【精选】一片叶子的作文6篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的一片叶子的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一片叶子的作文 篇1
春天到了，书上长出好多新叶。突然，我听见一片叶子在对我说：“告诉你我一直有个梦想，那就是飞翔！”“可是，你只是一片叶子啊！要知道，叶子并没有翅膀。”“我一定会实现梦想的！你等着瞧吧！”
春天来了，夏天来了……
我对叶子说“你该醒了吧！”它一脸执着：“我一定会飞翔的！”我摇摇头说：“你真是一片执着的叶子，我会一直关注你的。
秋天到了，这片叶子明显苍老了许多，我对他笑道：“你该醒了吧！”“也许还没有，”他说，“我明白了自己不能飞翔，但是这么长时间了，我看见好多人都在为结果不断追求。他们如果有了结果，他们就会捶胸顿足，那是因为人们只知道追求结果而忽视过程。其实，就算没有结果，只要你能细细品味过程，也会很开心的。”
听了它的话，我深受感动：“这么说，虽然你梦中走了许多路，但是你却很快乐。”“是的，我还没放弃我的梦。”“你真的长大了。”
它没有回答我，只是默默闭上双眼……
深秋的一天，我再一次来到窗前，却被眼前的景象惊呆了——那片叶子在飞翔！随着秋风，迎着晚霞，它在空中翩翩起舞。它舞出了飞扬，舞出了激情，舞出了满足，舞出了圆梦的快乐！它好似一个亭亭玉立的女孩，在对我羞答答的笑着。
又一阵狂风，它停止了飞翔，被吹落在地上。我说：“叶子，你不后悔吗？”她没有回答我，只是轻轻的闭上了双眼。晚上，我做了个梦：在天堂里，天使唱着圣歌，一切都是那么纯洁神圣。我看见那片叶子，它快乐地跳着舞……这时，我听见耳边传来一个声音：“心若在，梦就在……”
一片叶子的作文 篇2
一片叶子平凡，但它短暂的认识并不平凡，人亦如此。——题记 小区院子里的矮墙旁，就有这么一棵树，它上面长满了青翠欲滴的叶子，大概年头久了，他长得和居民楼一边高。在这暮春时节，坐在树下，拾起一片落在地上的叶子，心头便是说不尽的妩媚。
春天，当寒冬一过，阳春三月，春风拂面，它们的叶子便纷纷“崭露头角”了。过不了几天，整个小城便被新的绿意包裹着，生机盎然。到了暮春，叶子便显得越发成熟了。它们，是那样富有生机，努力地生长着。偶尔地，一两只飞鸟停在它们周围，驻足观望着这个被叶子打扮成的绿色世界。夏日，烈日炎炎，暑酷难当。这时的绿叶已经变成了深绿色。一缕阳光射进树隙，斑驳地照在叶子上，闪出别致的光彩。树下煞是阴凉，许多退休的爷爷奶奶在这里消遣。叶子为人们遮阳，投下一片浓荫，默默地奉献着，给人们提供了便利的活动场所，却从来没有一句怨言。秋天，天高云淡，望断南飞燕。树上叶子早已金黄。随着那秋天第一缕风吹来，叶子们伴着阳光的沐浴，归到了大地母亲的怀抱。它们被翻进了泥土，默默地化为肥料，来报答大地和树对它的养育之恩，这种回报与感恩令人折服。冬日，雪茫茫，大地银装素裹，粉妆玉砌。叶子早已深睡于地下。或许它梦见又一年，满树翠绿的叶子，它不禁又笑了而树，只剩下一身傲骨和整个冬季抗争。叶子的感恩、奉献以及它生命的轮回，平凡中彰显着伟大。由此，我想到了我们的班主任于老师，她也好像叶子一样，令我敬佩。听说，于老师是我的校友，她年少时就怀着一个当教师，为教育事业做贡献的梦想。
长大后，她终于回到母校，从事小学教育，培养了一代又一代优秀的学生，许多现在都拥有高学历和美满幸福的家庭了。她甘做绿叶，用自己的无私奉献，换来桃李芬芳！叶子生命虽然短暂，但是它把浓荫奉献给人们，把营养奉献给大树，把躯体奉献给了大地，它平凡的生命中孕育着伟大。我也要做一片绿叶，心系他人，奉献社会-------这就是一片叶子带给我的哲思。
一片叶子的作文 篇3
叶片数量繁多，从赤道雨林到北极荒原，从海滨红树林到珠穆朗玛雪线，在人类目力所及的地球空间中，处处都有叶片。
叶片又很不起眼，从门前的绿篱到电视机旁的盆架，从森林中吱呀作响的小路到鞋底上留下的纪念，我们很少会有意关注叶片的存在。
但叶子就是叶子，不因你我的注视而羞涩，也不会因为你我的赞美而骄傲。
每一片叶子都有自己的生活方式。在马来西亚的深山公园里，我见到了世界上最小的兰花，这些兰花的个头比黄豆粒还小，如果没有向导的指引，我们根本无法发现这些可爱的生灵。默默无闻的花朵，就像是一个小到不能再小的希望，而绿叶仍然在兢兢业业执行着自己的使命，从不抱怨，哪怕只有一丁点儿的希望，也要去努力。
每一片叶子都有自己的生活选择，在澳大利亚北部沙漠地带生长着一种兰花，它们从来都没有见过太阳，一直都在地下默默地生长，这并不妨碍它们绽放精致的花朵，更不妨碍它们延续生命的精彩。在植物不需要支撑的.时候，叶子选择默默地离开。
在自然界，每一种生物都有適合自己生存的位置，我们把这种特定的生存环境叫作生态位。除了我们平常见到的农田、森林和草原，这个世界上还有许许多多让人匪夷所思的生态位。每一片叶子都在自己的世界中展示着所有的美好。
每一朵花都是孕育希望的使者，而每一片叶子都是承载生命重量的王者。
这就是我想告诉大家的事情。
一片叶子的作文 篇4
一个鸟语花香的日子，我---一片树叶出生了，我伸了伸懒腰，睁开眼睛，与大树妈妈和兄弟姐妹打招呼：“你好，你好。”
不知过了多少天，我长大了，我的哥哥姐姐也长大了，它们含着泪水，与我和弟弟妹妹们道别:“再见!妈妈，再见了，弟弟妹妹们。”不管我们多次的劝说，它们还是离开了我们。
它们随风而行，有的飘到小溪中，在小溪中畅快的游泳;有的飘到树底下，回到大树妈妈和我们的身边，成为大树妈妈的养料;有的飞到世界的某一个角落，留在了那个角落。
看着哥哥姐姐们随风而去，我想到：哥哥姐姐们，已经离开我们，不久的将来我也会离开妈妈和弟弟妹妹的!我沉思着，很久，很久……..
秋天到了，大树妈妈给我们每人都买了一件新衣裳，有淡青的，淡黄的，有柠黄的，有火红的。可漂亮了!可是，就在第二天的早晨，一阵微风拂过，我摇摇欲坠，我明白了，我赶紧与妈妈和弟弟妹妹们告别。突然，一阵狂风吹来，我与我的朋友们落到了河里，随风而行，慢慢地向前游着游着…….
一天又一天过去了，我一路上遇到了很多朋友，与他们交谈。我随着河流飘到了礁石上，突然，一个十来岁的小女孩跑了过来，捡起我们，坐在草地上一张一张的挑选着。不一会儿，她把我的朋友放在一棵大树下，把我带回了家。
回到家，她将我洗干净，晾干，然后与一支带着幽幽清香的干花放在一个信封里，里面有一封信。在里面，我看见整篇信的内容，都是写着小女孩对爸爸的思念。从她与奶奶的口中得知，女孩的妈妈离开了她，她与她的奶奶一起生活，爸爸在大城市工作。我看了这封信，我不禁想到：女孩的爸爸一定在大公司上班吧!他一定很有学问吧，长的很斯文吧!想着想着，我就到了那个地方。
女孩的爸爸刚拆开信封，我就探出头来。呀!我看见了什么?我看见了一个满脸都是胡须的一个黑老汉，他难道是女孩的爸爸吗?我看了看周围，这哪里是大公司，这明明是监狱吗?可我明明看见写的是“某某省某某市幸福小区9号的吗?”为什么…….顿时，我明白了，原来奶奶用善意的谎言给女孩带来了希望，带来了渴望。
每当女孩的爸爸心烦的时候，就会拿出我和干花来欣赏。女孩爸爸顿时烦恼消除，看着我们就眉开眼笑，那是因为家中的女孩对爸爸的思念，对爸爸的牵挂，想着他早点回家。
一年又一年过去了，女孩的爸爸被释放的那天，他拿着一本沉厚的日记本----中间夹着我和那支干花，走出监狱大门，回到了那充满爱和幸福的家。
一片叶子的作文 篇5
一片叶子，就是一个故事
——题记
这是夏季的一个傍晚，惯例地去小区散步。我喜欢穿越这密密匝匝的林子，喜欢这淡淡湿润里浸透的植物香味，我习惯追随自然的脚步，习惯长久地看一片草，或一棵树。
我不知道那片叶子等了多久，直到我路过时，才恰好地落在我肩头；我不知道那阵风等了多久，直到我路过时，才恰好地将树叶送到我手心。那一刻，我似乎听到一个远古传来的声音，那是森林的使者在无形的时间里诉说着多年的故事，娓娓道来，又充满着传奇的色彩。
夕阳正从叶身正面斜抹过来，我看到广阔的苍穹，表情安详又恬静。一片片轻盈的云彩被风追赶着，停不下脚步。太阳分明是一只小小的雏凤，落在云彩上的光线，就像那蓬松的羽毛般柔和、温暖。远方浩瀚的海洋在天边翻滚，创造出一群群洁白的浪花。一只海鸟，看我像祖先的眼神。刹那间，我的思绪飘洒着翻滚着，眼看一阵巨浪迎面扑来，我触电般回过神来，目光散落在脚下的小路上。
八月的桂花香夹杂着淡淡的芳草味，沁人心脾。看着手中这片叶子，穿着青衣，脉络历历。这个时候，叶子突然翻了个身，她说她是一枚有想法的叶子，接受森林的使命，寻找一个爱幻想的孩子，帮她看到过去。
路灯光落在叶子的背面，世界瞬间进入隐秘的夜晚，一些物种在“该隐”的唆使下开始叛变，不再信任对方。天空被死亡的流星不断地划伤，一群骨头闪闪发光。清波的云层被某种锋利的光割伤，浪花也被鲜血染红，空气里流散出死亡的气息。一眼望去，似乎整个苍穹都呈现出血红色——除了，森林。
高大的树撑开硕大的枝叶，一队队一列列，长成一圈绿墙，坚强地捍卫着自己的家园，保护着脚下的花草，保护着林子里鸟雀动物。宇宙之眼流下了一行泪，泪水汇聚成长江大河，清洗着森林的伤口。在伤口愈合时沉沉睡去，活着的物种在成长——森林教会了他们怎样捍卫尊严，保护自己和身边的弱小者。
森林派风秘密地将记忆之叶护送出历史，在未来的路口等待富有幻想的孩子。不论是青身还是黄体，只要遇到，就要舍身投入，因为，他们是希望！
我一震，将这片叶子装进文字，用这安全的方式记忆它的记忆。我写下叶子的心声：黑夜中会有黎明的光亮，恐惧中会有存在勇气的信念！
一片叶子的作文 篇6
这篇课文用词很美，篇幅不长，易于朗读，学生对课文还是很感兴趣的，特别喜欢描写四季叶子不同状态的句子“春天的时候，叶子嫩绿，夏天的时候，叶子肥美，秋天……”但当我考虑到第二课时精读课文时，我就遇到了一个难题，怎样将“叶”与“人”，“树”与“社会”这样的隐晦的含义解释给学生听，让他们明白。这个问题困扰我很久，始终难以寻获“良药”。最后，我决定用“整体入手，读中感悟”的方法，注重保持课文的完整性，没有将它分的支离破碎，也没有用教师的理解去束缚学生的感觉。
首先我用自带树叶这样的直观形式激起学生的阅读兴趣，引领学生读课文，在疏通课文的基础上，感悟作者对树与叶的体悟，让学生明白树离不开叶，叶也离不开树，叶为大树而生。叶，只有在树上才找到自己的位置，并通过朗读来展现、升华。让学生发挥独特的经验，为了让学生与文本更好的沟通，我还创设了这样的语境，并在充分讨论诵读的基础上，让学生试着完成填空：为了 ，做一个 的 吧！从而达到“让学生有创意的阅读”的目的。
由于整节课我都没有用自己的理解去强加于学生，所以学生始终处于积极主动的状态，或许学生对于课文所要表达的深层含义并没有完全了解，但我想的阅读意义会随着学生一同成长，朦胧些，或许对他们更有好处。这也是这一课取得较好效果的原因吧！
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