【热门】叙事的作文汇编七篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的叙事的作文7篇，欢迎大家分享。
叙事的作文 篇1
妈妈平时做饭特别辛苦，一直想给妈妈减轻点负担，可是做点什么好呢？我决定给妈妈做一份爱心早餐——三明治。
妈妈告诉我：“要先打开电饼铛的开关。”我照做了。妈妈说：“记住，要等待电饼铛热了再倒油。”趁着这会儿，我先准备食材，我拿出油、鸡蛋、胡椒粉、花椒粉、盐、切片面包、巧克力酱和草莓酱，一切准备停当我又拿手试了试油温，温度刚刚好。我拿出油杯轻轻倒了点油，哎呀，油倒多了，电饼铛里全都是油。我拿起鸡蛋用力一磕，蛋液四处飞溅，好像一个大水弹炸开了一样。我没有灰心，又拿起一个鸡蛋轻轻一磕，缝隙不大不小，我放在电饼铛上方一捏，霎时鸡蛋完全裂开，蛋白、蛋黄连同蛋壳一下全跳进了电饼铛里。妈妈忙拿勺子把蛋壳挑了出来说：“孩子，鸡蛋要掰开，不能捏。”
“哦，我明白了。”我答道。我反复做了好多次，终于做成功了煎蛋。最后，我在面包片上抹上笑脸一样的酱，一个抹了巧克力味的，一个抹了草莓味的.。妈妈开心地说：“真好吃！甜而不腻，鸡蛋调味适当、鲜嫩可口，你很棒啊！”
从此以后，我每天早起为爸爸妈妈做早餐，我变成了爸爸妈妈的小暖男。我不仅学会了做三明治，还懂得了世上无难事，只要肯攀登。
叙事的作文 篇2
我家有个调皮蛋——就是我的妹妹，她今年5岁了，上幼儿园了，属牛。名叫赵雨彤，她特别爱吃肉。
记得有一回，妈妈夹了两块肉给我们。妹妹吃一块，我吃一块。妹妹狼吞虎咽地吃完了肉，而我却在慢慢地品尝着肉，就在我吃了一半的时候，突然妹妹像一个饿虎扑食一样，把我吃了一半的肉给抢了过去。这时我已经怒火冲天了，我赶紧找妈妈评理，妈妈温柔说：“调皮蛋！你为什么要吃姐姐的.肉呢？”妹妹急忙解说：“因为姐姐吃的肉香啊！”这时我的气已经消了一半了。
我的家里每天都充满了欢声笑语，因为我家有一个调皮的妹妹！
叙事的作文 篇3
我的奶奶已经去世六年了，可奶奶温暖的笑容仍然留在我的脑海。
小时候，我是一个粘人精，必须要人抱着才能睡着，每次奶奶看我睡着了就会小心翼翼把我放在床上，可我又会立马哭起来(听妈妈说的)，我真是挺麻烦的。
后来等我长大一点了就渐渐不那么粘人了，变成睡觉精了。我总是爱和奶奶去商场玩，去的路上我和奶奶有说有笑，可一回来就困了，经常要奶奶背着，奶奶对我的时候脾气总是很好，会一直把我背回家，后来妈妈都告诉我说;“你奶奶背你回来总是出很多汗呢。”现在我想起来会挺自责的，但是以前太小了，什么也不明白啊。
再长大一点我上了幼儿园，每天下午放学，爷爷奶奶就会早早等候在门口迎接我，还会带一盒水果块，一瓶益力多，有时候会带果冻，我最爱吃的就是这些，我们会在龙潭公园的椅子上休息吃点东西，吃果冻的时候，奶奶会提醒我不要吃太快，别噎着，现在我还能记得。
有一天我和爷爷奶奶待在家里，不知怎么的`我突然说了一句;“爷爷有糖病!”逗得他们哈哈大笑，奶奶说：“你爷爷那是糖尿病呢!”说完又哈哈乐起来，不过，那也是奶奶去世前我们很开心的一次打闹。
奶奶有高血压，晚上的时候奶奶说肚子有点痛，谁知道是脑溢血的症状。第二天早上起来奶奶在医院里，爷爷收拾着去医院的行李，我从没见过他那么悲伤。
奶奶在20xx年5月15日离开了我们，当我们再去到那家以前和奶奶一起去的火锅店吃饭，总会想起奶奶。
奶奶是我忘不了的人，她的笑容在我们的记忆里还是很清晰。
叙事的作文 篇4
每个星期四，天气都那么好，都美得恍惚。
果真要值日，我就知道要值日，每个我想早点回家的时候，便是要值日的时候。
我要去拿扫帚，马智慧说：“去上厕所。”我点头答应。
路上，我们话不多，她在想些什么，我在看天空，看松柏。
厕所对面有几颗竹，长得密密匝匝，靠着教学楼。我一直都为它们悲哀，无人打理它们，它们还要无止尽地被空调的风吹得不停地抖，沙沙地响个不停，丝毫没有那种风吹竹林的高远意境。
我们走进厕所，我说：“我等你。”
她很疑惑地看着我：“我就是陪你来的啊！”
我怔了一会儿，然后和她一齐走了出来，我笑笑，说：“就当出来散散步，透透气。”
傍晚的时候，仿佛一切都被染上了一层若有若无的金黄，很惬意，很安静。
马智慧说：“如果今天全都考了，我想我们会更高兴。”
“我宁愿还剩下英语，也不要数学，烦不烦呀！”
她说：“我宁愿考语文。”
我们上了楼，在阳台上靠着看夕阳，阳光弱下来，耳边有丝丝凉意，让我有种夏天的错觉。夕阳是很美的，远处有两口湖，没有丝毫波纹，高低的'房子映在水里，就像语文老师说的，有种山峦入水的幽静，水色是橘黄色的，那深沉的质感像是被浸润很久似的。我觉得我的心已经老化了，像个垂暮老人，感叹流年，静候死亡。
一转头，发现沈老师在教室里，我喊马智慧注意，我俩蹑手蹑脚地走进班级，我悄悄拿起扫帚，马智慧却不怕，在和他说着什么，我急忙避开，对于他，我怕得入骨。
他们在说什么，我不知道，我站在一边，用手势把马智慧叫来，在她耳边说：“这是沈老师，不是朱老师。”
马智慧说不要紧，其实我们知道，朱老师给我们带来的亲切，是任何人都替代不了的。
我想起以前值日，也是星期四，朱老师常常来，看着我们扫地，我们就对着朱老师诉苦，不怕哪句话说错，只管把心中的不快倾吐出来，朱老师也总是笑着，要么耐心地开解我们，再要不就和我们一起“同仇敌忾”，那时的笑声总是很纯很纯，很真很真，很快乐很快乐。地扫完了，我们说笑着打闹着同他一起走出校门，欢欣地说再见。现在想想，那些日子，真是美好，真是足够幸运。
现在换了沈老师，他也在看我们扫地，可教室里除了马智慧的声音，没人愿意吭声。我沉默着，不知有多么想朱老师，这样，眼泪又止不住地，要流下来了。
张洁走到我身边，我对着她皱了皱眉，她似乎说了：“老师真是的。”表示赞同。
气氛很死寂，老师对我说了一句话，我不想写出来了。
其实，我大抵知道我的成绩了，也做好所有准备了，无论其他人的反应多么大，我仍是我，不会为任何人而改变，我知道我的未来，这也是无需任何人做出任何评价的。
银杏叶，落尽了，树底满目金黄，夕阳斜射，那颜色又变得明朗，万物，沉浸在傍晚的慵懒气氛中，秃树枝单薄地摇曳着，也是金黄的。它们在像锦缎般金黄的天幕里，在西阳里。
叙事的作文 篇5
犁是一种古老的犁田工具，山里人都喜欢叫它犁头。
记得在我很小的时候，总喜欢跟着父亲去水田边，看他犁田。那时候的父亲身材很魁梧，没现在这么削瘦。父亲去犁田的时候总喜欢赤着脚，高卷起裤管，肩上扛一把明晃晃的犁头，把拿着“牵牛索”的一只手搭在犁头上，另一只手则紧握着一根光秃秃的“使牛条”。每当我看到父亲这身打扮，就知道父亲要去犁田了。我便跟在父亲身后，等他在犁田的时候，我好躲在一旁偷偷地玩水，或是去捉父亲从冬水田里犁出来的黄鳝和螃蟹。这时候的母亲也没闲着，她在一旁干着割牛草之类的零碎活。母亲看见我玩水，总忍不住要大声地斥责我，让我离水远一点。这响亮的斥责声也很自然地引来了父亲严厉的目光。每次听到怒气冲冲的斥责声，或是看到父亲严厉的目光，我便知趣地走开了，但等他们一不留神，我又回来接着玩。
就这样反反复复，一直等到了黄昏的时候，父亲才洗净犁头，扛在肩上，同母亲和我一起回家。有时候，我跑得很快，转过身去看父亲，只见他踩着稳重的步子，用充满丰收和喜悦的目光看着我。父亲瞧见我在看他，便稳了稳肩上的犁，对我微微一笑：“快走呀，天都快黑啦！”只可惜那时的我太年幼了，读不懂父亲满脸的笑容。直到今天，我才知道，父亲和他肩上的犁头，加上母亲，再加上我，便是整个世界，一个完美的世界。
后来，家境是一日不如一日。父亲便辞别大山和家人，只身去异地谋生。没想到父亲这一去，就是整整十一个春秋，我也因此整整十一年没有见过父亲犁田。今年春上的一个周末，我回到老家，看见二叔也在像父亲一样，用亮锃锃的犁头耕犁着哗啦啦的冬水田，整块整块的田土被卷起，转眼间又倒落在水田里，飞溅起一朵朵美丽的水花。冬水田里的黄鳝和螃蟹也有被犁出的，只是同辈的兄弟们都长大了，自然不会像我小时侯那样守在水田边，等待着父亲犁出黄鳝和螃蟹时绽放出的`那股激情和喜悦。
看到这一幕，我才知道远在千里之外的父亲，为什么每次打电话时，都要让我去看看当年他犁过的犁头，还有他翻犁过的土地。想到这些，我感到很幸运，也很悲哀。我那与土地为伴生活了半辈子的父亲，对于我，他没留下半句博大精深的训导，但他却用他耕耘了半生的犁，默默地教导着我。那些无言话语，哪怕是其中最不显眼的一个文字，细细地品味，都足够我受用整整一辈子。而我的那些小弟弟、小妹妹们，他们生活在这个太平的盛世里，只怕永远也读不懂父亲那首无言的“老犁之诗”，或许他们根本就未曾想过应该去读它。
在以后每个挑灯夜战的岁月里，望着稿纸上那一个个苍白无力的文字，想到父亲的犁，我时常感到一阵阵莫名的恐惧和彷徨。自己就像一个在狂风骤雨中碌碌无为的水手，紧绷着生命的弦，却找不到一支箭，能射向我人生的彼岸。就在这忽明忽暗的灯火中挑灯夜战时，我才猛然悟出父亲当年在犁田时为何能咬紧牙关，执著地犁呀，犁。。。
原来父亲是在耕耘着无尽的岁月，播种着带血的希望，而父亲最渴望收获到的，仅仅是我这一生勾画出的一圈圈圆圆的年轮。
叙事的作文 篇6
纪录一下，我在一开始触碰到文字和我的感受。
刚开始非常简单，一年级刚开始我触碰写作，我比同年龄小孩更早了解多一些的中国汉字，阅读文章的少儿绘本也比同年龄人多一些。清晰的还记得第一次的写作主题，是一只兔子、菌类、雨和伞，摆放在如今，高年级的都是会非常容易的把这种想到成一个风趣有趣故事，可我还在笔都握不了的情况下，咬着牙写了一篇，算作一只兔子的流水账。恰恰好这篇作文遭受了我第一个语文老师的称赞，我对文字的基本了解也就从那一次刚开始。
二年级的一次期末考试，依然是看图写话，好像是学生们清洁卫生。我照葫芦画瓢，按照图中人的主题活动，写了一篇在那时候而言的“作文”。考试成绩发出来，作文题扣了分，我很迷惑不解，为何一些同学们就没罚分偏要就是我?之后教师告知大家，作文也是有合格篇幅，我的心里就产生了一个“字多便是好作文”的怪异定义。
一直升到三四年级，班级进行了一次“原創短篇小说比赛”。在那时候我的阅读量应该是提升了五万字的，因此 这一件事而言真是是信手拈来。我乃至沒有把握好主题，就是这样写了一篇两千字上下的，原以为能算的上“文学著作”的小故事交了上来。很显而易见，篇幅尽管多，语汇尽管好看，也是一章好看的流水账。逐渐我懂得了一个大道理，字多不意味着本文便是好的，字少而精的多了来到，绮丽的辞藻机壳下沒有色香味俱全的'东西，那张铺满你认为填满东西的纸，实际上也是一张废旧纸张。
来到高年级，许多同学们刚开始每人必备一本作文书，班级也刚开始掀起了一阵“历经同样的人生道路”。俗话说得好“天地好书一大抄，看着你会抄不容易抄”，很多人捧着这句话当个宝，自以为是借鉴一下，把他人的东西改动一下就变成自身的。于正、流潋紫、唐七公子这些都被曝出剽窃，可是看了看原着，又看了看“借鉴”的，究竟如何，阅读者還是创作者都是心中有数的。借鉴的远不如原着，也便是你偷了他人的东西远不如自身原本就会有的好。写东西，要写真集。
一直到现在，我都保存着看一下课外书的习惯性，阅读和写作都是有密不可分关系，缺一不可，好像刀与磨刀石。摘录喜欢的句子，写写有感，记记随笔，都是好的，这种都是文字，能令人觉得美丽的、觉得真实的都是文字。
叙事的作文 篇7
星期五的早上，天气格外晴朗，老师带着同学们到动物园游玩。一路上，大家有说有笑，像一群快乐的小鸟。
一进动物园，同学们迫不及待地向猴山奔去，因为那里有大家最喜欢看的`猴子。你瞧，假山上一群机灵的猴子玩得多开心啊！假山顶上有一只小猴子正抱着一个又大又红的桃子蹲在那里呢。它一边津津有味地吃着桃子，一边看着来往的游客，高兴极了。一只顽皮的猴子用尾巴倒挂在树枝上，不停地荡来荡去，不时还做着鬼脸。围观的人被它逗得哈哈大笑。另一只猴子也不甘示弱。只见它把香蕉皮扣在头上，张开双臂，抬起一条腿，好像在说：“我表演得也不错吧？”有一只猴子面对着游人，挠着头，好像在问：“你们是从哪儿来的？”还有一只母猴正认真地帮小猴抓虱子呢！
回家的时间到了，同学们依依不舍地离开了动物园。今天玩得真开心啊！
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