小学生常用写作方法

小学生常用写作方法

　　作文其实并不难，但是为什么有些学生会为了写作文绞尽脑汁，而有的学生却轻轻松松的写出一篇优秀的作文，得高分。只因为他们掌握了作文写作技巧，以下是小编收集整理的小学生常用写作方法，欢迎阅读！

　　小学生常用写作方法 1

　　作文不外乎文题、开头、正文、结尾，应当教给学生相应的方法。这里主要介绍作文取题目，正文要求，开头与结尾的一些常用方法：

　　(一)、为你的作文取个好题目文章题目的设计好与不好，效果大不一样。

　　为文章取一个好的题目，增加文章的吸引力。怎样为文章取一个恰当的、新颖的题目呢?

　　1、具体。如我们的课文中《我的伯父鲁迅先生》、《十里长街送总理》等，课文的题目十分具体，一目了然，让人一看题目便知道课文要讲的主要内容是什么。

　　2、生动、贴切。所谓贴切的题目，就是题目和文章的内容呼应。例如我们的课文《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，题目就十分贴切。课文题目与课文中最重要、最精彩的那一部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。题目要注意贴切，用词也要注意生动，以吸引读者，增强感染力。

　　3、简洁。一般作文题目的字数不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，课文《猫》，只有一个字，但将课文的主要内容全部概括了，十分简洁，又十分醒目，例有一位同学的作文取了一个《我的轮船起航了》作文题，写了自己经过不断尝试终于将模型轮船游出了小河，取这个题目就比较简洁，同时告诉读者作文的结果。

　　有时同学们的作文内容比较丰富，难以用一个题目概括地表达全文内容时，除了一个主要的题目外，还加上一个副题目，使你的作文题目不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。例如，有同学们读了《卖火柴的小女孩》一课后，写一篇读后感时，给这篇文章列了这样一个题目：《天堂与地狱——学习卖火柴的小女孩一课有感》。这个题目，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，让人一看就明白，你所记叙的主要内容和中心思想。

　　4、新颖。文章的内容要有新意，题目也要新颖。例如有同学看了我国的“婵娥”卫星成功发射后，写下了一篇自己的体会作文，取的题目是《婵娥奔月》。好的题目，还应该使人感到有趣。题目有趣了，就能吸引读者，使人看了这个题目后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。

　　(二)、作文开头常用方法

　　所谓文章凤头豹尾，一篇文章想要吸引读者阅读，好的开头是关键，好的开头能给人产生一种魅力和让人想继续往下阅读的欲望。常见的方法有：

　　1、开门见山、落笔就直接点题。如《养花》的开头：“我爱花，所以也爱养花。”

　　2、介绍环境。如《丰碑》一文的开头：“红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪风飞……”开头介绍云中山的环境，目的是为红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。

　　3、描写景物。用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。如课文《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡杈刺猹也有关。

　　4、外貌描写。如《燕子》：“一身乌黑光亮的.羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”

　　5、设问开头吸引读者。如作文《转变》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班?是的……”

　　6、用排比开头增强情感。如有学生在《四季之美》中写到：春天是绿色的，是生命的象征;夏天是红色的，是热情的象征;秋天是金色的，是丰收的象征;冬天是白色的，是严寒的象征……

　　7、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军隔江对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

　　8、名言名句、古诗词开头。如《乡愁》：“每逢佳节倍思亲”望着这皎洁静谧的月儿，我又一次陷入了深深的乡愁……

　　(三)、正文要求

　　正文要中心明确紧紧围绕一个中心来写，把事物写清楚写具体;其次，要语句通顺、顺畅，多运用各种修辞手法(比喻、排比、拟人、夸张……)增强作文语言的生动性、形象性;最后，尽量多角度多方位描写事物，使作文的内容更加丰富多彩。

　　(四)、作文结尾常用方法

　　好的开头就是成功的一半，就像房子的最后封顶，文章到最后就差一个有力豹尾。常见的方法有：

　　1、总结全文。如《我的伯父鲁迅先生》最后写到：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”

　　2、议论、抒情结尾，更胜一筹。如《珍珠鸟》：“我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”又如《海上日出》：“这不是伟大的奇观么?”

　　3、省略号结束，耐人寻味，无限遐想。如《流浪者》：“他背起了行囊，又一次踏上了旅程……”

　　4、交代事件结果。如课文《火烧赤壁》的结尾：“曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹擦见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。又如：《晏子使楚》的结尾：“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”

　　5、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应。如小学课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”《三峡之秋》开头是：“三峡已经是秋天了。……”结尾是“这一天，正是中秋。”

　　6、引用名句、佳句。如《阅读身边的人》：我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”

　　7、景物烘托，情景合一。

　　如《雨中品读》：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。”再如《小音乐家扬科》：“小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。”用白桦树烘托扬科的悲惨命运。

　　方法是人们在实践当中不断积累起来的经验，多种多样、层出不穷，出了以上的方法外还有很多。对小学生来说，在写作时可以灵活选用，但不能生搬硬套。

　　最后，要想学会写好一篇好的文章，就要多看、多思、多练。多看，就是要学会观察并且善于观察身边的事物，因为生活是写作的源泉;多思，就是要会思考、懂得思考善于思考，思考一切真、善、美甚至是恶;多练，就是要多写，写日记是最好的方式，学会表达自己的情感。

　　小学生常用写作方法 2

　　一、作文与考试

　　1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

　　2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

　　3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；

　　4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；

　　5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；

　　6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；

　　7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

　　8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

　　9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

　　10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；

　　11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；

　　12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

　　13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；

　　14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

　　二、作文与竞赛

　　1、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；

　　2、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；

　　3、文章中应充满强烈的感情secai，因为唯有强烈的情感才能打动人心；

　　4、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；

　　5、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜；

　　6、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

　　三、作文与形式

　　1、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；

　　2、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面；

　　3、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；

　　4、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想；

　　5、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；

　　6、用“第一幅：水彩画；第二幅：……”等美术形式来串联全文，必定会收到上佳的效果；

　　7、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

　　四、作文与情感

　　1、想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

　　2、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；

　　3、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

　　4、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；

　　5、写作时，想像人物在眼前微笑，想像小鸟在书房歌唱，想像树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽；

　　6、想像老人的童年，想像儿童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水；

　　7、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；

　　8、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

　　9、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

　　五、作文与修辞

　　1、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

　　2、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

　　3、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣；

　　4、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；

　　5、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；

　　6、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；

　　7、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；

　　8、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

　　9、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

　　10、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;

　　11、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

　　12、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

　　六、作文与立意

　　1、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；

　　2、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；

　　3、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心；

　　4、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

　　5、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；

　　6、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

　　七、作文与题材

　　1、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；

　　2、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

　　3、第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到；

　　4、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；

　　5、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；

　　6、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；

　　7、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

　　8、在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声；

　　9、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的.一种好办法;当然，订阅作文辞典公众号肯定会使你受益匪浅；

　　10、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；

　　11、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物；

　　12、读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材;同时，你也在生活的阅历中丰富着自己；

　　13、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；

　　14、发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中；

　　15、写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事；

　　16、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；

　　17、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；

　　18、写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者；

　　19、写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事；

　　20、写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异;或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻；

　　21、写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时所推出的文学时装秀节目；

　　22、不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材；

　　23、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；

　　24、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

　　25、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；

　　2、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉。

　　八、作文与语言

　　1、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

　　2、倒装句能起到突出某个词语的作用；

　　3、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

　　4、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；

　　5、写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始；

　　6、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始；

　　7、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；

　　8、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；

　　9、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；

　　10、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

　　九、作文与首尾

　　1、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

　　2、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

　　3、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；

　　4、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

　　5、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

　　6、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

　　7、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；

　　8、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法；

　　9、倒叙法的结尾应该与开头相呼应；

　　10、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

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