续写《阳光很活泼》_

时间:2021-03-17 19:52:23 阳光 我要投稿

续写《阳光很活泼》_300字

续写《阳光很活泼》_300字1

  第二天,那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时,心里有说不出的惊讶。等打开信时,她全明白了。

  老师看着面前的这幅画,上面一轮红日吸引了她的目光。透过画面,她仿佛看到了阳光在海面上跳着欢快的舞蹈,阳光在沙滩上奔跑,阳光在树林里捉迷藏,阳光在海面上游走……她想:看来孩子造出的句子“阳光很活泼。”是有道理的。

  那位老师决定到沙滩上走走,去看一看日出的情景。果然,他看到了阳光活泼的样子。

  老师回到学校,她对全班同学说:“同学们,阳光是可以活泼的,我亲眼看到阳光活泼的样子。”班内顿时响起了雷鸣般的掌声,经久不息。

  放学时,老师让那个学生捎一封信给他的父亲,信中这样写道:您的来信时及时的,我的道歉是深深地,阳光是可以活泼的,不一定只是明亮的,对一个充满童心的孩子,阳光是可以活泼的。

续写《阳光很活泼》_300字2

  第二天早上,儿子带着那副画与那封信走进了学校把它交给了老师。

  老师看见那副画时很惊讶,不知怎么回事;当他打开那封信时就全明白了。他开始重新欣赏那副画,他越看越入迷;越看越觉得新奇;越看越觉得阳光真的很活泼……

  第一节课上,老师把那副画交给了同学欣赏,并问这阳光有什么特别之处。有的同学说阳光很明媚;有的同学说阳光很刺眼;还有的同学说阳光很活泼……不管是那种答案,他都给予了肯定的目光。这时一缕阳光照进教室,那阳光像五线谱,像风吹杨柳,像可爱的孩子……这时大家都觉得阳光真的很活泼。放学后,老师把儿子叫到办公室,并让他将一封信带给我。信的内容是这样写的:没有天马行空的想像;没有丰富多彩的幻想;没有神圣的想像;就没有孩子的健康成长,你是对的。

  那一天是儿子最快乐、最高兴的一天。

续写《阳光很活泼》_300字3

  天,还没亮,老师早早地来到教室,在黑板上写出了几个字:阳光是否活泼。学生到齐了,她开口了:“今天开展辩论,主题这是阳光是否活泼。”

  她说――支持阳光是活泼的,同学站起来。全班只有那个男孩怯生生地站起来,全班一片寂静,但随后,一阵哄堂大笑,笑声响彻云霄,却又很快静了下来,因为他们并没有看见老师笑,反而是听见老师轻轻地叹了一口气。

  “你们为什么笑?”老师终于开口了,她问前排一位同学。那位同学理直气壮地回答:“阳光不可能活泼,因为她是没有生命的呀!”老师听后,望了望窗外,说:“太阳升起来了……”同学们顺着老师的目光,惊奇地望向窗外,太阳正微微露出了一点,但又像被盯得害羞似的,又缩了回去,旋即又像是得到了十分大的勇气似的蹦了一点,再蹦出一点……,终于,太阳蹦出了地平线,跳上了天空。同学们看到此景,全部都陷入了深思。此时,老师快步走到男孩身边,对他说:“对不起,其他同学错了,阳光是活泼的”。瞬间,一阵雷鸣般的掌声响起。

  对,阳光真的很活泼,犹如一匹野马,骑在它背上的是孩子位无限的想象。

续写《阳光很活泼》_300字4

  第二天,儿子把画和信交给了老师,老师心里产生了的疑问:难道真的是我错了?打算去一探究竟。

  她走在山坡上,白白的雾在山上围绕,好像在吮吸着新鲜的空气;路旁的花朵一摇一晃,好像在欢迎她的到来。不知不觉,她走到了山顶,正好赶了个巧,太阳正在海平面上跳跃,像个害羞的小姑娘似的,不敢大胆的展示自己。这时,春姑娘好像在叫它“太阳姐姐,我们不能没有你,你要赶紧出来!要不然,花儿们就该凋落了!”太阳好像不像失去看美丽花儿的机会吧,终于大胆了跳起来了,一转眼射出万丈光芒,但不一会儿,又躲进了云里,好像在跟我们嬉戏,拿出了淘气的本性,又好像今天心情不好,不想出来露脸。看到这么朝气蓬勃的熠熠生辉的“少年”,老师的心理闪过了一句话,那阳光真的很活泼。那太阳像是懂了她的心声似的,一下子从云里蹦了出来,让大家欣赏它的活泼。

  老师回到学校,一路上心里想着看过的太阳,想着太阳的活泼。回到了学校,她把那个学生叫到了办公室,缓缓地对他说:“我今天去看了日出,阳光真的很活泼,你的句子是正确的,是老师错了。”

  是啊,每个人都有自己的独特感受,不要把自己的想法强加给别人。

续写《阳光很活泼》_300字5

  老师收到了那幅画和那封信。

  那位画家父亲的信深深打动了老师的心,“童心是天真的,阳光是活泼的……”她一遍又一遍地重复着心中的话。画面的景色同样让她感到震撼,她决定也到海边来看看,去看看阳光很活泼的样子。

  在海滩上,她看到了日出。太阳跃出海平面的那一刹那,跳跃的灵感就跟阳光一起来到了她的身边。她深切地感受到了阳光的生机和活力,的确,此时此刻,没有什么别的话比“阳光很活泼”这句最简单的话更能表现这时的情景了。

  回到学校,女老师向那个孩子表示了真诚的歉意。她对那个孩子,同时也对全班同学说:“原谅老师,一个未来的诗人差一点被我的固执所扼杀。”说完,她深深地给还在鞠了一个躬。

  教室里响起一阵热烈的掌声,这一刻,阳光很活泼。

  是的,阳光真的很活泼。

续写《阳光很活泼》_300字6

  第二天,男孩把画和信交给了老师。老师接到画和信后,大吃一惊,画上的太阳真的很活泼,觉得男孩并没有撒谎,同时老师也半信半疑,心里想:“虽然画面画得很活泼,但实际上是这样的吗?”老师决定第二天亲自到现场去看个究竟,因为眼见为实嘛。

  第三天一早天还没亮老师就开着车出城去了海边,一到海边,老师就被这美丽的景象迷住了:太阳还没有出来,但是在哪天与海的交界处已是一片绯红,像是镶嵌了一道红边。她看的醉了,随后她看见太阳微微探出了头,但很快又害羞似的闪了回去,然后再探出一点,一点......就这样,太阳像个顽皮的孩子一样跳跃着,终于露出了海平线,那太阳随着海面的波纹起伏荡漾。真的是美极了,这下老师也无话可说了,应为她也认为太阳是活泼的。

  当天下午,老师拿着这幅画来到班上,双手把它展开,指着画问:”同学们,你们觉得这太阳活泼吗?同学们不约而同的说道:“活泼!”下课了,老师把男孩叫到办公室,当着全办公室老师的面,向男孩道歉。

  放学了,男孩听见了风在树林里穿梭,发出沙沙声,觉得风也是活泼的。顿时感觉全世界的任何东西都是活泼的,

续写《阳光很活泼》_300字7

  第二天,儿子把信和画交给了老师,老师看后,连忙把那幅画打开看。“啊!”老师惊叹到,那幅画上,太阳才刚刚露出一点,而天空却是一片绯红,云朵被阳光照耀的发亮,随着太阳调皮的跃出,阳光也随着起伏荡漾。

  老师沉迷于日出的优美画面,心底闪过一句话:阳光真的很活泼。之后,她看着被自己错怪的学生,对他说:“对不起,老师错了,原来阳光真的很活泼。”

  上课了,老师把那幅画拿到教室里,给同学们看。这时,老师问道:“这幅画美不美?”“美!”同学们回答道。“阳光活不活泼?”只有一个同学回答。这时,一个同学站起来,说:“老师,阳光是不可以活泼的。”“为了让大家亲身领略阳光很活泼,我决定星期六带同学们去看日出!”老师说道。

  星期六,老师带同学们来到海滩看日出,只见天边一片绯红,阳光露出一点,露出一点……老师问道:“阳光活不活泼?”“活泼!”同学们齐声回答道。原来,信里是这样写的:世界是变化万千的,答案是丰富多彩的。阳光可以很活泼,就像孩子有一颗童心。

续写《阳光很活泼》_300字8

  第二天,儿子把画和信带给了老师,老师瞧也没瞧甩在了一旁,晚上老师漫不经心地看了看画:

  一股绯红的颜色映在海面上,一只只海鸥划过海平面,在蓝天上翱翔。不时,还有一两只鱼儿跃出水面,登上浅滩。太阳照射着每一个地方,那活泼的阳光也随之来到每一片土地。乌龟在海面上享受着阳光的沐浴。你瞧,那一片片可爱的小叶子正在进行“光合作用”,挺拔威武的大树直穿云霄。阳光照耀着,一切都显得那么可爱、那么美丽、那么活泼!

  老师看着这美丽的画,心都醉了,他情不自禁地打开了信封,看到了小时候嬉戏的样子,那时,难道他自己不会觉得“阳光很活泼吗”?于是,他悄悄地把自己精心准备的礼物放在儿子家门前,按了门铃,便马上离去。开门的是儿子,他打开礼物——一个信封和一幅画。信中写道:

  孩子:

  那天的'事我错了,我在这里给你道歉!

续写《阳光很活泼》_300字9

  第二天,儿子把那封信和那幅画交到了老师手中,老师拿着那封信和那幅画站那看了很久。然后,让儿子走了。又该上那个老师的课了。老师还让学生们用“活泼”这个词语造句。学生们疑惑不解,顿时,教室里举起的小手如林。可老师只挑了儿子,儿子胆怯的说:“阳……阳光很活……活泼。”话音未落,教室里传遍了同学们哄堂大笑的声音。其中一个同学笑得咯咯响,笑完。老师对着那个笑得最响的学生问道:“你为什么笑呢?”“阳光没有生命,所以不可以活泼!”孩子理直气壮地答道。随后,老师把那幅画用磁铁固定在黑板上,从口袋里取出那封信,一字、一句、一段地念给大家听,念完后,老师说:“我们要从不同角度来看事物,从不同角度看事物,感受也不同,所以,我们要学会尊重他人的独特感受!而且,我们不可以嘲笑别人,嘲笑别人等于嘲笑自己!”说完,教室里一片安静。同学们沉默了起来。 过了一会,老师走到儿子旁边,用温柔的语气对她说:“对不起,是我错了,你是对的,请原谅老师,好不好?”

  说完,让自己懂得眼泪如关不掉的水龙头一样用了下来……

续写《阳光很活泼》_300字10

  第二天,儿子把信和画交给了老师,老师惊奇地接过来。看完后,老师没有说什么,只是露出一种惊讶的表情。

  儿子回到家,把老师的表情给父亲表演了一边。下午,父亲跟儿子一起来到学校找到老师,父亲悄悄地跟老师说了几句话,老师笑眯眯地点了点头。

  第三天,年轻的女教师早早地来到海边观看日出。不一会儿,她就沉醉在那美丽的景象中。她仿佛看到了阳光在跳跃,阳光在奔跑,阳光在海面上游走,阳光在树林里穿梭。突然,她的心底闪过一句话:“阳光真的很活泼!”看来孩子造出这样的句子——阳光很活泼是有道理的。

  下午,老师专门用了一节课时间来讲这个作业,并让那个孩子念一下她的造句。那个小孩低声地说到“阳光很活泼。”教室里顿时起了一片笑声。班长说:“你怎么还不改呀!阳光怎么可以是活泼的?真是太可笑了!”突然,一个严肃的声音从讲台上传过来:“他说得对,阳光是可以活泼的,我亲眼看见了阳光活泼的样子,就像孩子们的一颗童心。”这时,教室里响起一阵阵热烈的掌声。

  最后,老师给小男孩的父亲回了一封信。信中这样写道:“你说的对,世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,我们要尊重孩子的独特感受,谢谢!”

续写《阳光很活泼》_300字11

  第二天,他让儿子把画和一封信带给了老师。

  信中这样写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。

  女老师收到那幅画和那封信后,认真地看了很久。她的嘴巴动了动,好像要对孩子们说什么,却什么也没有说出来。

  上语文课了,女老师提出了跟前天同样的问题--用“活泼”造句。同学们都疑惑不解地看着老师,可是在老师脸上看不出什么内容。同学们都沉默了一会儿,纷纷举了小手,那个男孩也举手了,老师叫了他。他站起来就说:“阳光很活泼。”顿时同学们笑了,可是他们很快止住了笑声。因为他们看到女老师的表情非常严肃。大家很快安静下来,女老师用柔和的语气发问了:“你们为什么笑呢?”她看着那个最笑的孩子。“不能说阳光是活泼的,阳光是没有生命的!”孩子理直气壮的回答老师的问题。女老师没说什么,把一幅画挂在墙上,然后拿出那封信一句一句地读给大家听。听着听着孩子们都陷入沉思。女老师来到那个男孩身边真诚的对他说:“我很抱歉,你是对的。”男孩看着老师真诚的眼神,竟然哭了。

  老师也流泪了但她分明看到孩子的泪里满是笑容......

续写《阳光很活泼》_300字12

  老师拆开信看后,觉得父亲说的也不是没有道理,决定带着全班同学去一探究竟。

  下午,老师到班上对同学说:“阳光是活泼的吗?我们现在谁也说不清楚,所以,明天老师决定带你们去看一看,好吗?”“好!”同学们异口同声地说道。班上数儿子孙宇凡的声音最大,因为他知道,老师肯去看日出,说明老师也会觉得“阳光很活泼”。

  第三天,同学们等了大半个钟头,等着,等着,天色由黎明的鱼肚白色渐渐变成了淡蓝色,阳光也一点,一点地跳了出来!顿时万道金光投向了大地。大海由黑色转为金色,开满花朵的山谷也变得五彩缤纷的!太阳像个快乐的小孩踩着一个云朵一个云朵的向蓝天上蹦着,跃着!按捺不住自己激动的心情的老师终于兴奋地叫道:“阳光可真像个顽皮的小孩子,我不得不承认阳光真的很活泼。在这里,我向孙宇凡同学道歉,每个人的观点是不同的,可我却没有尊重别人的观点,对不起,孙宇凡同学,请原谅老师。”话音刚落,大家就响起热烈的掌声……

  是呀!世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以很活泼的,就像孩子的一颗童心。从不同的角度去看事物感觉是不同的,所以我们要尊重别人的独特感受。

续写《阳光很活泼》_300字13

  女老师收到信后,认真地看了起来,又打开了那幅画,看到了阳光真的很美,但她觉得还是眼见为实,决定去看个究竟。

  第二天天还没亮,她早早的就来到了海边,但在那天和海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边,她看的醉了。随后,太阳微微露出一点,但很快又害羞似的的闪了回去,然后悄悄露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话:阳光真的很活泼。该上语文课了,老师又向同学们提出了同样问题——用:“活泼”造句。同学们都举起了手,那个小男孩也举起了手,老师让他回答,小男孩犹豫的说:“阳光很活泼”。同学们听了都大笑起来,这时有个同学站起来说:“阳光不是生物,不可能活泼”。老师的脸变的严肃起来,她沉默了一会把这封信给同学们读了一遍,又把那副画挂在黑板上,这时同学们傻眼了,都说不话来。老师说阳光也是可以活泼的。她感觉是自己的思路错了,要尊重每个孩子的独特感受。

  从此以后,这位老师上课时尊重每位学生的独特感受,成为人人尊重的好老师,带到了大家的信任。

续写《阳光很活泼》_300字14

  第二天,儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了,挠了挠头皮,嘴巴微微一抽,好像要说什么,却又咽了下去。

  第三天,老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时,心底里不由自主地和小男孩有同样的感受——阳光真的很活泼。

  叮叮叮——一道清脆的上课铃声响了。同学们陆续地回到了自己的位置上去了。老师恭恭敬敬地走进教室,用目光扫视了教室里的同学,一览无余。然后把男孩父亲画的画贴上了黑板。同学们不禁交头接耳起来:“这画是谁画的?拿来干什么?”同学们议论纷纷。这时,老师严肃地说:“安静,安静!”接着为同学们介绍这副画:“这是一位勇敢的同学为老师提的意见——阳光很活泼。今天我特意去看了一下,阳光的确很活泼,是我错怪了他。在这里,我深深地向他道歉。以后,如果大家有意见就向我提出,别害怕,我会接受的,就像这位小男孩一样。”同学们听了响起了热烈的掌声,并异口同声地说:“好!“

  放学了,男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲,父亲听了把儿子紧紧地抱在一起,又说:“每个人对事物的看法都有所不同,但如果你亲身去体会,你会有新的发现。”男孩听了,对父亲电了点头。

续写《阳光很活泼》_300字15

  第二天,儿子把信和画一起交给了老师,可老师却坚持自己的信念,认为自己是对的,可是,当看了父亲的信时,她脸上露出疑惑的神请,看了父亲的画时,她动摇了,她决定自己去看个究竟。

  今天,老师起了个大早来看日出,她漫步在田野上。望着美丽的田园风光,嗅着清新的空气,心里有说不出来的畅快,这时候,太阳微微露出一点,但很快又害羞似的躲了回去,老师看的醉了,渐渐地,它大胆起来了,露出一点,再露出一点……就这样,太阳像一个顽皮的小孩,跃出了地平线,太阳的光辉照在大树上,照在田野上,照在老师的身上,老师想,那可爱的孩子没说错,他没说错。

  老师来到了教室,把那副画挂在黑板上,让同学给予评论,有的同学说阳光很可爱,有的同学说阳光很明媚……但是绝大部分同学都说阳光很活泼。不管是什么,老师都给予赞同。

  下课以后,老师把儿子叫到办公室,诚恳地对他说,对不起,这次老师真的错了,原谅老师好吗?儿子原谅了老师。

  放学后,儿子高高兴兴走在回家的路上,阳光透过树叶,照耀在儿子身上,儿子觉得一切东西都变的活泼起来了……