【必备】选择作文三篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的选择作文3篇，希望对大家有所帮助。
选择作文 篇1
人生何尝不似一个升空的气球？人生能否腾飞主要在于有没有自信。既然自信可以创造世界，那么自信同样可以创造你充满光辉的明天！
人生需要目标,有目标才有奋斗,有奋斗才有充实感。要充实必定要自信。人生并非是一帆风顺,永无波浪物,它是一条充满艰辛坎坷、曲折,充满挑战,充满挫折的旅途。
当新的一天又到来时,你是否把自己定格在忙碌中?当太阳升起时,你是否把握信那每一缕阳光?有目标有自信的人,在忙碌中依然能感受太阳的温馨,依然能嗅出生活的七彩光环,因为只有自信才能体验出人生的内涵。
一个人的生命是唯一的,也是庄严的,这个唯一的生命,你让它辉煌还是黯淡?既然是一次偶然来世走一遭,看花开花落,日出日落,尝试人情冷暖,人间风险,那么年轻的心境只有用实际行动来证明自己的生命是辉煌的。
因为自信,所以感觉生活美好!当然,一个自信的人,并非事事顺心,事事如意,只是她在灵魂上开了一扇天窗,让阳光从窗口飘进来,即便是阴雨的天,她也学会了创造太阳,那个太阳就是对自己有信心。
在人才济济的在城市,虽然我很平凡,但我并不渺小,虽然现实很残酷,但我有信心与斗志,纵然是要中跋涉千山万水,踏尽坎坷旅途我也一样以自信的态度去争取婚的所有;纵然前面是暴风骤雨,山洪猛虎降临,我也在所不辞,百折不挠的去力争上游,因为自信伴我上路,所以我信心十足。
人生需要自信。自信者,可望获得成功;不自信者,与成功无缘。
选择作文 篇2
当我们踏上生活的征途时，自然回发现，一个人碰到的挑战是多方面的，除了物质生活之外，还有社会生活；文化生活和情感生活。面对这样那样的挑战，我们不可能得到的全是快乐和幸福，有的时候，还会有痛苦和泪水。
从不懂事到看着世间人情世故的变化，我的心灵变的不在那么”一尘不染“，我徘徊，失望，开心，痛苦，憧憬……经历着要经历的一切。我没有选择，我要面对，因为我不要做懦弱的人。
我有一个幸福的家，是爸爸，妈妈给我的'。我有一位让我一生为之骄傲的老爸，有一位喜怒无偿，但有很爱我的老妈。我很自足。虽然，我会和老妈闹情绪，也会为了某件事而觉得老妈不理解我，我也抱怨过，但我依然很爱她。当我走每一步，都会问老爸：”我这样做您会生气吗？“可每次老爸的宽容和理解都让我为之感恩。我知道，他有生气过，但他是不愿让我心里受委屈，让我做自己的选择。可是，我太爱他们了，我没有办法抛开他们的感受，去自私的选择。我唯一的希望是爸妈能开心的接受我的选择，能祝福我。可是，我很清楚他们为了我可以接受而不会开心的接受，但我知道他们会祝福我。
我很无奈，我也渴望，我在努力，但我不想只是我一个人在努力，我知道我的勇气源自与爱，真爱，不变的疼爱和宽容，可是这样简单的一个词，也只是时断时续的围绕着我，伤心，泪水依然存在。我想知道我的坚持是对是错，谁能告诉我？
我知道只有自己可以帮自己，不管如何，我都不能让父母伤心，哪怕自己遗憾。我是坚强的。
选择作文 篇3
众所周知，今年的高考作文是“心灵的选择”，然而，最近报道的“高考作文《潘金莲的选择》3判获高分”评分始末，却让我看到了从学生到老师乃至教育界的另一些触动心灵的、更趋理性化的选择。
首先，我佩服写这篇《潘金莲的选择》的学生，敢于在决定自己命运的高考作文中正面并正视自己的思想，从潘金莲自身的角度，分析在武大郎和西门庆之间选择的种种利弊，最后，将其落脚点定在选择更符合潘金莲自己要求但与传统观点又格格不入的西门庆上。可以说，这样一篇既言他人所不敢言，又极有可能被世俗的眼光评判为低分的作文，该生在提笔写它时，心灵也一定有过选择，我想，审视自己灵魂的他最终是心灵战胜了盲从，从而写出了这篇文笔流畅、行文优美、引经据典的作文。
其次，我欣喜于评卷老师重视这种有争议的作文，从惜才的角度三判定局，由最初的20多分改评为40多分，直至请示评卷指导委员会，反复阅读，认为此文是不可多得的佳作，给出了相当高的分数。这在一定程度上也说明桎梏教育界多年的统一的保守的思想观念正在悄悄地瓦解，取而代之的是非程序化的更为全面的教学模式，直面心灵的选择——高考作文《潘金莲的选择》3判获高分(论坛精华帖)。而作文之所以为作文，是在即定基础上更为艺术化的东西，它来源于生活，又高于生活，它崇尚的是“百花齐放，百家争鸣”的观点，在这一点上，我想，所有阅过此卷的老师也直面了一次心灵的选择，最后，是他们的不拘一格战胜了墨守陈规，从而让《潘金莲的选择》在众多优秀作文中浮出水面。
而在这心灵的选择中，我则看到了现在的孩子的视眼更广阔、知识更丰富、思维更敏锐，他们会用思考的眼光、用创新的理念来看这个变化着的世界；而学校教育在这方面定然功不可没，他们在经过诸多尝试之后，既保留了传统的教学优势，也跟着引进了更多符合时代要求的新教案、新观点、新探索，使孩子的思维不再框守在既定的格式中，让孩子的思想像鸟一样在想象的天空中飞翔，像鱼一样在知识的海洋里遨游。我想，这种变化也恰似教育界的心灵选择，是他们的开拓创新取代了沉闷守旧，从而使孩子们涉猎更广的领域，有助于更好地享受教育。
虽然我们不能去擅改历史，但对于文学艺术而言，追求的则是作品的多样化，只要文章能自圆其说、自成风格、自诉观点，释放自己的心神，有奔放的文字、泉涌的灵感、历练的思想，就应该是一则美文。《潘金莲的选择》就是这样的一则佳作，它的审评虽历经了一波三折，但最终的结果是令人欣慰的，而在这过程中，我感触到是容纳与希望，其实无论是学生是教育还是文学，只有直面心灵的选择，融会贯通、互济有无、博采众长，才能有容乃大、奇葩盛放。
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