读后感的作文精选【9篇】
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的读后感的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
读了《教育的奇迹》这本书，让我感触很深。作者主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。
在我们现实的教育生活中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的思想症结，不是努力捕捉，认真发现，耐心引导，而是视而不见，甚或冷嘲热讽，大泼冷水；当学生有不遵守纪律的行为，我们不是循循善诱，而是毫不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头；当学生成绩有波动，不是和他一起分析原因，热情鼓励，而是公开批评，使他懊丧不已，一次次地挫败孩子那颗稚嫩的心……
爱是教育学生的起点和基础，爱是开启学生心灵之门的金钥匙。学生就如同是一株株幼苗，需要真心的关注，悉心的浇灌和细心的呵护。爱就如阳光一样给孩子温暖，似甘露一样给孩子滋润，一个孩子的成长，需要教师的无限关爱无论他是——差孩子”、“坏孩子”，“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”等。每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，对孩子的教育，应该从孩子的.实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年有能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。关键是父母和教师如何去挖掘。爱是一种等待，爱是一种引领，爱是一种责任。让爱走进校园，让爱走进家庭，让爱产生智慧，让爱留下岁月抹不去的美好回忆。让我们相信——教育，因爱而美丽！
每个孩子都有闪光点，我们每一位教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长；或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢！
读后感的作文 篇2
《撒哈拉的故事》讲的是三毛在冷淡的沙漠经历的事情，但她却用包容的心将阴暗的社会用简单的笔调描绘出来。无论是《娃娃新娘》中那个年仅十岁的新娘，还是《爱的寻求》中那个竟然为了骗自己钱的女人而甘愿堕落的男人，还是《悬壶济世》中只对男性开放的医院……在那个远离礼貌的封建愚昧的地方，在如此荒凉寂寞的沙漠，她仍能那么浪漫，我想这都源于她对生活的热爱吧，在她的故事里，我感受到的是她那永恒不变的爱，她爱那里的一草一木，一水一沙。尽管撒哈拉沙漠的人是那么的不可理喻，但爱总是能够使人感受到温暖，爱能够消融仇恨，消融积怨。努力去爱一切，所有的.结果都是圆满的。
说起三毛与她的撒哈拉沙漠，便不得不提起那个只有30年生命却爱她12年的荷西，三毛与荷西的感情流传甚广，被许多人羡慕，然而他们的生活并不是富丽堂皇的，甚至有些清贫，可人们在羡慕什么？是那两颗同呼吸共患难的心，在他们的感情中，那颇为戏剧性的六年之约，三毛两次不幸运的婚姻，以及出乎意料的结婚礼物——骆驼头骨。但无论如何，荷西是三毛的最爱，荷西的死，对三毛而言是最大的伤害，之后的跌跌撞撞，坎坎坷坷，最后三毛也随之而去。
对于生命的解释，三毛说“生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一遭。”
我以前想过，人生如何得以完整，怎样的际遇与惊喜才算得上完美平淡中寻觅那一丝悄然心动还是在漫步人生路上勇攀高峰但是事实上，很多东西是没有答案的，即使有，也就应在一生的期盼与憧憬中发现，不是吗？
人都有两面性。那里的两面，指多面。就像三毛在《撒哈拉的故事》中所描绘的沙漠，表面干燥、贫瘠，但当夜晚来临之际，沙漠里却又散发出勃勃生机。
滚滚红尘扑面，这大千世界到底迷了多少人的眼
我半眯着眼笑着看这世界，却又一次次被撞得鼻青脸肿，那青一块紫一块的如花了的妆般，点缀着这张平淡无奇的脸。不觉一笑，已是满脸泪痕。也许三毛也曾在沙漠中失望过、绝望过，但每当红日升起，内心燃着的依旧是那股抹不去的精彩。
双眼前望，空洞、无神，继而掐灭手中燃到底的香烟，深吸一口气，背上背包、带上行囊、踏上征程。那眼中逐渐燃起的是对生命的尊重，是对精彩的期盼。风尘仆仆，大踏步、不回头。
三毛的一生都在流浪，流浪在撒哈拉，流浪在远方，寻找着心灵的驻地，而我们追随着她的脚步，流浪在她的文字，她的世界里，寻找着心灵的震撼。
三毛，她是一个怎样的女子，我无法言说。一个拥有不羁灵魂的女子，任何描摹于她都太过苍白、太过肤浅。
初识时，我认识的三毛就是那个《三毛流浪记》里那个长着三根头发的流浪小孩，之后，我认识了三毛，才发现他们是不一样的。三毛是带着自由不羁的灵魂在浪迹天涯，她从出生注定就是为了追逐心中缥缈的自由行走远方，踏遍千山万水，在流浪和漂泊中完成生命中最美丽的绽放，这样的三毛怎能不使我爱得深沉。
三毛的特质是那么的鲜明：热烈、安然、矜傲、决绝，她能够不顾世俗那么直接地向喜欢的人表达情感，她是能够理解漫天黄沙的洗礼而灵魂在自由狂舞的人，她也能够因得不到承诺而二十四岁离家远赴西班牙，她亦能够当人世再无眷恋后舍了生命。然而，这一切的一切，最终都逃但是宿命：生于流浪，死于孤独。这是命中注定的，没有人能够改变。命运早早就给出了提示：三毛，出自《易经》，三，为乾卦，毛，为坤卦，上乾下坤，为否卦，意为一生困顿，不通畅。她一生美丽不凡却注定悲凉收场，但是，芳魂虽已远去，爱却不会离开，文字也不会死去，在她逝去的许多年后，我们阅读她的文字，依然会被她的流浪情结打动，只想不顾一切地追逐远方，来一场说走就走的旅行。
她的潇洒与不羁、她的流浪与赤诚、她的热情执拗与特立独行，都恰到好处地击中我们的内心，多一寸浪费，少一寸敷衍。
读后感的作文 篇3
这是一个关于蟋蟀的故事。同学们，你们想听吗？那就让我讲给你们听吧！
有一只蟋蟀，它叫柴斯特。因为贪吃，跳进了野餐篮，结果不知怎么阴差阳错地来到了纽约的时代广场。他虽然离开了他的家乡，但是他也认识了两个好朋友：亨利猫和老鼠塔克。
还记得有一次，柴斯特在睡觉时不小心把一张两元钱的钞票给吃掉了，那可是白利克（他的主人）一家两天也可能赚不到的血汗钱呀！老鼠塔克便给他出了几个馊主意：一是把那张两元钱的钞票的另一半也给吃掉；二是把闹钟的玻璃给敲碎，把纸币给撒得到处都是，把零钱抛个满地，让主人以为是小偷进来了……但是，柴斯特都拒绝了，他决定一个人来承担责任。所以我觉得柴斯特是一个勇于承担责任的蟋蟀。
不知不觉有一天，柴斯特拉出了一首意大利歌曲《重归苏连托》。一夜之间就出了名，但就在这人气正旺时，他却回到了自己的.家乡。因为柴斯特虽然出了名，但却失去了自由。在每天固定的时间之内都要表演一场，这让他感到很疲倦。他的主人玛利玛没有显得不开心，很高兴柴斯特能重获自由。
读了这本书，我知道了：柴斯特是一只勇于承担责任的蟋蟀。在日常生活中，我们也要像柴斯特一样，即使犯了错误，自己也要勇于承担责任，不拖累别人，这都是好的表现。柴斯特，我会永远记住你的善良和勇气，我要向你学习！
读后感的作文 篇4
学完《仙人掌》这篇课文后，我被深深的打动了。仙人掌不仅可以当燃料，果实还可以用来当水果吃，甚至可以用来练糖、酿酒。仙人掌对人们的贡献是无私的，甚至在人们走路时口渴的情况下还可以掰开仙人掌的茎片解渴。
原先我是不喜欢仙人掌的，因为他自小浑身就是刺，像一个小时球。用手指一摸就被刺出了血，刺又小又细扎一下还十分疼。当我了解仙人掌之后，我便对仙人掌的态度有所改观，因为它对人们的贡献是那样的默默无私，即使自己身体里的东西贡献完，它也毫无怨言。
仙人掌开花的那一瞬间是那么美丽动人，甚至，比牡丹还要美。有人认为它的外表很丑，但我认为它是美的`，因为仙人掌把自己的全部都贡献给了人们。我爱仙人掌，更爱它的无私奉献、默默无闻。
读后感的作文 篇5
20xx届湖南卫视“快乐男生”如期举行，在最后三强的选拔赛中，魏晨与欧豪的表演无人匹敌，在“谁是偶像”的环节中大放异彩。这不禁使我想起不久前在《读者》杂志上看到了那篇袖珍小文《我不是谁的偶像》（魏晨）。
浴室里，刚刚还在颁奖台上拿下万众瞩目的大奖的他，却像落汤鸡似的冷冷注视镜子中的自己，残沫滑腻的黏在自己身上，乱发好似章鱼须般软软的趴在头上，而身体，赤裸滑稽，已失的是色彩斑斓的外表，这便是褪下艺人华丽包装后的落差。
然而他却说：“生活就是这样，给我机会表演，也会时不时地忽然一盆冷水把我从头浇到底，提醒我有喜剧就有悲剧，有好梦就有恶梦。”这是他对自己的忠告，我不是谁的偶像。
所谓“明星”，即明亮的璀璨之星。而在现今的这个圈子里，这星必有一技或几技之长。或华丽的外表，或绝妙的'歌喉，或精妙的演技，或瞩目的才华……而魏晨，只不过在花花世界里占了一席之地。虽道中国一句古言“一技长，百技长”。但破屏之眼就是这一技是否足以让把希望寄托在其上的主人百技长。这就取决于观众的反应。
事实上，你把他或她当作偶像，肯定的其实并不是这一整个人，或是这张脸，或是这部戏，或是这首歌……，也或许是你在他或她身上找到了那么一点点儿熟悉的影子，别人的或自己的，就像小时候，当老师问道你的偶像是谁时，你会毫不犹豫地答道：“我爸爸。”因为他是你的启蒙者，是记载了你满满童年憧憬的相册，如同幼鸟稚嫩的趴在巢中向往地望着在高空盘旋不止的成鸟，因为，他做到了你做不到的事。
人无完人，21世纪的我们，已不能再完全肯定或否定一个人。你可以因为他们炫目外表而喜欢他，但并不能将他推向人气榜的首列。你可以因为她与专业歌手相比而略处下风的歌手而捂住双耳，却不能强制命令你的双眼不再看她的剧。他们争的不过是剧场中的回眸一笑，演唱会上的座无虚席，观众的首肯才是证明他们存在的必要。
因此，魏晨会说：“不管人们喜不喜欢你，只要一日在公众目前出现，你就永远都在面试。”
我们似乎都在试图赢得别人的认可。考场上，运动会上，文艺比赛上，这些都是我们展示自己的舞台。但，没有人站在舞台上是为了表演给自己看，即使他并不是自愿走上去的，我们都需要获得认可来证明自己的存在，即使那存在是那么那么的渺小。而这认可，首要的便是自己认可自己。
人人都可以把自己当作偶像，这不是谁的梦想。
而书里的那句“我不是谁的偶像”，怕是已将平日里为了获得认可的行为当成了工作，当作了一种生活方式。他不需成为任何人的偶像，因为他只做自己的偶像。
终究，还是平凡人做平凡人的偶像。
读后感的作文 篇6
我能深深地感悟到，学困生学不好英语的原因部分受心理上的因素的影响，所以我在教学过程中，一方面帮助学困生学习书本知识，一方面从心理上对他们进行调节，从而学困生就会有学习英语的自信心和学习英语的兴趣。在教育中，我们要正确面对学困生，不能戴着有色眼镜看他们，只看到他们的缺点、错误，甚至觉得他们是一无是处、不可救药。通过读这本书，我清楚地了解了作为人类灵魂工程师的教师，要有宽容的爱心。教师喜欢学习好的学生很正常，但对学困生，更应多给点关爱，因为爱是开启孩子心灵之门的金钥匙。作为教师应摘下有色眼镜，用自己的爱心细心地捕捉并加倍地呵护他们，我相信每一个学困生都有自己的优点和内在的潜力，都有可塑性，我们要努力发现他们身上的闪光点。在我教的班上有好几个学困生，他们不爱学习，贪玩调皮，惹事生非，让各位任课老师都很头疼。结合我多年的教师生涯，再通过阅读《中小学心里健康教育》一书，对于如何唤醒英语学困生我似乎找到了一些答案：
第一、首先建立师生情，走进学困生的心灵
教育不能没有爱，没有爱就没有教育，所以关爱才是转化学困生的基础，只要我们能用心去与他们沟通，关心、帮助他们，让他们在学习、生活中品尝成功，学生就会走出自卑心理，找回自尊、自信，认识自己的价值，才会找回属于他们的笑容。所以，教师对学困生应奉献自己的一片爱心，用爱的语言去鼓励学生，用我们的爱心，去发现、赏识每一个学困生。学困生大多因为成绩不理想，自卑心理较重，不愿意与教师个别交流。对于小学英语学困生来说，我们小学英语教师要从与学困生建立感情入手，以师生之情、朋友之情、来对待他们，这样他们就会亲其师，信其道，喜欢听英语课，而且对我们英语教师的批评教育也乐于接受，从而自觉地纠正自己的各种行为，一步步走向成功。在实践中我摸索出一种行之有效的方法，就是让学困生把自己的心里话写在日记里，交给我，我看后给他们回话，对他们能起到很好的教育作用。同时还对敢于写真心话甚至是直接指出教师不足之处的同学给予表扬。这样，敢于表露心迹和提意见的学生越来越多。从而打开了学困生的心扉，走进了他们的心灵，了解了他们的所思、所想、所需、所求，一种平等、融洽的交流气氛逐渐形成，对他们的转化也就水到渠成了。
第二、用关爱点燃希望
复旦大学杨福家教授认为，教师的责任在于点燃学生，教育是爱的事业，师爱是教育的桥梁，师爱是学困生转化的催化剂。作为教师对学困生要有爱心，要公平对待每一位学困生，尤其要多关爱学困生。然而，事实上教师的爱往往洒向那些聪明的、成绩好的学生，而对学习成绩差、行为规范差的学生往往关心不够。在犯同样错误时，对班干部、学习好的学生可能只是轻描淡写地批评一下就过去了，而对差生则可能变得非常严厉，甚至恶语相加。这些学生的自尊心受到了伤害，他们感受到自己在班级中受到了不公平的待遇。在我教的班及里，有一个调皮鬼，他学习不专心，上课不认真听讲，拖欠作业甚至不交作业，有时还不听从教导，有一天我发现这个孩子特别喜欢老师表扬，连续几天一上课我就表扬他，看某某同学坐的多好，看他回答问题回答的多棒!每节课我就奖励他一颗星星。慢慢地孩子就养成上课专心听讲的习惯，认真完成作业的好习惯。对于学困生，我认为最重要的是理解他们，尊重他们，赏识他们，帮助他们树立自尊心和自信，尤其对那些学习较差的学困生。比如在他们的生活上、其他学习方面进行表扬。。在我任教过程中，我尽量做到赏识每一个孩子，公平对待每一位学生。我总是对我们班的学生说;在我的眼里，每一位同学都很可爱，你们都有自己的优点和缺点，都有老师非常欣赏的地方。每当我这样说，我会发现每个学生都洋溢着可爱的笑脸。
第三、用成功唤起学困生的自信
学困生学习一个显著的特点是学习情绪低落自卑感严重，总以为自己不如别人，低人一等，缺乏自信，对学困生我坚持做到勤诱导、勤沟通、勤发现、勤鼓励。当学困生回答问题不好时或肤浅时，我从不指责，当他们答到点子上时，我大加赞赏。帮助学困生打开了自信之门，使他们能抬起头来学习。学困生渴望表扬，表扬能使他们看到了成绩，看到了光明，提高学习的勇气，增强了他们的信心。学困生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意老师偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。学困生基础知识较差。有的学困生虽有学好的愿望，但学习基础差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。教师除了充分利用课堂时间之外，还应依靠班集体的力量来缩小落后面，让学习好的与学困结对子，在教学过程中随时穿插讨论、同桌交流，使中优生加深理解，并让学困生得到再学习的机会。更增加了他们的自信心。
第四、要了解学困生并找出他们的闪光点
学困生由于学习较差，常常受到家长和教师的厌弃和训斥，受到社会和同学的歧视，人们抹煞了他们的优点，只看到缺点，觉得他们一无是处。在班上他们抬不起头来，严重的自卑心理又滋长了他们对学习的厌恶情绪。要改变这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立“我与其它同学一样能学好的信心。在教学实践中，要根据他们的特长，让他们担任一些力所能及的职务或做一些力所能及的事，适时征求他们对教学的建议，使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。要成为这种局面，只能用教师真诚的爱，去温暖他们的心，找他们的闪光点，给他们更多的关心爱护，消除学困生的自卑心理，使他们树立信心。使他们与他人平等交往，觉得他们和成绩好的同学是平等的。
第五、实行面批作业，尽量减轻作业负担
针对学困生的特点和缺陷，进行面批作业。教师给以正确的指导是转变学困生的最好方法。例如：教师对学困生一个个单独轮流面批作业，针对他们的错误给予指导纠正，对他们的'点滴进步给予鼓励表扬，并在面批过程中帮助学困生建立适宜的期望目标。平时我经常教育学困生：“如果能够再进一步的认真学习，下次考试一定能进步等”，学困生有了适宜的期望目标，便学困生产生强烈的进取心，从心里感到自己有了奔头，自己又不笨，老师又看得起。这样求知的火焰就会在学困生的心里燃起，试验证实面批作业，建立期望目标，对转化学困生效果更佳。学困生最怕考试，一次次考试，对他们来说就意味着一次次的失败，他们看不到自己的成功，逐渐丧失信心，因此，教师在课上采取设鼓励分的方法，对学困生答对的题优化打分，设鼓励分，为学困生的转化创设了条件，他们就会朝着成功的大道有信心地前进。 过重的学习负担，过高的要求，会遏制和破坏学困生的学习兴趣，使学困生产生厌恶学习的逆反心理，丧失学习信心，所以在教学中对学困生的要求不应过高。要坚持少学、精学，让学困生把精力先集中到基础知识和基本方法上，对难度较大的知识则采取适当降低起点，减小坡度的方法。在布置作业时，也要分开档次，根据学困生的认识规律，先写基础单词，再写难的句子和段落，这样能使学困生稳步前进。
总之，我们平时要认真地做好一些常规的转化工作，并及时总结出经验和教训，及时修改转化的方法，改变转化的一些策略，做到循序渐进，持之以恒。我们教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。把教育事业真正的做到天底下最光辉的事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。教师要热爱学生，关心学生，用高尚的师德，美丽的师魂感染学生，培养出德才兼备的学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功，在良好的师德中体现自我的存在，实现自我渐进，坚持持之以恒，才能完全转化好学困生。只要教师从心里爱学困生，及时了解学困生的心态，多理解、关心他们，在教学过程中多对他们渗透思想教育，使他们端正学习的态度，明确目的，学会学习方法，克服不良习惯，就能唤醒学困生，才能使他们由被动学习变为主动学习，达到转化他们的目的。
读后感的作文 篇7
这个故事给我的启发很大，文中主要讲的是：老鼠公主又懒又娇气，她对硬的东西看都不看，她只要软软的面包。可老鼠公主越来越奢侈了。她要不用咬的东西，牛奶和糖果。贪婪的老鼠公主终于得到了报应。手下们告诉她要磨牙，不然牙齿就会长长。而公主说磨牙费劲，她的牙齿就越长越长，最后都不能讲话了。
这个贪婪、娇气的老鼠公主终于得到了报应，真让人人心大快呀！这就是贪婪、娇气的后果。我们应该引以为戒，不要视老鼠公主为榜样，不然老鼠公主的下场就等着你。在家里，我们应该做一个勤劳、诚恳的孩子。不要什么事都操劳父母。在我们现实生活中就有很多的“王国”，孩子就是贪婪的`“皇帝”，而父母就是“皇帝”手下的忠臣，他们会想方设法地为“皇帝”满足他所有的要求，甚至连天上那闪亮的星星也要给他摘下来似的。
我曾经看到过这样一个画面，一个小孩子站在长椅子上，一件衣服也不穿。而他的爸爸却蹲在旁边给他穿衣服，嘴里还不停的唠叨着：“我的小皇帝呀，你就从了爸的心，穿上衣服吧。”小孩就不紧不慢的穿上了衣服，爸爸这才安下了心。看到这些画面我真想对这些父母说：“你们不能这样溺爱孩子，才干不是被溺爱出来的。我们不要像老鼠公主那样对珍贵的食物挑三拣四，也不要学它的懒惰成性。在我们漫长的生活旅途中，有很多的事都要等着我们去做，不要懒惰，不要去溶化我们美好的时光。我们要不怕苦，不怕累，人活着就应该累点，要不，怎么会有那美妙的成就呢？要想达到目的，让梦想成为现实，怎能懒惰呢？孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以，心动忍性，增益其所不能。”用通俗的话来说就是一个人必先很苦很累才能增长才干，才能成大事。
这个有趣的故事把动物描写的像人一样，使我从中懂得了很多深刻的道理。人生在世，之所以漫长是因为我们要靠着这大好的时光去劳动，去建设一个美好的世界。不能懒惰，在家应该帮助父母，去珍惜父母那一滴滴汗水换来的来之不易的食物。这样，我们才会成为一个名副其实的小学生。
读后感的作文 篇8
《可爱的骨头》 以独特的角度讲述了一个关于生命与情感的细腻故事，过程是忧伤的，而结局是快乐的。
影片的最后有一幕是苏茜的妹妹最后得到了凶手谋杀的证据，当她冲向屋子正要告诉父亲，却看到离开的母亲已经回来了，看到家人的团聚似乎比什么都重要了，也不忍心父母再一次陷入痛苦之中，所以将证据交给了外婆。一开始有些不明白的，现在明白了，爱原来比恨更重要。
我 想，《可爱的骨头》并不是在说苏茜的复仇，反而苏茜死后并每没有复仇之心。这部影片表达了一个家庭团圆的重要，就像骨骼与身体的相互依赖一样。
忘了说结局了，之所以说结局是快乐的.，是因为没有复仇的苏茜和心中的他用了另一种方式在一起了，很开心，很快乐，也很唯美。
最后就让我们记住苏茜灿烂的笑容吧…
读后感的作文 篇9
读了《梦想的力量》这一篇文章后，我深受启发。
这篇文章主要讲了:一位加拿大小男孩为了能让非洲的孩子能喝上干净的水而不懈努力的故事。这让我感受到了他为了梦想而坚持不懈，还有对非洲孩子们的关爱，表现了他的善良。而我跟善良的.他和能为了自己的梦想而坚持不懈的他有着天壤之别。
我从小就并没有坚强的毅力，长大也就没有什么自己想做的事情能坚持到底做成的。就拿那一件让我刻骨铭心的事来说吧！我并不喜欢运动，但是，有一样运动让我深陷在里面，让我深深无法自拔，有可能你们并没有听说过这一种体育运动，那就是击剑。我热爱击剑，因为那种让人淋漓尽致的感受让人很兴奋，那种站在击剑场上以其他运动员打拼的感觉让人激动，好像剑就是你的心，没了它你就没了生命，没了动力。可是好景不长，老师并不在学校里教了，而是去少年宫教。我们也必须星期六去少年宫学。我坚持了两个星期便放弃，因为我嫌太麻烦了，奔来跑去的，但是现在，快上六年级了，要把全部的心思放在学习上了，我后悔莫及，但后悔又能改变什么呢？
未来，只要我遇到自己想做的事，会像瑞恩一样毫不犹豫的去完成它、实现它。
【读后感的作文】相关文章：
草房子读后感作文《草房子》读后感作文05-16
读后感作文精选：《欧洲笔记》读后感01-31
读后感作文06-18
读后感的作文06-09
（经典）读后感的作文10-28
读后感的作文【经典】11-11
读后感的作文06-14
(精选)读后感的作文07-30
读后感的作文（精选）08-02
(经典)读后感的作文08-12