心理的作文

时间:2023-10-02 13:32:50 心理 我要投稿

心理的作文范例(10篇)

  在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的心理的作文10篇,希望能够帮助到大家。

心理的作文范例(10篇)

心理的作文 篇1

  世界上没有十全十美的人,完善是相对的。人类的缺陷有生理上的,也有心理上的,面对缺陷,不要自卑,不要悲观地面对,要坦率勇敢地面对。

  美国人安迪,右手只有4个手指,他是一名优秀的广播电台节目主持人,但是做一名电视节目主持人是他的梦想。虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件,但是各电视台的负责人看到他残疾的手都回绝了他。经过一年半的努力之后,安迪终于被一家电视台录用。

  在试镜的时候,安迪要按电视台的意见戴上仿指手套,但是这样安迪总是感到虚假和不自然。在正式主持节目时,安迪摘掉了手套,以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷。由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持,安迪受到了热烈的欢迎,成为了一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断,他们热情赞美了安迪的主持艺术,对他面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美,观众接受了他的缺陷。

  安迪,这个个性坚强、心理健康的人,没有因为生理上的不足而自暴自弃,反而战胜了自己的缺陷,并将缺陷转化为自己特有的.优势,通过自己的努力而成功了。

  张海迪,她身体高位瘫痪,却并没有因此而自卑,而是以轮椅上的病弱之躯,顽强拼搏,攻克了几门外语,翻译、出书。我们看到了她的缺陷,也看到了她超强的意志力和坚持不懈的精神。

  金无足赤,人无完人,坦然的面对缺陷也是一种美。

  专家点评:

  这篇议论文开门见山提出了“面对缺陷,不要自卑,不要悲观地面对,要坦率勇敢地面对”的中心论点,中间两个事实论据一个国外一个国内,一个详一个略,论证层次清晰。

心理的作文 篇2

  在我的童年时期,除了爱我的爸爸妈妈还有我最尊敬的姥姥,姥爷。下面,就让我来给大家讲讲我与长辈们的故事。

  在我大概五六岁的时候,学着一门舞蹈—拉丁舞,当时的我以最稚嫩的舞步荣获了铜牌的考级证书;想知道这是怎样回事吗?下面就请跟着我走进这段光荣的历史:考级的前一天,我非常的紧张。心里想着,当着那么多人面前出丑,一定很难堪,于是,我开始在家里反复练习,而看似不在意的姥姥,不到一会儿就原形毕露了。“快喝点水吧,吃点儿东西,歇一会吧!”姥姥开始了她自己无穷尽的“叮嘱”。虽然令人有些烦,但毕竟也是为了我,我也只好顺从。但好景不长,姥姥越说越顺口,慢慢的从叮嘱变成了自言自语、喋喋不休。我非常生气,便大叫到:“不要再打搅我!”“好吧”姥姥实在是拿我没办法,不过姥姥是不会善罢甘休的。“我们来比一比吧”姥姥说到。“我们两人一起跳舞,谁的好看谁就赢!”“好呀”我接受了挑战。姥姥把姥爷请来,让他做评委。两人的战斗开始了,我跳起了我的拉丁舞,哎,结果并不理想呀。而姥姥跳起了她的广场舞,似乎比我跳的`还好。

  结果出来了,我赢了!我不敢相信我的耳朵,是真的?“千真万确”姥爷说道。

  第二天,我再也没有那么紧张,我在舞台上大胆的用行动证明了自己的实力,给评委留下了极好的印象。

  我开心的回了家,心里有一种说不出的喜悦。后来才得知,是姥姥为了培养我的信心,故意输给了我。这时,我才恍然大悟,原来姥姥还会跟我玩心理战啊!

心理的作文 篇3

  健康这个词大家不陌生吧?那大家知道健康到底是什么吗?让我简短的说一下吧:

  一个人的健康包括了身体的健康和心理的健康及良好的适应能力等。如果你缺少一样都算不上健康。

  一许你有着强健的体魄,可是你有健康的心理吗?下来让我告诉你,健康心理具备的条件吧!

  第一,学习中和生活中能正常的进行一些的活动,也就是智力正常。

  第二,能自己把握自己的情绪,使自己每天都保着情绪稳定的效果。

  第三,坚定的意志做事要有始有终。

  第四,开朗,乐于与人交往,人际关系和谐。

  第五,要使自己“惊喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。

  第六,正确的认识自己,充满自信。

  千万不能出现心理不健康的情况喔u比如,抑郁p多疑p孤独p自卑p依赖p嫉妒p情绪波动等。

  杀手大家都知道吧u可你知道心理健康的'“杀手”吗?这几“杀手”主要是缺少爱抚过分苛求和惩戒无度。下面就听我细细讲解。

  爱是一种高尚的情感。对青少年而言,最具影响力的就是家庭和社会给予的爱抚。由于我国离婚率较高,极巨影响了青少年的心理,他们会表现出恐惧、愤怒、羞愧、做恶梦、烦燥等消极情绪。有的还出现依赖、焦虑、对人存有敌意、冷漠、无动于衷、情绪低落、固执、闷闷不乐等现象。所以缺少爱抚成了心理健康的一个“头号杀手”。

  过分苛求就是指在青少年成长过程中,家长对孩子的各种要求脱离了我们实际,提出要求过多、过高,以至于难以达到,到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脱心理“杀手”的罪名。

  所谓惩戒无度,就是指经常为一点小事,对青少年身体和心理上的惩罚和训诫。经常对他们的惩戒会使他们感到紧张、恐惧、不安、戒备。只有在愉悦状态,人的聪明才能得到最大的发挥。而紧张、忧虑、恐惧、不安就会出现“抑制”。严重的惩戒还可能造成“孤僻、自卑、自毙”等恶果。

  从上面来看,心理健康对我们多重要啊!我们一定要有一颗健康的心理。

心理的作文 篇4

  课文通过人物语言、行动、表情揭示人物丰富的心理活动,细腻地刻画人物的性格特点。

  如:菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时,“突然好像不安起来”,这是心里骤然紧张所致;“他向旁边走了几步”,是想躲开于勒的目光,怕他认出自己来;“瞪着眼”看女儿、女婿,是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写,加上表情的描写,层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。

  又如:菲利普夫人听丈夫说那个卖牡蛎的穷水手好像是于勒时的表现:她怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”她不愿相信这是真的,这样一家人的梦想就会破灭了,于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后,惊恐地“哆嗦”起来,但仍存一线希望,“我想就是他。去跟船长打听一下吧。”等丈夫确认那个人真的是于勒时,她暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的.,早晚会回来重新拖累我们的。”于勒从前占有过他们应得的一部分遗产,而以后又给过他们发财的“希望”,现在这种希望竟成了泡影,菲利普夫人终于按捺不住,旧怨新恨一齐发作,破口大骂。她的性格特征,随着她的语言和心理变化,一层层地发展,至此毕露无遗。

心理的作文 篇5

  大家都隐藏着许多心里话吧!不肯告诉别人,今天让我们把心里话给请出家门,与大家一起分享吧!

  我的心里话有许多,都藏在自己的心里,都不肯把自己的心里话与别人分享,今天我要把心里话说出来,与爸爸妈妈和同学一起分享,一起享受,就像与爸爸妈妈谈天说地,与同学嘻嘻哈哈的,

  我的心里话是:我要谢谢我最亲爱的爸爸妈妈对我的养育之恩,如果不是爸爸妈妈我也不会有今天的快乐,这十年以来,爸爸妈妈哪里休息过,不是上班就是做家务的,我却一点都不会做,每当我想做家务来帮妈妈的'时候,可妈妈总是说:“妈妈自己来,你去玩吧!”我听了之后有些不情愿,因为我知道,这是妈妈对我的爱,妈妈我想对您说:“您太辛苦了,我已经长大了,也让我帮你做点事吧!以后再也不惹您生气了。”

  我的爸爸不是出差就是上班,有时候还教我学习,便使我深深体会到了爸爸太累了,而且爸爸每天睡觉几乎是十二点钟以后,早上和我们一块起床,我们去上学他去上班,爸爸我也想对您说:“您实在太辛苦了,要注意休息哦。我要再一次说;“爸爸妈妈谢谢您!我一定会好好学习,做个懂事乖巧的好女儿,来报答你们。您们辛苦了!”

  这就是我的心里话!

心理的作文 篇6

  今天我们上作文课。刚开始,老师让我们在一张纸的正中间写上一个“我”字,我们都很好奇,不知杨老师又在卖什么关子,但我们还是照办了。等我们都写好后,老师让我们玩一个心理游戏,游戏是这样的:先在纸上写出五个自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四个人(物)去掉。留下的那个就是对自己最重要的。我略一思索,写下了:爸爸、妈妈、老师、同学、食物。

  我第一个去掉的是食物。我忽然感到如果去掉了食物,我和父母会因为没有食物而饥饿。但我不能去掉父母啊,最后我只好去掉了食物,这时,我的心里十分的恐慌。

  接着我划去了同学,平时我和她同甘共苦,一起写作业,一起运动,一起玩耍,但相比之下,还是我的'亲人比较重要。虽然我依依不舍,但还是只能先让她离开了。

  这时,我发现眼前剩下三个人:爸爸、妈妈、老师。我的笔变得沉重了。

  当老师再次下令让我们去掉第三个人的时候,我难过地趴在桌上,不想动笔了。可老师说,你必须再去掉一个。我咬咬牙,用颤抖的手去掉了老师。在去掉老师的一霎那,我忽然感到没有了老师,就没人传授我们知识一样,世界永远是野蛮的。这份师生情怎么割舍得下?可是……我难过得想哭了。

  只剩爸爸和妈妈了,我含着泪水对老师说:他们都是我生命中最亲的人,能不能不选择啊?可是老师说,我们都无法预料明天会发生什么事,如果他们中只有一个人,能够继续陪你走向人生的道路,你还是必须得面对这样的情形。

  这时,大部分同学的纸上只剩下妈妈了。可是老师提出了一个更加残酷的问题,如果你和妈妈只能留一个在这个世界上,你会留谁?

  留下妈妈吧。可是,没有了我,妈妈该多么痛苦呀。我仿佛看到妈妈茶饭不思、满脸憔悴的样子。但是如果我失去了妈妈,那我只是孤零零地一人。再说了,妈妈太爱我了,我不能把妈妈去掉啊!最后我只好狠心划去了自己。

  残酷的游戏玩完后,泪水在我的眼眶里直打转,因为这游戏太残酷了!爸爸、妈妈、老师,同学和食物我什么都不想离开啊!我忽然觉得这是一个多么残酷的心理游戏!

心理的作文 篇7

  放学后,该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然,在一张桌子腿下发现一支笔,我捡起来一看,原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢?我看了一下座位,这是王明同学坐的地方,准是他丢的。我记得前些天,他还向同学们吹嘘地说,他过生日的时候,他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了,我把它藏起来,让他尝尝着急的`滋味。我把笔放进口袋里,刷刷地清扫地面。忽然,我眼前浮现出王明同学着急的面孔,仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方,怎么能拿自己的快乐,去换取同学的着急呢?我得把笔给他送去,让他获得一个意外的惊喜。

  大扫除结束了,我拿笔向王明家走去。

心理的作文 篇8

  我坐在一张舒适的沙发上,上面印着维多利亚风格的蓝色玫瑰,还有许多咖啡留下的污渍。如果不是一对最近常吵架的夫妇也坐在上面,我就可以独享它了。

  那个女人就站在我身后,如果她能安静地站上一会儿,我或许还会认为那股刺鼻的香水味是来自于我身下的沙发。我在指间抚平外套的每一条褶皱,她就站在那儿盯着我的每一个动作,手里拿着一支钢笔。用那支笔把沙发上玫瑰的图案画下来倒是个不坏的主意。

  我喜欢来自地狱的花展。

  在我身后,她像只雄蜂似的飞来飞去,直到她闭上嘴,那讨厌的嗡嗡声才会消失。这是不是很有趣?一只雄蜂,花丛中的一只雄蜂,真是一种奇特的搭配。我想和她谈谈这个想法,可是只要我一开口,就会给她一个靠近我的借口,那令人窒息的假花的味道就会像她本人一样塞进我的脑袋里。

  我确信她有翻能我关于雄蜂的念头做出上百万种结论。或许我的想法体现出了一种潜意识中对男性的认识,他们像蜜蜂一样伤害与他们关系密切的女孩子。或许它意味着我不敢付出与接受爱。或许它意味着我是个女同性恋者。它甚至会表明在我的脑袋里有一种奇异的病菌。

  或许它仅仅意味着她快把我折磨死了。我决定保持沉默,不让她知道我刚才的念头。

  一阵急促的脚步声传来,我抬起头。是她,弗洛伊德,穿着一条款式老旧的裙子,上面印满了紫罗兰与玫瑰花。她弯下身子,盯着我的眼睛,想从里面发现些什么。

  “亲爱的.,你还好吗?我知道这对你是个无情的打击。”我不想回答她虚伪的问题。我盯着她的脸看了一会儿,她的眼镜里映出一座布满人造花瓣的墓地。我把视线从她的脸上移开,注视着她身后有着古怪图案的墙纸,我的嘴角还叼着一枝刚刚折下的花枝。

  她叹了口气,我也跟着叹了口气。这是个好的迹象,她一定会这么想。

  她把一个大纸袋扔在沙发上,“这是我为你做的智力分析报告。”

  在那一刻,我有一种强烈的冲动想拿起那个纸袋硬在她的脸上,我的手伸了出去又缩了回来。她又开始一个人站在那里嗡嗡地讲了起来,像一只雄蜂。她说我的语言应用能力很强,但数学方面的能力“显然还有待提高”。

  是的,的确如此,这些年来我始终搞不清“X+y”究竟是怎么一回事。我在心里悄声地对自己说:保持冷静,继续听她讲。

  她闯进了我的心灵深处,带着一张罗列了许多要点的清单,那上面有解决我智力问题的秘密。她说我的生活不是很好,我的心智并不健全。一个小女孩带着灿烂的微笑递给我一朵刚刚折下的鲜花。她说在这种状态下隐藏着一些好的消息,它意味着我并不孤单。

  除了祈祷之外我无能为力,那些花使我发疯。

  她说在医学中可以找到一些与我的症状相吻合的名字。

  不错,我的症状是那些病中的一种。

  我坐在那里一言不发,她却喋喋不休地吐出一长串拉丁语。

  我对拉丁语从来都是避之唯恐不及,但这次它却紧紧缠住我不放。

  “你懂这句话的意思吗?”她问。

  当然!我在讲拉丁语的地方住了16年,我在那儿呼吸、吃饭、散步、说话、生活,到处都是拉丁语的气味。

  我看看她,我的眼神难以捉摸,我也在试图读懂她眼中的一切。她告诉我为什么我会变成现在这个样子,她向我讲述所有关于我的经历,她的手在剧烈地旅抖,咖啡滴落在沙发上,污演要比那些蓝色的玫瑰更加刺眼。我冲她摇着头,不……

  蜂窝又活跃起来。

  在我耳边飞来飞去,嗡嗡的声音搅得我心烦意乱。

  不知为什么,我开始想起妈妈这些年来看的肥皂剧。我想起我是怎样嘲笑它们的,妈妈也和我一起嘲笑它们,说它们的情节是极其荒谬的,但她只是在插播广告时才这么说,否则她的目光片刻也不会从屏幕上移开。我希望妈妈不要眨眼睛,有那么几次,她成功了。

  我的生活,不过只是一部肥皂剧而已,它有时像一部枯燥的小说,有时又变得令人难以置信地有趣。

心理的作文 篇9

  多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可亲可敬的人儿啊!

  我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛,心理活动的。你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的.孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险。勇敢些,父母的心总伴随着你们冲锋陷阵;小心些,父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀!我祝福你们!我抬起头看了他们一眼,他们各个精神抖擞,只是战火的硝烟让他们俊俏的脸庞上涂了一层漆黑,可明亮的眼睛里却透露出了仇恨与善良,我知道这矛盾的眼神里蕴涵着什么。我在心里默默的祝福,愿上帝保佑他们早日取得胜利,保佑他们能够平安活着。我深深的鞠了一躬,因为他们的英勇让我感动……

心理的作文 篇10

  我和沈晓暄发生了矛盾。

  星期一下午,上计算机课,我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练习。我站队出来得很早,有一些人出来晚了,所以就站到后面。其中,就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去,停下来整一下队伍,快要走的时候,沈晓暄忽然打了我一下头,我回头看看,沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿,进着半截机房,她又打了我一下,我还是没有理她,我们就进机房了。等到下课了,老师让我们按顺序关机,正要我出门的时候,她忽然又打我一下。等到快下楼的`时候,她忽然又打我一下,等到快下楼的时候,我也碰她了一下。走出门外以后,她又打我几下。我们俩的矛盾产生了。她把我惹急了,我告诉了老师,我们走进教室,说这件事,先问她:“你打她了吗?”她回答说:“我没打她。”老师再问我:“她打你了吗?”我说:“打了。”老师说:“你们俩的答话不对质。”老师重复问她几遍,她还是不承认,我说:“我为什么要打你,我没有理由打,凭什么打你呀!”最后老师问同学们,“谁看见这件事了?”董婧萱举手说:“我看见沈晓暄打曹爽辰了。”老师听完后说:“你打没打她?”她说:“打她了,可是我是跟她闹着玩的。”我心想:原来她是和我闹着玩的。哦!我误会她了。“以后谁也不许跟谁逗着玩了。知道吗?”老师说。

  经过老师的调解后,我和沈晓暄和好了。

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