写童话作文

时间:2021-05-16 20:07:22 [第三单元]写童话 我要投稿

【精品】写童话作文7篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的写童话作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】写童话作文7篇

写童话作文 篇1

  黑夜,小蚂蚁看着天上黄橙橙的月亮,一会儿变成油津津的大饼;一会儿变成圆圆的.甜甜的饼干......看着看着,小蚂蚁不由自主地想:月亮是什么味道的呢?是草莓味,还是苹果味,还是我最喜欢的巧克力味?想着这些,小蚂蚁的口水已经流了一地,它决定明天晚上就起程,去吃月亮。

  小蚂蚁走了很久终于找到了没有被云遮住的月亮。它踮起脚,伸长手去摘月亮,够不着,它又跳起来,仍然够不着。小蚂蚁看着这么好吃的月亮就在眼前却够不着,便放声大哭起来。大象伯伯听见了哭声跑过来问:小蚂蚁,你怎么了?小蚂蚁一边哭一边断断续续地回答:我...我想吃月亮,可是...可是够不着。说完又大哭起来。大象伯伯听了把小蚂蚁放在鼻尖上让小蚂蚁摘月亮,可仍然够不着。小蚂蚁又哭了起来。大学伯伯看见小蚂蚁哭了,可自己没什么可以帮助小蚂蚁,便也哭了起来。长颈鹿正好路过这,看到了一切,于是把小蚂蚁放在头上,伸长脖子,让小蚂蚁摘月亮。小蚂蚁摘了一大半月亮,跳了下来,分了一半给长颈鹿,又分了一半给大象伯伯,便开始大吃特吃了。小蚂蚁想:味道真不错,是我喜欢的巧克力味。想着又咬下了一大口月亮。

  三只小动物吃饱了,准备美美地睡上一觉,它们要养好精神去吃明早的早餐---太阳,可是要它们好个费工夫的呀!

写童话作文 篇2

  童话,是一种可同散文、诗歌等相提并论的文体。各种文体有各种文体的写作要求,童话也自有童话的写作规则。

  童话的最大特点就是拟人化。也就是说,世界上的万物都可以拿来当人去写。不管是天也好地也好山也好水也好,鸟也好兽也好,草也好木也好……都可以赋予它们以人的性格,让它们说,让它们唱,让它们哭,让它们笑,让它们同人一样有喜怒哀乐七情六欲,甚至有比人还髙的本事。在你的笔下,你可以驱使万物,让它们不认识的认识,不交往的交往;可以让山跟水说话,也可以让花给草唱歌,还可以让非人类同人类竞赛。

  正因为童话这种文体有这么大的自由性,写作起来比较方便,没有其他文体那么多的局限性,所以很受同学们的喜欢,甚至还很受不少作家的青睐。

  由此可以看出,童话的长处是显而易见的。但这种长处也是相对而言的,它仍须遵守一定的规则。比如,什么样的角色应有什么样的特点,拿羊来说吧,羊应有羊的性格,羊不能有狼的性格,也不能有虎的性格。这一点是至关重要的。杨雪同学的《小猪学本领》

  这篇作文就充分注意到了这一点。小猪三次学本领都半途而废,全是围绕它本身的特点而言的。第一次之所以没学游泳,是因它自认为脂肪厚,不用学。是的,猪虽然游泳本领不强,但天生会游泳,这大概与它的脂肪厚不无关系。第二次没学跑步,是因为它身体太笨,跑步是它先天劣势,这也符合猪的特点。第三次没学公鸡打鸣,这又与猪好吃贪睡的特点吻合。正因为小作者注意到了围绕猪的特点来写,所以取得了写作的成功。

  尽管童话可以上天入地,物人不分,但同其他任何文体一样,每篇文章都要有一个中心:或说明一个道理,或反映一种现象,或褒贬某种人事,总要表达作者的某种思想感情。如果没有这一点,那就好比人没有了灵魂,徒有躯壳,就没有价值了。

  童话是很适合你练习写作的一种文体,而且很受各种文学报刊的重视,希望你积极写作并踊跃投稿。

写童话作文 篇3

  有一只小熊非常马虎,做什么事情都是丢三落四的。在学校,熊老师让写作业,它总是马马虎虎,磨磨蹭蹭,一会儿忘了削铅笔,一会儿又丢失了橡皮。在家,不是忘记了系鞋带,就是衣服穿反了,熊妈妈没少唠叨它,可小熊满不在乎,认为妈妈太小题大做了,“不就是有点儿马虎嘛,这算什么毛病?妈妈可真烦人”

  有一年冬天,天气非常寒冷,熊家族马上就要进入冬眠了。族长要各家各户来领过冬的果子,小熊自告奋勇替妈妈去领果子,熊妈妈叮嘱小熊:“每人可以领七百个果子,咱家七口人,一定要细心啊,千万不要算错了。”轮到小熊领了,熊叔叔递给小熊一张表说“你家有几个人?算好以后填一张领取表给我。”小熊拿着表,飞快的写着:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹。咦?妈妈说的是七口人,怎么只有六口呀?小熊翻来覆去算了好几遍,不好意思的挠挠头,原来丢三落四的忘记算自己了。填好了表,小熊兴高采烈的扛着果子往家走,心里还在想:“领果子原来这么简单”。

  回到家,妈妈一数,不对,怎么果子这么少呢?才有490 个。妈妈拿起领取单问小熊“小熊,7乘以700是多少?”“4900”,小熊飞快的回答,“对,可是你写的多少呢”?小熊一瞧,脸红了,原来自己粗心大意,少写了一个“0”。妈妈对小熊说“小熊,你也太马虎了,看来,咱家今年要饿肚子了。”小熊后悔极了,后悔自己粗心,少写个0,也后悔领到果子不认真数一数就走。妈妈说“小熊,做任何事情都要认真才行呀”。 小熊惭愧的低下了头,小声说“妈妈,我错了,我一定要改正缺点”。

  通过这次教训,小熊再也不粗心大意、马马虎虎了,他认真改正缺点,变成了一个认真细致的好孩子。

写童话作文 篇4

  有一天,小狗木木在大街上散步,它买了一串羊肉串。它吃着吃着,里发现面有肉骨头,木木明明看见自己旁边有垃圾桶,但是,它觉得很麻烦就把肉骨头扔在地上。小兔莉莉正好经过这里,她没有看见叫下的肉骨头,不小心就被刺伤了,莉莉疼得倒在地上。

  就在这时,小鹿花花正好也经过这里。它看见小兔莉莉的脚流血了,花花跑了过去问莉莉说:“莉莉,你的脚怎么流血了?”莉莉指着地上的骨头很伤心:“我踩到地上的肉骨头了!”小鹿花花听了莉莉的话心想:可能是木木扔的,因为木木最喜欢吃肉骨头了。花花四处张望,果然是木木在吃羊肉串。她急忙跑上去拦住了木木的去路。小鹿说:“木木,你把肉骨头扔在地上,莉莉的脚都流血了,你快点跟莉莉道歉吧!”木木听了生气的说:“喂,我干嘛要道歉啊?我最讨厌道歉了。走开!”说完,木木生气的转身就走了。

  小鹿看见木木走了,就背起莉莉回到她的家。正在浇花的兔妈妈看见花花背上背着莉莉,莉莉的脚又流血了。兔妈妈不解的问小鹿:“小鹿,莉莉的`脚怎么流血了?”小鹿说:“木木把肉骨头扔在地上肉骨头把莉莉的脚都刺伤了,木木还不道歉。”兔妈妈听了很生气,她就起来了狗爸爸,狗爸爸带着木木来到了小兔莉莉的家。兔妈妈把事情一五一十的告诉狗爸爸,她还让木木道歉,木木只好道歉。

  木木又说:“今天我在这里不光学到了要承认错误,还要守信用和乐于助人。大家听了木木都哈哈大笑,木木也不好意思的笑了。”

写童话作文 篇5

  小松鼠奇奇喜欢画画,而且它画得很好,伙伴们建议奇奇去办个画展,让大家来参观参观。

  10月1日是动物森林的新年,奇奇想给大家一个惊喜,所以打算办个艺术画展,顺便给大家一份礼物。但是,要画些什么呢?奇奇冥思苦想,可就是想不出来。

  吃午饭的时候到了,奇奇一边想,一边把饭送到嘴里。突然,奇奇的筷子掉了下来,奇奇一看,圆圆的、光滑洁白的盘子里盛着米粒、青菜、松果和西红柿,这些东西在盘子里构成了一幅美丽的图画。奇奇眼睛一亮,知道要画什么了。它顾不上洗碗,就跑到家具店里,买了许多又圆又白的盘子,赶紧回到自己的美术室,认真画了起来。

  奇奇拿起一块盘子,找来水彩笔,它第一个想到的就是大象伯伯,因为奇奇好几次掉进河里都是大象伯伯救了它,所以奇奇立刻画下了大象伯伯。它又想到了乐于助人的兔妹妹,不管谁有困难兔妹妹都会尽力帮助,所以奇奇又用水彩笔把善良的兔妹妹画下来了。奇奇还想到了许许多多的动物。

  不知不觉,已经是晚上了,奇奇抬头看了看,又想到要画什么了,抬头大声喊道:“月亮姐姐、星星妹妹,我要办画展了,我画你们好吗?”月亮姐姐笑弯了腰,星星妹妹很高兴,向奇奇眨了眨眼睛。

  第三天是新年,奇奇找来许多小动物帮忙端盘子,接着它又爬到树干上,通知了更多的动物来参观画展。大家都来了,看着盘子上栩栩如生的画,称赞道:“真是太美了,这一个个盘子像是一个个画满画的‘圆月亮’!”

  大家参观完后,奇奇把盘子拿下来,分给小动物们,奇奇也得到了大家的贺礼。

写童话作文 篇6

  大家都知道老虎和狮子都是食肉动物,有一天它们饿了就去田野去找食物,下来的事怎么发生的现在就写一写吧!

  有一天它们俩都饿了,于是它们就去田野去捕猎。它们俩同时来到了田野它们俩碰着了,于是它们开始打架了结果它们两个都没抓到,结果到眼前的猎物都没抓到。到了晚上它们的肚子饿的咕咕的叫。

  第二天它们早上都早早的去了田野,它们在路上有碰着了,于是它们怕在抓不着野马于是它们就商量。商量好了它们就躲到了草丛里,过了一会一只野马出来了,它们用它们商量的计划很快就抓到了野马。狮子抓住马的腿,马就跑不动了,老虎猛扑上去,马就到了下去,它们一下子就把野马抓住了。它们一人分一半,它们都吃饱了。吃完后它们说:“我们以后还要团结,要不还会像上次一样让猎物跑了。”

  这个故事讲了团结就是胜利,就连动物们团结一样也能胜利。

写童话作文 篇7

  童话,是一种具有强烈幻想色彩的儿童故事,童话的天地广阔无边,每个人的心中都有一个奇妙的童话世界,那么,请你快快拿起笔,记录下来你心中五彩斑斓的故事吧。

  一、选择几个主人公

  我们在选择主人公的时候,要注意抓住特点。比如:猴子活泼好动,孔雀温文尔雅,花瓶漂亮但易碎,五花八门的玩具各有各的本领……写作时如能抓住特点,写出它们的与众不同之处,会使故事更加合乎情理,更有感染力。

  二、让动物像人一样说话

  童话故事中的主人公具有超常的魔力,它们都能像人一样说话、做事。这样写,童话的主人公就被人格化了,读起来生动、有趣、故事中的情景,就好像发生在我们身边一样。

  三、留给别人一些启示

  在童话中,人物是虚构的,环境是假设的,情节是离奇的。透过一个个生动、有趣的故事,人们总会获得一些有益的启示。如读了《两只蚂蚁》,我们懂得了“群策群力才能成就事业”。同样,你的童话也应该传达出你想要说出的道理。

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