读后感的作文(精华6篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的读后感的作文6篇，欢迎大家分享。
读后感的作文 篇1
今天，我们学习了《心田上的百合花》这篇课文，它是我国著名作家——林清玄先生写的一篇很好的散文。
《心田上的百合花》这篇文章主要讲了一株在偏远山崖上生长的小小的百合花在杂草的鄙夷下，努力地释放内心的能量、开花、结籽，最后整个草原上开满了芬芳、洁白的百合，许多人赶来欣赏这从未见到过的美、其中，有一点在我心中留下了永远抹不掉的印象。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏我，不管你们怎么看我，我都要开花!”这，就是百合花在面对杂草的嘲笑和讥讽时说的一句话。
我们知道自己有美丽的“花”吗?知道!只要努力，有坚定的信念，执着的追求，就一定能实现自己的梦想!可是，我们，有谁去努力了?有谁有坚定的信念?又有谁去执着地追求自己的梦想了?
寥、寥、无、几!!!完成庄严使命?我们的使命是什么?好好学习，争考名校?获得全国一、二、三等奖?甚至还有人说他的使命是玩游戏!?我们从未夜没有认识到自己的使命!“证明自己的.存在。”我想到了一句名言：让班级因为有我的存在而感到温暖。这方面，我即认为自己做得不错，又认为自己做得太少。老师请我们装扮一下教室，使教室生气勃勃，我一下搬了两盆，可其中一盆因为我的“贵宾待遇”一下子枯萎了;四年级作文两次竞赛我都只获得了三等奖，事后我又好恨自己，为啥不能得一等奖;我上次数学期末考试考了100分，科学98分，都为班级争了光，我很高兴，可是语文考了78。5分。我又为拖了班级后腿而惭愧;老师想让我参加大队干部评选演讲赛，我怕我的3分钟即兴演讲太差，丢了脸，而使班级少了一名“三道杠”……哦，对了，使命，我还不知道，但是我有目标呀——“让班级因为有我的存在而感到温暖”。加油，你行的!
读了这篇文章，我明白了一个令我受益匪浅的道理：人生道路上也要像百合那样有自信，有坚定的信念，顽强的毅力，执着的追求，这样一定就能达到自己的目标，实现自己的梦想!
读后感的作文 篇2
今天，我在小天马读了四季的风这篇文章，讲的是：有一个苦孩子，他和风是朋友，风帮助他在郊外生活，后来风想帮助苦孩子取暖，它起求助，却被赶了出来。后来苦孩子被冻死了。风想让坏人尝尝冷冻的滋味，所以，春风使和气的，冬天是凶狠的`。
社会也有很多的苦孩子，比如：孤儿，流浪儿，还有那些被人贩子*待的。看到这里，我很心寒，我同情苦孩子，又痛恨坏人。前几天，看到扬州一个女孩子被人贩子杀害了。我发表了：这个人贩子太残忍了，我看呆他，一定一刀捅了他！唉，这苦孩子很可怜。
惩恶扬善士传统美德，可是这几年人丢了它，只要努力，我们一定可以解救苦孩子，打倒坏人。
读后感的作文 篇3
最近，我在津津有味地读着一本书，名叫《大草原上的小木屋》，是美国作家罗兰·英格斯·怀德写的。
这本书主要写了罗兰、玛丽、小宝宝琳琳、还有爸爸妈妈……在一片鸟语花香、美丽辽阔的大草原上开开心心地生活着。在他们身上发生了许多有趣、难忘、惊险、刺激的故事。其中，令我印象最深刻的故事就是《草原上的'大火》。这个故事发生在一个初春，玛丽和罗兰在外面做游戏，突然，她们俩急匆匆地跑回家，大叫到：“爸爸！爸爸！……草原起火了，快来救火啊！”玛丽和罗兰第一次面对这样的情况，心急如焚，焦急地等待着勇敢的爸爸做出决定。果然，爸爸挺身而出，连忙拿起水桶就去灭火。妈妈也眼疾手快，迅速投入灭火工作去。玛丽和罗兰则在一旁看好琳琳，并为爸爸妈妈加油、鼓劲，火很快就在一家人费了九牛二虎之力之后扑灭了，爸爸妈妈虽然筋疲力尽，但是为了孩子们的安全，再累也是很开心的。这个故事让我感觉到，玛丽的爸爸妈妈真的很勇敢，遇到突发事情，沉着冷静，齐心协力，值得我们学习。
读到这里，使我想起了发生在我身上的一件事。记得那天我和几个小伙伴在一起做作业，突然，我闻到了一阵阵刺鼻的烟味，我往外厨房间里一看，啊呀，原来我们家的灶仓里起火了，我连忙告诉妈妈、奶奶，当时的心情和玛丽、罗兰她们一样很着急，但是奶奶和妈妈很冷静，有条不紊地将火灭了。
这些事情再次告诉我们，在我们平时生活中如果真的遇到如火灾、看到小孩子溺水等紧急的情况，大家一定不能乱了阵脚，应该冷静地想好办法，及时喊大人，大家合力齐心，共同把事情解决好。
《大草原上的小木屋》这本书中描述了许多故事，很多故事像《草原上的大火》一样，教育我们不管眼前遇到任何困难，一定敢于面对，敢于和困难作斗争，最后战胜它，这就是这本书最值得看的地方，希望大家都去看，要像玛丽的爸爸一样做一个坚强、勇敢的人！宫崎市定说隋炀帝读后感脚印读后感---生命的力量如何做最好的老师读后感
读后感的作文 篇4
暑假中，拜读了《我的作文教学革命》一书，从而认识了善于思考、勇于探索的管建钢老师。从他对作文本质的理解中，可以感受到他渐离了传统的“作文观”，重朔起一种全新的“作文观”：作文不再是和学生生命成长无关的纯粹的写作技能的训练，而是是学生“生命的独白”，和老师同学的“心灵对话”。 在这种生命化的“作文观”的引领下， 管老师构建起“一个富有创造性的、有效的作文教学实验”，构筑了一套较为完备而又行之有效的作文教学实验系统。践行了他的作文教学理念，在学生的心灵深处引发了一场作文教学革命。读完此书，我仿佛看到了前进的方向，心中豁然开朗。我总结了管老师写作教学中的几个关键：
1、写作教学的第一关键，是调动起学生的写作欲望，这是凌驾于一切作文教学策略之上的策略。只要学生愿意写，想写好，想以文字的方式来说话，他的作文能力就一定能在写作实践中得到长足发展，他的作文才气和灵气也迟早会有自悟自发的一天。作文这项“作业”不同于数学作业，以“数学”方式进行写作教学注定要失败。数学题，不管你想不想、愿不愿，总得一步步往下做，不管你心情怎样，做出来就是做出来，做不出来就是做不出来，情绪对作业质量有影响，却不大。作文这项“作业”，情绪对它的影响很大。你若觉得有话要说，你想写，写的时候就会充满感情，会发出会心的微笑，会情不自禁地流泪。你如果觉得无话可说，不想写，那么，写每一个句段的过程都是痛苦的，没有内在自由与真实自我介入的写作，收获的只能是精神的折磨和痛苦。“我要写”与“要我写”，同样作文一个小时，得失感受，天壤之别
2、写作教学的第二关键是调动起学生的发表欲。没有读者的作品是没有生命的作品：没有读者的写作是没有生命的写作；没有读者的写作教学是没有生命的教学。写作教学得不到根本突破的一大原因是，学生从来没有体验到作文作为“一种公众的言说”给人带来的自尊与自豪，精彩与激荡，要让学生拥有一群读者，写作教学就必须从“写作是一种公众的言说”的高度去认识和实践；要让学生拥有一群读者，就必须谈到发表。“如果作文教学从一开始就不断地强化学生的发表欲，这对于他们写作上的成材必将大有助益。”“这种发表的意识，言语表现，言语上的自我实现的观念，要先于写作的行为技能深深根植于学生的大脑。” 福建师大的潘新和教授如是说。“一个合格的作文指导老师，不应该把力量都放在‘指导’学生如何写作文上，他至少应当分出一半力量来，研究一下，如何‘发表’这些作文。”他以办班级作文周报的方式进行作文革命，就是解决学生写作的读者意识、发表意识、精品意识，以及认识作文带给人的自信和快乐，尊严和荣耀，就是要让自己因“发表”而获得的“尊严与荣耀”也给那些孩子们。说起“发表”在作文教学中的“地位”，管建刚老师认为发表就是对话，发表就是倾诉，发表是写作的重要动力！甚至，在我看来，“发表”是他的教学手段与教学艺术精华之一，是他“作文革命”的基石，没有对“发表”的心理的充分利用与激发，就没有他的“作文革命”。
3、写作教学的第三关键是小学生对写作的兴趣与热情。 管老师认为：天生对写作感兴趣的学生，有，少有之“有”。绝大多数的小学生对写作的兴趣与热情，不是来自写作本身，而是来自教学的呈现方式。告别了传统的`教材，告别了传统的大作文、小作文模式。但这种“告别”也不是漠视，而是一种基于建设的超越。每天，孩子们要写一个“每日简评”，聊聊数语，管老师说这是让孩子们学会发表与积累。于是，到了星期天，就从“每日简评”中选择一个题材进行写作，周一进行初选，周二终选，周三、周四输入，周五出版，当然，每一个环节，学生们都会悉心地自动地去修改与推敲。而每周一，有一节“作文活动课”，课上，有“让我呼唤你的名字”，那时，那些“发表”了作文的孩子的姓名会回荡在教室中，而这些名字的机会是给每一个孩子准备的，因为周报不同的版面有不同的投稿标准；有“佳作真精彩，看看又是谁”；也有从入选“佳作”中引伸出来的“训练点”的教学……积分激励、稿费发放、优先卡、才运卡……这里有数不胜数的“妙招”，每个“妙招”的由来都是缘于问题的出现，所以，每个“妙招”中都蕴含着理念的光泽。“让作文成为多彩童年的翅膀，成为悠悠童年的见证，成为快乐童年的怀念。”
管老师的一套作文理论，恰恰是给予学生源源不断的写作动力，最大的程度上激发了学生的写作兴趣。变成学生要写作文、乐写作文。原来作文有这么大的魅力。作为语文教师的我们，还要借鉴管老师的理论和做法，在作文教学之路上不断探索！
读后感的作文 篇5
你读过《做梦的房子》这本书吗？故事是这样的：在河边的草丛里，有一条又丑又可怕的毛毛虫，没有动物敢和他说话。有一天，一只蝴蝶飞过，它让蝴蝶带它过河，因为它向往河那边的那片青草地，可是，蝴蝶不理它，最终，他经过自己的努力，终于蜕壳成蝶了。
我觉得当时毛毛虫求蝴蝶把它带过河的时候，蝴蝶不应该嘲笑它，蝴蝶怎么可以忘记自己曾经也是一只丑陋的毛毛虫呢？里面我最喜欢毛毛虫，因为它不但不会因为别人的嘲笑而自卑，而是想尽办法完成自己的愿望，当自己的愿望实现了，它没有把曾经的嘲笑与讽刺刻在心上，而是去帮助别人。毛毛虫有一颗助人为乐的心，这使我很敬佩。
我非常喜欢这本书，因为他告诉我们不能因为被别人嘲笑而自卑。有一次，我的数学考试只考了48分，这是我第一次不及格呀，老师在报我的分数的时候，全班哄堂大笑，我的心顿时凉了半截，心想：哎呀，老师是不是算错了，我怎么这次考的这么差呀。我闷闷不乐的回到家，等着回家挨妈妈的`批评，心里真不是滋味儿，把试卷放在妈妈手中，我紧闭双眼，等待暴风雨的洗礼。可妈妈没有批评我，而是跟我说：“这次考差了没关系，下次继续努力！”听了这番话，我的心里舒服了许多，自卑感也减少了不少，从此，数学再也没有怎么差过。
这本书让我受到了很大的启发！
读后感的作文 篇6
我看了《爱哭的女生也坚强》这本书后，心情格外的沉重但又替最后结局不算太坏而庆幸！这本书主要写的是：“有三个非常好的闺蜜，其中一个叫思悦的小女孩，她非常爱哭又爱美，但因得了白血病，所以必须要剃光头后治疗，但是思悦是一个特别爱美的女孩，虽然有点不舍得，但是最后她决定治疗！并且真的治疗成功了！”最后思悦成了一个短发女孩，因为想让她不被别人用不同的眼光判断她们三人，于是，其他的两人也剃成了短发，陪思悦一起走在路上，她们不顾别人异样的眼光看着她们，反而把头仰得越来越高了，看到这一幕，我不知道是开心还是伤心，值得开心的是：思悦白血病得救了。桑心的是：这么快就完了（我看得很入神，所以觉得看得快）
看了这本书我结出一个感悟：不要小瞧别人，说她胆小，万一有一天她比你还胆大呢！还有，女生千万不要因身边的.人说你胆小或者什么之类的话就丧失信心，对未来没自信，有一句话说的好：“走自己的路，让别人说去吧！”不要害怕，你一定可以的！！
好词：叽叽喳喳 诚挚 一本正经 粉身碎骨 小声嘀咕 得意洋洋 小心翼翼 不由自主 面面相觑 脸色苍白 惊魂未定 激情澎拜 齐刷刷 肆无忌惮 抱头鼠窜 史无前例 颤颤巍巍 恍然大悟 气势冲冲 湿漉漉
好句：以其人之道还治其人之身。
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