习惯作文

时间：2023-11-27 11:28:06 习惯我要投稿

习惯作文范例【9篇】

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的习惯作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

习惯作文范例【9篇】

习惯作文篇1

　　“唉！都怪自己，因为找东西浪费了时间，害得一向不迟到的好学生，挨老师批评。”第一节下课后，我坐在座位上，还在想着这件事。

　　我从小就有个坏毛病，用完东西不放回原处，总是随手一放。为此，不知妈妈说了我多少次。今天早上，我可得到教训了。昨天，老师说：“明天的课，需要带圆规，请同学们明天把圆规带来。”回到家，我写完作业，把书包收拾好，虽然想到圆规的事情，但心想：圆规就放在文具箱里，明天早上起来再说。于是，我写完作业，背背英语，便去睡觉了。

　　早上一起来，我吃完早点，就在文具箱里找圆规。可是，这圆规像是在和我玩捉迷藏，无论我怎么找，就是找不着它。文具箱里没有，书桌上没有，抽屉里也没有，我又气又急，看看表，时间快到了，我开始埋怨自己，为什么不把圆规放在一个固定的地方，用完随手乱放。我的额头开始冒出汗来了，把已经穿好的防寒服又脱了下来。我开始搜索我的记忆，我这些天没有用圆规，圆规到哪里去了呢？难道它长腿跑了？我忽然记起来上周做手工好像用过，哦，想起来了，上次用完后掉在地上了，我当时没有捡起来。于是我就趴在地上，四处看，又焦急的地用手在桌子上不停地摸，啊！终于在书桌的后面找到它了！我心里一阵高兴，赶快从地上爬了起来。啊，已经快八点了。我赶快背起书包，冲出了家门。我来不及把衣服扣好，把鞋带系好，更没有去照照镜子，便一路狂奔地向学校跑去。当我气喘嘘嘘地站在教室门前时，我的一副狼狈相，引得同学们哄堂大笑。我难为情地低下了头。

　　现在回想起来，我觉得妈妈的话说得对，一个人的好习惯是从小养成的。是从点点滴滴做起的`。好的习惯决定命运。用完东西后，就应该把它放回原来的固定的位置，以便下次使用的时候好拿。做到学习生活有条理。这样，养成好习惯后，也就不感觉费事了。今天我只是迟到了，没有耽误什么大事，如果我毕业考试时找不到准考证了？唉，看来我这个坏毛病真的要彻底和它说声“拜拜”了。暗暗地下决心，培养自己的好习惯，从今天开始……

习惯作文篇2

　　我这几次考试都没有考好，没有考好的原因是我又粗心了，数学考试有三道题没有写，语文考试也是有一道题没有写，妈妈很生气，妈妈说如果是因为不会做而没有考好，可以再努力，好好学习争取下次考好。

　　可是，我是因为粗心，没有认真看题，没有按顺序做题，忘写了没有考好，妈妈说这是一个十分坏的习惯，因为我已经有好几次这样的事情发生了，妈妈决定让我把忘写的题写十遍，并且把以前答应要买的玩具也取消了。

　　我也很生自己的气，为什么又粗心了，又忘记检查卷子了，我以后一定要先检查有没有忘写的'，要改掉粗心的坏习惯！

习惯作文篇3

　　生活中，大家的坏习惯肯定有不少吧！我也是，比如：爱玩游戏机，上课开小差，粗心……想必这些习惯许多人也有吧！而且这些坏习惯给我很大的坏处，也给了我很大的.好处。

　　先说说游戏吧！正因为我学会了玩游戏，上课都不专心了。回家也只是想着要怎么样才能闯过这关，所以我的作业常常没完成，成绩当然是急速下降咯！期末考试考不好后我就很灰心，我这才发现要努力，要不是玩游戏我怎么会知道怎么努力呢？”

　　上课开小差是决不能宽容的，可是还是很多人上课还是开小差，就这样老师渐渐冷落我了。当我反应过来老师却不理我了当没看见我一样，我举手发言时老师总是叫别人不叫我，于是我暗暗下决心我一定要好好听课让老师不再冷落我了，要不是开小差我怎么会知道上课要注意听讲呢？”

　　粗心，会让我们造成很大的影响，而我却有着粗心这习惯。真是让我太烦恼了，有一次考试，我因为粗心结果虽然得了99分但是如果我注意一下就会开100了真是很遗憾，因此我重来没考过100分，我真的觉得很遗憾。如果要不是粗心我怎么会改掉这各坏习惯呢？”

　　这些坏习惯虽然给我带来了烦恼但我还是很为能改掉这几个坏习惯而高兴！”作文

习惯作文篇4

　　一直以来，我觉得自己从未离开过孤单，是啊！从未离开过。当在欢声笑语中静默时。

　　我觉得自己是孤单的，当我看见许多稀疏的背影时，我是孤单的，生命中总会有许多逃之不及的过客与你纠缠一次，彼此伤害一次，然后又无情的离开，对于我来说，失望已经是家常便饭。没有快乐的光芒照射，久而久之的，便依赖上这种习惯，戒也戒不掉，如果说，蓝天与白云从来没有相遇过，阳光还会依旧如此明媚吗？命运的多舛。我们始终无法选择一个适合自己的生活方式，和有目标的去寻找每一个自己想要的季节，人生就是这么

　　讽刺，我们没有太多的选择，只能依恋伤口变成习惯，最后慢慢依赖，我已无法挑剔这样的生活方式，他们说快乐就那么简单，可我却不知道简单在哪里？每天笑一次，正常的三餐、看见自己不想见到的.人出现，而想看到的人却迟迟没有出现，然后躲在某个角落，任由失望爬上脸颊，偶尔还会有泪水滑落，这就叫快乐吗？这是快乐的表现吗？为什么我一点都感受不到，一点都看不到，只是依赖伤口的习惯吗？这是已经习惯受伤的习惯吗？我也想坐在草坪上，抱着双腿，眯着眼，感受一下威风的和煦。

　　日出日落的光景，不想看见残霞在眼光中永不退落。看，我要的快乐就那么简单，可却一直没有实现，是记忆在阻挡，是内心的折磨在吞噬，常常告诫自己要为自己而活，不必在乎别人的眼光、说法。可一个人的时候才发现，那样的想法是多么可笑，所谓、说者无意、听者有心。就是这个道理吧！为了别人的意见、看法、时常委屈自己。值得吗？真的值得吗？还是自己一直活在别人的看法里，一直太过在乎的是别人而不是自己，所以用别人的过错来惩罚自己，可这已经是一种改不掉的习惯，这种习惯戒掉是那么难。

习惯作文篇5

　　习惯了微笑的时候露出不齐的牙齿；习惯了睡觉的时候蜷在床的角落；习惯了秋天的时候捡银杏叶夹在书间；习惯了看电影时无声无息地吃完所有爆米花；习惯了吃饭的`时候把碗筷碰到乒乓响；习惯了没人的时候唱着唱的并不好的歌曲；习惯了上网的时候写与自己并不相符的散文；习惯了写字的时候在书角的扉页写散乱的几行字；习惯了购物的时候多看几眼不能买的衣服；习惯了下雨的时候打着伞不紧不慢地走……于是，朋友说，习惯了听你说那么多我们听不懂但你自己却认为没有技术含量的话。于是，妈妈说，习惯了听你的小嘴在旁边叽里呱啦的讲话而我的思绪却已渐行渐远。很多事，习惯了，便真的很难改变。

习惯作文篇6

　　前几日还是狂风骤雨，我一度以为世界末日就要来了。可隔天就是大红太阳高高挂了。直到3月份的末尾，我才意识春姑娘还真被盼来了。还有一个月我就14了，我的人生大致已经度过了4个春天。我还记得三个星期前，我还和她奔跑在操场上，口中呼出的白气遮挡住她的面容，又渐渐散去，我人生有一半的春天都和她在一起度过。

　　我站在阳台，把窗户开到最大，总有很多的虫子向房间里飞。我静静的靠着窗台，享受着日光照耀，我总觉得春天最好的就是这太阳了。哪怕骑着单车，只要有阳光打着，我都会想要懒洋洋的睡一觉。我想除了我，房子前的那颗樱桃树一定也是这样想的。它只有在春天里才开花，粉嫩的颜色娇艳欲滴。我还记得一到冬天，它的树枝上就光秃秃的，只有在下雪的时候，它看起来像个冷艳的雪树，我看不惯，就踹它一脚，最后它报复性的纷纷扬扬落大雪。我和她赶紧从树下跑出来，边拍着身上的雪，边看着对方笑。

　　就像一张张发黄的.老照片，太久不翻，我快要把这段记忆埋在那一年的大雪里了。

　　我眯着眼睛看着太阳，我英勇的想与它直视，然后我就看什么都是一圈光晕了。这给这世界带来了一丝生气，就是春天里该有的那种生机勃勃，春意盎然，我想我前世一定是个乐观过头的人，不然今生怎么会看什么都是一副“杯具”的模样，可我觉得她一定不是这样的，除了在临走前，她的那场眼泪。明明是3月份了，天气依旧用冷气包裹所有人，以至于她掉下来的眼泪都快结成冰碴子刮伤她的脸了。其实我是没有感触的，直到她走后，我才知道什么叫不习惯。

　　我眼前的那团光晕渐渐消失了，太阳继续普照万物，樱桃树的花瓣掉几片在地上。陪我在树下傻笑的那个人我却找不到了，我想不出她的样貌，记不得她的声音，只有在想她时的那种感觉依然清晰，就像是深深的刻在骨头里的。

　　如今春日已来，为何你却不在？

习惯作文篇7

　　星期一，我在国旗下，听两个同学讲话，她们讲的是与好书为伴，养成读书好习惯。

　　我想，读书是很重要的，有一本好书就等于有一个好朋友，有一本好书就能受益一生。但是，读书千万别看什么漫画书，因为迷上漫画书可不好，看久了会学坏，慢慢的，会变成坏学生。暴力书更不能看，因为看久了，就会把里面的脏话记下来，里面的暴力行为，也会留在你的脑海里。

　　我记得，关于书的'名言有很多很多，比如文学家高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。我看过一篇新闻，那个新闻的内容是一个小女孩才七个月就看书三百多本。我当时想，一定要比那个小女孩看更多的书。

　　看书能使你写好作文，增长更多的见识，所以我们一定要看更多的好书！

习惯作文篇8

　　在二年级听了几节语文课，看到了孩子们在课堂上良好的学习习惯，心里顿生几分欣喜，由衷的高兴。

　　瞧：

　　孩子们认真听课的习惯

　　孩子们良好的读书习惯。

　　孩子们良好的写字习惯。

　　孩子们良好的举手发言的习惯。

　　孩子站起来发言端庄大方。

　　孩子发言声音响亮、回答正确，读书正确、流利、有感情，孩子们会报以热烈的掌声。

　　孩子良好习惯的养成非一朝一夕，一蹴而就，良好习惯养成的背后是老师不懈的努力和付出。

　　首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向师性，具有很强的模仿能力，最喜欢模仿老师。因此，凡要求学生做到的老师首先要做到，用自己的言行潜移默化的影响孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子读书姿势正确，在孩子面前老师首先应姿势正确；要求孩子写字姿势正确，规范整洁，在孩子面前老师首先应姿势正确，规范整洁；要求孩子课前提前几分钟到教室准备上课，教师首先要提前几分钟到教室等候上课……这正是无声的行动胜过有声的说教，使孩子逐渐形成习惯。

　　其次，要树立榜样，及时鼓励。榜样的力量是无穷的，在班里树立榜样，孩子有着强烈的上进心，谁也不甘落后，在班里营造比学赶帮、争先恐后的氛围，对班里表现优秀、学习习惯好的孩子，进行鼓励表扬，颁布奖励措施，制定奖励办法。使学生学有榜样，赶有方向，经常开展班组评比，让大家评一评，比一比，让孩子明白某某同学好在哪里，哪些地方值得大家学习。让优秀的孩子介绍经验，号召大家向他学习，让孩子在榜样的感召下，在奖励措施的激励下，逐渐形成习惯。

　　再次，要适时引导，及时点拨。教师要善于抓住一切机会，课上课下、课堂内外都要留意观察，关注到每一个孩子，关注到每一个孩子的细节。不放过任何一次表扬鼓励的机会，让孩子明白这样做怎么好，好在哪里，会有什么好的结果；更不能放过任何一次委婉善意的纠错机会，让孩子明白这样做怎么不好，弊端在哪里，会有什么样不良的结果。用一颗真诚的心，慈母般的心处处去关心呵护每一个孩子，用真心去换真心，用心灵去呼唤心灵，使孩子逐渐形成习惯。

　　最后，要家校联系，不失时机。为了不失时机的教育孩子，还要及时和家长联系，及时沟通，了解孩子在家的表现，告诉家长孩子在校的.表现，把学校或班里开展的各种教育教学活动告诉家长，赢得家长的支持和帮助，还要注意和家长沟通的方法和方式，讲究谈话沟通的艺术，先谈孩子的优点，表现好的方面，再指出努力的方向，这样家长易于接受，能起到事半功倍的效果，否则，对着家长批评孩子，孩子难堪，家长没面子，显得老师无难，注意有效的和家长联手，使孩子逐渐形成习惯。