春夏秋冬作文

时间：2022-02-26 09:16:42 夏天我要投稿

关于春夏秋冬作文3篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的春夏秋冬作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于春夏秋冬作文3篇

春夏秋冬作文篇1

　　学校的春、夏、秋、冬如此美丽，可是也有一些不和谐的音符存在，来看看吧！

　　春天，树枝抽出了绿芽，嫩绿的小草也探出了头。小朋友们都跑到草地上踢足球，玩耍，到处充满欢声笑语。可是，小朋友却不知道，你们已经伤害了小草。小朋友们，小草也是有生命的，它们也是大地的一份子啊！时不时还乱丢垃圾在草坪上，这多不文明啊！

　　夏天，树叶郁郁葱葱的，小动物都跑出来，有蹦蹦跳跳的小白兔，有机灵可爱的小松鼠，还有……，它们好像在开夏日舞会。但是，它们没有注意到，一些小朋友正在准备捕捉它们，不要把快乐建立在别人的痛苦之上，请保护一下动物吧！

　　秋天，树叶枯黄飘落，百花开始凋零。唉，秋天真是个伤感的季节呀！不过，它也是个丰收的季节。很多的果实成熟了，农民伯伯一年的努力得到了回报，现在，正高高兴兴地采摘呢！我最喜欢的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一样。希望农业以后越来越发展，农民也越来越富裕。

　　冬天，树枝虽然是光秃秃的，几场大雪之后，雪花就会把它装扮的像一位身穿白纱的少女。我们在雪地上打雪仗，堆雪人，开心极了。可是人们为了取暖，会燃烧大量的煤炭，产生许多粉尘和废气，既污染了空气，也使我们堆的雪人失去了本来的颜色。

　　一年四季，春夏秋冬，就像是一个自然和谐的音符，可是，我们为了自己的眼前利益，总会打破这种和谐。

　　时间飞逝，我们在渐渐长大，但不变的仍然是春夏秋冬，四季轮回。我想：我们一定要利用我们学到的知识，大家协起手来，为别人做出榜样，共同来打造一个和谐、文明的生活环境，从而创造一个和谐、文明的社会。

　　最后我想大呼一句：迎奥运，讲文明，树新风。

春夏秋冬作文篇2

　　一天，春姑娘和夏姐姐正在讨论什么。春姑娘说：“夏姐姐，秋爷爷，冬将军，我们去爬山吧！”夏姐姐、秋爷爷和冬将军异口同声地说：“好啊！”春姑娘又说：“那我们去爬什么山呢？”冬将军说：“我们去爬泰山吧，泰山那么雄伟，怎能不去爬泰山呢？”夏姐姐又说：“不行，不行，不能去爬泰山，要去就去爬北京的香山。香山的花那么的香，那么的红，那么的艳，那么的'美，我们一定要去爬北京的香山。”秋爷爷等夏姐姐说完，说：“还是去爬香山吧！”秋爷爷只说了这句话。春姑娘说：“那咱们就去爬香山吧。”于是，他们都同意了去爬香山。

　　春姑娘和夏姐姐一起去爬香山，可是走到一半路程的时候，春姑娘就骄傲了。春姑娘说：“香山的花真美丽啊，还不是由于我的到来，她们才开得那么美丽。”花朵们连声说：“是啊，是啊，要不是春姑娘到来，我们哪能开得这般美丽？”但是，夏姐姐，秋爷爷和冬将军都说是自己让花朵们开得这么美丽的。春姑娘和夏姐姐也争吵了很长时间。后来，刮来了一阵风，风说：“如果没有春天就没有夏天，没有夏天就没有秋天，没有秋天就没有冬天，没有冬天就没有春天。”说完，风就飘走了。

　　最后，春姑娘、夏姐姐、秋爷爷和冬将军听了风的话后，大家恍然大悟，又和好如初，并且再也不争功了。

春夏秋冬作文篇3

　　【教学内容】

　　写自己家乡四季的景色。

　　【课时】

　　一节课。

　　【教学目的】

　　１、了解写好景色的基础知识。

　　２、用心感受，练习写作姚渡的春，夏，秋，冬，写出自己的真切感受。

　　【教学设计】

　　一、导语

　　１、寒来暑往，四季更替。你们已经经历了十几个这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。

　　每个人的性格和经历不同，对四季的感受也千差万别。一年四季中，你最喜欢哪一个季节呢请我们的同学带上你所画的季节之图来描述一下这个季节的美景。（１：３０）

　　（生放图片后进行描述，春季两人，夏季两人，秋季两人，冬季两人）

　　２、春季，姚渡是桃花盛开的地方，桃花山上到处色彩斑斓；夏季，树木繁茂，形成一片浓郁的绿荫，毗河水涨，浩浩荡荡，一泻千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飘香的水果，映着农民灿烂的笑容；冬季，如薄纱般的轻雾笼罩大地，一切都是那样的隐隐约约，若有若无，姚渡似乎在仙境中一样同学们，姚渡的四季美吗？（生答）

　　今天这节课，我们就来学写姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒体课题）（１：３０）

　　二、组织讨论

　　要写姚渡的四季，要刻画姚渡的美景，那我们就必须知道：（多媒体）

　　怎样才能写好景？请大家认真思考后回答：

　　１、引导学生思考，发言。

　　２、师对学生的回答进行归纳总结（边讲边多媒体答案，学生记笔记。）（５：００）

　　⑴ 要细致观察：（多媒体）

　　① 抓住景物的特征：（多媒体）

　　不同的景物，形状，色彩，光泽，声响等特征千差万别，具有鲜明的个性；不同季节的同一景物，其形态也不一样;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是风，霜，雨，雪，江南和塞北也风格迥异，因此，要写出姚渡的美景，就必须细致地观察，抓住姚渡特有的风景来进行描绘。

　　② 确定观察点：（多媒体）

　　如果你要观察的景色范围较小，你可以站在一个固定的高处观察，可以从左到右或从上到下等等都行，这叫定点观察法。（多媒体）

　　如果你要观察的景色范围太大，而你要刻画的是整个范围的美景，你就可以采用移步换景法（多媒体）（这有点像武侠小说里面的武功），也就是边走边观察，因为你在走动，所以你观察的景致在不断变化，故名移步换景法。在走动中，如果有某一处景物很特别，很美丽，那你也可停下来进行定点观察。

　　⑵ 写作中应该注意：（多媒体）

　　① 按一定的顺序来描写：（多媒体）

　　写作顺序指从什么写起，依次写什么，怎样结束，这些都应该在动笔之前写好。写景的顺序要符合表达的需要。可以按定点观察的顺序来写，也可用移步换景的顺序来写。

　　② 写好情与理：（多媒体）

　　情，就是作者见到景物时所产生的心理反应，（多媒体）如喜，怒，哀，乐，忧，思，盼等等不同的体验；理，就是作者依据自己的生活体验，从眼前景中得到的启示或所感受到的道理。（多媒体）

　　写情写理，应该真诚，自然地借景物来抒发自己的所怀之情或所悟之理，避免生硬造作。

　　三、例文借鉴

　　下面所选的文章是初中生的优秀作文，请大家认真地分析：这篇作文好在何处有什么可以学习的地方并思考：我们应该怎样来写姚渡之_________的作文。（多媒体／放录音）

　　家乡的景物（片断）

　　我的家乡是地道的山区。这里虽然不是景色迷人的仙境，却也能吸引远方的来客，让他们看到一幅笔墨凝重的水墨山水画。朋友，你可有兴趣到这儿来旅游观光？

　　沿着石块垒成的山间小径往前走，一片苍翠首先映入你的眼帘。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，层层叠叠，一眼望不到边际。石峰间壁，溪水两岸，小径左右，茅屋前后，到处都是毛竹。它是山里人的聚宝盆。每逢赶集的时候，这石块铺就的山间小径上，便充满了欢笑。

　　穿过茂盛的毛竹林，走完这段山间小径，你就来到我们的霞岭冲。远处，出现了一座座白墙红瓦的住宅，脚下蜿蜒的小溪哗啦啦地欢唱。溪水清澈见底，水底的石子和蓝天上的白云盛在起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜丝丝的。热了，掬一捧溪水洗洗脸，全身都觉得清爽。小溪穿山绕石，向前流淌，平静处如银河泻光，湍急处像飞珠溅出，发出抑扬顿挫的铮铮声。每到晚上，溪水声伴合着虫鸣蛙唱，浑然形成绝妙的旋律。

　　从霞岭冲下坡，再走一段平坦的大路，你就到郑家湾了。这里四周仍然是层层青山环绕，中间却是一片丘陵起伏的农田。你要是在秋季来到这里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黄色的地毯，铺在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黄豆了。在收获时节，家家户户的屋檐下都挂满了一把把豆角，甚至房前屋后的树梢上也挂满了豆角。当蓝色的炊烟在薄暮中升起时，清风就会送来阵阵炒豆香，你无论走到哪一家，憨厚纯朴的山民都会拿香甜的炒豆来招待你，接着便是一碗浓郁的热茶，一支常德牌香烟，一杯芳香的烧酒。你不必拘谨，不必客气，尽可以一边吃，一边和主人天南海北地闲聊。晚饭后，借山民一席铺位，好好睡一大觉，明天再去领略山区风光。

　　朋友，你愿到我们家乡湖南湘潭来旅游观光吗？我们真诚地欢迎你。

　　（多媒体）

　　１、本文用移步换景的方法，从山外写到山里；

　　２、作者还抓住了地域特征，描述了众多有突出特征的家乡景物：毛竹林，山间小径，蜿蜒的小溪，白墙红瓦的民宅，青山环绕的农田，房前屋后树梢上的豆角充分展示了山区的优美风光，也表现出小作者对家乡的无限热爱的情感。

　　３、文章结尾处与开头相照应，用导游者的口气欢迎人们参观，读了使人倍感亲切。

　　四、欣赏完这篇文章，我们同学可能也学到了一些描写景物的方法

　　下面请同学们拿出练习本，写姚渡之________的一个片断，注意：抓住那个季节的主要景物来写。

　　五、生练习写作

　　六、请同学们把写好的片断念给其他同学欣赏

　　生念完后，教师进行简单评论。

　　七、下来后将你所写的片断扩展成一篇作文后，交给我欣赏

　　八、下课