作文 篇3
“Ye！今天又有音乐课了！”这欢呼声响彻在我们教室上空。要知道音乐课是我们最喜欢的三门课之一，在课上不仅能聆听、学唱优美的歌曲，还能学到许多知识呢。
上课了，在悠扬的铃声中，我们陆续回到了教室开始上音乐课。我们先唱广东民歌《牛角出来尖对尖》。优美的旋律响起来了，我们一个个就如百灵鸟一般唱了起来，唱得是那么轻快，那么柔美。唱完之后，老师问我们这歌词里的“虾辣”和“牛蜊”是什么意思。这一问题可难住了我们。一时教室里鸦雀无声，几秒钟过后几个捣乱鬼瞎回答了起来，有的说“虾辣”是很辣的虾，“牛蜊”是一种虫子，甚至更有说是一种大怪兽，引得我们哄堂大笑。老师让我们静了下来，告诉我们其实“虾辣”是指海洋里的一种很大的虾，而那“牛蜊”其实是牛舌头。原来如此啊！接着我们继续学唱这首歌。由于有了对歌词的理解，我们唱得更优美动听了。接下去老师让我们预习《蓝色的雅德朗》这首克罗地亚民歌，这首歌要唱得从容流畅一点。在唱之前，老师问我们，这“雅德朗”、“马里扬”和“斯普利特”分别是指什么？这下全班又都安静了下来，就连几个捣蛋鬼都一反常态，静静地等待老师的答案。“其实这‘雅德朗’是一个海的名称，那个‘马里扬’和‘斯普利特’分别是一个山的名称和一个海边小镇的名称”。老师一一讲解完之后，我们恍然大悟，对这首歌的歌词有了一个大概的理解。
这节音乐课收获颇多，既让我们愉悦了身心，学到了知识，也让我们明白了一个深刻的道理：其实哪里都存在知识，只要你有心就一定会有所发现！
音乐课作文 篇4
你问我学习许久的放松是什么？下课玩？看课外书？还是与同学谈心？都不是。在我看来，上音乐课就是一种放松。
在几周前，上音乐课的王老师生病了，所以一连三周都没有音乐课。下午第一节课时，我本以为是语文课，便作了语文课前准备。可我又皱着眉头想了想，万一今天老师病好了呢？于是我把“尘封”了三周的音乐书摆在了课桌上。在静心阅读时，有些心不在焉的我便仔细听着门外传来的声音。果然，不一会儿，一阵急促的脚步声传来，不像是徐老师的。正当我在猜测时，一位男老师走了进来。
这位老师个子中等，高鼻梁，衣着都特别地豪放，左耳垂还戴着一个黑色的小耳环，头戴一顶小黑帽。他自称为“二百‘舞’”。
刚进来时，“舞”老师就开门见山地说：“大家好，我是新来的音乐老师，人称‘二百舞’，我们今天来学‘手上街舞’”。我一听便来了劲，迅速进入了状态，跟着老师比划。老师先做了一遍完整的舞蹈，可还没做完我就看傻了：整个舞蹈不超过二十秒，可包含十多个动作，每个动作幅度也比较大。这时只见老师鼓励我们：“没事，我们一个动作一个动作地练。”可我还是心很慌，感到一种莫名的紧张。见此状，我心里的魔鬼又开始怂恿我：“没事，不做就不做，有什么大不了的？你回头看看，也不是有好几个同学不愿做嘛！”
我正要点头答应，“不行！”把我吓了一跳，原来是天使。只见她说：“你想不想学？如果你是真心想，那么请你认真地去学。请你记住：坚持加上努力才是胜利。不然你会一事无成的！”
天使的一番话使我心悦诚服，我在老师的鼓励下又开始认认真真地练习了。两节课后，在不知不觉中，我们已经学会了所有动作，还拍摄了视频。此刻，我感到既放松了，又再一次领悟到了这句金玉良言：坚持加上努力才是胜利。
音乐课作文 篇5
上个星期五下午我们上了一节精彩、搞笑的音乐课。这节课呀，钟校长也为我们拍了录像。
史老师这次给我们上《波斯市场》这一课。史老师告诉我们，《波斯市场》用音乐来展现古波斯市场盛况。然后，就让我们听着音乐来表演当时的情形了。
我自愿演商人，赵艺然与张瀚当我的“骆驼队”。单熙元、方锴和许家源演“乞丐”，曾诗琪演波斯公主，邹昊江演“酋长”，符浩源演魔术师，林以希演响尾蛇。
叮咚！叮咚！噢，马蹄声响起，我该出发了，我牵着两只小骆驼，拿着驼铃，大摇大摆地走了出来。一边走一边看，不想放过任何一笔交易，随后，我和各个摊主的交易开始了。单熙元、方锴和许家源三人看到了“商人”，想：“商人那儿一定有很多钱。”所以他们一个一个扑地向我们的骆驼队来“抢劫”，引起全班捧腹大笑。
接下来，符魔术师吹起了悠长笛子，林响尾蛇随着笛声开始扭动身体，那动作实在逗乐，又引起全班哈哈大笑。
神不知鬼不觉地时候，邹酋长驾到了。邹酋长迈着方步向我们驼队走来，又向摊位走去，好像是在检查工作。乞丐帮看到好生意来了，又向酋长“行凶”，引起我们全班大笑不止。
一段优美的音乐响起，戴着面纱的美丽“公主”来买装饰品了。她在那里精挑细选，好像生怕有一点假。但此次乞丐帮不敢乱动，生怕惹怒了公主。乞丐帮们那呆呆的眼神显示出说不出来的遗憾。
太阳快要落山了，远处屡屡炊烟腾起，赶集的人都回家了，我也带着“骆驼”们撤离，公主也撤了。
波斯市场的一日就这样结束了，也到了下课的时间了了。啊！“真是一堂精彩的音乐课呀！”我们赞叹道。
音乐课作文 篇6
每当我听到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌声时，我就会想起音乐老师教我们唱《老爷爷赶鹅》这首歌时的情景。
老师先教我们读一遍歌词：“有个老爷爷”，我们异口同声地读：“有个老爷爷，”“进城赶群鹅”，“进城赶群鹅”，“听到有人喊”，“听到有人喊”，“要买一对鹅”，“要买一对鹅”……
读完，老师放这首歌给我们听。听了后，老师叫我们跟着唱，一次两次，然后，老师叫小均唱一遍，我们认认真真地听着。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有个老爷爷，进城赶群鹅，听到有人喊，要买一对鹅……”唱完，老师又叫小欣唱一遍，她的声音真好听。老师又叫小宁唱，她的歌声又响亮又动听。同学们都沉醉在歌声中！接着，老师让我唱，“有个老爷爷，进城赶群鹅，听到有人喊……”，唱完后，老师说：“关宇景唱得太好听了，我们把最热烈的掌声送给她。”顿时，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室里响起了热烈的掌声，我的心里乐开了花，连声说：“谢谢，谢谢。”紧接着，又到小涵唱、小莹唱。
“铃铃铃、铃铃铃”一节音乐课就这样在轻松快乐的气氛中结束了，我跑到老师面前，对老师说：“谢谢老师，谢谢老师给我鼓励，我会加油的！”老师说：“好孩子，继续努力吧！将来，练出一副好嗓子”。我说：“知道了，我一定要练出一副好嗓子，让同学们欣赏欣赏。”老师说：“加油吧！”我和老师都笑了。
我多么怀念那时候啊！我多么想回到那时候啊！我想说：“老师，我会加油的。我会好好唱歌的。”
音乐课作文 篇7
最喜欢的一堂课，最真挚的一堂课……“以后我可能不会再教大家了，由++老师来教……”站在讲台上的音乐老师，微笑着，对我们说出了这句话，有点涩涩的味道。
这犹如晴天霹雳，令人不愿相信的话语，在空气中回荡着，留恋，不舍逐渐弥漫开来……教室里陷入一片死寂。如电影一般，以往的点点滴滴不断在脑海中放映。我们一起欢笑，一起唱歌，一起体验音乐的真谛，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快乐啊！但现在，这一切都将化为回忆……
再看看同学们，有的低头不语，有的抬头望着老师，眼里充满了诧异，还有的把头埋在桌子上，小声啜泣。本以为这种场面会一直持续，但音乐老师的神奇就在此处——
正当大家愁眉苦脸，感到悲伤时，一个天使般温柔的声音偷偷钻进了耳朵。大家几乎在同一时间抬起头，目光转向了音乐老师。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有会唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我们选择了沉默，每个人都静静地，享受着老师的歌声与情感……
唱完了，老师开口了：“这就是我们今天要学习的歌曲——让世界充满爱，大家一定要认真学习，唱歌我听哦！”“好——”我们一同呼喊，声音十分响亮，十分坚定。
每个人都是那么认真，每个人都是那么努力。老师不厌其烦的为我们打拍子，指正错误。大家也纷纷拿出那份执着与信念，不断地改正错误，争取做得更好。小Y脸上布满汗珠，小Z不停的补充水分，使声音更好听。大家都想在最后一堂课，尽最大的努力，唱出最动人的歌……
终于，我们的努力没有白费，我们达到了目标，我们把最动听的音乐唱歌了老师，我们唱出了最真实的情感，我们看到了最美的微笑，听到了最欣慰的祝福……
最后一堂音乐课，我们尽力了，我们每个人都展现了坚定与执着！也许，我们是悲伤的，是不舍得，但我们依然去微笑，去祝福，我们每个人都流露出了最美，最真挚的感情。
最后一节音乐课，我最喜欢的一堂课……
音乐课作文 篇8
又到了我最喜欢的音乐课了，不知道今天“超级玛丽”又会教我们唱什么歌儿？
什么？《地道战》？红歌啊，没劲。我懒洋洋地抄完了歌词，马丽老师开始范唱了——“地道战，地道战嘿地道战，埋伏下神兵千百万，嘿埋伏下神兵千百万……”说也奇怪，马老师刚唱了两句，刚才还吵吵嚷嚷的教室里顿时鸦雀无声，同学们一个个双眼发亮，凝神聆听。好一首节奏明快，激情豪迈的歌曲！和着马老师的演唱节奏，我们不知不觉地拍起了手掌。高昂的歌声，清脆的掌声，教室内一下子热烈起来……马老师唱毕，掌声、欢呼声响成一片。
“好听吗？”“好听——”“想学吗？”“想——”“超级玛丽”果然不同凡响，小露一手便把我们的胃口吊得高高，就连平日里那些捣蛋鬼都正襟危坐，精神抖擞。“庄稼汉嘿庄稼汉，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头一手拿枪杆，英勇顽强神出鬼没展开了地道战……”全班同学跟着老师一起学唱，那声音响遏行云，铿锵有力。这雄壮的歌声，这铿锵的节奏，使我热血沸腾，仿佛置身于那战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏着千万神兵，神出鬼没，打得日本鬼子抱头鼠窜，闻风丧胆……我们胜利了！顿时，我觉得我自己作为一名中华民族的炎黄子孙而感到自豪、骄傲。“全民皆兵，全民参战，要把侵略者彻底消灭完、消灭完！”振奋人心、慷慨激昂旋律在教室内回荡，全班同学唱得如痴如醉，热情高涨。
“叮铃铃——”快乐的时光总是过得很快。这节音乐课结束了，但那催人奋进，掷地有声的歌曲还在我的耳畔久久萦绕。
音乐课作文 篇9
我一边往教室的方向走去，一边想着：“今天这节音乐课，应该是我最难忘的一次了。”我们是做黑板报的，因为学校要检查它，我们就得占用音乐、体育课的时间来完成它。一位同学急匆匆地跑来提醒我们："快去上音乐课，要不然就得罚抄课文了！"我们十几个人这才放下了手中的活儿，十万火急地赶到了音乐教室。进去之后，几十双眼睛的目光马上聚集到我们这儿，似乎我们是不速之客，又好像我们从来没打过交道的陌生人。看到同学的脸色和老师被气炸的红扑扑的脸，我就知道结局是什么了。
有两位同学试图想找自己的位置坐下来，都被音乐老师任老师拦住了，：“你们还能坐吗？站后面去。”于是大家排成了一字型，站在最后面了。想着以前的任老师慈眉善目的，真不能和现在气势汹汹的老师相提并论。这时教室里格外安静，就连一根针掉在地上也能听见声音。
突然，老师问了我们一大堆问题，比如：“黑板报要做3周这么久吗？”“体育课也做吗？”你们知道后果是什么吗？"问得我们像在做问卷调查似的。我们也几乎没有反驳，现在就算穿越时空，把能说会道的诸葛先生请来，也毫无胜算。老师还训斥道：“现在在音乐这方面上，你们已经落后许多了，在这么下去的话，还能上音乐课吗？”上面这些就算我们咎由自取吧!下面这句话似乎专门是来讽刺我们的。
音乐老师怒气冲冲地说：“其它班的同学经常向我汇报，说（3）班做黑板报是故意占用一部分课程在教室里玩，我说的对吗？”我本来站着就不舒服，听完这话就更恼火了。我在心里想着：“这完全是呀！其实黑板报早就好了，是因为班主任说还要进行装饰，刚才我还再贴关于荣誉角的牌子，可是刚刚贴好就被叫上来了，本来还要加上奖状，那才叫真正的大功告成。”不久，下课铃响了，老师留住了我们，单独跟我们谈了谈这件事情，之后才放我们走。我一边往教室的方向走去，一边想着：“今天这节音乐课，应该是我最难忘的一次了。”
音乐课作文 篇10
“早餐”语文课，“午餐”数学课，“甜点”音乐课，“饮料”体育课……这么多五花八门的课，你最喜欢哪门学科？我嘛，我最喜欢那美味的甜点——音乐课。
“咚、咚、咚”，随着老师特别的脚步声传入耳朵，一位年轻的女教师像一片云一样飘进了教室，她披着长发，穿着短裙，脚上踩着一双长靴。他就是教我们音乐的周老师。
“同学们好！这节课是欣赏课，我们将欣赏一首黄仁清作曲的《草原牧歌》。在听音乐之前，老师先提一个问题，听到这音乐你会联想到什么场景，希望大家在听音乐时，开动脑筋，仔细想一想。”老师话音刚落，悠扬的乐声在教室里回荡，那动听的音乐就像是五彩斑斓的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，更像是璀璨的星辰，在夜空里闪烁，真美妙啊！我忽然想到了一匹匹马儿在草原上无忧无虑地奔跑着，在阳光的照耀下，它们的毛色是那样的有光泽。是的，它们自由自在，没有任何烦恼、忧愁！我似乎听到了他们在说：“这人世间真美好！”我似乎看到了它们对着湛蓝湛蓝的天空微笑，他们永不服输，依旧在和同伴们比赛，黄昏了，它们披着彩霞，一起回到了主人的身边，尽情享受着属于他们自己的美食……
我把我想到的一切都描绘给老师和同学们听，同学们个个都像是渴望听故事的小宝宝，入迷地听着。老师也对我敲起了大拇指：“真不错！你描绘的是马儿自由的省会，对吗？请坐！”我滔滔不绝地发表了我自己的想法，心满意足地回到了座位上。
“叮铃铃！”我平时最盼望而今天却最不期待的下课铃响了起来，同学们还在兴致勃勃地谈论着今天的音乐课。我目送老师的背影，闭着眼睛回味着课堂上的情景，这是我最喜欢的一节音乐课！
音乐课作文 篇11
迎来了新学期的第一节音乐课，原以为，是有动听的歌声的四十分钟，实际上是不愉快的一节课。
“叮铃铃—”欢快的上课铃，伴着音乐老师芦老师的脚步声响了起来。“同学们好！”“老师您好！”那琴键，在键盘上跳来跳去，悠扬的琴声传了出来。可能是因为同学们太兴奋了，小麻雀开始叽叽喳喳叫了起来，芦老师也不高兴了，停止了讲话，正当芦老师讲到土家族·苗族音乐知识的时候，同学们又范起了老毛病，又在讲小话了。最后，芦老师实在忍耐不住：“都站起来~！”这一句话，可把全班震住了，都刷地站起来，红着脸，低下了头。
站了一会儿，不知怎么，班主任唐老师也进来了，看到这一场景，可把唐老师气得咬牙切齿：“你们这群学生，真差劲，说你们这儿好，那儿好，可我发现，一点也不好……”这些话，真是说道我心底去了，我真想说一声：“老师，对不起。”可心底的那块硬石头，怎么丢也丢不出去，怎么弄也说不出来。
当我坐下去的那一瞬间，我很无力，心里总不踏实，总想着事情发生的那一刻。我想，这一切，可以看出我们生活的习惯·品德，这样的做法，明显对老师不尊重，明显违反了课堂纪律，既对自己不好，也对班集体有影响。维护班集体，应该从我做起，从每一个同学做起，大家自觉维护班级形象，自觉促进彼此进步，这样的话，我们大家才都有希望啊！
通过这件事，我深刻的感受到，我们的自觉性多么重要，我们的课堂纪律多么重要。俗话说：吃一堑，长一智，亡羊补牢，时犹未晚。今后，我一定在这方面吸取教训，做一名好学生。
音乐课作文 篇12
“叮……叮……叮……”终于上课了。这节音乐课很特别，因为教室后面坐着许多听课的老师，连我们的廖老师和胡老师都来了，我们的心情非常高兴也很紧张。
“同学们好！”
“您好！您好！郑老师您好！”
“今天，后面有许多老师在听课，希望你们表现得更好。”听了郑老师的话，我们坐得更端正了。郑老师说：“我们先复习一下学过的歌。”我们伴随郑老师的音乐，唱起了优美的歌曲。唱完了歌，郑老师还抽了一些同学回答问题，同学们都回答得非常好。郑老师又用神秘的眼神看着我们，说：“大家想做游戏吗？”我们听了，立刻兴奋得叫起来：“想做！想做！”
“好，谁有红领巾？”大家都忙着解红领巾，李富林的动作最快，他已经把红领巾交到了郑老师手中，像个得胜的勇士一样回到座位上。郑老师拿着红领巾说：“还是按老规矩，我放一种音乐，音乐停了，红领巾传到谁手中，那个人就起来唱一首歌，从一小组开始。”我非常担心，害怕要是红领巾到我的手里怎么办？但是，我想红领巾一定会传到龚柯文手中，因为她唱得很好。可是，万万没有想到的是红领巾居然传到我的手里，我不知道这是巧合还是郑老师有意给我一个机会，我不想上去，可是不上去又怕后面的老师笑话，上去，有可能唱不好。但是我还是鼓起勇气和信心，向台上走去，唱了一首《柳树姑娘》，我唱得很响亮也很有感情，唱完后，郑老师和同学们都为我鼓掌。接下来，也有更多同学陆续上台展示自己的歌喉。
接着，我们还玩了“终极密码”和“猜猜小动物”。“终极密码”就是叫一个同学写一个数字，每组选一个人猜中了就胜了。每次都是四大组猜中，四大组真棒。“猜猜小动物”，就是郑老师选一个同学，那个同学告诉郑老师是什么动物，郑老师用音乐弹出来，有的是松鼠，有的是蛇，还有的是金鱼。我们玩得可开心了！
我觉得今天真高兴，因为这节音乐课给了我自信，给了我勇气，给了我快乐，真是一节其乐无穷的音乐课！
音乐课作文 篇13
今天上音乐课的时候,我们三、四大组跟一、二大组进行了一场赛歌会。上音乐课的时候，音乐老师徐璐给我们每个同学发了一张“歌唱祖国”的歌词，并且说以后三年级七个班级要进行了歌唱比赛，要我们好好练习这首歌曲。徐老师说完后就打开电脑，播放起了“歌唱祖国”的音乐。听到这熟悉的旋律，我们全班同学都不约而同地跟唱了起来。唱了不一会，男生们就大“喊”起来，声音几乎超过了一千分贝，把我们女生的耳朵差不多都震聋了。我们女生没办法，只好白了男生们一眼，捂着耳朵轻轻地跟唱，生怕声音再响一点，就要把耳朵震聋，房子震塌。“终于唱完了！
”随着声音渐渐消失，我们女生终于长舒了一口气。而男生们则兴高彩烈的，好像只有把我们的耳朵震聋了才高兴的样子。这时，徐老师说：“现在一、二大组一组，三、四大组一组，二组进行比赛。要求自己唱的时候认真，别人唱的时候不出声，不然扣分。”我们听了，个个严肃得像要代表中国队去参加世界大赛似的，闭紧了嘴巴，生怕被扣分。徐老师首先让一、二大组唱。一、二大组唱得时候，由于紧张，我像发了呆似的，愣在那里。直到轮到我们组了，我才惊醒过来，认真地唱了起来。这样，我们轮流赛了好几轮，直到下课。由于赛歌时我们组的男生不争气，不是一、二组唱歌时出声就是自己唱时出错，致使我跟百卉、书涵等女生无论如何卖力和做乖都没有用。最后我们组以一比三的分数输给了一、二大组。听到这个结果，我们女生很不服气，可谁知临走前徐老师还对一、二大组说：“下次上课时你们要更加努力，力争一分也不扣，让他们三、四组输得心服口服！
”哼，听了这句话，我们鼻子都气歪了，并暗自下定决定：下次一定不会再让他们赢了！
音乐课作文 篇14
新的一天又到来了，我轻轻地赞叹道。不一会儿，“叮叮叮”，上课铃响了，我便跑去看看是什么课？哦，原来是音乐课，什么？音乐课，死定了，快出去排队。还好老师没来，吓死我了，不然我真的死定了。
我往后一看，我班同学在音乐老师没来时，队伍就排得像条翩翩起舞的龙，不一会儿功夫，音乐老师来了，同学们的队伍就排得跟一只铅笔似的。老师让领头的整队，然后就出发上音乐室了。半路上，我们停止行走，老师看看有没有人在窃窃私语，没有我们就继续前进了。到了音乐室门口，老师上前把门打开，又去开另一扇门，手一挥，全班同学都进去了。三分钟后，教室里安静下来，老师就让小组长发书，书也发好了，我们就把书打开了。一看，今天学《彩云追月》，手一闪，电子琴响了起来。哦！原来是音乐老师在弹电子琴，音乐声慢慢响起来，我班同学们也跟着音乐声
唱了起来，里面歌词的大意是这样的：“我很想念自己的亲人。等着，等着，门口的树都大了，你什么时候回来！”唱着，唱着，我的鼻子就酸了，因为我从来都没想过我的亲人，他们吃什么，喝什么，穿什么？我从不过问。
在这里，我想对我的亲人说：“你们辛苦了。”等我长大了，我一定会报答你们的养育之恩！
评点：音乐课前，“我们的队伍排得像条翩翩起舞的龙”，这个“翩翩起舞”用得实在是太妙了。到了音乐室门口，老师的几个动作也写得特别精彩，“上前把门打开，又去开另一扇门，手一挥，全班同学都进去了。”“手一闪，电子琴响了起来。” 细读读，文章写得跟放小电影似的，真有趣！
音乐课作文 篇15
今天，我们上了一节特别快乐的音乐课。铃声一响，同学们就纷纷走进了教室，立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进来给我们上课。老师来了，老师马上要进来了！我心里在默默地念叨着。果然，还没有等我说完第二遍话语的时候，老师就已经走到教室门口。
老师走进了教室，就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这首歌。我们立刻大声唱了起来。很多同学都放开了喉咙唱了起来。啊，我觉得我们唱得非常动听。唱完这一首歌，老师就给我们上起了课来。
她讲了一点乐理知识，就又教我们唱一首新歌。这一首歌我觉得特别好听。别的同学也有这一种感觉，所以，大家听得特别认真。这时候，整个教室除了歌声，没有一点其他的声音。我们愉快地唱着。很快就学会了这一首歌曲。接着，老师说：“现在，我教你们跳舞，好吗？”“好，老师快告诉我们跳什么舞？”“这是一个非常好看的舞蹈，你们学了一定会马上要跳的。”“那好，快点教我们吧！”同学们都兴奋极了，只想让老师立刻教我们跳舞。老师又说：“好，现在请你们停止说话，否则不但不教你们跳舞，还要请你们翻跟头。”
同学们马上停止了说话，教室里静得可以听见书页翻动的声音。老师立刻在前面给我们跳起了舞。啊，这舞姿确实优美动人。没有等老师跳完，许多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完以后，就一遍遍地教我们跳起了舞来。有一位学生不太喜欢跳舞，乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。
大家立刻鼓起了掌来。这位学生满脸羞愧地翻了起来。这一下，大家都哄堂大笑起来。啊，今天这一节音乐课我们上得特别高兴。
音乐课作文 篇16
第四节是音乐课，我们兴高采烈的来到音乐教室。
美丽的卢老师踏着上课铃声飘然而至，笑容满面的对我们说：“同学门，这节课我们要评选出十位同学参加校合唱队。”我心里一下子紧张起来，这样的机会，谁不渴望被选上呢？
我们排成一列，忐忑不安地等待老师的考验。第一关，五人一组，合唱《让我们荡起双桨》。轮到我们一组时，我觉得自己的脸烫得要命，声音也有些颤抖了。当听到老师说“陈珉钰始终面带微笑，可以进入第二轮考核”时，我紧张的心情才稍微有些缓和。
第二关，老师要求独唱《让我们荡起双桨》。“十五选十，应该不会落选吧？”我心里像十五个吊桶打水——七上八下的。
等待的时间最是难熬，我的手心里已经满是汗水。终于轮到我了，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……。”开场非常的顺利；眼看成功仅距我一步之遥，在唱”谁给我们安排下幸福的生活”时，天知道我为什么忽然跑调了。不争气的眼泪哗哗流下来，抽噎得唱不下去了。老师轻轻拍拍我的肩膀，鼓励我说：“没关系，以后继续努力。”
我悄悄地独自回到教室，心里满是失落。一整天，我都魂不守舍的。老师看出了我的消沉，把我叫到办公室里，语重心长地说“失败并不可怕，可怕的是你因此失去信心。人生路上，会遇到许多挫折和不顺，关键是我们一定不能向困难屈服。老师相信你一定能行！”
老师的一番话让我失落的心情豁然开朗。我一定会继续努力，相信属于我的成功就在不远的前方！
音乐课作文 篇17
那节音乐课是我上学以来最尴尬的一节课。
那时我还在上小学四年级，我清楚地记得我的音乐老师是个男老师，他姓孙，我们叫他孙老师。虽然是音乐老师，但是他教学很严厉。我们都很怕他，更不愿与他交流。
我们每次上音乐课时，都会乖乖听话，否则，将会被他“惩罚”一顿。可是那节音乐课我不但不乖乖的，还和前桌同学说话。孙老师进来后，发现了我。令人惊奇的是，他竟然没有点我的名字，更没有训我，而是像往常一样：“同学们，把音乐课本翻到第十六页，我们来学习新歌。”这下可把我高兴坏了：“老师肯定没看到我，我不用挨训了，更不用罚抄音乐课本上枯燥无味的文字了。”
那节课上我们学唱的是“山歌”：“唱山歌哎，这边唱来那边和，哦，那边和。春歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多啰，弯又多。”
别看这首歌歌词很简单，可是歌的音调却是“弯又多，弯又多”，弄得我很多地方都拐不过弯来。
老师让我们自己先唱，等唱熟之后，再组队唱，四人一组。这次我可不敢乱说话了。按照老师的要求，认认真真的唱。唱了一会儿，老师点到我们一组，“啊？！”随着一声大叫，老师也几乎看到了我们的水平，但依然坚持我们唱。我们小组唱完后，老师竟让我们一个个的唱。这下可糟了，我没法滥竽充数了。他们唱的很不错，只剩下我了。唱完之后，我才晓得我是唱得最差的。
这时，老师清了清嗓子板着脸对大家说：“同学们，刚才我进入教室时，同学们都在复习上一节课的内容，只有赵慧敏在说话。这就是不好好学习的后果。”当时我羞愧得无地自容。
就这样，我被老师训了一顿。下课后，我哭了。这节课也成为我心目中最尴尬的一堂课，我永远无法忘掉这堂课。
音乐课作文 篇18
我上过许多的课。有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课……然而我印象最深的还是那堂特殊的音乐课。
在小学二年级时，学校要求我们要学唱《歌唱祖国》这首歌。同学们听到后，都纷纷议论了起来。在音乐课上，老是用教室里的电脑放这首歌。可能是因为这首歌来的太突然了吧，同学们都哈哈大笑起来，有几位同学跟歌曲的节奏阴阳怪气地唱了起来，还不时做一些滑稽的动作。慢慢地，许多同学加入“搞怪”的行列。此时，没有一个同学注意到老师的脸色越来越严肃。
“啪、啪、啪-----”老师的面色凝重地拍打着讲桌，嬉闹声戛然而止。“同学们，让你们学唱爱国歌曲，很可笑吗？”大家都被老师那严肃的神情吓住了。老师板着脸对我们说：“歌唱自己的祖国哪里好笑了？没有强大的祖国，今天你们能过上幸福的生活吗？没有强大的祖国，今天你们能坐在宽敞明亮的教室里，愉快的享受优质的义务教育吗……”老师滔滔不绝，我们也渐渐为自己无知犯的错误感到懊悔。
“你们可能现在特别奇怪吧！为什么我发这么大的火。”老师的声调突然低落下来，“我的亲戚是一名战斗机飞行员，又一年他们接到上级命令要求执行一项重要的军事任务。没想到，飞机出了故障，他……”说到这儿，老师再也忍不住，失声痛哭起来。
“同学们，哪有什么岁月静好，不过是有许许多多的人在为我们负重前行……我们今天能平安、快乐地生活是因为无数位军人在默默付出，是因为有强大的祖国作为我们坚强的后盾。”
教室里静得出奇，大家都在静静地思考着。感谢老师这生动、难忘的一课。
音乐课作文 篇19
星期四的早上，天气晴朗、白云飘飘。同学们都兴高采烈的来到学校。因为今天有一节武汉市级的音乐公开课，所以大家的心情既紧张又高兴，我也不例外，我也用我最大的能力面对着这节武汉市级的音乐公开课。
“叮铃铃，叮铃铃”第三节课的铃打了，同学们迅速地走出教室，安安静静地排队，由孙老师把我们给带到五楼的多功能教室，当时，我们的心情犹如千斤巨石压着我们，过了一会儿，准备正式上课了。
肖老师先跟我们问好“同学们好！”我们回答“肖老师你好！”拍手坐下，首先肖老师让我们听两首曲子，让我们说出这两首曲子是多少拍的。当肖老师放完了，同学们都争先恐后的回答说：“第一首曲子是4分之3拍的，第二首曲子是8分之6拍的。”当肖老师听到这种答案时，脸上露出了满意的笑容。“同学们，今天我们将学习一首《摇篮曲》的曲子，请大家做好准备。”然后，肖老师坐在钢琴旁，一边唱，一边弹，肖老师的声音是那么清脆，那么美妙，宛如小溪的水哗哗的流淌，好似百灵鸟在春天里歌唱，还像燕子的呢喃细语。她的歌声加上今天所弹的曲子，仿佛使我们回到了金色的童年。我们也跟着老师边学边唱，悠扬的歌声随着琴声在整个教室回响，坐在后面听课的'老师似乎也被这动听的歌声陶醉了。最后，当我们把这首歌都唱会了，肖老师还让我们听了4首不一样的《摇篮曲》，我感觉这节音乐公开课好像在天堂上一样，真是太完美了，我太喜欢了！
我喜欢音乐，它能够带给人们快乐，也能够使人沉浸在美好的回忆当中！
音乐课作文 篇20
今天是星期二，是个阳光明媚的日子，冬日的阳光照射着整个教室，显得更加宽敞明亮，温暖如春。
最后一节课是音乐，音乐对同学们来说都是很喜欢的课，他们都想天天上音乐课。对我来说音乐就是灾难。
每当老师叫我站起来唱歌，我就感觉我的心脏都快跳出来，手心里全都是汗。当然最后我还是勇敢的唱了。一般情况下，别的同学唱完后得到的都是掌声，可我却不一样，他们给的全是笑声，那噼噼啪啪的笑声像针一样刺得我满脸通红，所以我很害怕上音乐课。
可是，我也想把歌唱好，得到同学们的掌声。为此，我总是在家里偷偷地练习。
一个星期过去了，又到了星期二，其它科目一节一节的上完，终于到了最后一节课，也就是音乐课。
今天老师教了我们一首新歌，叫《铁路修到苗家寨》，教会我们之后，老师说：”一会儿我要检查，自己在下面练习一下”。
这首歌太长了，足足有两页纸！以前片段少的歌我都没唱下来，片段这么长的歌我怎么可能唱下来呢？我心里更加着急起来。其他同学都陆陆续续地唱了起来，老师也走下讲台巡视。我不敢再多想，急忙一句一句地练习起来。容易的地方我很快也唱会了，不容易的地方我就向同桌请教，终于，我觉得这首歌熟练了起来。
老师看我在下面练的很好，就让我先唱。我深深地吸了口气，就勇敢地站了起来——“铁路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室里爆发出热烈的掌声。我惊呆了，这次我听到的不是讽刺的笑声，而是热烈的掌声！
从此以后我就喜欢上了音乐课，同学们也喜欢听我唱歌了。生活真好，你在哪里付出，哪里就有收获，哪里就有精彩！
音乐课作文 篇21
上个星期五下午我们上了一节精彩、搞笑的音乐课。这节课呀，钟校长也为我们拍了录像。
史老师这次给我们上《波斯市场》这一课。史老师告诉我们，《波斯市场》用音乐来展现古波斯市场盛况。然后，就让我们听着音乐来表演当时的情形了。
我自愿演商人，赵艺然与张瀚当我的“骆驼队”。单熙元、方锴和许家源演“乞丐”，曾诗琪演波斯公主，邹昊江演“酋长”，符浩源演魔术师，林以希演响尾蛇。
叮咚！叮咚！噢，马蹄声响起，我该出发了，我牵着两只小骆驼，拿着驼铃，大摇大摆地走了出来。一边走一边看，不想放过任何一笔交易，随后，我和各个摊主的交易开始了。单熙元、方锴和许家源三人看到了“商人”，想：“商人那儿一定有很多钱。”所以他们一个一个扑地向我们的骆驼队来“抢劫”，引起全班捧腹大笑。
接下来，符魔术师吹起了悠长笛子，林响尾蛇随着笛声开始扭动身体，那动作实在逗乐，又引起全班哈哈大笑。
神不知鬼不觉地时候，邹酋长驾到了。邹酋长迈着方步向我们驼队走来，又向摊位走去，好像是在检查工作。乞丐帮看到好生意来了，又向酋长“行凶”，引起我们全班大笑不止。
一段优美的音乐响起，戴着面纱的美丽“公主”来买装饰品了。她在那里精挑细选，好像生怕有一点假。但此次乞丐帮不敢乱动，生怕惹怒了公主。乞丐帮们那呆呆的眼神显示出说不出来的遗憾。
太阳快要落山了，远处屡屡炊烟腾起，赶集的人都回家了，我也带着“骆驼”们撤离，公主也撤了。
波斯市场的一日就这样结束了，也到了下课的时间了了。啊！“真是一堂精彩的音乐课呀！”我们赞叹道。
音乐课作文 篇22
“丰收的节日多欢畅，劳动的果实堆满仓，唱起歌来跳起舞，我们尽情来欢唱……”随着美妙的歌声，我们开始了音乐课。
这节课可真奇妙!一上课，我们依次从第一首《清晨》一直唱到了最后一首《故乡的小路》，让我们都神清气爽!
突然，老师让我们一起再唱一遍《牧场上的家》，我疑神疑鬼的唱了起来。“1号”老师大声的喊道，“你来唱!”1号被这突然的“袭击”吓了一跳，有点发蒙的唱了起来，可是刚唱了两句“我的家在牧场，那儿有……”，老师就喊“2号接着唱!”2号也先是一顿，然后也唱了起来：“那儿多么欢畅，那儿没有……”我想：“按这样来说，下一个不就是我吗!”我的心砰砰直跳。果然，不出我所料!一声硬硬的“3号”，我还是一激灵，然后晃晃悠悠的站起来，张了张好像打不开的嘴巴，一字一颤地唱了起来：“家……家……”经过几秒钟的紧张，我突然有了信心，我双腿站直，深深吸了一口气，沉稳的唱着：“牧场我的家，那儿有快乐的小鹿和羚羊;那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，辽阔的天空多么晴朗!”唱完之后，我长吁了一口气，心里暗暗鼓励自己：“何昊洋，你真行!”这时，老师认真的评价说：“还不错!”听了老师的肯定，我感到一股热流直射我的心田，也感到老师是多么伟大啊，我也为我自己的勇敢而感到自豪!
这节“奇妙”的音乐课，让我受益匪浅，原来上音乐课我是多么害怕在同学们面前唱歌，可是现在我终于克服了紧张心理，它让我有了勇气，找回了信心，以后不管遇到多大的难事，我都要鼓起勇气，大胆面对!
音乐课作文 篇23
今天，我们上了一节有趣的音乐课。叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了，大家都回到了教室，等待老师的到来。“嘎”一声，门响了，大家都不约而同地向门那边望去，突然走进了一位男老师，大家兴奋极了，又是拍手又是尖叫。
我目不转睛地看着老师，老师开始自我介绍了。“大家好，你们可以叫我小白老师。”小白老师，这不正是我在电视里面看到的那个小白老师吗？大家都笑了，他戴着一顶黑黑的帽子，两个小小的黑耳环，眼里满是嘻哈的节奏，简直酷极了。这时老师又大声喊道：“今天，我要教大家学习抖音里面的手指舞。”什么，我不是在做梦吧！顿时全场沸腾了，白老师好不容易才稳住大家的情绪，接着就开始教我们。白老师把动作放慢了许多倍，刚开始，大家的动作一点也不整齐，一个向这边，一个向那边，一个太快，一个又太慢。哎，大家都觉得老师的手太灵巧了，而我们真是乱成了一锅粥！然而老师并没有生气，而是更加耐心地教我们。当然大家也不灰心，更加努力。在这样的环境下，大家慢慢地好了许多，动作也正确了，步骤也统一了，感觉神气极了，白老师也满意地点着头。
等我们练得差不多了，老师便放起了音乐，我们一起跟着音乐的拍子起舞。这时，在办公室的徐老师也被音乐声吸引了过来，正拿着手机给我们拍视频。“啊！加油吧！我一定会拼尽全力，希望我们的表演成功。”最后我们用尽全力完成了这次表演，总体来说还是不错！真期待下次学习其他的表演。
今天，我们度过了一个快乐的“音乐节”。我喜欢这次的音乐课，希望还能有这样的音乐课！
音乐课作文 篇24
金秋十月，我们又一次来到了康桥国际学校参加小记者社会实践活动。上一次来是春天，转眼间，现在已是秋天。走进校园，满是秋的气息。我最喜欢的银杏树叶变成金黄色，叶面闪闪发亮，像一把扇子，扇去了夏天的炎热；又像一只蝴蝶，在秋姑娘的指引下，翩翩起舞。
我们排着整齐的队伍走进篮球场。为了让大家尽快地熟悉起来，哥哥姐姐们给我们准备了热身游戏——“贴烧饼”。游戏开始了，大家你追我赶，跑得满头大汗，现场的气氛一下子活跃起来。
游戏结束后，我们进入了今天的主题——音乐鉴赏。首先，哥哥姐姐们讲解了一些音乐知识，我们听得津津有味。通过他们的讲解，我这个对音乐知之甚少的学生似乎一下子有了音乐细胞。接着，我们进行了唱歌比赛。我们被分成三组，每组选择一首歌曲进行练习，最后看哪组唱得好。选歌时，我们组商量了半天没结果，因为每首歌都有不会唱的人。就在我们犹豫不决的时候，一个哥哥走过来对我们说：“要选一首大家都会唱的歌很难，你们可以选择大多数人会唱的歌。会唱的同学可以分别对不会唱的进行培训。”听了他的话，我们组最终确定了选唱歌曲——《童年》。时间紧迫，大家加紧练习，你唱一句，我唱一句，会唱的带着不会唱的，篮球场上到处飘荡着同学们的歌声。
紧张的唱歌比赛开始了，我们组第一个上场。排着整齐的队伍，我们自信地走上舞台。一曲欢快的《童年》结束后，台下响起了阵阵掌声。第二、第三组的表演也很精彩，连哥哥姐姐们都评不出高下了。
时光飞逝，转眼间活动接近尾声。我今天过得真开心！正如哥哥姐姐们说的，音乐能给人带来快乐。通过这次活动，我深刻地体会到了这点，希望下次还能有机会参加这样的活动！
音乐课作文 篇25
这节课是音乐课，同学们高兴得讲起话来。音乐老师带着录音机进了教室，同学们马上安静下来了。
老师笑着说：“今天我们先做一个游戏。”老师先放录音，给我们听了车鸣声和动物叫声，然后就请了我和另外四名到讲台上。老师说：“你听到是什么动物在叫，你就做这种动物的动作。比如：你听到‘叽叽喳喳’的鸟叫声，你就做飞的动作。”
游戏开始了，老师开始放录音了。我听到“曲曲曲”的声音，就知道是蝈蝈在叫，我却不知道怎样做动作，于是我就说：“是蝈蝈，是蝈蝈。”其他四位同学也做不成动作，只好跟着我说。下一个声音是“呱呱呱、呱呱”，我知道是青蛙，于是把手掌张开，放在耳朵旁边，一边跳一边叫：“呱呱，呱呱呱。”紧接着是“哞——哞——”的牛叫声，我赶忙蹲下，把手指捏成拳头，伸出拇指和小指，放在头上，“哞哞”地叫。还有汽车喇叭“嘀嘀嘀”的叫，我就做开车弄方向盘的动作。还有小鸟“叽叽喳喳”，小狗“汪汪汪汪”，我都做出了动作。其他四个同学也做出来了。这是台上的我们在慢慢表演，台下的同学笑哈哈地跟着做，老师微笑着说：“好啦好啦，现在台下的同学们评一评，看他们谁做得最好。你觉得谁做得好，你就为他举手表扬。”
最后，我们评出来来了：有两位同学得了22个人的表扬，有一个同学(好像叫李俊然)得了49个人的表扬，我得到了29个人的表扬。老师指着李俊然说：“这位同学得胜了!全班同学都为他鼓掌!”这是台下的同学立刻鼓起掌来，响亮地掌声让许多同学都捂着耳朵。我们都很高兴，还有同学笑得快爬到桌子上了。
音乐课作文 篇26
“叮零零——”随着清脆的上课铃声，同学们盼望已久的音乐老师终于来了。
只见音乐老师走进教室，笑眯眯地税“今天我们这样唱，我先找一个同学上来唱，然后唱的这个同学在座次表上指，指到谁谁就必须上来唱，好不好？”“好啊！”同学们异口同声地说。
老师随便点了一个人，他点到了张同学，只见张同学兴致勃勃地走上讲台，便开始唱：“两只老虎，两只老虎，跑得快……。”还没等他唱完，同学们就说：“你唱的是什么啊？这么大了还唱这么幼稚的歌，不算。”张同学见情况不妙，便到老师跟前求情说：“老师，你又没说不许唱这种歌，再说我已经唱了，您大人有大量，就算我过了吧！”老师被他缠得扛不住了只好说：“好好好，就算你过了吧！”张同学听到这话，真是高兴得不得了。他眉飞色舞地走上讲台，在座次表上开始指。这时，全班同学屏住了呼吸，生怕他指到自己。可是最后，还是有一个倒霉蛋，她就是王同学。
我的天啊！她平时在班里不爱说话，文静地很，她会上去唱吗？我不禁这样想。果然不出我所料，只见她扭动着衣角，脸红得像个大苹果。见她这样，老师鼓励道：“这没什么，只是唱一首歌，你就想下面没有人，只有你自己。”她慢如蜗牛地走上讲台，唱了起来：“明月几时有，把酒问青天……”她的嗓音让人听了好舒服，同学们都沉浸在她的歌声里。她那婉转动听的歌声将全班同学征服了。等她唱完时，教室里响起了热烈的掌声。
之后，又有几个同学上去演唱，他们唱的都很好听。
一节音乐课就这样过去了，与此同时，同学们也在盼望着下一节音乐课的到来。
音乐课作文 篇27
今天，第三节是音乐课。老师刚进教室就说：“同学们，对不起。老师没有借到音乐课的唱片。所以呢？今天这节课你们想干什么就干什么。只要没有说话那就行了。”
老师话音刚落，同学们就立即行动起来。看，那边那位同学已打开了电脑，（我们班是每个人都有一台电脑）准备开始他的“游戏之旅”了。瞧！还是这边这位同学“安奋”一点，她正在认认真真地写作业呢！（难怪人家说女孩比较乖就是表现在这一点上）……
“我赢了！”突然一位男同学大叫了一声。同学们的目光一下子都投向了他，原来他是打游戏“着了魔”（说正确一点是打拳皇游戏着了迷）正和电脑里的格斗王在“打斗”呢！这时我们班的“捣蛋大王”黄泽圣，拿着椅子走到那位同学身旁，坐了下来。他一手伸到键盘上，按下按钮，嘴里边说：“让我来测试一下你的实力。”那位同学还没来的及阻止他，黄泽圣已摆好架势准备“出征”了。
两人的比赛拉开了序幕。一开始黄泽圣占了上风，给对手来了个下马威。但对手也不甘示弱，用了一招“降龙十八掌”把黄泽圣打掉了“一半的血”。黄泽圣自知占了下风，便搬来了“救兵”。这“救兵”可真不赖，一下从半空中飞了下来了，给对手来了个“泰山压顶”。还好那位同学反应快，躲开了攻击。
正当比赛进行到了高潮，发生了一件想不到的事。老师站到电脑前，把开关关掉了，她大声地说：“你们俩的‘战争’可真激烈呀！当老师没存在吗？”黄泽圣见大事不妙，脚踩西瓜皮――溜了。但那位同学可就惨了。同学们看着即将来临的“暴风雨”，个个都跑回了座位。
“铃、铃……”下课铃声响了。老师的“暴风雨”结束了，这真是一节不平凡的音乐课。
音乐课作文 篇28
那本应该是一堂音乐课，可是王老师却异想天开地想让我们随着音乐的节奏跳出你心中的舞蹈步。当然，也可以在跳舞的同时伴随着乐曲的节奏唱着歌。
当王老师公布了这个消息时，全班同学都像炸开了锅一样，王老师看到这般情景，便深深地起了一口气，接着说：“明天的活动，最少要两个人上场(六个人一组)，但是，组长必须上场。”
于是，那节音乐课刚下课，我们就开始谈商了起来。商讨结果是：我们全组同学都要上场，并定于星期五中午1.00在小花园集合进行排练。
盼星星盼月亮，终于等到了，那一天。我早早的来到了集合点，等待着大家的到来。很快，我远远的见到了黄亚增，接着到来的是米洁，王晟，徐琦和于英喆。男生们的任务很简单，就是唱歌。而我们女生却要展示优美的舞姿啊。最让我想不到的是：我居然是打头炮的!等大家都来齐了，我们先来的同学排练了不下20次，当时的我却一点也不紧张，说实话，我也不知道是为什么!
时间转瞬即逝，很快就到了表演比赛的时间了。
王老师来了，教室里静得要死，好像一根头发掉到地上的声音也能听的见。王老师似乎对这种场面很满意。上课了，老师先让我们练习了上一节课学的歌，在唱歌时，看上去大家都是心不在焉的。
终于，表演开始了，我们是第二个上场的。
我扭动着舞步的走上台，等待着音乐的开始。这几秒钟当时对我来说是很漫长的。开始了，我抒情的开始跳着每一个动作，虽然心里有一点紧张，但是我努力的使我自己放松。一曲终，我们的表演赢得了热烈的掌声，对此，我还是蛮自豪的!别的组的同学也表现得很好，那场面真可以说好似“八仙过海，各显神通”。
音乐课，快乐的课，我期待着你的下一次到来。
音乐课作文 篇29
昨天下午三点钟，我上了一节恐怖的音乐课。但是，那节课让我懂得了一个很深很深的道理。
到了市桥，我进入了那个“阴森”的音乐室。那音乐室实在让我毛骨毛然，因为每次我进去，就会感到舒服，因为每次我去上课，老师就会骂我骂得口水流成河。
老师一见我进去，就会笑着把我拉进恐怖世界，然后马上变脸，就像孙猴子的脸——说变就变。
第一就是默默无闻地听我吹萨克斯。每当我一吹错，她就会用令人恐怖的声音说：“从头来！”但在我耳中，就等于有鬼在叫：“呜呜呜！”听完后，老师就叫我罚抄句子：每段音不能断开吹。不能……。不能……！这些句子，每个都把我说昏了，最后变“ast”把我干掉了。我一直抄，抄了整整二十五分钟。
开始学习新调号了，我为了防止错误再发，引发爆炸——老师的生气。便开始了认真的学习。我一直跟着老师练习。
一下子，老师又变天了。她用恐怖而沙哑的声音对我说：“你，快给我吹一下新学的曲子。快点！”我顿时被吓得无声无息。眼泪不小心全压出来了，我哭了出来，老师尽量压住火气，轻声地对我说：“别哭了，以后小心吹就行了。”我紧张的心情慢慢地松开了。慢慢地，眼泪干了。我变成了王熙凤，用她的见风使舵暂时压住了老师的火气，紧张地吹了起来。因为我害怕，把老师忘了，就像在家吹一样。
没想到，我心情不紧张了，便吹起来听着音乐很优美，老师也跟着我一起陶醉在音乐中了。下课了，老师表扬我吹得很好。我的心一下子就变成甜甜的了，就像吃了蜂蜜一样了。
我懂了：只要我回家好好练习，在上课那儿轻松练习，我吹出来的音乐一定会变得很优美。
音乐课作文 篇30
“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”这是音乐课学到的一首我喜欢的歌。但有的同学总是五音不全、荒腔走板，真难听；美丽的音乐老师，歌声总是如黄莺出谷、乳燕归巢，听得大机如痴如醉！每到了考试的时候，大家都捧着课本“啊，喔啊……”大家都像老公鸡一样，脖子拉得好长好长，彷佛能吃到天上的棉花糖，样子好好笑喔！这就是我最喜欢的——音乐课。
记得我一开始学直笛的时候，总是破音气不充足，吹得上气不接下气，吹得奄奄一息，到了现在才比较稳。每节下课我都会在教室吹直笛，不管好听或难听，我都会开心的吹着，因为我知道，经过努力不懈的练习，总有一天我一定能吹出美妙的乐章，吹出动人的天籁之音！
老师每次上音乐课时，都好像严格的指挥的老师，教我们各种音符，老师常常把我们搞得一头雾水，根本跟不上拍子，有时还搞不清楚节奏！可是我绝不会放弃音乐，因为它是我生命中最好的伙伴，这种感觉非常的舒服。老师说音乐可以陶冶我们的灵魂，让生活更充实、更完美！
老师不但每次都好认真的教我们怎么打拍子、节奏，也介绍音乐家的曲子和名字，还教我们看五线谱……等。老师还要我们表现出“啊——啊——……”的“美妙”声音，说这样以后才能唱出好听的嗓音，但一唱完同学们都捧腹大笑了，因为大家都觉得自己像杀没死的猪。
我们现在要考基本的音乐或音乐家的名字，在考的过程我就知道我对音乐的了解程度，如果考得很差，那我就要快马加鞭，迎头赶上；如果考得很好，那就是代表音乐真的是我的最爱，我决不放弃它。
“当！当！当！……”美妙的乐声响起，又是我最喜欢的——音乐课，我快乐得像一只展翅高飞、引吭高歌的黄雀！
音乐课作文 篇31
我相信《匆匆》这一课已经有不少的同学们看过，读过，也学过。它给了我们不少的启发和告知了大家不少。而它却给了我很大的启发，影响了我以后所走的路，我对它更是有着特殊的感情~！
我还清楚的记得，那是一个万里晴空的日子，我们趴在桌子上等待着老师的到来，老师走进了课室没有叫到起立，只在黑板上写了两个大大的字“匆匆”，老师转过身来问到：“匆匆这两个字你们是怎样理解的？”问到我的时，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起来，这次我不是说笑的，我是认真的。老师笑了笑说：“那你觉的是快啊还是慢啊？”我又爽快的回答了“是快老师！”老师请我做下。没说什么。
现在是朗读时间了，我们正用心的朗读时，微微的听到了一些声音，而这便是这篇课文的配音，这声音多么悦耳，多么动听啊~！我们不禁的被这声音陶醉了，我们正在时间的流里工作，而这就是朗读，音乐的节奏伴着书本的段落而行，读出了一种难以忘记的心声，读出了时间的流去，时间不等我们，时间正从我眼前飞去了，植物们能轮徊，但我们却是灿烂过后是枯萎。来得匆匆，去得匆匆，时间流得真快啊~！我不禁头涔涔而泪潸潸了。默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去：像天空中的灰尘落在田野里，我的日子落在时间的田里，没有声音，也没有影子。顿时我们的脑海里就只有时间了。
这课上完了，接着便是自我感受了，虽然老师没请我我发表，但有一句话希望大家都记住，毕竟是有用，毕竟是名言：用有限的时间，做无限的事情。
下面有句我的仿写希望大家给我点建议。于是—刮风的时候，日子随风向飞去；下雨的时候，日子跟雨水流去；闪电时，便从凝然的双眼前闪去。觉得好可以借去用喔~！嘻嘻~！
音乐课作文 篇32
我在音乐课上引起了所有的笑声。
雨下得很大。语文课结束后，我在教室外面的角落里发现了一只小青蛙。它躺在地上，一条腿好像断了。出于同情，我拿出一块布，轻轻地把小青蛙的腿包好，准备以后带回教室。同桌刘鑫说：“这个能行吗？”我说：“没事！”这时，上课铃响了，我们和音乐老师走进教室。
“同学们，我们来复习一下已经学过的《海鸥》这首歌。”钢琴响了，每个人都跟着老师唱歌。我低头看着桌子上的小青蛙。哎，他挺老实的，肚子鼓鼓的。
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的朋友。嘎嘎！”
啧啧，老师看着窗外，我们却都看着老师，大家都在想：为什么老师弹钢琴青蛙还会叫？只有我和同桌明白，刘鑫还在笑，咬着嘴唇。
再唱一遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的朋友。嘎嘎！”嘿！不仅我同桌笑了，全班都哈哈大笑起来。老师也看到了一个门口。她在桌子之间来回踱步。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，不要再叫了，你会有麻烦的。
要说有多巧，小青蛙刚开始独奏——“嘎嘎！”当老师走到我身边时
教室里又是一阵笑声。
结束了！我不得不站起来告诉老师所有的情况。幸运的是，老师被我对小青蛙的同情所感动。她没有怪我。她只看着小青蛙说：“海鸥是我们的好朋友，青蛙是我们的好朋友！”之后，她又看了看小青蛙的腿，说：“既然他的腿好了，那就让他回归自然吧！”
“嘎嘎！”临走前，小青蛙又哭了，同学们又笑了。这一次，连老师都笑了。
音乐课作文 篇33
今天上音乐课，我们开心极了！
今天的音乐课，音乐老师不在，其他老师代替他，但他还是上了音乐课。
老师一来上课就说今天有歌唱比赛，是第一次团体间个人比赛。现在每组以一个同学为代表，在讲台前唱歌。然后，大家来评判，评判等级。
然后，老师从每组中随机抽取一名学生作为代表。他们选择最好的歌来唱。下面的同学竖起耳朵，静静地听着。第一个学生上来唱歌。他唱歌的声音较低，但他仍然很好，很正确。第二个学生上去唱歌。这个同学唱歌不太认真，大家听了一会都笑了。他唱得更加跑调，忘了歌词，让全班哄堂大笑。然后，第三个学生上去唱…
现在是大家打分的时候了。分数一打出来，第二个学生得最低分。老师说让学生上前跳舞。然而，他说他不会跳，只是站在那里。于是，我们又笑了。
该开始第二场比赛了。这一次，老师要求我们每个小组选出一名代表参加比赛。我很幸运被组里的同学推荐。于是，我满怀信心的走上了舞台。我排在第三。于是，我走出教室去练习…
轮到我了。我拿起笛子吹了起来。我表演的时候，下面的同学好像很安静。我玩的有节奏。吹了一会儿，不知道为什么，心里开始紧张。紧张的时候就吹错了。我怕评委给我的分数很低。结果出乎我的意料，因为其他同学都是口唱，而我是长笛独奏者，所以分数不低。我就放心了！
然后，我们举行了一次集体歌唱比赛。比赛正愉快地进行着。
虽然这个班不是专任老师的音乐班，但我觉得比专任老师的更让我们感到快乐！
音乐课作文 篇34
我们已有相当长的一段时间没有上过音乐课了。每当我们通过窗户听到那热情的歌声，心中未免激情高涨，亦想高歌一曲，表示满心的愉快。在无数个思念的日日夜夜过后，我们终于迎来了音乐课。
距离音乐课还有十几分钟，同学们便坐如针毡，频频把目光投向门外，无比迫切的等待着音乐老师的到来，每一秒，便是一次灵魂的艰熬。
终于，一位年轻的女老师走入了教室，我们立刻如同见到了救星似的，将目光投向老师。果不其然，这是我们新的音乐老师，每个人的眼神早已充满了亮光，带着对音乐的喜爱与尊敬，对知识的渴求与盼望，进入到课堂。
老师先让我们学习流行歌曲《夜空中最亮的星》。低沉的旋律开始，所有人都屏气凝神，听着那忧忧的歌声。我仿佛真地坐在草地上，带着满心的惆怅，望着繁星满空，生无限叹慨。在无边的浪迹天涯，在迷茫的迷失之夜，都是星星与我为伴。
老师深情演唱，我们也听得津津有味。老师的声音如同初春刚刚冰雪消融的小溪，既甜美而又温柔。又好似波澜壮阔的大海，有节奏的高低起伏，真假音控制的也很好。那歌声又令我想起了我儿时的回忆，可真谓同我们共游。情真意切，妙哉，妙哉！
我们在学习唱歌的过程中，都把自己当做了一名出色的舞台表演者。当一回歌星的感觉，教室即舞台。在这其中，我们心与心彼此相连，想象着画面。一个海边的男孩深情的望向夜空，那璀璨的星与他一起长存，长大
我们融入其中，对下课铃声也是充耳不闻，音乐的吸引力一大大高于玩乐。音乐课，终究是我们的天地。
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