精选演讲作文600字三篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的演讲作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
演讲作文600字 篇1
前几天，老师拿来了三张表格，说谁想竞选大队委。出于好奇，我自告奋勇，填写了一张报名表。
没想到，今天中午，学校通知要到电教室开会，说要开始竞选演讲。啊？这么突然，真是突然袭击，我还没有准备呢。该说些什么呀？我的脑子里一团乱麻，心里没有一点底。如果我没有讲好，该怎么办？站到台上，出洋相，岂不让人笑掉大牙。慌乱中，我看到老师的眼中，并没有责怪我没有认真准备的意思，她抚着我的肩说：“去吧，去吧，临场发挥，就像你平时上课回答问题一样，真实地展示自己就可以了，相信你一定可以做到。”
到了电教室，看到这么多的同学来这里竞选，他们都写好了演讲稿，做了充分的准备。这阵势，让我越发紧张了起来，手心出汗，甚至都能听见自己的心跳声了。到我了，我努力维持着表面的平静，极力地组织着语言，走上台，拿起话筒，开始自我介绍：“大家好，我是606班的钱梦媛，我在班上是副班长，是同学们的好朋友，也是老师的得力助手。今天我竞选大队部的工作，就是想给自己锻炼的机会，同时为大队部的活动贡献自己的一份力量……”
演讲完，听到老师宣布入选名单中有我的名字时，我双手接过徽章，那一刻的开心，真是无法用言语来形容。
“你一定可以的！”这几个字一直在我耳边回响。我竟然做到了！我并没有被这一场突然袭击而击倒，正是这样的突如其来，让我得到了一次特别的锻炼，潜能大爆发，挑战了自己的不可能。我想这次经历会成为我成长路上的一笔宝贵的财富。
演讲作文600字 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫包涵，是四年级的一位优秀学生。
今天，我想竞选的职位就是班长。因为，我有下面几大优势，所以，我要竞选班长。
第一，我学习成绩非常好。每次考试都可以考到九十分以上，也在前几名之内，都宁我十分满意。老师，家长也十分满意。只要考试完以后就能得到奖励，心里美滋滋，像喝了密糖似的。
第二，我的纪律数班上第一好。每次上课我都不摆龙门阵，专心致志、聚精会神的听老师讲课。
第三，我习惯好。每次做作业，我很粗心，不过，我会检查，所以不怕考试考不好。那一次，我做完卷子，认认真真的检查。忽然，我检查出来了一道题，我把乘法做成的加法了，于是急忙改过来。那次考试的卷子发下来之后，我有得了九十分以上，真得是太开心了。
第四，我卫生好。看到别人乱扔垃圾，我会主动把它捡起来，丢到垃圾桶里，而不会去责骂他人。自己从来不扔垃圾一个下午，我看到了班上有一位学生乱扔垃圾，我火速地跑在他丢垃圾的那个地方，迅速地把垃圾捡了起来，丢到垃圾桶里，默默无闻地走开。
第五，五心二力。我有爱心，就像一个充满爱心的天使；我有诚心，就像一个虔诚的朝拜者；我有公心，就像一个为人民服务的警察；我有公益心，就像一个慈祥的母亲；我有组织能力。当老师不在的时候，我会带领全班同学去下面做体操。当老师去开会的时候，我就带领全班同学读书或做作业。
假如我当上了班长，我会用我的聪明才干和丰富的知识去教一教那些成绩差的同学，让他们的成绩上升，如果他老是不会，我会耐心的去教他们；我会用自己的善心去帮助那些成绩一上升就骄傲的人，让他们虚心起来。
假如我没有当上了班长，我不会灰心，我会一步一步的向班长的标准靠近。我相信，下一年的.今天，我会得到老师和同学们的认可的。
尊敬的老师、亲爱的同学们，请你们把你们手中宝贵的一票投给我吧！谢谢大家。
演讲作文600字 篇3
我有一位很独特，有个性的老师，一位姓温的女老师，一位语言幽默的老师，一位可以用双手描绘出地球轮廓的老师。
上课前，温老师几乎每次都是踩着上课铃的“叮叮声”进入教室，只是几步就从门口走到了黑板旁，取U盘，插U盘，打开多媒体，选择文件，一气呵成，没有一点多余的动作。
在课堂上，温老师说话的方式也十分的干脆利落，一字一句，清晰有力，那声音仿佛能穿透墙壁，甚至是学校活动中的那些乏味枯燥的致词，在她的声音的搭配之下，都显得动听了许多，或许这便是我喜欢地理课的原因之一吧。
那之二呢？我想应该是她语言所描绘出的内容吧，温老师说出的话总是让人印象深刻，无论是知识还是闲谈，即使是一个学期以前，她曾在那时说过：“我讲一个城市，他在底下来一句我去过，有本事历史老师讲到一个朝代，你来一句我去过啊。”我仍模模糊糊的记得问老师说过这些话时的动作，甚至是手臂抬起的高度，但却早就彻彻底底的忘记了她说这些话的缘由……
我觉得是不是因为温老师有着与生俱来的幽默感，才使她能够脱口而出许多小段子，甚至短短几句话都能引起一阵笑声的浪潮。
我喜欢温老师的课还有另一个很重要的原因，那便是她那频率极高，十分形象的肢体动作。
在地球自转的章节中，为了使我们更好的理解南北两极的差别，温老师先是将手指头靠在一起做出一个捏着东西的动作，在空中画了一个与地面平行的圆，将其比作地球。然后又将五指分开，手臂成一个类似于直立着的半圆的动作，接着她微微改变了双手的角度，上次在模拟倾斜的地球，最后她又用双手做出旋转的动作，又调整了一下手的位置，使我们更直观的感受到南北两极。
下课后，温老师又迈着那惯有的洒脱步伐，伴着脚跟与地面碰撞产生的鼓点，利利索索地走出了教室。
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