我的课余生活作文

我的课余生活作文6篇【合集】

  在我们平凡的日常里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的我的课余生活作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的课余生活作文6篇【合集】

我的课余生活作文 篇1

  我的课余生活很多,其中最喜欢、最常做的就是读书和下腰。

  读书占据了我课余生活50%的时间。我们家有个大书橱,书橱里塞满了书,有《可怕的科学》、《牧羊少年奇幻之旅》、《十万个为什么》、《儿童哲学智慧书》等等。其中我最喜欢的就是《可怕的科学》。它一共有60本书,是妈 妈花费了500多元买来的。它的知识面非常广,包括沙漠、海洋、动植物、丛林、数学、实验、自然、人体、化学、显微镜等多方面知识。我一有空就读,读的速度非常快,所以总是催促妈 妈从单位里带新书。我常常沉浸在书中,无法自拔。饭也忘了吃,觉也忘了睡。

  好了好了,一说到书,我又想读了,快进入下一个话题吧——下腰。

  你以为我在上舞蹈班吗?我可不上舞蹈班,一提到舞蹈班我就讨厌,我宁愿当个什么也不会的傻瓜蛋,也不要上舞蹈班。(小时候我上过舞蹈班,可把我苦坏了)可是我却非常喜欢下腰,看见其他同学下腰就特羡慕。她们的腰好柔软,四五个同学穿着五颜六色的衣服,围成一圈,一声口令,同时下腰,仿佛一朵花在瞬间绽放,美丽极了。我想加入她们,就发誓一定要学会下腰。

  我天天晚上在床上练下腰,开始的.时候我的腰硬邦邦的,连扶着墙都下不去,一下就生疼。可我从不放弃,每晚坚持练习。渐渐的我的技术有所长进,能慢慢地扶墙下腰了,我高兴极了。

  碰巧有一天上体育课时,杨找到我说:“你不是想学下腰吗?我教你吧!”杨边说边示范给我看:“双手撑腰、慢慢下、着地......”我按照杨爱琳说的办法向下下去。哇!我自己下去了,成功了!我特别高兴,又连续下了几次。噢!我学会下腰了!我学会下腰了!

  在我学会下腰以后,你会发现操场的花朵里总有我的身影。现在下腰成了我的最爱,下腰对我来说小菜一碟。

  我的课余生活可谓丰富多彩,既能长知识又能锻炼身体,伴我快乐每一天。

我的课余生活作文 篇2

  一个秋高气爽的星期天下午,我和我的同学郑宇涵一起去小区楼下玩。

  到了楼下,我们商量许久,决定玩“猫抓老鼠”游戏。我说:“石头剪刀布,谁输谁当猫。”说完,我们一起喊:“石头剪刀布。”我出剪刀,郑宇涵出布。我说:“你输了,你当猫。”他没办法,只好当猫。他说:“只数30秒。”我爽快地答应了。于是,“猫”趴在墙壁上从1开始数,我这只“老鼠”赶紧飞快地跑走了,跑到22号楼的楼道里,安静地躲起来。

  不一会儿,我听到郑宇涵数到30,喊到:“开始游戏。”我紧张起来,偷偷往外看,发现他跑上我躲藏的22号楼的楼上,没找到我,过了几分钟就跑了下来。然后跑到隔壁的23号楼转了一圈,还是没找到我。我听见他说:“应该在刚才那栋楼的楼道里。”我连忙跑到21号楼的楼道里。他在22号楼的`楼道里左瞧右看,看我不在,就直冲着我躲藏的楼道来。我只好飞快地逃回到原来的楼道里。我想:“这样不行,得换个地方。”于是我顺着楼梯悄悄地爬上第七层楼梯口。我休息了一会儿,想这样也不行。我又蹑手蹑脚地走下楼梯到了楼道,发现他正在隔壁一座楼的楼道里探头探脑。

  看到他跑得满头大汗,就是找不到我,我想他此时一定是火冒三丈。就在我暗自高兴时,他心生一计,非常大声地说了个笑话,乐得我忍不住哈哈大笑。他一听到笑声,飞也似地朝我躲藏的楼道奔来。我来不及逃离,被他发现了。他一边痛苦地喘着粗气,一边得意洋洋地指着我说:“你输了。”我无可奈何,只好甘拜下风。

  这就是我的一次课余生活——“猫抓老鼠”,现在想来都觉得很有趣。

我的课余生活作文 篇3

  【设计理念】

  这是孩子们的第一次作文,教学重点在于激发学生的习作兴趣。所以,整个教学,以说代讲,以说促写,来降低习作的难度。充分的交流,让学生敢说会说,有话可说,而且能说明白,能讲清楚。让学生把自己说的写下来,让学生在写的过程中感受到作文并不难,从而爱写作文。

  【教学目标】

  1、介绍自己的课余生活,能把话说清楚。

  2、按照一定的顺序进行叙述。

  3、把自己的习作讲给他人听,和他们一起分享。

  4、培养学生对写作的兴趣。

  【教学准备】

  1、学生课余生活图片资料。

  2、多媒体课件。

  【课时安排】

  60分钟

  【教学过程】

  一、单元主题回顾。

  同学们,前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文,和文章的作者一起分享了他们愉快的课余生活。让我们再来回味一下吧。

  课件出示课文插图:你最喜欢哪篇课文,说一说你的理由?

  学生谈感受。

  教师结合幻灯片3进行小结。

  教师小结:课余生活真的是丰富多彩,带给我们无限的快乐。

  二、聊一聊我们的课余生活

  1、引导学生看图,进行说话训练。

  我们的课余生活也是丰富多彩的,你们瞧:

  出示平时孩子们的课余生活照片,让快乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的课余生活。

  同学1: 教师评价时,体现事件的六要素。

  教师板书:时、地、人、事

  同学2: 教师评价时,强调叙述的有序。

  教师板书:有序

  同学3: 检查是否做到了六要素,是否有序。

  2、小组交流,谈谈自己的课余生活。

  平时你是怎样安排自己的.课余生活的呢?是做游戏、踢足球、看电视,还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作,是饲养小动物,养花、到郊外旅游、到公园划船,还是做家务、到社区参加公益活动?在你们的小组里交流一下吧。

  3、汇报交流成果、适时点拨。

  教师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。

  学生汇报中,学生适时点评。

  刚才,你介绍的自己的课余生活,只是说清楚了这件事情,其实,你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、具体呢?请同桌之间再说一说。

  三、写一写我们的课余生活

  同学们刚才说得已经非常充分,非常好了。其实,把你自己刚才说的,用笔记录下来,让更多的人了解你的课余生活,好吗?

  我们读文章,知道题目就是文章的眼睛,文章有了一双明亮的眼睛,就能够让我们清楚地知道文章的大致内容。所以,写作文之前,我们要先给文章拟个题目。

  请同学们给自己要介绍的课余生活拟一个题目吧。

  学生写题目,教师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。

  同时告诉孩子,一定要注意标点符号的使用(投影出示):

  一个标点符号占一格,写在格子的左下角。但是除了前引号之外,其他的标点符号不能出现在第一个格子。如果遇到一句话的最后一个字巧合在行尾,就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现,写作一个格子里。

  引导学生看图。

  现在,就请同学们开始动笔,把自己刚才说的记录下来吧。

  学生作文,教师巡视,适时地指导、点拨。

  5分钟后,(邀请其他听课老师下到学生中间,近距离看学生作文。)

  15分钟后练习结束。

  四、读一读自己的课余生活

  1、请同学们大声地朗读自己的作品吧。

  2、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。

  自己先进行评价。

  邀请同学进行评价。

  3、关于文章结尾

  教师引导。另起一个自然段,用一两句话说说你的感受或心情,就是文章的结尾。试着给自己的文章加一个结尾吧。

  学生说说结尾,课后加在文末。

  五、简简单单作文。

  同学们,今天老师要叫你们小作家了。因为今天我们真的当了一回作家,写了一篇作文。那么老师想问:作文难吗?

  其实,只要你爱观察,爱发现,爱思考,爱创造,作文就会从我们的笔端留出来。因为,作文就是生活,生活就是作文。

  课后,请同学们将自己的作品读给自己的爸爸妈妈听,让他们给你提提意见,再进行修改,因为好文章是改出来的。大家都在期待你们更好的作品呢!

  板书设计:

  我的课余生活

  时 地 人 事

  作文 生活

  有序

我的课余生活作文 篇4

  俗话说:萝卜青菜,各有所爱。有人喜欢活力四射的球类活动,有人喜欢安静的看书,有人喜爱开发智力的小制作,有人喜爱像鱼儿一样畅快的游泳,还有人喜爱……至于我,却对婀娜多姿的.舞蹈情有独钟。

  我常以“小舞蹈家”自居,这可不是吹的!对我来说,舞蹈是生活中不可缺少的一部分,是我快乐的源泉。

  四岁时,我就开始学舞蹈了。那时候,舞蹈老师就像洁白的天鹅那样柔软,让我迷醉……慢慢的,我也学着老师的样子跳给老大家看,老师还特意让我当上了跳舞的主角,我开心得手舞足蹈!

  现在,只要有时间,我就会跳舞,从舞蹈中知道了美丽与丑陋,懂得了刻苦与坚持……记得学侧手翻的时候,在老师的帮助下我一次就成功了,开心极了。老师看我这么开心就趁热打铁说:“涵钰,你试一试自己能不能翻?”原本的开心变成了害怕,可我还是壮着胆子说:“应该可以。”其实我自己也没把握能不能翻过去。接着,我第一次在没有老师守护下尝试着侧手翻,终于翻了过去,我太开心了。回到家,我继续练习,翻的时候我大叫一声“啊!”妈妈以为我又看到小虫子了,赶快拿着拖鞋来打小虫子,结果一看没有就说:“宝儿,你刚才大叫干什么?”我说:“刚才侧手翻有一点紧张。”妈妈一听笑着说:“你真可爱。”我也笑了。

  跳舞可以锻炼人的耐力,让人更自信。一分耕耘,一份收获。

我的课余生活作文 篇5

  我的课余生活丰富多彩,有时去旅游,有时和爸爸一起玩赛车,有时和伙伴们一起玩耍但我最喜欢的还是看书。 书是我的好朋友。当我高兴时,看看书,心情会更好;当我生气时,翻翻书,恼就会抛到九霄云外。

  每天,我都会挤出时间和我的“朋友”交流交流。每天放学回到家,写完作业,我就会拿起一本书津津有味的读起来。妈妈不叫我,我会很专注地沉迷在书的海洋里。就连洗脚时,我也会一边泡脚一边看书,直到妈妈在一旁催促我;“水都凉了,快擦脚睡觉!”我才会恋恋不舍的合起书,跑到卧室接着看,直到妈妈把窗帘拉上,所有的.灯都关掉,我才会恋恋不舍地把书合起来放到枕头下,伴着书中有趣的故事情节,进入了梦乡。第二天,一睁开眼我便会拉开窗帘接着看。妈妈说我简直是个书呆子了!

  书,能给我快乐,给我知识,给我自信,我愿意徜徉在书的海洋里无谓的遨游!

我的课余生活作文 篇6

  同学们,你知道我最喜欢的课余生活是什么吗?告诉你吧,我最喜欢的课余活动是游泳,因为游泳能健身状体。

  爷爷知道了我的`心意,爷爷就带我去学游泳。开始我有一点害怕,后来,我就一点也不害怕了。每天爷爷都带我去游泳,我也每天都好好的游,我从游泳馆一出来爷爷就说:“今天游的不错,明天还要好好游。”我说“嗯”。有一天,我觉得我想沉也沉不下去了,我非常高兴,我马上就把这个消息告诉了爷爷,爷爷非常高兴。

  有一天,我们开始练仰泳了,我想起了爷爷说的话:“蛙泳你要学会了,仰泳就好学了。”我就跟着老师继续学,果然,像爷爷说的那样,我很快就学会了。老师又教我最后一天仰泳,我也轻松的学会了。

  学游泳真好,但是要学会可不容易啊!我为自己的课余生活而感到开心、快乐!

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