我需要理解作文9篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的我需要理解作文，希望能够帮助到大家。
我需要理解作文1
常听人说人说尴尬的滋味最难受，我以前从来没有体验过可是经历过那件事后我体验到了那无法用语言表达的尴尬。
那次，我乘车去兴趣班正赶上上班高峰期，说实话我还真不想挤那拥挤的公交，要不是……不然呆在家里多好。车来了我好不容易挤上了车，随着人流找到了一个“容身之处”。我抓住了一个扶手艰难的站在那里，感觉自己要窒息了！
站在我旁边的是一位老奶奶她提着一个包裹，脸涨的通红，正吃力的喘着气。我看她快站不住了很想帮助她却没办法，看着坐着的年轻人一脸“事不关己，高高挂起”的样子……在老奶奶的`旁边坐着一个学生，他耳里塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正看着街景好像车厢的一切都与他无关。
突然，车子一个急刹车老奶奶没站稳，倒在了那个学生身上。那个学生将身子一挪，又若无其事的把脸转到车窗那边一边听着音乐还一边打着拍子老奶奶勉强站起来，叹了一口气。
车子好像在扭秧歌似的，忽左忽右搞的车上的人都在抱怨，又一个红灯，吱——车子猛然刹住了，老奶奶又倒在那个学生身上，这回那个学生可就急了，用力把老奶奶推开，老奶奶差点又摔倒了。
我想帮助老奶奶的想法越发强烈，终于鼓起勇气对学生说“老奶奶这样站着很难受你不让座也不要推她呀”还没等那学生开口，老奶奶竟先开口了：“你这小孩，怎么管起我孙子来了，这位是我让他坐着”。我正想张口，看到车上的人全都齐刷刷的看向我。有的兴灾乐祸有的同情，我的嘴就闭上了。我的脸瞬间红到耳根，正好车也到站了，我还没等车停稳我就一溜烟的跑下车去了。
我真不明白，我的好意怎会换来这样的回应。如果那老奶奶多理解的话，我就不会那么尴尬了……
我需要理解作文2
有时候，我们需要去试着理解，理解过后，你会发现，自己得到的是一片广阔无垠的天空。——题记
谎言，也是一种爱。老师说，谎言分善意和恶意两种，而我喜欢善意的谎言。是它，让我去试着理解妈妈这位“贤妻良母”。
那一天，照常是妈妈做饭，妈妈在厨房里忙得不可开交，锅碗勺盆齐响，交织成了一种别样的交响乐。
终于，饭菜做好了，哇！是我和爸爸最爱吃的酸菜鱼。我和爸爸两眼里立刻闪出别样的光芒，像两只大馋猫似的扑了上去，你一筷，我一筷，吃得满嘴流油。我不禁赞叹道：“妈妈的手艺真是见长啊！”“是啊，是啊。”爸爸随声附和道。妈妈委婉一笑，便埋头吃饭了。
吃着吃着，我的爸爸几乎是同时发现，妈妈为什么放着美味的酸菜鱼不吃，却在一旁吃我认为最难吃的大白菜？我很不理解，便对妈妈说：“妈妈，你为什么只吃白菜，不吃鱼啊。”说完，用筷子敲了敲乘鱼的碗。妈妈说：“我不爱吃鱼，只要你们父女俩爱吃就行了。”我更是不解，14年了，我怎么没发现妈妈不爱吃鱼呢？也没多想，便埋头吃了起来。
吃完放后，我就回屋了。等我再出来的时候，我看见妈妈坐在餐桌前，津津有味地吃着我们剩下的鱼头，原来妈妈不是不爱吃鱼，而是舍不得吃，留给我们。只是觉得眼眶里湿湿的，那一瞬间，我全明白了，妈妈这样做是为了正在成长的我和工作压力大的爸爸啊！
还记得小时候，妈妈每天都骑只自行车送我去上学，而每次都会累的'满头大汗。我提出要自己去的时候，妈妈却说：“难道你都不给我锻炼的机会了啊！”哎，真是一个爱“撒谎”的妈妈。
生活中，我们需要理解，理解别人，将心比心，宽恕别人的过失，你便会发现，你得到的是一片广阔无垠的蓝天。作文
我需要理解作文3
不想成为将军的士兵不是好士兵，不想争第一的学生不是好学生，不想功成名就的人不是有志向的人。而我却想说：一个人，要尽力了就好，只要尽力了，你都是成功之人。可又有谁能理解我这份甘于平谈的心呢？
我出生在一个平凡的家庭，父母也没有什么大作为，所以，他们把全部的希望都寄托在我身上。从小，他们就费尽心机地送我上各种辅导班，恨不得我能集全世界才华于一身。然而，我并不是一个神童天才，我既没琴棋书画样样精通，也没解起奥数速度如有神，更没像他们想象中的活在天天第一，事事第一之中。我的一切，令他们失望。
然而，可怜天下父母心啊，这一切并没令他们“半途而废”，折回初衷。“我们对你有信心，你一定能行。”这句话听得我已倒背如流。我无奈地笑了笑，是苦笑，是心领神会的笑，还是被父母之恩阔长高深感动得笑从双颊生？我不知道。
捧着拥有星罗密布的红叉的试卷回家，我矛盾极了，因为我不知如何交待。我不愿再看见那失望的眼神，低落的情绪。突然觉得，手中拿着的`不再是试卷，而是父母两颗满怀期待的心。我把试卷放在桌上，母亲走过来了，带着无限希望走过来了，然后和往常一样，再好的心情都跌落在那份试卷上，似乎今天考差的不是她女儿，而是她自己。我咬着嘴唇，手心开始出汗。“做作业去吧，下次再努力。”终于，一句带着哀伤的嘱咐打破这寂静。我走向书房，隐约感觉到一股热泉涌出眼眶。我是多么希望母亲说一句“只要你尽力了就好，成绩好坏无所谓”啊，但我知道，我听见这句话的希望是多么渺小，我所能做，所能弥补的，就是努力，再努力。我什么时候取得第一，什么时候就是报答父母的最好时机。
我不愿父母失望，但是我却做不到。我真的好想说一句：“我已经尽力了，爸爸妈妈。”
白云需要天空的理解才会拥有飘逸，鱼儿需要大海的理解才会拥有快乐，爸爸妈妈，我需要你们的理解！
我需要理解作文4
人们常感叹：理解万岁！我认为小孩子也需要理解。可我在二年级的时候就没有得到家长的理解……
有一次我数学测试考了99。5分，我心想：“耶！我考了99。5分，爸爸肯定会请我吃牛排的！说不定还会给我买自行车。”回家路上，我的脸上像绽开一朵花似的。我一回到家，爸爸就笑着说：“今天考了多少分哪？”
“一百分！”我脸上有一种说不出来的笑容，“少0。5分！”
爸爸的.脸已经沉了下来：“怎么回事？怎么少了0。5分？”
“什么799。5分还不好？”我心想。
“我看哪一道题错了。”爸爸严肃地问。我慢吞吞地拿出卷子，吞吞吐吐地说：…口……口算错了一道。”
“又是粗心大意，说过多少次了，你就是不改，看来我得好好收拾你！”爸爸生气地张大嘴，好像要吃了我似的。
唉，牛排没吃到，倒吃了一顿“竹笋炒肉丝”！
过了几天，数学又测试一次，我考了一百分。我这下可高兴了，心想：这次爸爸没话说了吧，我考了一个让他心满意足的分数。我一边踢石头一边唱歌。回到家，没等爸爸问，我就主动地说：“我考了1分，后边加两个0。”
“一百分吗？”妈妈平静地问。
“对！”我按捺不住如同火山爆发的高兴。
“喔，下次争取再考一个一百分啊！不可以骄傲。”妈妈平淡地说。
考了99。5分，满以为爸爸会请自己吃牛排，结果倒吃了一顿“竹笋炒肉丝”！考了一百分，妈妈又非常平静，要求“下次争取再考一个一百分”。无论爸爸还是妈妈，眼睛都只盯着我的100分。
爸爸妈妈怎么就不理解我啊！
我需要理解作文5
不想成为将军的士兵，不是好士兵，不想争第一的学生，不是好学生，不想功成名就的人，不是有志向的人，而我却想说：
“一个人要尽力了就好，你只要尽力了，就是成功的人。”
可又有谁能理解呢？
我的`父母恨不得我能集全世界才华于一身，然而我并不是一个神童天才，我既没琴棋书画样样精通，也没有解数学题的神速，更没向他们想象中的活在天天第一，试试第一之中。
然而可怜天下父母心，这一切并没令他们“半途而废”，改变初衷。
“我们对你有信心，你一定能行”这句话听得我已倒背如流。是苦笑？是心领神会的笑？我不知道。
捧着拥有星罗棋布的红叉试卷，回家我矛盾极了，因为我不知如何交代，我不愿再看见父母那失望的眼神，低落的情绪，突然觉得手中拿着的不是试卷，而是父母两颗满怀期待的心。
我把试卷放在桌上，母亲走过来了，带着无限希望走来了，然后和往常一样，再好的心情都跌落在那份试卷上，似乎今天考察的不是她女儿，而是她自己。
我咬着嘴唇，心中开始出汗。“做作业去吧，下次努力。”终于一句话，带着哀伤的嘱咐，打破了这份寂静，我走向房间，隐约感觉到一股热泉涌出眼眶。
我是多么希望母亲说一句：“只要你努力了就好，成绩好坏无所谓”啊。但我知道我听见这句话的希望是多么渺小，我所能弥补的就是努力，努力再努力取得好成绩，就是报答父母的最好行动。
我不愿父母失望，但是我却做不到，我想说：“我已经尽力了。”
我需要你们的理解，我也一定会竭尽所能，你们的理解，才是我心中的阳光。
我需要理解作文6
从儿时起，长辈们就经常给我灌输一些“只有考上大学才有出息”之类的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到顺利走进中学——人生的“岔路口”。
但父母的心愿不一定就能实现，因为路终归还要靠自己走呀!
我的理科成绩很不妥，我喜欢文科，因此文科成绩一直是我的强项。而且我还决定我上高中后选择文科。偶尔我还让喷涌的诗情缠绕笔端，可是长辈闷却把这视为“歪门邪道”、“不专心读书，拿什么成绩上高中、考大学。”
记得上初一的时候，我兴冲冲地举着校园文学社的小书刊，拿给妈妈看：“妈，您看，登了我的.一篇诗哎!
满以为自己会得到一声赞叹，谁知妈一把夺过书刊看都没看一眼，把它扔进了废纸篓。并对我厉声的说道：“别把时间浪费在这些“歪门邪道”上，别再写什么诗、文什么的，认真学习，要知道成绩是最重要的……”听了这一席话，我好伤心，甚至觉得妈妈好不讲道理。
但不管怎么说，妈也是爱我的，希望我张大以后能出人头地，能生活的更好，只不过方式过于古板罢了。其实，心与心的沟通，才是爱的桥梁呀!为什么妈不能理解和支持我呢?爱好文学这也是学习呀!我多么需要一份理解和支持!
诚然，最高学府可以给人出人头地，但是古往今来有多少自学成才的志士仁人，用他们辛勤的汗水浇灌出了丰硕的果实：如高尔基没有进过高等学府，但他在文学事业上的辉煌成就使他彪炳史册;再如鲁迅，假若他不弃医从文，又如何能成为世界公认的大文豪呢?
我知道，人生是险峻的。它就像一辆满载乘客的客车，载着人们的期待驶向远方。也许在中途会因不成熟的愿望而抛锚;也许，那开花的心愿又去寻觅凋零的季节……
我很欣赏道格拉斯这句格言：“你若不能筑大路，那么就修条小径;你若不能做太阳，那么就做颗星星。”至于未来的一切，我无论干什么都决不逃避，在时代的路基上，甘做一块小小的铺路石。
尊敬的长辈们，请给我多些理解，少点束缚，让我走自己的路吧!
我需要理解作文7
“理解万岁，理解万岁……”
这是大人们的口头禅，他们总是希望我们可以理解他们。当我们理解了他们，他们理解了我们了吗？他们知道我门的心声吗？
“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这是20世纪的学生在呐喊。21世纪的学生在呐喊什么呢？他们在呐喊“考考考，老师的法宝，名名名，学生的命根。（注：名即名次。）
“唉！好不容易才考完，终于可以放松……“话说了一半不说了。因为想到后天还要考试，而且考完了还要排名次。考倒数那就在别人面前抬不起头。
“分数改出来了。”班级里“轰”的一声冲出教室，跑进办公室。出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气。回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”的算了起总分，‘你总分多少。’“你总分多少”等到全部问完然后自己排起分数。
名次表贴出来了，又是“轰”的一声冲过去，有的从上看，有的从下看。看到了自己的眼睛都快瞪出来了，仿佛再看看能把自己的.名次提高一点似的中国>教育文摘。
名次固然重要，更重要的是我们的接受能力，也许有些人因为名次而努力学习，而有些人因为名次而厌恶学习，甚至放弃考试。
我们需要的不是结果，而是过程。大人们眼中只有结果没有过程。我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。
名次代表着什么，代表着努力与未努力吗？代表着进步与退步吗？代表着好与坏吗？名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。
请你们听听我们的心声吧！多一些关爱和爱护。
我需要理解作文8
呵，何为理解？——题记
有人说过：你只看到别人辉煌的一面，却没看到别人努力的一面。但现在我想说，你们只看到我不学习、考差的一面，却没有看到我努力的一面。
你们总是把我没有考好的原因归结于玩、上网、放松，却殊不知我已经在学校背了多少遍单词，做了多少道题。你们总是拿我和别的同学比较，说人家怎么考好了，我自知之明。你们口口声声说理解我，但你们知道吗？做一件事情需要时间，需要精力。我不是万能的，我没有那么高的效率，我只能办好我重视的，因为我认为那比较重要。你们总是说我不知道学习的重要性，没有目标，殊不知，我早在几年前就规定好了我的志向，明确了目标。你们总是说我不知道暗自下决心，但殊不知，我比你们所下的决心还要狠。你们总是说我没有动力，学习是为了他们而学，但殊不知，我早已有了属于我自己的动力，而且使我在迷茫的'时候给我鼓励。你们说我整天不学习，就知道玩，但殊不知，我也给自己定下了相应的任务。
没错，你们提醒我是正确的。但，请不要做出无理的举措，闹得整家不和。你们知道为什么在你们面前我总是不爱说话，而在别人面前却能笑得那么开心吗？那是因为，别人理解我，鼓励我，在我迷茫哭泣的时候能告诉我该怎么做，我没有把我的心事跟你们说，知道为什么吗？因为我深知你们不会坐下来心平气和地跟我讲，也不会给我鼓励的笑容。你们忙，你们对我期望高，我理解，但也请理解我，我有我自己的想法，不要把你们的想法强加到我身上，我会听取，会借鉴，但需要时间。
吐露一声，心情不再那么郁闷了。唉，这就是理解。
我需要理解作文9
自从上了初中，我和妈妈之间就好像有一道沟，这道沟把我和妈妈隔得好远好远。我在学校的学习任务繁重，想在家里听会儿音乐、到楼下打会儿羽毛球……这会有利于我的学习。可妈妈却认为这些休闲是浪费时间，有空应该多学习，这样才会有出息。是我和妈妈南辕北辙的思想构成了这道沟，但它真正的跨在我们之间还是在一个月前。
那是一个温和晴朗的好天气，我们学校公布了下学期第一次月考成绩。我的成绩不错，进步了许多。我的心情特别好，为这样好的.天气，好的成绩，更重要的是我认为母亲会为这让我休息一下，可我一到家就发现不是那么回事了。当我把这可喜的成绩摆在父母的面前时，他们的确露出欣慰的笑容，但当我转身去打电视机的时候，却传来母亲严厉的声音：“考了好成绩就翘尾巴了，还不快回书房预习功课去！”这一声使我的希望演变成了失望……
后来发生的事我不用写大家也清楚了吧，当然是母亲没理的理由及呵斥，还有我那无用的辩论。我真的想知道我要怎样做才能换回我的自由、我的笑声，还有我美丽的憧憬。是母亲的约束和学习的压力使我的这一切化为泡影，只有一副砖头般厚的眼镜将伴我走过青春期——这个美丽的时代。
在我和母亲之间，最重要的无非是理解，我理解她“望女成凤”的心切；他理解我渴望自由的心理。可我已经在尽力做了，我在刻苦学习，我在争取好成绩，争取跨越这道沟回到从前，可妈妈你为什么不理解我呢？我不是笼中之鸟，我不想被约束，我想在学习中得到快乐，在快乐中得到知识，只是我目前唯一的愿望。
妈妈，我需要您的理解。
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