想象作文

时间：2022-07-16 16:16:51 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

有关想象作文合集6篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的想象作文6篇，希望对大家有所帮助。

有关想象作文合集6篇

想象作文篇1

　　假如我会飞，我会飞到世界各地去游玩。我会看望灾区的小朋友，动员大家伸出自己的援助之手，献一分爱心。

　　假如我会飞，我会飞到南极，给那里的考察队员无尽的力量、温暖的关爱。我会飞到科技发达的国家，把他们的知识带回国，再把我们的知识传播到外国。大家相互交流、相互合作，这样，我们都能变得更富强。

　　假如我会飞，我会飞到天空，跟鸟儿赛跑，力争第一；我会和西北风谈谈我们的历史、文化。

　　假如我会飞，我会飞到北极，跟那里的北极熊握握手，照张合影，教它如何感悟书的乐趣，教它写字、画画、踢足球……

　　假如我会飞，我会竭尽全力超过光速，看看超过它会不会让时间倒流。

　　假如我会飞，我会飞到城市上空欣赏城市的美。我会带小朋友去游山玩水。看，他们笑得多开心！

　　啊，飞多好！你难道不想飞起来吗？让我快快飞起来吧！

想象作文篇2

　　假如我会穿越，我一定会穿越到赤壁，感受一下诸葛亮的智慧；假如我会穿越，我一定会穿越到“八王之乱”的年代，了解一下晋惠帝的愚昧；假如我会穿越，我一定会穿越到汉武帝时期，去看看那“大一统”的场景；假如我会穿越，我一定会穿越到......。

　　现在我就将穿越到牧野之战，看看当时的战争情景。

　　转瞬间，我进入时光隧道，一下子就穿越到牧野，此时距开战还有两天，只见路上的行人面色惶恐，脚步匆忙。

　　“呃，这位大爷，您怎么慌慌张张的呀？”我故作不解。

　　“啊？！你不知道吗？牧野这里不安全啊。”大爷气喘吁吁地答道。

　　“不安全？为什么呀？这儿山清水秀，鸟语花香，不正是安居乐业的好地方吗？”我反问道。

　　“安全？这儿两天后将会有一场恶战，这是周武王进城必经之路啊！”说完，大爷又匆匆忙忙地跟着避战人群躲难去了。

　　两天后，意气风发的武王果真来的牧野，他的背后是一片黑压压的军阵，队列中各位将士精神抖擞，士气十足，只听见整齐的步伐声和武器碰撞的声音，“开始扎营！”武王一声令下，各位人马纷纷寻看地形，把队伍按扎在要塞位置，似乎要让商军有来无回。我趴在山头上，拿着望远镜观察时，情不自禁道：“这不是口袋阵和八卦阵的结合吗？古人对阵法如此熟悉啊！不论商军从哪里进入，至少会受到三方攻击，......”正当我感慨时，商军也赶了过来，队形杂乱无章，什么声音都有，抱怨声、叹息声不绝于耳，将士们垂头丧气。与武王的军队形成鲜明的对比，难怪商军会败得一塌糊涂呢！

　　看，战争开始了。战场上杀声震天，不断有士兵们倒下，到处弥漫着血腥味。商军一触即溃，溃不成军，掉头就跑，根本无心作战。此时武王登上山头，瞭望四周发现没有埋伏，拔出佩剑冲下山头，大喊：“冲啊，将士们！”接着便身先士卒向商军冲去，全然没注意到我的存在。武王的士兵大受鼓舞，士气高涨，商军一看，纷纷缴械投降，并引导武王攻进商都。

　　此时，城中纣王依旧在莺歌燕舞，饮酒作乐，不知自己的军队已经倒戈，带领敌人前来来攻城。当武王的军队攻进皇宫时，纣王已来不及穿戴铠甲，慌乱中抓起宝剑，准备于武王一决雌雄，但事与愿违，武王不紧不慢地走进来，将士从背后冲出，商纣大惊失色，撒腿就跑，一路跌跌撞撞跑到鹿台，此时他已经无路可逃了。纣王仰天大笑：“天要亡我啊！”说罢，纣王引火自焚。

　　看到这里，我不准备再看这场权力更替之战，于是进入时光隧道，穿越回现实中。

　　这次亲临牧野之战，我明白了：君亦是臣，臣亦是君，不管什么时候，人民的`意愿都是不可违背的，统治者失去民心，也就一定会失去权力。

　　穿越使我明白了许多许多，我喜欢穿越，一旦有机会，我一定还会再次穿越的！

想象作文篇3

　　想象作文最关键的是什么，就是引导学生去联想，开拓学生大胆想象的空间。但在此之前，还是要让学生明确习作要求“以第一人称的写法描述你的所见所闻所想，写出你的独特经历。既要大胆想象，又要注意结合这种动物或植物的特点。”

　　我在教学中设计了这样的教学环节：激情导入——分析要求——示范赏析——引导联想——讨论并展示——写作。其中“写作”环节属于第二课时。在实际操作过程中，以“引导联想”和“讨论并展示”为主要环节，占用一半的课堂时间。

　　在平时的教学过程中，学生很多是害怕作文的，一抓起笔来就抓耳挠腮，主要有以下几方面的原因：一是觉得无内容可写，作文乱编的多。一是平时的语言积累少，难以写具体。一是平常对周围的事物没有去留心观察。一是循规蹈矩，缺乏想象力。一是题材枯燥，千篇一律，表达不了真情实感。针对以上这些问题，本人针对这篇作文的独特之处，就“引导联想”和“讨论并展示”两个环节，就如何来引导孩子展开自己的丰富想象，谈谈本人的几点看法。

　　一、激发学生写作兴趣。

　　兴趣是人自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对写作产生兴趣，写作便不再是一种负担，而是快乐的探索，认真的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发学生在本篇作文中的写作兴趣呢？

　　1、有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如命题为《一只猪的自白》、《老鼠的倾诉》......

　　2、引起学生的兴趣，让学生先说说自己平时最了解的动植物，如猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等等，引导学生去想象，但不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

　　3、再引导学生想一想自己所熟悉的这些动植物的一些生活习性，大胆地放手，让学生去想去说。教师可以先让学生仔细回想，然后引导学生说：猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等这些动植物生长过程中要经历哪些重要的过程，把这些过程提出来讲一讲。教师可以先示范，比如说鸡就有“出生、防大鸡、抢食、防狗猫、吃饲料长大、长大后

　　生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激发学生兴趣，以此来打开学生的思路。鼓励学生大胆发言。

　　我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

　　二、相信学生，让学生充分讨论并随心展示。

　　在教学过程中，激发学生的兴趣只是其一，让学生大胆去讨论，并展示自己的讨论成果才是关键点。学生只有说得出来，才能更好地写出来。那么如何在实际操作中让学生大胆去讨论和展示呢？

　　1、让学生讨论必须要让学生明确要讨论些什么，如何去交流自己的想法。所以教师在让学生坐在一起讨论前，先要让学生知道讨论的模式：自己打算把自己当作什么？它有什么过程？你打算写哪几个过程？重点写哪个过程？这样学生在讨论的时候就会有明确的目的和要求，在相互交流时也会有实际的、有效的内容去交流。

　　2、小组坐在一起讨论，过程不是大家乱哄哄说，而是有顺序地在小组内交流，你先说，说完你的想法后，我来说我的想法。这样互相交流，当前面几个人说了后，自然也会打开后面几个要说的人的思路。其他的人可以在发言人说完后，适当地给他去补充，帮助他完善所忽略的地方或最好写的过程。

　　3、小组交流时，按假设每组6人算，采用提纲式的发言，不能占用太长时间，毕竟讨论的时间是有一定限度的，一般就是6分钟左右，让每人有一分钟时间去向组员交流自己的想法。而且发言时，要采用第一人称，采用有趣的儿童化语言，这样在写作时，自然而然地就能采用第一人称去写了。

　　4、最后在展示时，一定要注意展示时的人称和儿童化的语言，这一点直接关系到写作要求和学生兴趣。

　　以上两点看法只是我在教学中的一点点心得体会，与大家互相交流，在实际教学中，相信大家一定有更加完善的方法。总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，使他们喜欢作文，乐于作文。

想象作文篇4

　　如今，已是20xx年了。早晨，我去上班了，左手提着的可不是公文包，而是防硫酸雨雨伞，防沙尘暴雨伞……不止这样，我头上还戴了新式制氧面罩，身上穿着新式隔热服，紫外线防护伞，

　　唉，现在地球的臭氧层已被破坏，大气层也所剩无几。什么草啊，树啊，花啊，都是在童话书上的故事了，要想拥有绿色植物，就像想得到小精灵的魔法一样不现实。所有在外的人眼前，只有昏黄的沙漠，此时，我不竟想起20xx年，我正在上幼儿园的时候……

　　20xx年，我还在一个乡镇上幼儿园，那是一个绿色的世界，每天去上学，都要经过一条算的上是小河的溪流，那时总觉得“溺水”着两个字眼离我好远好远，因为小溪的水清澈见底，小鱼儿无忧无虑的游来游去，鹅卵石静静的躺在河底。

　　小朋友们都天真的以为掉进水里，就会卷入水晶宫，同美人鱼玩上一会，再让海马拉着车送我回家，在一段时间的想入非非后，就来到了幼儿园，那环绕着幼儿园的白杨树，

　　就像忠诚的卫士，随时保护着我们。一年四季，不同的景色，不同的气候，都是我们小朋友喜欢的。春天，冲进雨帘中嬉戏;夏天，在游泳池中潜水;秋天，金黄的小道留下我们的踪迹;冬天，盼下雪的我们就这样盼啊盼啊，偶尔老天爷也会可怜可怜我们，下一场小雪，不过，仅仅是场小雪，也会乐坏了我们……

　　这时，沙尘报的红色警报响了起来，唉，沙尘报又来了，再见了树，再见了花，再见了绿色的世界……

　　记忆中的绿色世界，现实中的美好向往，这是人类自己造成的，我，无能为力……

想象作文篇5

　　小狐狸被千金利用，他知道千金是在利用他，但他心甘情愿，爱一个人不需要计较那么多，即使对方拿剑刺进他的胸膛，他也只会说慢点，别把手累着了。虽然小狐狸重伤，但他放心不下千金，便偷偷溜进状元府一面看他们秀恩爱，一面保护千金。

　　这天，当初杀了小狐狸父母的捉妖人来到了状元府，他是来找千金的。不知是不是小狐狸受了伤被打回原形还是怎的，捉妖人竟没察觉出小狐狸的气息，小狐狸还怕捉妖人对千金做出什么事，便一路跟着捉妖人，他看见千金把捉妖人带进书房，还听见他们说，他的父母是千金找捉妖人杀害的，还知道了当初他的姐姐逃走了，现在要找捉妖人报仇，千金是相府千金，捉妖人希望千金能保他，但千金说她只是一介凡人保不了他，不欢而散。

　　小狐狸有些信了，当一个心思单纯的人黑化，病娇。

　　他想找千金问个明白，他知道千金当初救他的时候就看出了他是狐狸精，所以才救他的。入夜，小狐狸来到千金与状元的新房门边，正想进去，他听到千金说要想办法找到他，引诱他的姐姐来救他，除掉他们姐弟俩，还说他很单纯，傻透顶了，她一直都是在利用他，看他那恶心的狐狸精样就烦，。听到这，小狐狸有些不敢相信，看来不用找千金问清楚了，事情已经很明白，他的父母是千金找捉妖人杀的，现在东窗事发，他姐姐来报仇了，捉妖人杀不了他姐姐，便来找千金保住他，千金不想跟他扯上关系以免被害。他护了千金那么多年，从一个小女孩到一个亭亭玉立的少女，他做不到杀了她。

　　失魂落魄的翻墙出了状元府，他以一只狐狸的形态能干吗呢，他为了千金的愿望，被打回原形，现在只是一只普通的狐狸，什么也做不了。他真想找到姐姐，以后生活在一起，好好修炼。深夜，路边无人，长亭长，烟花繁，我挑灯回看；短亭短，红尘碾，你却没有把萧再叹。晃晃悠悠，不知不觉出了城，他有些累，想找个地方好好睡一觉。

　　这一觉便是三天，他身边多了一个人，似乎还受了伤，他的姐姐，他认出来了。但他想知道，这三天发生了什么？

　　他开口说：“姐，你怎么了？”他发现自己能说话了。“她不会回答你的”一句冷漠的男声传来。卧是谁？小狐狸的脑袋瞬间死机，向着声音的来源看去，五官精致，皮肤白皙，带着与声音不相符的傲娇，穿着白色道袍，白色短靴……白色道袍？天师？来捉妖的，来捉他跟他姐的？那还得了，赶紧跑。“我不是来捉你们的，莲儿是我媳妇，小舅子。”