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2024记叙文写作基础知识
相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。那么什么样的记叙文才是好的呢？以下是小编为大家收集的2024记叙文写作基础知识，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、记叙文的概念和特点
[记叙文的概念]
记叙文，是叙述、描写人物、事件、景物的文章。
即通过人物的言行、事情的经过，来表达一定的中心思想。
或者说，记叙文是通过记叙人物、事件，来表明作者思想感情的一种文体。
记叙文不是狭义的文体概念，它是泛指以叙述、描写为主的写人、记事、写景、状物等文章。写人、记事、摹景、状物均属广义的记叙，以这些表达方式为主的文章，叫记叙文。
[ 记叙文的特点]
1、以人、事、物、景为写作对象；
2、以叙述、描写为主要表达方式；
3、通过对事物的描述，用来反映现实生活，表达作者的思想感情。
4、记叙文的主题，一般是通过对人事物的描述表现出来煌，而不是由作直接讲出来的。
二、记叙文的类型
A、一般来说， 记叙文分为两种：
第一种是“简单记叙文”：只记一人一事，篇幅比较短小；
另一种是“复杂记叙文”：所记的人和事件，不限于一个或一件；写作方法也比较复杂。
记叙文包括范围很广 ，童话、故事、散文、游记、参观记、消息、通讯、报告文学、人物传记、回忆录、家史、短篇小说、长篇小说，都属于记叙文的范畴。
B、记叙文本身也较复杂，它又可公为四种类型：
写人、记事、写景、状物。
写人、记事，只是侧重不同，二者密不可分。写人要叙事；记事要有人。只是人、事在不同的文章里描述的程度不同：
写景、状物有密切关系，其实质是咏物抒情，“情景作文”是二者合一之体现。景也是物(是有观赏价值的物)，关键在“情”，然“情”之依托物，乃景、物及表达方式(叙述、描写、议论等)。
三、记叙文的表达方式
记叙文的主要表达方式是记叙和描写，但它并不排斥议论、说明和抒情。
复杂的记叙文，往往是叙述、描写、议论、和抒情相互结合。
为什么会这样来表达呢?
1、因为在记叙文中，所写的人、所记的事、所描摹的事物，总要有作者的看法，总要表达自己的感情。
这种对人或事物发表看法，进行评论——这就是“议论”；
这种对人或事物，表达自己的爱憎感情——这就叫“抒情”。
2、一篇好的记叙文，，不能单纯叙述、描写，而要在叙述、描写过程中，夹以议论、抒情。
3、写记叙文 ，除了运用主要表达方式(记叙和描写)外 ，为了突出形象、加深主题，常常用到到议论、抒情和说明；但议论、抒情应恰到好处使文章更形象生动，更富有感染力，起到画龙点睛的作用。
从上述可见：叙述、描写——是记叙文的主要表达方式；
议论、抒情——是记叙文常用的表达方式。
四、记叙文的“六要素”
1、记叙文的“六要素”
所谓“六要素”，就是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
任何一篇完整的记叙文字，都不能缺少其中任何一项，否则，叙述就会出现疑窦，出现悬念；或者有头无尾，线索中断；或者来路不明，无中生有。
2、记叙文的“六要素”也是叙述、记事的“六要素”。
3、怎样理解 “六要素”?
因为一件事情，都要发生在一定的时间、一定的环境(地点)里，有一定的人物参加。凡事情都有其起因(原因)、经过、结果。这些都是写记叙文的主要内容，必须写具体，重点内容要写详细、写充实，才能达到一篇记叙文的写作目的。
要想把一件事情说清楚，只有将与这事情有关的主要因素，交代清楚，就能把这个故事(事情、事件)，即文章，显得完整、有条理。
也只有把六要素，交代清楚了，才能更好地表现主题思想。
在文章中，如何处理 “六要素”呢?
——要根据文章的实际情况，灵活地加以运用。
A、用三个“要素”，就能写成文章。
写一篇文章，对所写的人物、事件，都要有所侧重。只要能抓住其中三个要素，就可以写出一篇好篇文章。
在“六要素”中，时间、地点是最主要的要素。
因为 ，一切事物都存在一定的时间、地点(空间)里；一切事物又都是在一定的时间、空间内发生，发展，进行演变的。
所以， 时间、地点，必须交代清楚(交代即可，不等要详写)。
在一篇文章里，只要抓住不同的时间、地点的变化，就能突出典型环境、典型人物，就能写同很有特色的记叙文章来。
B、“六要素”的位置。
时间、地点——通常在文章前面作简要交化；
人物——随事件发展，陆续登场；
吸引人结果——作倒叙方法描述；
还可以最后交代原因——以作悬念。
C、有时，有的要素，可不用出现。
“六要素”，是否在文中都得出现?——这要从实际情况而定。
若，时间、地点，是人所共知的；或由其他之描述也能反映出来的；或不交代也没有多大影响的要素——则可省略不写。
如果事件的结果是显而易见的——结局可以不写，以给人留下回味之余地。
D、以时间为例，看“六要素”的交代方法可灵活多样。
□ 一般的交代：
×年×月×日
早晨、中午、傍晚
○ 代替法：
通过“太阳升起来了”、“烈日当空”、“夕阳西下”“夜幕降临”、“天边染上了红霞”等来代替时间的变化。
◎ 精确到：
时、分、秒
※ 大概：
“以前”、“古时候”、“前不久”、“最近”。
五、记叙文的写作要略
(一)、定要素
记叙文的写作，要从三个方面入手：
定要素；
搭架子；
会表达。
【定要素】
[相同点]
时间、地点——这是写文章的共同要素，一般都应写入文章。
[不同点]
一是，对人物和事件，在每篇目文章里的“侧重点”不同，所以各类文章的主体部分(主要内容)的重点内容也不同(或人、事、物、景)。
写人=时间+地点+人；
记事=时间+地点+事(原因、经过、结果)；
写景=时间+地点+景(过去、现在、未来)；
状物=时间+地点+物；
抒情=时间+地点+情(见景生情、睹物思人)。
(二)、搭架子
记叙文的写作，要从三个方面入手：
定要素；
搭架子；
会表达。
(二)、搭架子
搭架子——这是记文的结构安排问题。
开头——要简明、要点题。
中间——有“六定”：
1、定(分)段；
2、定各段详略；
3、定事——记一事或几事(一详，余略)；
4、定人——写一人或几人(一主，余从)；
5、定表达——以叙述为主，兼议论或抒情；；
6、定过渡、照应——使文章曲折、波澜。
结尾——要扣题；收束有力、发人深省、令人回味。
(三)、善表达
要善于运用各种表达方式，写好记叙文。
这就必须知道各种表达方式的作用和表现方法。这也是写作中的大事。
叙述、描写——是记叙文的主要表达方式；
[叙述]
叙述是作者对人物、事件、环境作一般交代和说明，不作细致刻画。
一般用在：具体情节，事情因、果、经过的叙述。
[描写]
描写是对人物、事件、环境所作的绘声绘色、细致入微的描写和刻画。要用生动富有感情的、形象的语言，着重刻画人、事、物的具体状态和细节特征。
议论、抒情——是记叙文兼用的表达方式。
[议论]
记叙文的议论，是为了直接点明和加深所写事物的意义，即文章的中心思想。
在记叙文中穿插的议论，可起到画龙点睛作用；有的在段落之间加上一两句议论，还可起到承上启下作用。
记叙文中的议论，可先叙后议，也可先议后叙；有的是不直接对人、事、物发表议论，而是由文中的人物去发议论、作评价。
[抒情]
记叙文中抒情有两种情况：
一是，在叙述的基础上，直接抒发对事物的思想感情；
二是，间接抒情，是寄情于人、事、物中，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情，用情景交融、情事结合的内容，使人受到感染。
◎ 记叙文要综合运用各种表达方式。
要以叙述、描写为主要表达方式，兼用、少用议论、抒情。
因为记叙文是要充分地具体叙述、描写客观事物，让事实本身说话。
议论、抒情用在文章开头、结尾、中间，或写在与事间均可。
这几种表达方式，要自然地结合在一起，使文章成为一个有机的整体。
(四)、巧立意
[巧立意]要明确1、2、3、4，四件事!
1、“立意”，就是确立主题，也就是写出来的文章，所表达的中心思想。
2、确立的主题，要注意两个问题：
一是， 审清题意，做到全局在胸；
二是， 明确主题，做到突出中心。
3、确定记叙文主题时，要做到“三要”：
一要，有积极意义(主题思想必须是健康的，有教育癔义)；
二要， 集中(不能是多中心)；
三要，含蓄(主政工要蕴含在具体的记叙和描写，之中， 一般不宜用明显的话语揭示出来。)
4、在明确主题时，要考虑到记叙的内容，来定中心：
写人记叙文——要表现人物的思想性格；
记事记叙文——要写出事件所蕴涵的意义(或政治思想、或哲理、或情趣的)；
写景记叙文——要写出个人对景物深刻的感悟(热爱之情)；
状物记叙文——要透露出乐趣，或托物言志，要表现对人或现象之情感。
(五)、记叙文的“头” 与“尾”
记叙文常用的开头法：
开门见山开头——直截了当地交代了要写的事情的起因和必要的要素；也可开宗明义，一落笔便直触主题(中心)。
悬念法开头——先造成悬念，让读者产生悬想；
环境描写开头 ——以生动的环境描写起笔，来渲染气氛；
名言警句开头——以含蓄深刻的名言警句开头。
此外， 记叙文也可用下列方法开头：
议论开头；
抒情开头；
说明开头；
人物开头；
景物开头；
设问开头；
倒叙开头；
回忆开头……
开头，要揭示中心、要简要、要引人入胜。
记叙文常用的结尾法：
照应开头，点题结尾；
自然结尾；
引用阐发结尾；
省略号结尾；
还可以用下列方法结尾：
总结全文，画龙点睛；
议论抒情，深化主题；
展望未来，鼓舞号召；
结尾是文章的结束部分，也是文章有机组成部分。结尾要能起到点明或深化主题的作用。
记叙文阅读答题技巧及套路
1.归纳要点，把握思路。做记叙文阅读时，先看题再读文，带着问题看文章，具有明确的阅读目标，从中找出答题的关键点。在读文章时要注意整体把握全文的内容和中心思想，答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读。另外，阅读时可以按照时、地、原因、人、事的顺序进行，抓住文章的故事性和情节性。
2.理解段落或句子，分析作用。在读文章时要明确哪些是重点段落，哪些是重点句子，然后从全文结构上分析，句子或段落是否具有承上启下，总结全文，前后呼应等作用。从内容上看，一般重点段落在开头则具有开篇点题，统领全文的作用；在文中则是埋下伏笔，为后文做铺垫的作用；在文末，则是点明主旨，深化中心思想。
3.分析把握人物形象。在做阅读理解题时对人物形象的概括十分重要，阅读全文时一定要注意找出文中展现人物性格、品质的词语、句子。如人物描写的句子，可以通过这些描写归纳出人物的性格特点，以及环境描写，可能都对人物形象起到映衬烘托的作用，推动情节发展，有助于人物形象的塑造。
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