描写下雪的一年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的描写下雪的一年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写下雪的一年级作文1
NO.1：
爷爷去世到今天已经是49天了，同学们都说我没怎么伤心，我理解，因为我知道，人死去就不会回来了，爸爸一直都没有哭，憋在心里肯定难受的慌，姐姐一直抱着遗像，痴痴地望着天空，我没有哭，因为我知道爷爷哭不回来了，如果说可以把爷爷哭回来地话，我三天三夜地哭。49天了，爷爷离开人世49天了，爷爷被人们想念了49天了。七七四十九，九九八十一，很美地数字，很久地思念。
NO.2：
12月8日，闯网整整一年零二个月，十四个月，十四岁地我，带着满身地傲气冲到了初中版。有时候，我甚至会在做操的时候想起初中版来，想起《1。2。3木头人》，想起《想起《幸福的步道》，想起《我们在一起》，很美的名字，很美的文章，很美的让雪莲陶醉在其中。每次来的初中版，都会静静地翻看着今天的精华，有的看的懂，有的看不懂，但是还是会看，还是会陶醉。静静的攒下4块钱，静静的翻看着杂志，静静的打着作文，静静的看着一篇篇的普通，静静的接受着事实，静静的蓄着一点点的经验，静静的等待着精华的到来……雪莲的初中版生活很平静，谁说平静不是另一种美呢？
NO.3：
与某个很静谧的晚自习，实在无聊，我看起了老舍先生，不对，老舍爷爷的《骆驼祥子》很震惊。我惊叹老舍爷爷的文笔！我震惊，我震惊祥子最后就变成了一个举旗子的人；我震惊，我震惊祥子为了60铜子竟然买卖人口；我震惊，我震惊祥子变成了吝啬鬼；我震惊，震惊一个勤劳，老实，本分的人变成了这样。《骆驼祥子》就在书桌前，我知道，老舍爷爷的描写很细致，很美好。我很想摘抄，可是我有什么理由翻开它！我有什么勇气翻看它！
NO.4：
郭老师给我们补英语，被告发了。郭老师是个好老师。自从老师被告发那天，我就没敢正视过郭老师，我真的不忍心，不忍心看郭老师瘦弱的身躯；我真的不忍心，不忍心听郭老师沙哑的声音；我真的不忍心，不忍心看郭老师颤颤巍巍地拿出钱包，一个个给我们退钱。看今夜的流行滑过天空，烧我的心。
NO.5：
但是这个世界，这个冬天，这个无奈的雪天，我独自一人漫无目的地绕着操场跑，很累，但是，整个心全部融化在了空气了，没有了重量……
描写下雪的一年级作文2
又下雪了。好大的雪！
地上，车上，树上都裹上了厚厚的银装，鼓鼓囊囊的，放眼望去，白茫茫的一片。我急切地跑下楼，冲进这白色的海洋。
兴奋的我抓起一把雪，熟练地揉捏着，松软的白雪在我手中吱吱作响，迅速地变成了一个小球，看着手中的雪球，我呆住了，不禁想起了若干年前那个飘雪的周末，还有那一弯温暖的笑容。
至今仍记得那个雪天，我被几声欢乐地尖叫吸引，趴在窗口，透过一层薄薄的冰花，我看到了一群在雪地里欢腾的孩子。他们在打雪仗，堆雪人！我的脸上露出一丝羡慕与渴望。爸爸看到了，鼓励我去和他们一起玩。
我若有所思地出了门，鹅毛大雪顺着冷风钻进了脖领，我打了一个冷战，我远远地看着院子里happy的他们，慢吞吞地往近靠……
刚刚转学搬家住到这个小区，我几乎没有熟悉的朋友。我也想加入他们，和他们一起疯一回。可是，我站在他们附近，却没有一个人发现我，我甚至也没有勇气主动和他们打声招呼。我只是静静地站在一旁，默默地观察他们的一举一动，看着他们把雪球越滚越大，滚成了雪人的大肚子；看着雪人多出了两只小手，长上了一对眼睛，还有了一个红萝卜做的大鼻子；看着雪人露出了那一弯浅浅的笑……
我是那样地专注，那样的渴望，以至于他叫我时，我都没有反应。当他的声音在我耳边再次想起的时候，我才回过神来。“你不玩吗？加入我们吧！”瞬间，一股暖流击中我心底最柔软的角落。我顺着声音一转头，看见了他。宽大的蓝色羽绒服，显得他更加瘦小，厚厚的毛线帽子下面露出冻的通红的鼻头，最特别的是洋溢着热情的那一弯浅浅的笑。“啊？哦！”我赶忙答应着，他拉起我，飞快地跑向喧闹的伙伴……
从那以后，他成了我最好的朋友，他开朗的性格影响着我，使我变得越来越活泼，越来自信。
忽然，一片调皮的雪花落进我的脖领，冰凉凉的，但我却不感觉冷。望着朦胧的飞雪，我觉得充满了温暖的情趣。
我忽然明白，越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都是充满温情和希望的心灵在飘飞。
描写下雪的一年级作文3
冬天早早的到了，雪下了一地。树上有一层雪，枝头的雪微微厚些。风轻轻吹过，枝头的雪便落了下来，很轻很轻，没有一点痕迹。
冬天的夜晚是寒冷的了。大街上没有一个人，暗黄的路灯照射在地面上，把刘可儿的影子拉的又长又细。她背着书包，一个人慢悠悠的走着。这大半夜的，她一个人在大街上瞎逛些什么呢?其实，她不想回家。那个家根本不能算家。那只不过是有冰箱、彩电、家具的房子。平时，家里只有可儿一个人。爸爸妈妈都不在家，他们总是忙自己的工作，很少回家。也只有在过年过节的时候才回家，不过，每次都是呆几个小时就走。所以，刘可儿选择了住校。
咦，爸爸妈妈有多久没回家了呢?是一个月呢?还是两个月呢?刘可儿扳着手指算着。咦，爸爸长什么样呢?好像很高，很瘦。不对，又好像是很矮，很胖。妈妈呢?妈妈是长发，还是短发?她一个人用手在空中比划着。
不知不觉，她已经走到家门口了。忽然，她的目光落在了家里的客厅上。因为，客厅亮着灯。难道，是小偷?又或许，是爸爸妈妈回来了。想到这里，她又加快了脚步。
客厅的大门虚掩着，刘可儿轻轻地推开了门，正巧，爸爸就从楼上走下来。
“可儿，放学啦?对了，你们是几点放学，怎么现在才回来?”爸爸边看手里的文件边问道。
“算了，以后早点回来，这么晚了。”爸爸又说道。还不等可儿说话，爸爸就已经为她说完了。
“爸爸，你们什么时候走啊?”可儿把目光投到爸爸手中的文件上去。
“啊，马上就走，我和你妈妈就是回来取点东西，呆不了多久的。”爸爸还是继续看着手中的文件。
“那你们不在家住一段时间吗，我们学校……”刘可儿带着渴望的目光向爸爸望去。
“一段时间?我们哪来那么多时间住啊，我和你的工作那么忙，你不知道吗?”;刘可儿的话还没说完，爸爸就打断了她。
这时候，妈妈从楼上下来了。爸爸合上手中的文件，和妈妈一起出了门。
“可儿，以后放学早点回家，好好学习。”门口传来妈妈的声音。
接着，又是“砰”的一声。门重重的关上了，发出了很大的响声。
刘可儿走到自己的卧室，关上门，睡了。
她做了一个梦，梦里，是爸爸妈妈和她在游乐场里玩耍。夜，很深了。
风，轻轻地吹过，枝头的雪落了一地，很轻，很轻，没有一点痕迹。
大地，死一般的沉静……
描写下雪的一年级作文4
清晨，外面的雪停了，房子上、树上、公路上白白的一片，像是穿了一件白色的婚纱，好看极了。
下课了，同学们看见操场上的雪都很高兴，有的堆雪人、有的打雪仗，玩的可开心了。
老师告诉我们，下雪可以杀死害虫、清新空气。老师还让我们抓一把雪、捂一会儿看看是什
么感觉？啊！手心儿凉丝丝的，而且还变成了水，真的很奇妙呀！我喜欢雪天！
描写下雪的一年级作文5
早晨起来，窗外格外刺眼，我拉开窗帘，才知道下雪了。
我来到小区里，感觉十分刺眼，过了一会儿我才适应了，开始欣赏起雪景来。到处都是白茫茫一片，地上、屋子上、树上都盖上了一条条白色的棉被子。
落下来的雪像鹅毛一样洁白无暇、美丽无比。我用手接了几片，它立刻在我的手心里化了……
雪落在窗户上，结成了冰花;雪下在了小河里，化成了春水;雪洒在田野上，浇甜了小草;雪打在树上，变成了一簇簇洁白的花朵。
哦，多么美丽的雪花，多么美丽的冬天!
昨天下午，天空飘飘洒洒地下起了大雪。
放学的时候，妈妈忘记了接我，我背者书包，穿着雨披独自一人走在回家的路上，漫天飞舞的雪花陪伴着我。洁白的雪花落到地上，不见了，哦，雪花在和我捉迷藏呢!雪花落在草地上，给小草盖上了越来越厚的棉被;雪花落在大树上，开出了一朵朵洁白的花;雪花落在屋顶上，把屋顶装点得更加美丽……忽然刮起了一阵大风，我迈着艰难的步伐向前一点一点挪着，雪花飘到我的脸上，凉冰冰的，有几片飘到了我的嘴唇上，冰凉冰凉的，我伸出小手，几片雪花落在 我的手心里，变成了水，好凉呀!
我回到家，雪还在一直下着。
今天早上起床拉开窗帘一看，真漂亮呀!一个白色的世界，屋顶白了，草地白了，就连大树也白了。水落下来结成冰凌，一闪一闪的，美丽极了!人们都
今天早上，下起了鹅毛大雪，那雪花仿佛是一只只白蝴蝶在天空中翩翩起舞。
过了一会儿，我惊讶地发现操场、植物、屋顶、汽车上……都是雪，好像铺上了一层美丽的雪毯。我想：“什么时候才能出去玩呢?”终于，到了玩雪的时间，同学们冲出教室，来到了操场。玩游戏的人很多，有的跑来跑去，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。我们现拿了一个小雪球滚起来，雪球越滚越大，最后变成了一个大雪球，雪人的身子就做好了。我们又用一样的方法做了雪人的头。然后，我们找来两个扣子做雪人的眼睛，又找来了胡萝卜做鼻子，用桶做帽子，用扫帚做手，一个栩栩如生的雪人就做好了。我一会儿堆雪人，一会儿打雪仗，一会儿捏雪球，一个人玩得很开心。不过打雪仗选错对象了，我打占老师了，占老师说：“喂!谁在打我啊?”我偷偷地跑走了。
虽然玩完了，我的心情依然很高兴、很快活，我真希望明年还能下这么大的雪，小朋友们还能在一起快乐地玩。
描写下雪的一年级作文6
十七个浅浅的脚印便是那逝去的灼热年华
人亦是雪，雪亦是人，冬天便是生活。
飞鸿踏雪，岁月无痕，时间就这样在我们的指缝间悄悄溜走。叶飘零，雪融化，没人知道谁是“借住一宿”的过客；更没人知道谁又将会是留者。生活中一些人的出现并没有给我们的世界带来什么，可当他们悄然离去的时候却带走了很多——快乐、回忆、情感，还有那深深印在雪地里的十七个脚掌印……
哇！好大的雪，一切都雪白了，这次似乎比前年下的还要大。远处树枝上的鸟儿们仍未还家，或许它们和我一样正在静静地欣赏这雪白世界；或许那只是一堆被我误认为是鸟的积雪；再或许那儿就是它们的家。
“儿子，快起床！面都煮好了。”
揉着惺忪的双眼，掀开被子才发觉刚才的一切只是一场梦罢了。呆呆的站在窗前以一种期望的眼神望着窗外，提上牛仔裤随之下楼。
心不在焉地吃完面后坐到书桌前，耳朵里塞上的耳机放着那首《雪人》，正欲提笔却感觉那颗写作业的心不知已随哪阵风飞向何处。手揣着笔撑着下巴发起了呆……
不下雪的冬天感觉愈加冷烈，空气中只是单单掺杂着些残花败蕾，枯枝朽叶的味道，凉飕飕的风在房屋之间肆意扫荡，丝毫察觉不出一点方向性。可能只是那孤独的乱舞着的树叶和那缓缓移动的浮云能证明它们的存在。因为没有下雪，所以这个冬天感觉别样死寂。
雪，简简单单的一个选择，它却不知道这将会带走冬的灵魂，带走片片欢笑，带走那份与冬之间的感情。
我们的生活中也常常出现像雪这样的人，我们从相遇，相识到相知所换来的却只是一场别离。前年，大雪纷飞，街道被白色毛毯铺盖着，两对足迹深深的向前方蔓延去，最后消失在街道的拐角处，他们在这个美好的纷飞的季节里诉说着自己内心的理想。脚底发出“咯吱”的声音，安静地氛围以至于可以很清晰的听见它，犹如一首歌，雪越下越大，模糊了他们之间的距离，在雪花中他们离去，离去的不仅仅是他们的身影，还有那些同雪纯洁般的友情。就这样，他们在彼此心中扮演了一个过客的角色，最终被雪埋没。
又下雪了，但却比前年那场小得多。回首，身后那浅浅的十七个脚印快要被雪掩埋……
描写下雪的一年级作文7
在昨天，结束入学面试后，我和妈妈说说笑笑走出了PiscatawayTownshipSchools，突然我感觉有什么东西掉到头上，我抬头一看，啊！！！！！我最盼望的事发生了------下——雪——啦——！哇塞！这才11月份初啊！天气预报可真准，说这两天可能会下雪，果然就下了。一小片一小片的雪花从天上落下来，像玉一样洁白，像雾一样轻盈。虽然雪还不是很大，我却已经非常非常开心啦！我在雪中跳着、叫着，也不管那些美国人看了是不是会很奇怪。
回到家，家里开了暖气，25度，温暖如春，而窗外的雪却越下越大。我坐在窗前的书桌上写博客，一面玻璃之隔的窗外大雪纷飞，这种情景对于我这种生在广州、长在广州的孩子来说，有点像在做梦呢！恍惚间，我不知道自己是在看电影、是在做梦，还是在真实之中。
我久久地凝视窗外，不舍得挪开眼睛。雪下得已经很大了，从一片片变成到一小团一小团地往下落，雪飘落在对面的屋顶上，屋顶像蒙了一条闪着银光的纱巾，美丽极了。雪飘落在树上，树上像缀满了银色的小花。雪飘落在草地上，草地变得像铺了棉花一样，有一些地方已经是白茫茫一片了。而风则像个神奇的魔术师，操控着雪花飞舞的方向和快慢，把整个景色变化得多姿多彩。雪随着风的方向一会儿齐刷刷地往左飘，一会儿约好了似的往右飘。突然，一阵散风刮来，雪被刮得在天空中直打转，不知道该听谁的话，该往哪边飘。又突然一阵疾风刮来，雪花就大团、大团地往下砸…….对于我这种南国来的孩子，这样的奇妙景致真是百看不厌啊！
到了下午5点多，我再从家里的窗户往外看，哇塞！经过短短几个小时的雪，我们家的后花园的草地已经是白茫茫一片了，花园里的烧烤炉和大桌子已经完全被雪覆盖了。我又跑到前门去观察，地上已经积了2-3cm厚的雪，我们家门口的车上已经是“灵光闪闪”了，我站在雪地里，和妈妈一起打雪仗······啊！真开心！好快乐呀！
终究还是太冷了，玩了一会儿，我就不得不准备回家了，我依依不舍地望着天上纷飞的雪花，对它们挥了挥手，就带着满头满身的雪花和满怀的好心情进门了。
描写下雪的一年级作文8
早晨，我打开窗户，看见雪白的一片。房子上，树上，车上。都穿上银装。哦！我想前几天还那么热，今天却下这么大的雪。我好奇地大开《百科全书》，雪是云滴凝结而成，当云中和下面空气温度都低于零摄氏度，小水滴就凝结成冰晶，雪花，下落地面。噢！雪原来是这样形成呀！
描写下雪的一年级作文9
盼望着，盼望着，冬天来了。那辽阔无垠的天空下起了飘雪，飘落在那一座座山川，一片片大地。就像它给大地披上了银白色的新装。
望着这眼中的雪。我想起，我在家乡哪一次让我最难忘的一次大雪，也是我的第一次看到了雪。我和邻居们一起在雪地玩。用我们那热乎乎的大手小手堆成了一个雪人，然后又把地上的雪洒向空中，有互相比谁能将雪球扔得更远，还有模仿做“雪雕”一片片叫喊声夹杂着笑声传到我耳边，使人不禁觉得我们喜欢下雪的温馨快乐。
在弟2天的早上，邻居的小毕叫我们去滑雪，“嗯~~好啊”，来到了雪地大山上，哇这里真像一个银装素裹的白色童话世界。我的心跳得还快啊！我看大山上的雪，我是又兴奋又害怕啊！就在这一瞬间，小毕突然滑了下去。看小毕滑得那么好，我也有些按捺不住了。我一滑，“哎呀！”连番了几个衮。小毕看到了，来对我说：你不会吗，我说是啊！我不敢滑下去，你们滑吧。他说；我教你，我说；好啊那我先教给你刹住吧！”嗯！只见小毕先示范了一遍：两膝稍稍蹲着，身子有点向前，刹车的话就把滑雪板弄成“内八字”我说：我会了！让我来，我两膝稍稍蹲着一滑，哎呀！又是连番了几个衮。邻居们都笑了起来，我当时就在想，我今天不学会我就不回家了。
我一次又一次的摔倒在雪地上。最后还是在小毕的指导下，我掌握了滑雪的基本要领，我终于会滑了。虽然，我的衣服都是雪白色，但是，吃一堑，长一智。我经历了“磨难”也获得回报。我好开心，我想这应该是人们喜欢雪的乐处吧，也是我最难忘的一次大雪吧。
现在，下雪了，很高兴，很喜欢.但这高兴和喜欢并不像我想象的那样深刻.以前，总是盼望下雪.年年的祈祷却没有换来一丝的安慰，所以本以为看见下雪回高兴的无法言喻，但当我真的看见下雪了却只是呆呆的凝望着片片雪花的飘落。因为爸妈说，我们已经长大了，要学习，要工作，要努力，有很多事等着我们去做。
看着雪的飘落，很想冲出门去，去接那漫天的雪花，想用相机记录这一切，但是被爸妈遮拦了。突然听到楼下响起一阵欢呼声.原来是邻家的孩子在下边玩耍，他们仰起胖胖的脸，伸出胖乎乎的手，迎接雪的到来，他们做了我想做却没做的事.他们脸上显露出来的就是我童年那样对雪的喜爱.他们好象是替我把开心抒发出来.看着他们便让我不觉的微笑或许现实就是这样吧。
描写下雪的一年级作文10
雪，美丽、圣洁，带给人无限的遐想。飘逸的雪花，飞舞的诗意。下雪的过程是一种美，下雪的声音，更是心与自然的交融。
《下雪的声音》这篇文章，文质优美，想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉，但对于下雪的声音，这方面的情感积累几乎是零，如何能让学生更好的理解文章，感悟文章，很难！
在学生充分的读文后，我把文章中优美的词语，学生难理解的词语统统抄写到黑板上，在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面，对于有些学生而言，读正确都困难，更别提理解了。仅仅通过查字典，理解字面的意思还不够，我引导学生说：“捉迷藏的时候，当小朋友要找到你了，你怎么做？”一句话，学生就理解了词语的意思，班内静悄悄，都屏气凝神呢！“文章中哪句话用到了这个词语？”在一片朗读声中，学生体会到了，下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老师，‘至’是到的意思，‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的知识，会活学活用了，我心中欣慰。结合自己对词语的感悟，应用到文中，渐渐的，下雪的声音越来越明晰，课文的内容，慢慢融化到学生的心里。
我趁热打铁，“如果你写一篇描写雪景的文章，你会用到这里面的.哪些词语？”孩子们纷纷举手：“我会用到纷纷扬扬，翩翩而至。”“你会用在哪里呢？”“雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个舞蹈家，翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师，我会用到‘玉片银屑’，用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’，冬天来了，春天还会远吗？雪是春天的序曲。”
孩子们七嘴八舌，描写着自己眼中，心中的雪。“现在，你有没有一种冲动？”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有，我想写雪，有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导：“这就是灵感，写作的灵感，当你有了写作的冲动，也就是有了灵感，抓住他，把自己的想法写出来，一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔，把你的冲动，你的灵感写下来吧。”
一阵悉悉窣窣后，教室安静下来，只听见沙沙的写作声。但在我的耳里，分明听到的是下雪的声音，是学生对雪的感悟，对下雪的憧憬！
描写下雪的一年级作文11
南京的天气真奇怪，春天里下起了鹅毛般的大雪，一夜之间，地上、树上都变白了。
早晨，小明约上小军、小红一起堆雪人。他们先滚出一个超大的雪球做雪人的身体，又滚出一个小雪球做雪人的脑袋；小明捡起两颗石子为雪人装上眼睛，小军用胡萝卜为雪人插上鼻子，小红用红辣椒为雪人安上嘴巴。看着雪人光秃秃的脑袋和空荡荡的脖子，小军连忙脱下自己的围巾和帽子为雪人戴上。
可爱的雪人堆好了，小明、小军和小红高兴的围着他们的作品又唱又跳，开心极了！
描写下雪的一年级作文12
早上还在睡觉，劳动委员就进宿舍催着要去扫雪。这时候，我清楚地知道下雪的声音已经响起了。睡在上铺的我很容易看到外面，只需把头稍往床前一趴，哇奥，柳絮般的雪花在空中纷纷扬扬飞舞着，地面上处处白茫茫的一片。
少有人踩踏的积雪会吞没整个中帮鞋子，走在上面不会发出太大的声响，簌簌的雪花惊奇地拍打着圆嘟嘟的羽绒服，发出咝咝的声音，我想这就是下雪的声音吧，有时候她会调皮地窜进你的衣领，亲吻你发热的皮肤，这同样也是下雪的声音。
早起的班级已经开始叮叮哐哐地扫起了雪，这时候下雪的声音愈发地显着了。铁楸刮雪的声音，如同远古时期两军交战兵器的对抗，扫雪的扫把是一面面王师凯旋的旌旗，在瑟瑟寒风中诉说着雄心壮志。跑来跑去的脚步声，把人引到了黄发垂髫的年纪，一声又一声的欢笑似乎是唱着的一首又一首的儿歌，手中成型的雪球满载着希冀与“报复”在空中形成一道道彩虹般的弧形，有时希望如愿“报复”得逞，雪球落在某人的头上或者衣服上发出一声嘭的声音，像是熟透了的苹果砸在松软的土地上那般开心；有时希望落空“报复”东流，雪球与人作对似的淘气，重重地一下砸在冰冷的地面上，像干涩的杏子落在沙子上面般冷酷。
一声又一声的欢笑盖住了冬天的寒冷，融化了心中的微凉。寒风也好像怕了这夏日般的热情高涨，躲在树梢里絮絮叨叨窃窃私语着不愿出示它目中无人的高傲姿态，听惯了的夏日虫鸣如石沉大海般，销声匿迹的无总无影。
下雪的声音里定然不会少了打雪仗的参与，与其说打雪仗毋宁说埋雪人。几个眼神的交流胜过了一切的正规商议，默契的眼神里隐藏着邪恶的声音。被选中的人只能让骂娘的声音深埋在心里，就像把他深埋进雪里一样。呼哧呼哧几下，雪中一个大坑就在等着“雪人”兄弟的下榻，又是几声欢笑几声呼哧，整个人就已经被深埋进了雪里。接下来是咔咔咔几声的合影留念，然后又呼哧呼哧地把“雪人”从雪里扒拉出来。
昔日冬季，有在火炉边听火苗跳动的声音，看见木柴爆破的噼啪声，有在操场上追赶的声音，有在教室因雪被塞进衣服而发出的咒骂声。
今时冬日，耳边回响着下雪的声音，响着冬天的欢声笑语；心里久久回荡的却是旧时言语的层层波澜，撕扯着我的每一根神经，发出凄惨的怪叫，这是下雪的声音。
下雪的声音让我听到了下雪的声音。
描写下雪的一年级作文13
家乡的雪又下了，我等待了很久很久，终于又见到这位阔别多年的朋友。见到它，就如同见到了远乡的亲人，我们欢乐得跳着、叫着，真是玩得不亦乐乎。还在比着，看谁的雪球滚得大。回想起那离乡的日子，并不好受，在滨海春城的深圳，虽四季如春，但除了下雨还是下雨，也无四季美丽的婵变，久了，就显现出一点单调……
玩累了，也玩够了，伙伴们都要回家去了。可是，临走前，怕被家人看出在雪地里玩，你看看我，我又看看你，笑了。然后，就想把雪拍掉，于是重重的拍几下，当伙伴觉得痛时，才互相看一看，又哈哈大笑起来，原来是各怀鬼胎。
第二天，公鸡在喔喔的叫，我被吵醒了，我从窗外看去，雪还在下，于是我迅速翻起身了来，跳下床，穿上厚厚的衣服，两手戴上皮手套，又戴着一顶暖和的帽子，装备完成，看看——喔，对了，还要戴上防风镜。我三步并作两步下了楼，打开门，往外面一看。好漂亮的景色啊！一眼望去，公路上、房顶上、树杈上，全都是白茫茫得，好不壮观。
我在家门口等了很久，没见伙伴们出来玩。我知道，他们的妈妈肯定又是把他们留在家里，不让他们出来玩。于是，我就去叫他们，可是都是以一句话，给我拒绝了“今天天气太冷了，会感冒的，所以不出来玩了。”我不知道他们的爸妈为什么要把自己的孩子关在家里，难道和大自然玩一下都不行吗？
我回到了家，独自一人站在雪里堆雪人，可是凭我一个人的力量，怎能堆出一个雪人来呢？我失望的了，从家里搬出一张凳子，坐在雪地上，欣赏那美丽的雪景。一眼望去，白得如此纯洁，像世界一切的污垢都被洗净一样。
万年长青的松树上，已是被白雪压弯了；可怜的南竹，经过雪的冼礼后，已是白发苍苍；桃树也在树干上留下了一丝白雪，家门前的花除了梅以外，都凋谢了，我突然想到一个好点子，去采一些“梅花雪水”给爸爸泡茶。我记得《红楼梦》里有写道“妙玉给宝玉，黛玉沏茶用‘梅花雪水’，从梅花的花蕊上小心翼翼地收集点点细雪，融成一掬冰莹蚀骨的柔水。”可是我不够高，踩在凳子也无用，使我坐在凳子上看雪，那白白的雪，随风飘扬，一会儿向东，一会儿向西，一会儿又刮在树上，而我也成了一个雪人。
只有这大自然给大地布置的景色，使我永远不能忘记。
描写下雪的一年级作文14
又下雨了。
数不清为何要在你生日来临前，一直在下雨，只记得那场雨很大。
要期末考了，对于这次考试，其实我心里十分紧张，这场考试就像老师说的关系到你的中学，其实我也想不通不是上哪所高中更重要吗？为何上一所中学要搞的那么紧张，虽然我知道这关系到自己的未来，也许想的太久远了，只是我却从未忘却过自己的梦想，我很清楚自己想要什么，和我一直在苦苦等待的人。
时间过于短了，好久没有去见一些早已淡忘的人，和他们一起走过的日子。
温，其实我们连相处的时间都还没有，就已散了，很早就转学的她不知过得怎样，还没一起走剩下的路你就先离大家而去，也没好好跟你说过几句话，唉，你走的太快，以至于我没看清的你背影，以及你笑的样子。
bx，一直在等你。你莫名其妙离世的原因太古怪了，至少还有些人愿意等你，都相信有一天你会回来，和我们一起走下去，只是你说你最大的愿望就是去看极光，我们课余陪你一起看，无论多么困难，我从未见过极光，不管你什么时候回来，我都会去看你喜欢的极光，可是要等多久？
一起走过的日子不久，总是会各走各的路。
当流星划过天空的一瞬间，就注定了你我之间的缘分。
当我习惯性的摸着你的照片时，天上似乎有个飞着的女孩。
不能看见光的我，用手挡了挡，“坠落吧落吧，想你的雪花放肆在心里落下，坠落吧落吧，深入海底冰冷的水会埋葬它…”听着这熟悉的歌，我往窗户望了望，阳光微弱了下来，我惊奇的发现外面下雪了，今天是，平安夜，雪花一朵朵飘落在雪地里，伸出手触碰到雪花的那一瞬间，很冷，想到了兮，那个声音是从她那里发出来的，雪花从我的视线里飘落，她，回来了？我感到不可思议，在纸上写上我所看到的一切，可我还没拿起笔，眼睛就很累的闭上了，一朵纯洁的雪花飘到了我的身旁，静静地待着。
“回来了。”一个好听的声音。
“……”我说不出话来。
“好好活着，再见…”那个声音消失了。
我仿佛掉进了一个黑洞，看不到底的洞，我什么都不知道。
睁开眼睛，一丝光亮映入我的眼帘，一股液体流了下来，我习惯性的伸手擦掉脸上的东西，眼泪？我哭了？错觉吗？刚才是兮吗？想回到刚才那个梦境。
雪花飘落在我的身边，是兮吗？
描写下雪的一年级作文15
下雪了，农舍、田野和山峦一夜之间被雪覆盖，银装素裹。除了白色的雪，一切似乎都不见了。天上没有鸟儿飞过，地上也没有五颜六色的花朵，周围的全景便是一大片白色。只有农舍里面的一缕烟和远处不时传来的吠声，才能让人感觉到雪之下的世界还活着。
随着飞舞的雪花，我们迎来了一个漫长的冬天，白雪覆盖，银装素裹。一年四季的更替，是在默默地遵循着时间发展的轨迹，自然界所有的生物也都在承受着四季的更替，从而经历着从生到死的整个生命过程。还有劳动者们用勤劳的双手创造了生命的奇迹，传播了春天的希望，延续了夏天的生命生长，收获了秋天的喜果，蕴含了冬天生命的节奏和自由。
在北方王国的冬天，十二月或者十一月，第一场雪就来到舞台之上，像一个迷人的小女孩一样走向人们。在这个漫长的冬天里面，给人印象最深的不是冰冷的地面，而是随风飘扬、摇曳的雪花。它一尘不染，晶莹剔透，在地面之上飘落时，为大地铺上一层洁白柔软的地毯。
冬天是一年的结束。如果说秋天是收获的季节，那么冬天是一个安静的季节，同时也蕴含着“瑞雪兆丰年”的美好象征。年轮总是年复一年，日复一日地前进。花儿年年相似，人却年年不同，正是在岁月的变迁之中，人们才会这样悄然改变。他们有的是积极的，有的是平庸的，有的是迂回的，但无论怎样，他们都会为人生的发展积累很多丰富的经验和积累，是人生难得的财富。即使在漫长的冬天，勤劳善良的人们也没有因为寒冷的冬天而停止工作。我爱冬天，它的纯洁和独特的寒冷。它可以使人们更加精力充沛，更有信心为新的一年作出计划和预算，从而迎接新的春天的开始。
在下雪的日子里面，孩子们仍然有许多娱乐方式，比如说打雪仗、堆雪人的游戏，给童年生活增添了许多乐趣。而我最喜欢的，是站在高处静静地享受雪。远处的山林将披上一件又厚又美的银装。在温暖的阳光之下，显得格外耀眼。这就是大自然带给人们的与众不同的美。无论如何，它的美是独一无二的，给人们留下了持久而有趣的回忆。
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