【精选】学习的作文汇总六篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的学习的作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学习的作文 篇1
在我们班上,有这么一个小女孩,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。她有一头乌黑的长发,一对弯弯的眉毛下面长着一双明亮的眼睛,她还长着一张樱桃小嘴。
她还是我们班上的小画家、小作家呢! 下课时,她不会和其他同学一起追逐打闹,而是默默地坐在座位上,要么画画要么读书。看到这里,你可能会说:真是个文静的小姑娘。其实你只看到了她其中的一面。上体育课时,她又是一番风范。那时的她,一会儿和同学追逐打闹,一会儿在操场上蹦蹦跳跳,真像一只不知道累的小麻雀。
她还是一个乐于助人、热心肠的小女孩。在家里,她是妈妈的乖女儿,在学校,她还是老师的小助手。
你们知道这个小女孩是谁吗这个人就是我。
学习的作文 篇2
我们班的许多同学的学习燃料都来源于兴趣或自己的意志,而我的燃料却来源于烦恼。
“张谢,数学97……”当老师报到我的成绩时,我顿时如鲜花盛放般绽开了笑容,心里不断庆幸。可一会儿,我的心便像被“502”凝固了,愁容一下爬满了脸上:97分也不算高,小胖都100了。唉,还是比他低。我看这次只是碰巧,下次就没那么好运了。我努力学了这么久,还是没什么进展,数学我真学不好了吗?我偷偷地瞄了瞄小胖,他正在与其他数学学霸们玩呢!借过小胖的卷子,那一道道整齐的算式,那硕大的一百分红字,我多么梦寐以求啊!不行,我不能这样杞人忧天,我要将烦恼作为燃料,努力学好数学。
几天后,我将所有的错题都整理了起来,并反复地看,反复地写。在课上,老师每说一个重点,我就将它记下,当老师提问时,我就可以轻松回答了。可学校不是快乐容易的,在其中会夹杂着乏味和困难。一个阴雨连绵的雨天里,外面已积满了雨水,泥泞的小路不时有人跌倒,这时我刚回到家写数学。突然,一道思考题拦在了我的面前,我绞尽脑汁地想啊想啊,而它似乎像一道冰冷的巨墙,永远不会被推倒。我五官扭在一起,头发早被抓乱,汗水沉重地接踵滴了下来。还是放弃吧!数学,我永远不会是我所能学的。看来,我会被别人超过了。一个个烦恼浮现在我的脑中,脑中犹如一颗即将衰竭的恒星。不,不能放弃,只要继续坚持,就能超过小胖……
“张谢,99分。小胖,97分……”努力终于有回报了,我紧紧地抓住试卷,久违地笑了:真希望小升初考试也能保持这个分数啊!谢谢我的烦恼!正因为有这样的烦恼,我才会有如此的动力,我才不会放弃,持续不断的学习。
烦恼,你真好,不过我希望以后不要再用到你了。
学习的作文 篇3
嗯,我是一个很爱学习的孩子。不过,请千万不要夸我,也不要向我学习。
对有些人来说,爱学习是件好事,应该表扬。但对我来说,我发现自己在学习这件事上做得有点过头了点。严重一点来讲,叫走火入魔。
我每天会花很多时间在学习上,我会不断浏览网页看一些不错的文章,看到别人推荐的好书,我就马上去下载电子书 ……我就象一块渴水的海绵,不断地贪婪地吸取各种知识。
表面上看,这样我学到了知识,增长了见识,开阔了眼界。也许有人会说,这样很好,不是吗?是的,我也觉得。
但只是曾经这么觉得。因为后来,我发现事情不妙,问题接踵而来了。
第一个问题,学习从方式变成目的。
我发现学习过程中若看到一些以前未知的新知识时,人会很兴奋,于是学习渐渐变成了一种瘾。也就是说,因为可以享受学习带来的兴奋感,我沉迷于学习这件事的本身。当然一开始我并没有意识到这是个问题,只是当我注意到时,自己已经像一个沉迷于游戏的人一样,深深的陷入,不可自拔。
第二个问题,我发现自己变得很不真实。
我的脑子里充斥着各种各样的东西,或许我可以跟别人高谈阔论,说的一套是一套。但是我心里也清楚,自己说的很多事,也不见得做得到。这个时候的我,有点像纸上谈兵的赵括,徒有知识,理论与实践脱节,我非常不喜欢。
第三个问题,我好像有点困惑。
这么多的知识,貌似我都很喜欢,也想学好。但也知道,自己并没有这么多的时间和精力。倘若都学,最后的结果可能是啥都学不好,学不专,学不精。我知道应该有所选择,但要 “中毒”的我扔掉一些,额,说实话,有点困难。于是,我又迷茫又矛盾。
第四个问题,投入远多于产出。
我发现自己的脑力支出越来越大,弄得自己很疲惫,效率也越来越低。更糟糕的是,花了很多时间的一些学习,到最后可能不了了之。 过了一段时间,它们要么被我忘记了,要么就是躺在哪里变成了废品。
看到这里,你还想夸我吗?
事实上,现在像我这样学习和这样问题的朋友有大把人在。看上去,大家很爱学习,一开始把学习当做了一件很好的事情。然而,很容易一不小心,到最后让自己从学习的主人变成了学习的奴隶。
如果你也存在像我这样的问题,那么要小心了哦。若你也不小心中招,那么看看以下高阶学习者的一些学习方法,一起向他们学习吧:)
1、明确自己学习的目的
每次学习之前,先问自己学习的目的是什么,想达到的结果是什么。这种“以始为终”的自我提问方式,有助于避免自己盲目学习,从而浪费不必要的时间。
2、了解自己应该学什么
每天我们都会从外界接收大量的信息。对于这些信息,我们应该根据自己的需求,有选择性地吸收,不要让自己将太多的时间花在没用的学习上。
3、知道应该如何去学习
学习的方法很多,最好的学习方法应该是高效的。当自己明确要学习什么知识后,专注直到学专学精。不要在同一时间内学习很多不同的知识,这种学习方式相对效率低下。
4、学习后要记得再思考
孔子都说了,学而不思则罔,思而不学则殆。学习和思考只有相结合,才能帮助我们更好地吸收和消化知识,而且你会不断发现更多深入的知识。
5、让知识为自己所使用
学了知识,却不能运用到自己身上,这样的学习浪费时间。真正的学习都应该能做到学以致用。可以看看赵周老师着的《这样读书就够了》一书,赵周老师在书中提出了一种易学的拆书读书法,通过对知识的思考、联系自我、激活经验、催化应用,让知识快速为自己所用。
6、有效地管理你的知识
学习过程中会积累很多的知识,你若是今后再次利用这些知识,就要学会保存管理好知识。将知识存储在专门的工具里,整理归类,方便查找。
7、学会与他人分享知识
分享是一种美德,是一种快乐,更是一种促进的学习。通过与他人的分享,你有可能会从别人的反馈与彼此间的交流中得到一些启示。
8、将知识进行自我创新
看看自己,现在有多少时间是在消费别人创造的东西(电视、音乐、手机),而不是生产你自己的东西?任何的学习,只有把知识变成了自己的产出,帮让这种产出为更多的人服务,这样的学习才是最高层次的学习。
学习的作文 篇4
今天是星期天,上午我要预习三门主课,在预习完数学时,有十分钟的休息,这时妈妈叫我帮她干活,擦她刚买来的鸡蛋,鸡蛋很容易碎的,我小心翼翼的左擦擦右擦擦,哎呀!因为用力过猛蛋便有一条裂痕了,我还没有来得及细看,另外一条裂痕又出来了,只听“咔咋”一声,鸡蛋裂开了,我这才“醒”过来,看看妈妈、爸爸没有发现,我赶紧打在了一个小碗里,第一个失败了,第二个我很小心的擦,很顺利,第三个蛋又碎了,第四个蛋本来就是碎蛋,接下来的蛋我都没有弄碎。妈妈看到碗里有三个打好的蛋,笑咪咪的对我说:“这下好了,中午你有蒸蛋吃了。”第二件事是剪葡萄,妈妈给了我一把大剪刀,还有一串葡萄,我用力剪葡萄枝子,因为怕剪到手,葡萄共剪了三下才断了,葡萄还给我剪坏了,第一个以失败告终,这每次剪都是:1、速度慢。2、质量差。这时爸爸发现了问题,递给我了一把小剪刀,我飞快的就把一串葡萄给剪好了,而且质量也好,我真是开心极了。
这次生活的体验告诉我:干什么事都要去思考,不能急于快,要即快又好的完成一件事,这样才算完完整整的做好一件事。
学习的作文 篇5
勤奋是我们从小就懂得的美德。小学时,老师告诉我们做人要勤奋,要我们自己的事情自己做。上了中学,老师督促我们要勤奋,要我们去实现自己的理想。当我们成人后,我们会自觉的.去勤奋,去亲手描绘出我们未来美好的蓝图。
勤奋,它做起来似乎很难,因为他要你日复一日,年复一年的努力。而要勤奋又是十分的(地)容易,因为你只要珍惜从你身边流过的美一秒。
在美国,有一个人在一年之中的每一天里几乎都做着同一件事情:天刚刚亮,他就伏在打字机前,开始这一天的写作。这个男人就是世界上著名的恐怖小说大师――斯蒂芬·金。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷,曾经潦倒得连电话费都交不起。后来,他成了世界上著名的恐怖小说大师,整天约稿不断,常常是一部小说还在他的大脑中储存着,出版社高额的订金就支付给了他。如今,他算是世界级的大富翁了。可是,他的每一天,仍然是在勤奋的创作之中度过的。
斯蒂芬·金成功的秘诀很简单,只是两个字:勤奋。一年之中他只有三天的休息时间。这三天是生日、圣诞节、国庆节。勤奋给(他)带来的好处是永不枯竭的灵感。
学术大师季羡林老先生曾说过:“勤奋出灵感。”缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的,她会源源不断的给这些人送去灵感。
斯蒂芬·金说,我从没过没有灵感的恐慌。
做一个勤奋的人,让阳光每一天的第一个吻触,都能首先落在我们的脸颊上。
在我的书橱中,有许多书,其中一本名叫《哈佛天才》,我十分喜欢读这本书,使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。
其中的内容主要讲了要成功必须付出努力,只有不懈努力才能取得成功!
“终生努力,便成天才。”
此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断,说明了天才与勤奋之间的密切关系,至今还被人作为座右铭。难道人一生下来就是天才吗?不,不是的。蒲丰说过:“天才就是毅力。”;歌德说:“天才就是勤奋。”;叔本华说:“天才就是忘我。”
我国伟大的思想家、文学家和革命家鲁迅,当人们夸赞他是“天才”时,他却说:“那里有天才,我只不过把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”这就说明他已吃了苦,用了功,否则,他是不会得那么大的成就的。
那么,难道他们小时侯的成绩很好吗?不,牛顿小时也被老师和同学称为“笨蛋”,他的成绩在班里总是倒数第一,15岁时,他的母亲曾为他的成绩不佳而绝望,一度准备让他退学去从事农业。
由此可见,这些天才们在校的成绩并不好,那原因在哪儿呢?我还是用爱迪生的一句至理名言来告诉你吧!天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天赋。
我觉得天才,最重要的还是“勤奋”两字,难道这些伟人的伟大成就是轻而易举得来的?不,正是他们的勤奋使他们成为了让后代所敬仰的伟人!
所以,我们现在就要从小抓起,好好学习,天天向上,长大之后为国家添砖加瓦,将来成为对国家有用的栋梁之才!
学习的作文 篇6
一个夏日的午后,蝉儿在树上“知了,知了”地叫个不停。吵得人心烦,小朋友们都在树荫下玩耍。
这时,只有丽丽在家里写作业,她左手按着本子,右手握笔,坐在学习桌前认真的写着数学作业。“丽丽,下楼来玩呀,小美和小明等你玩老鹰捉小鸡呢?”不知什么时候,好玩的小刚站在楼下对丽丽笑嘻嘻地说。“嗯,去不去呢?”丽丽停下笔,思考着。“不行,我还没做完作业,还没有复习好功课呢。”她对小刚说:“你们去玩吧,我要做作业呢。”丽丽说完,继续低头做她的作业。小刚摇摇头,扫兴地走啦。丽丽埋头写呀算呀,好不容易才做完了作业。“嗨,这回可要去玩啦,”她站起来边说边收拾东西。当她转身想走时,忽然想起还没有复习功课,丽丽想了想重新坐下来,翻开课本,复习功课了……窗外的蝉还在“知了,知了”的叫着。一阵凉风吹来,窗外的小树发出沙沙的声响,好像在夸奖丽丽是个勤奋的好孩子。我以后也要向丽丽学习了。
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