一年级作文汇编（7篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的一年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级作文 篇1
我看了一本书，名叫《科学与技术》里面讲得是，看3D电影的时候，为什么要戴3D眼镜。
原来是因为，3D电影分别是用两台摄像机从两个不同方向同时拍摄，左右眼看到的画面分别是两台摄像机拍摄的画面。如果用眼睛直接观看，看到的画面模糊不清，戴上一种叫“偏振眼镜”的特制眼镜后，就会让人产生身临其境的`立体视觉。
所以妈妈今天就带我去看3D电影，让我亲身体验一下3D电影。
我们就去看《超凡蜘蛛侠》我戴上3D眼镜，开始看电影了。
哇！果然感觉里面的画面都突出来，然后觉得身临其境。感觉蜘蛛侠就在身边一样。
电影真好看呀！哈哈！3D真奇妙呀！
一年级作文 篇2
我的妹妹叫嘉怡，今年2岁了。
妹妹有一双又黑又亮的大眼睛，红红的脸蛋像个红彤彤的大苹果，身子胖胖的，走起路来摇摇晃晃好像喝醉了酒一样。你别看她小，可她眼睛可“精”了。 有一次，我要去上学了，我想拿包奶带着中午喝。取奶时，妈妈嘱咐我别让妹妹看到。于是，我把奶藏在衣服里了，我自以为做的很严密了，可她还是走了过来吐字不清地说：“哥哥，这衣服里是什么？”我就撒了个谎说：“是哥哥上学用的书。”可能是他看穿了事情的.真相吧，妈妈看到事情不好，就立刻拿一个小瓶的伊利QQ星给她喝，喝了几口她就不再问了。看我妹妹精吧！ 还有一次，我想拿一包圣战士方便面边吃边出去玩，可妈妈就让我带她一起去玩。当时的我，没有办法了，只好带上了妹妹。方便面老是放包里不往外拿，可我馋嘴呀，好不容易哄她在玩起了沙堆，我找了个地方拿出来吃，刚吃了几口她就过来了，我慌忙把方便面放到背后，她问我：“哥哥你手里拿的是什么？，我没办法慌她了，只好拿了出来，妹妹迫不及待的说：“哥哥嘉怡吃！”她吃一点掉一点把我乐的哈哈直笑。 我的妹妹眼“精”吧！ 我爱我的妹妹！
一年级作文 篇3
昨天，我和乔子雯还有袁济杰一起去放风筝我没有风筝，爸爸就给我买了一个喜羊羊的`风筝。我玩得很开心，可是乔子雯的风筝有问题飞都飞不起来。袁济杰的风筝也有问题一飞就掉下来了，袁济杰爸爸又帮乔子雯和袁济杰买了两个风筝。乔子雯和袁济杰非常高兴。
一年级作文 篇4
五月一日我们早早的起来，拿好行囊出发了。
三个小时后我们到了象山中国渔村，只见门口一条大鲨鱼张着嘴巴，后面还有一艘大大的帆船，好多人在那里拍照。绕过帆船，只见后面呈现着一片大大的.沙滩，蓝蓝大海一眼望不到边，金黄色的沙滩上有很多人，我迫不及待地想拥抱大海。我脱下鞋子，海水就像迎接我一样向我涌过来打在我的小脚上。哇！好凉啊！海水像听懂了我的话一样，慢慢地退去了。
然后，我们在沙滩上铺上毯子吃起了零食。我看见爸爸开着一辆沙滩车过来，我坐上了车，爸爸一个飘移，后面就溅起了许多沙子，我们和海浪赛跑了起来。
我们还玩了海盗船、阿拉伯飞毯、碰碰车和摩天轮。从摩天轮上看下去一望无际的大海和天空连在了一起。
不知不觉中到了该回家的时间，我们收拾了东西后，依依不舍地踏上了回家的路。我的五一过得开心极了！
一年级作文 篇5
星期天，小伙伴们来到海边玩耍。
他们看见金黄的沙滩，高兴地玩起沙子来。他们堆起一层一层的沙子，不一会儿，就建成了一座城堡。
小明说：“我要当王子。”
小京说：“我要当士兵。”
小蓝跑过来说：“我要当伞兵。”
他们一个个都高兴地笑了起来。
一年级作文 篇6
今天，我们小组组织活动“一元钱的午餐”。“一元钱怎么能吃到丰盛的午餐哪？”我无奈地叹了口气。
一大早，我拿着一元钱来到了菜市场，菜市场里可是人山人海，热闹非凡，我好不容易挤进来，东张西望不知道买什么，忽然看见王丽买了豆角，豆腐。对，买豆腐！我买了5毛钱的豆腐，卖豆腐的'叔叔给我找回了5角钱。对，妈妈喜欢吃西红柿，我来到卖西红柿的老爷爷那里问：“西红柿多少钱一斤？”“两元。”卖西红柿的老爷爷说。我挑了两个西红柿，正好五角钱，给了老爷爷五角钱。
中午回家，我自己动手，做了一顿丰盛的午餐，清炖豆腐，凉拌西红柿，谁说一元钱买不到丰盛的午餐啊！
一年级作文 篇7
身处在数学实验班，对数学也就多了一份热情。数学是充满奥秘的，也是包蕴快乐的，我们因探究出成果而快乐，又在这种快乐的推动下更加带劲地去探究。一次数学课本上，老师笑容可掬的说：“同学们，给你们出一道经典数学题，看看谁先做出来。”说完立刻龙飞凤舞的的写起来，题目如下:求证世界上任意六个人中，一定有三个人互相认识，否则就有三个人互相不认识（认识是互相的）。
我们都傻眼了，太抽象了，我环视四周：有人抓耳挠腮，不知从何入手；有人一脸苦相，无所适从；还有人不停地拨弄着衣服的拉锁，十分茫然地望着黑板上的题，无可奈何的摇摇头。老师依旧微笑着。10分钟过去了，没人做出来。我们不约而同的看看老师，老师说：“当遇到困难时，你需要冷静的'思考一下问题出在哪儿？为什么没有思路？把所有学过的方法思考都用上不怕失败，义无反顾。同学们可以讨论一下。”嗡嗡嗡的说话声响了起来。我在草稿纸上涂涂画画，心里盘算着：跟数学有关系吗？同桌突然兴奋的喊起来：“我有思路了！把六个人看成六个点，认识的连实线，不认识的连虚线”我连忙问他：“然后呢？”
“然后，然后……我就不知道了。”“唆！”我好失望。不过经过他这么一嚷嚷，我对自己的想法有了信心。同学们七嘴八舌的议论着，有人竟然觉得这道题和拉姆塞定理有关系，我抓紧时间按同桌的方法做，画了几个图后，我猛然发现：再用一下抽屈原理不就行了。喜悦之情油然而生，我高声喊道：“老师，我做出来了！”班里顿时鸦雀无声，同学们用惊奇和孤疑的目光打量着我。我迎着老师投来的鼓励目光脱口而出：前面的思路和我的同桌一样，现在考虑由一个点出发的五条线段，它们之中必有三条同为实线或虚线，挑出来。
在考虑这三条线段对应的三个点，若这三点之间均匀实线或虚线，则证毕。若两种线均存在，则必有两点与先前考虑的那一个点之间两两连实线或虚线，证毕。最后，老师走向讲台，严肃地说道：“同学们，学会全方位，多角度的思考，然后去探索出解决之道，这才是数学的真谛。”我明白了，老师从头至尾的笑容里包含着对我们的希望和鼓励。
我坚信，在数学这条充满奥秘与挑战的道路上，我会永远探究，我会永远快乐下去！所以，我为自己的这点精神点个赞。
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