读后感的作文

时间:2022-06-05 08:11:00 [第七单元]写一篇读后感 我要投稿

关于读后感的作文汇编10篇

  在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的读后感的作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于读后感的作文汇编10篇

读后感的作文 篇1

  《悲惨世界》讲述了一位悲惨又令人敬仰的杀人犯冉阿让改邪归正的漫长过程。

  谁会想到在一个受过长期牢狱之苦的人回归自由后竟然是这样被人瞧不起,受到人们言语的唾弃。然而冉阿让却仍然坚持做自己力所能及的事情,尽管他的好意总会被误解。但他只是微微一笑,用好心情给别人温暖。他的爱心和坚持终于得到了回报。渐渐地,人们忘记他曾是一个狂野的杀人犯将他当作亲人一样爱戴。

  读完《悲惨世界》我闭上眼睛静静地思索着。一个从前经历过那么酸甜苦辣的人,竟然可以忘掉自己的仇恨和悲惨去帮助身边那些比他更需要关爱的人。想想每天新闻的报道:某个人因为自己心里隐藏的不快而伤及别人。哪个人因为自己从前有悲惨的经历,而用将别人逼上生命尽头的方法得到他认为快乐的生活。冉阿让能放下自己的仇恨,是现在学生、成年人甚至到所有人都做不到的。他不仅是一个改邪归正的典范,而且是一个令人敬仰的人。

读后感的作文 篇2

  8月24日的晚上,我看了《小狐狸买手套》这一本书。最让我感到有意义的是这一本书里面的>故事《小狐狸阿权》,里面讲了喜欢调皮捣蛋的小狐狸阿权,偷偷的放走了农民兵十的鱼。没过几天,兵十的妈妈死了,阿权以为兵十的妈妈因为没吃到鱼而死的,于是,阿权开始给兵十送鱼送栗子,兵十却以为是神的恩赐。一天,当阿权又带着食物去兵十家时,被兵十发现,误以为阿权又来捣乱,而拿起火绳枪把它打死了。后来兵十才明白一直给自己送食物的原来是阿权,这才追悔不已,但一切却已无法挽回。

  这个故事告诉了我们以阿权的死为代价,使爱实现了结合,充分体现了“生存所属不同世界”的人与动物之间的爱的实现是多么的艰难!人与人之间是一种相互独立的>孤独的存在,是不能轻而易举相互结合的。人和人的相处和结合只有一种东西可以搭建桥梁,那就是爱,但在搭建这座爱的桥梁的时候,往往要付出沉重的代价!

  《小狐狸买手套》读后感 《小狐狸买手套》这个故事告诉我们,动物和我们人类一样,也有亲情,也 有母子情,我们要爱护动物,不要滥杀动物。比如,有些人为了穿的好看,就

  读后感,中学生作文 H N Z N. 《小狐狸买手套》读后感 月 日的晚上,我看了《小狐狸买手套》这一本书。最让我感到有意义的是这一本书里面的故事《小狐狸阿权》,里面讲了喜

  读《小狐狸买手套》有感 小狐狸买手套》白云区同和小学二(2)班 曾婧 《小狐狸买手套》这个故事讲的是:在一个白雪茫茫的寒冬的夜 晚,小狐狸到镇里给自已买一双暖和的毛

读后感的作文 篇3

  在无聊的时候我翻开《小学生情商的100个故事》,其中《一支铅笔的用途》这篇文章对我感触极深。

  本文讲的是一个博士领导一个穷人班级正视自己,认识自己,让他们大多数干出了一番事业。50年过后,当记者问穷人班级的一些人博士教他们什么,他们都自豪的回答博士教会他们一支铅笔有多少用途,而且每人至少都说出20个以上。

  “天生我材必有用。”是啊,李白的这一句话是多么的准啊。我们如果充分的认识自己,再将自己的潜能发挥出来,那么每一个人都是不平凡的。面对问题,你也必须发挥你的特长来帮你度过难关。最后,你就可以找到属于你最美好的蓝天。

  就连一支铅笔也有那么大的用处,那我们人类的用处岂不是更大吗?为什么我们就不可以发现自己的内心呢?难道这不是只要稍微想一下就可以能明白的吗?各个地方的成功人士就是因为发现了自己并发挥各方面的特长才能成功。所以善于发现自己发挥自己你就能成功。

  我也不禁为以前的那件事而后悔:那天刚刚好是老师最繁忙的一天,作业本一时得不到批改,无奈,老师叫了几个同学留下来帮忙批改。我就是被老师挑选所选中的其中一位。我完美的小算盘中间就多出了一条岔,心想:这该怎么办啊!本以为可以早点回家的,谁知还要留下来改作业,眼看也就要放学了,哪里有时间找一个人来顶替一下。算了,还是乘机溜走,何必在这受苦受难。我趁放学铃声一响便跑了出去,还好没被发现。成功逃脱。下午回校,老师布置了一些练习。写着写着,突然有一题难倒我们了,而上午留下来改过作业的同学却轻松解答出来。我们急忙问他们怎么解这题,他们帮我们解完题并对我们说:“今天上午的活看来不是白干的。还好上午老师教我们这个如何改 才对”,我恍然大悟,终于知道原来一个人的特长不充分发挥并磨炼,那么特长就会变成你的不足,有机会就一定要敢于去试一试,尽全力去磨炼你的特长,它在以后一定会帮你一个大忙!

  一支小小的铅笔竟如此多的用途,那我们人类的特长用途难道会比小小的铅笔的用途少吗?

读后感的作文 篇4

  《童年·在人间·我的大学》这本书是高尔基著名的自传体三步由,作者描写了他童年、少年和大学时代的生活经历。从这个被真实记述下来的自传中,我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝,对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往。

  这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我:“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了,我没有钱买蜡烛,就自己动手制作灯。我把蜡盘上的蜡油都搜集起来,装在一只沙丁鱼罐里,加上一点长明灯的油,再用棉线做成灯芯,这样就完成了。有了灯,我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。”“书就好比一座美丽的园子,里面什么都有……”“我只是觉得这种生活,让我有了寄托,有了奔头。”读了这些真实、纯朴的语句,使我感受到高尔基是那么酷爱学习,从书中让他明白了许多真理,他一直渴望上学,渴望着新生活的到来!

  我更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己,无时无刻心中都在对自己说:“如果想让自己有个美好的明天,必须像高尔基那样付出行动——多读书,勤奋学习,有坚定的信念,遇到困难不气馁。我坚信付出努力展现在眼前的将会是我渴望的灿烂的明天!”

读后感的作文 篇5

  最近读了“凡卡”这本书,它记叙了沙皇统治时期俄国人民苦难的生活,从而揭露了社会的黑暗。读了这篇课文,主人公凡卡的悲惨命运就感动我。

  凡卡的生活极为悲惨,我国人民也遭遇到不幸,同样遭受困难,为什么处境不一样呢?当完美国家四川大地震的时候,许多房屋被震毁,亲人被震死,这些人是多么的不幸,但他们又非常幸运,因为祖国的四面八方都在向他们捐款,同学们拿出了自己的零用钱,老师拿出自己工资的一部分,都投进了募捐箱。这就告诉我们一个道理———一方有难八方支援。而凡卡确在沙皇的统治中受尽欺凌,连和他一个台阶上的伙伴们都捉弄他,而且没有多少人肯帮助他,所以他的生活才会如此的悲惨,这就说明人一定要团结、互助。

  想到这些,我们就应该多帮助像凡卡的那些人,彻底消灭不平等的社会制度,让世界上不再出现“凡卡”,让我们每个人都快快乐乐,让我们的社会更美好。

读后感的作文 篇6

  那一天,五个孩子和他们的家长一起进入了旺卡先生的工厂里。四个孩子因为不听话,没有参观完,就被送出工厂了。只有小查理和约瑟夫爷爷跟着旺卡先生把工厂全都参观完了,最后旺卡先生觉得查理很听话,又聪明,就把整座巧克力工厂送给了他。查理一家从此过上了幸福的生活。

  《查理与巧克力工厂》读后感读完了这本书,我最佩服查理了,他没有被香甜的糖果而诱惑,坚持参观完威利·旺卡先生的巧克力工厂,他真厉害呀!以后我也要学习他的听话和懂事,做个好孩子。

读后感的作文 篇7

  读完了这本书后,我突然有一种情绪涌上了心头,心理面的感受五味杂陈。想象如果我是园美,我可能会一个人躲在黑暗、绝望的角落,抱怨父母生下了我;抱怨只有我一个人四肢不健全,永远躲在阴暗潮湿的角落,不愿意敞开心胸去面对亲人、老师、朋友以及关心我的人、只能够让黑暗以及自悲一天一天的把我吞噬掉。

  我看完这本书,我觉得园美很坚强,我学习到他努力不懈的精神,更让我感动的是她热爱学习的兴趣。现在有许多的小孩子都不喜欢读书,但是园美却很喜欢读书,还靠着听英文广播学习英文。虽然我以前也没有很喜欢到学校上课,但是妈妈常跟我说:「在学校可以学到许多新鲜有趣的事情,还可以交到许多好朋友,并且学习团体的生活。」听到这一席话,我突然觉得上学是一件很有趣的事情;也因为这一席话,让我在一夕之间交到了许多好朋友。

  在封面我也读到了一据赤座宪久的话,那就是:「美丽的`活着,坚强的活着,用嘴巴说都很容易,但是实践给我们看的人是园美。」这句话对我有很大的领悟,因此我便思索着,如果园美生下来时没有脑水肿,她一定会活的更健康、更快乐、更有意义、虽然我没有向园美那么坚强、勇敢,但是我的人生一定也要像园美一样的精采。

读后感的作文 篇8

  雷夫,这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。他创新的教育方式,把孩子变成热爱学习的天使,他热情的教育态度,把教室变成温暖的家。

  这些天,手捧着这本书,细细研读,感动着、惭愧着、欣喜着。感动的是雷夫在一间会漏水的小教室里,用了将近四分之一世纪的时间,创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。惭愧的是自己也已从教十几年,可是教学上还是进步甚微。欣喜的是看了这本书,学到了很多,明白了自己以后努力的方向。

  在这本书里,要学的实在是太多太多,但给我感触最深,最让我受用的还是以下几点:

  一、营造像家一样温暖的教室。

  第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕,雷夫老师用信任取代恐惧,做孩子可以依赖的依靠,讲求纪律、公平,并且成为孩子们的榜样。正如他所说的:“孩子们以你为榜样,你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子,都认为这里是最温暖的地方。

  二、寻找第六阶段。

  雷夫老师把劳伦斯·科尔伯格的“道德发展六阶段”的观点导入任教的班级,使“六阶段”成为凝聚全班的粘着剂,引导学生学业和人格的成长。这“道德发展六阶段”仔细研究是很有借鉴意义的。

  第一阶段:我不想惹麻烦。从踏进校门的那一刻起,大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练,一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静,老师来了!”孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦,他们排好队是为了让老师高兴,在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而为人父母、为人师长的我们,总是威胁说“不乖就要你们好看”,或是“等你爸回来,你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。但是,这样教小孩是以恐惧为基础,而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的,是让他们相信这么做是对的,不是因为害怕惩罚才去做。

  雷夫老师在上课的第一天就开始和孩子们建立伙伴关系。他会先请孩子们信任他,同时承诺对他们的信任,让孩子们把第一阶段的思维拋在脑后。(读后感 )雷夫老师强调的是首要动机的正确引导,对孩子们的一生将有很大影响。

  第二阶段:我想要奖赏。雷夫老师认为,用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法是很危险的,我们要让孩子知道,行为得宜是应该的,不需给予奖赏。他的话是有依据的,可是纵观我们的课堂,从幼儿园到小学甚至是初中,有多少不是在奖与罚中进行的,奖励成了孩子们最爱的一种方式,“贿赂行为”常见于全国各地的教室。

  第三阶段:我想取悦某人。孩子们慢慢长大以后,开始学会做些事情来取悦人。他们取悦老师,取悦父母,表现出符合我们期望的行为,他们的做法往往会使我们感觉很舒心,但他们这么做的理由全都是错的。为父母或老师努力的念头会给孩子们带来更大的压力,这样的孩子长大后会成为备感沮丧、厌恶工作的人,他们无法了解为什么自己对生活如此不满。

  第四阶段:我要遵守规则。让孩子们懂规矩是必要的,好一点的老师会花时间解释制定某些规则的“理由”,也有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计。老师们依据的理论是,参与制定班规的孩子比较愿意遵守规定。事实确实如此。但 雷夫老师通过许多例子发现完全遵守规则也未必是一件好事,比如他们缺乏真诚的感激和最大限度的创造性等等。所以雷夫老师认为能达到第四阶段是件好事,但我们必须更加努力,更上一层楼。

  第五阶段:我能体贴别人。不论是儿童或是成人,第五阶段都是很难企及的,能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。

  第六阶段:我有自己的行为准则并奉行不悖。第六阶段不但是最难达到的,也是最难教的,因为行为准则存在于个人的灵魂中,其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能:就定义而言,第六阶段的行为无法教,也无法讲述,“看看我现在在做的事情,这就是你们应有的表现。”一旦你做出示范,就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上,这是一条自相矛盾的行为准则,让教学者陷入两难的困窘。

  读到这里,我在想,如果在以后的班级管理中,我也把这六阶段发展教给我的孩子们,那我们的班级也一定会更上一个台阶。

  三、培养终身阅读的孩子。

  在这本书中,雷夫认为通过文学,孩子们会用不同的眼光看世界,敞开心扉接受新观念,踏上光辉的大道去远行,所以他培养终身阅读的孩子。也因为写作能力会令孩子终身受用,所以才用四种方法提高学生的写作能力。同时,我也发现,雷夫老师的一些创新之举,如开办读书会,帮助孩子挑选图书,撰写每月读书心得等无一不是好方法,都值得我们学习借鉴。因此,读着这些文字,我有的是一种“豁然开朗”的感觉。

  当然还有很多的理论需要细心研读,慢慢消化,但是我相信,只要我们也有这样一种信念——我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标,并且确信自己的学生也可以做得这么好,因为我们都有一个教室,在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察,从爱每一个孩子出发,那么我们也会有自己不一样的教室,就让我们从现在开始,努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方。

读后感的作文 篇9

  我们刚学了一篇课文——《滴水穿石的启示》这篇文章使我受益匪浅。文章的每一个字都突出了作者的观点:目标专一,持之以恒,就一定能够实现我们美好的理想。

  《滴水穿石的启示》这篇文章写了三个正面例子:李时珍经过20几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》;爱迪生毕生孜孜不倦于电学实验研究,竟有一千多项发明专利权;齐白石数十年如一日,每天挥毫作画“不教一日闲过”终于使技艺达到炉火纯青的境界。文章还写了一个反面例子:水滴没有专一的目标,也不能持之以恒,它不能滴穿石块。这也使我想起了我的事情。

  那次,我学习自行车,一直骑不好车,但是我目标专一、持之以恒,一次一次地骑,终于我学会了;这次虽然成功了,但是我也有失败的一面,那次看到别人在溜冰心里痒痒,让妈妈给我买溜冰鞋,还让妈妈给我报了学习班,可是我老是摔,不想学了,最后也没学会,如今只能看着那还没用过几次的溜冰鞋非常后悔!如果那时我认真学,我也可以学会。

  通过这件事,我懂得了一个道理:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废就一定能实现我们美好的理想。

读后感的作文 篇10

  今天我把《笨狼的故事》这本书看完了。这本书是我九岁生日时妈妈送给我的礼物。

  这本书讲的是一只笨狼在爸爸、妈妈出去旅游时,遇到的事情和各种各样的问题。它又是怎么跟它的朋友聪明兔一起想办法解决这些问题的。

  笨狼很笨,经常闹这样那样的笑话,例如:笨狼看到刚孵出的小鸟没有毛,到处找毛线,张罗着给他们织毛衣。冬天天很冷,笨狼想让朋友们都能暖和些就给太阳写信,让太阳像鸭子孵蛋一样给大家多孵几个太阳出来。笨狼也很善良,勇敢又坚强,遇到困难从不轻易放弃,而是积极想办法解决问题。还有笨狼和朋友聪明兔之间的友谊,平时它们一起玩耍。遇到困难时,它们互相帮助,一起克服困难。

  读了这本书我知道了每个人都有自己的优点和短处。笨狼虽然有时候笨笨的、憨憨的,也一样有很多优点和长处值得我们学习。通过它的故事我明白了很多道理,更知道了朋友之间应该怎样相处,如何对待朋友才能得到真正的友谊。

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