心胸宽广作文集合4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的心胸宽广作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心胸宽广作文 篇1
也不知是多久了，那一颗童真之心，也渐渐失去。“算计”“报复”一类词时常在耳边响起，似乎心中有芽，一颗不大不小的芽正在萌发。而浇灌这个芽的，是时光、泪水和迷茫。
曾经一度想除去，但一旦去除，便觉得是少了一层保护膜，终究还是留下了根…… 也许是一年了吧从去年的9月份刚入高中，一张透明的面具，就始终带着了，那段时间中一但静下来，尤其是躺在枕边朦胧中回响的是过去的开心，和一帮如今已疏远的朋友称兄道弟，于是想到现在，我开始怀疑--这时我的生活吗?那是多少次的未能眠。 放下吧，却又在瞬间戴起，“真诚待人，必有真诚回报”的信念，被“拒之千里”完全抹灭，原本自认不俗的我，却在“沉府”中过俗不可耐，“逆来顺受”“人云亦云”“明哲保身”。一过了屏障，渗透进来，哪里还有会心的微笑…… 幸好，那已是过去。
暑假语文作业，有一项便是翻译《魏晋士人轶是四则》，草草翻译后，却又细细、用心地重复去品味。上等茗茶带来的芳香，王子造门而不入，王建武与张玄误会后遂举对语;阮籍的不拘礼法;王羲之爱鹅的率真。
如此清晰脱俗，魏晋之风好是潇洒，快然的一瞬间，融化了我的.根，热情再次燃烧，洒脱放达，问心无愧。心胸开阔的我，才能领略不凡的快乐。 一年的不堪已被洗，我已有已一片万里晴空和一片汪洋大海!
心胸宽广作文 篇2
1.文章边叙事边抒情。
2.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
3.小作者观察仔细，叙述时井然有序
4.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6.文章想象合情合理，
7.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
8.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
9.细节描写颇具匠心。极富功底。
10.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
心胸宽广作文 篇3
1.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
3.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
4.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
5.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
6.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
7.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
8.语言基本通顺，偶有不畅。
9.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
10.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
11.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
12.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
14.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
15.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
16.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
17.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
18.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
19.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
20.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
心胸宽广作文 篇4
三月的阳光格外柔和，在这个美丽的季节里，我们将学校办公室的一块空地开垦出来，种上了绿绿的蔬菜。每天早上，我们都会到菜园去看看，看着自己辛苦种下的丝瓜，黄瓜，苦瓜苗越长越高，甭提有多高兴了，劳动后的感觉两个字-----幸福。
该是为这些蔬菜搭架了，到哪去找搭架的竹竿呢？哦，校门口的那家不是有卖的吗？他家孩子还在我们班读书呢，别说问他要买几根总行吧。我胸有成竹的和同事一起来到易大爷家。走到他家，我不好意思说要，我就说买他肯定不会收钱的，肯定会热情的送给我几根。于是我笑着对他说：“大爷，把你们家的竹竿卖几根给我吧，我去给我的丝瓜，苦瓜搭个架子”.我满以为他也会笑着说：“老师 拿去用就是了，卖什么卖”.可是易大爷却板着脸不耐烦的说道：“不卖，要卖就卖一捆”.“一捆，我用不了那么多，你就卖给几根吧”我央求道。
同行的肖老师忙替我解围：“易大爷，这位段老师是你孙子的数学老师，你就卖给她几根吧”.满以为她听了我是他孙子的老师他会改变刚才的决定。可易大爷的回答让我郁闷了好久。只见他眯着眼歪着嘴用一种刘胡兰上刑场的坚强口气说道：“管她是哪个？天王老子都不卖，还莫说是老师”,他用标准的四川话中气十足的说道。顿时，我的脸刷的一下红到了耳根，真想找个地缝钻进去。这个凶巴巴的老头也太不给面子了吧，刚才幸好说的是买而没说要，易老头 你等着，你会为你的行为付出代价的，看我怎么收拾你那可爱的孙子吧，咱走着瞧。一种报复的想法顿时宽慰了我。带着满腔怒气我回到教室上课去了。
这几天学的是万以内数的读写，易永清也就是易大爷的孙子，读不对，也写不对，本来为了报复易大爷我决定不管他，可不知为什么，我却没那么做。而是用中午休息时间或是课间耐心的给他单独辅导，直到他弄懂为止。
事后我仔细地想了想，孩子是无辜的，况且只是一件小事。幸好我没有为了报复他而做出错误的决定。凡事只要想开一些，退一步就会海阔天空。韩信也曾受过胯下之辱，韩信未作大将军之前，被县城的一个无赖拦住，要求他从胯下钻过去。韩信居然就钻了过去。后来韩信发达，回到故乡，那个无赖吓得要死。韩信没有报复他，还让他做了军队里的领队。以一颗宽容之心对待周围的人，我们的生活会变得更美好。宽容自古以来就是我们中华民族的传统美德。清朝年间，有一位姓张的宰相。一天，在宰相的老家安徽桐城，他的家人正在和叶侍郎的家人由于新房地皮的归属争得不可开交。张家人让了三尺，叶家人见张家人让步，也不好意思，也让了三尺。“只要我们放宽心胸，以一颗宽容之心对待我们的同事朋友甚至敌人，我们的学校我们的家庭乃至我们的社会一定会更加和谐幸福的。
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