有关难忘的校园生活作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的难忘的校园生活作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的校园生活作文 篇1
寒风拽下了枯叶，落叶归根，我不由得陷入了沉思，难忘的校园初中。老师那慈祥的面容，同学那活泼的身影，还有那阵阵欢声笑语，串成了那难忘的校园生活。噢，不知不觉中，我仿佛回到了昔日的校园。 再回首，母校的一草一木令我动情；再回首，母校的一砖一瓦令我眷恋。这里，就是与我相伴六年的母校，和我经历了酸甜苦辣的家。看，
那棵古老而坚韧的梧桐，还是老模样，岁月让他学会了坚强；听，那只能歌善舞的鸟儿，还是老模样，时间让他懂得了勇敢。多么鲜艳的花儿，多么可爱的教学楼，多么熟悉的一切，多么美丽的校园！我希望时间能定格在这一刻，在脑海里烙上这里的一切，永生难忘。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是李商隐对天下老师的颂歌——老师，人类灵魂的工程师。还记得，是谁在六年里对我无微不至，嘘寒问暖？还记得，是谁在六年里对我潜移默化，谆谆教导？
是老师，是那给指明前路的明灯。老师，记得不？您为了我们，熬夜备课，连眼睛都红肿了；可我们却心不在焉，成绩一落千丈，让您大失所望，您甚至因此病倒了。老师，您是最可爱的人——您是园丁，浇灌我们成长；您是蜡烛，照亮我们前进；您是导师，教会我们坚强。老师，和蔼可亲的老师，我一定不会辜负您的期望，认真学习！
朋友，是人生最宝贵的'财富；而同学，是海底里的珍珠。六年的风风雨雨，我们一起走过；六年的酸酸甜甜，我们一起分享。我怎能忘记？在那漆黑的雨夜，是你们为茫然的我送去雨伞；在那竞争的年代，是你们为落后的我带来关怀。校运会中，我们一起争分夺秒，朝着胜利的曙光冲去；联欢会中，我们一起分享幸福，整个教室喜气洋洋。忘不了，忘不了曾与我朝夕相处的同学，忘不了你们那灿烂的笑脸！
时间之水继续流淌着，但抹不掉的，是校园生活的精彩与难忘。比天高，是师恩；不地厚，是友谊。愿母校永远都朝气蓬勃，昂首阔步地迎接每一天！
哦，难忘的校园生活！
难忘的校园生活作文 篇2
三年级时，有一个外号叫“牛人”，因为从学期刚开始，就有一次算术考试，我没有准备，就考了一个“66”，我当时愣了。第二天数学老师笑着对我说：“昨天你妈没有说你很牛吗？”这句话带着点玩笑的口气。我摇了摇头。“骂你了吗？”我也摇摇头。“不过我妈给我用香肠煮了个“6”字！”我淡定的说。就这样“牛人”就成了我的外号，而今天有点反常，试卷发下来时，我呆呆地盯着分数看了好一会儿，突然，我们班的“大喇叭”撇了一眼我的分数，扯着大嗓门嚷了起来：“啊，牛人不再是牛人了，她尽破例考了100分！”
“牛人，你怎么一下子牛到天上去了！”我们班的“大喇叭”激动地说。“牛人，你不会是哪里抄来的答案吧？”班长举了举眼镜说。这有一人以前跟我分数差不了多少，今天她考了54分，一副扑克牌的数“依我看，一次不算数，要是你以后回回都考98分以上，我就拜你为师！”数学课代表不服气地说。
这天，我放学回家，把书包挂在了门背后，跑到阳台的秋千上，整个人躺在了上面，时间仿佛就在这一刻停止了，我缓缓的睁开眼，望着天空出了神唉，怎么办呢？干脆把前因后果讲出来，假的就是假的，反正我本来就不行，但转念一想，难道我就一直都只配有这个称号吗？想到这里，我从书包里拿出数学课书看了起来，不过仔细地一看，竟把老师教过的内容全部弄懂了。以前就是不用心，真正用心了，也并不难嘛。
就这样，我每天写完作业就在秋千上看书，我想：只要这样努力下去，我定会摆脱这个称号，拿到真正的100分！三个星期后的数学测验结果，我又得了100分：这个消息一出来，教室里“哔”地闹哄起来。而我却趴在桌子上哭了‘’班长看见了这情形，赶快把班主任数学老师叫了过来，蒋老师把我叫到了办公室，五分钟后，我们一起回到了教室。“同学们，赵佳怡同学己经两次得100分的经过告诉我了，现在请她再详细地说一遍。我羞愧地走上讲台，坚强的说：“我第一个100分是偷来的。”刹那间，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉地上都能清楚地听见。“这张试卷隔壁班已经考过了，我向隔壁班的一个同学，要了这张试卷，让表姐帮我讲解，使我在考的时候对每一道题都格外的熟悉，就这样我得了第一个100分。但我觉得很羞愧，之后我每天写完作业，都会在阳台上理解一些深奥的数学题，几天下来，我自然就都会做了。
这件事结束之后，渐渐也没有人叫我“牛人”了，而我也变得更加努力了。
难忘的校园生活作文 篇3
浙江省桐乡市崇德小学508班 盛雨楸在校园生活中，有许多非常难忘的事情：同学们一起玩老鹰捉小鸡、踢毽子比赛；听老师讲故事、和同学一起看电影；和同学们一起吃饭、游戏……记得有一天，太阳懒洋洋地挂在蔚蓝色的天空中，同学们在沈老师的带领下兴高采烈地到广场上跳长绳。沈老师把男、女生各分成两组，每组发一根绳子。我被分到了第三小组。沈老师好不容易说完跳绳的规则。我们便疾步走到了指定的场地，“疯狂”地跳起来。大家一个接着一个，犹如鲤鱼跳龙门。该我跳了，我的心像十五个吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳个不停，一急，空了几个。“啊嚏！
”肯定有人在“诅咒”我了，我无可奈何，只能一遍又一遍耐心地练习着。我先认真地盯住绳子，然后闭上眼睛，心里默默地数着：“一、二、三！
跳！
”经过自己一次又一次的努力，我的技术也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，当然我也不能骄傲自满，这样会使我不能继续进步。甩绳的同学有些不耐烦了，一边甩一边跳起来，跳绳的同学都议论纷纷：“这个人怎么这样的，还让不让我们跳呀！
是他（她）自己要甩绳的！
”到了最后，我们只能换一个人甩绳了，让他（她）也来参加跳绳的队伍。跳绳是一种有趣的体育活动，跳绳使我明白了一个道理：跳绳时，大家一定要万众一心，不能因为一个人跳得不好或者没接住而对他（她）发牢骚，使他（她）失去信心。这样对他（她）发牌气是没用的，要鼓励他（她）要继续努力，那他（她）才会越跳越好！
跳绳是我校园生活中难忘的事。名师点评：小作者在这篇作文中写出了在校园中最难忘的事情是和同学们一起跳绳的经历.通过对跳绳过程的具体描写,我们感受到:跳绳不仅使作者的身体得到了锻炼,更从思想和意识上让作者得到了收益,让作者明白了一个道理:"跳绳时，大家一定要万众一心，不能因为一个人跳得不好或者没接住而对他（她）发牢骚，使他（她）失去信心。这样对他（她）发牌气是没用的，要鼓励他（她）要继续努力，那他（她）才会越跳越好！
”这样的经历的确会让作者难忘。能从一件常见的游戏中总结出一个道理，这是这篇作文值得肯定的地方。第一和第二自然段的衔接上不够自然，在第一段结尾出加上“其中印象最深刻的是和同学们一起跳绳”。作文中用了“鲤鱼跳龙门”“十五个吊（水）桶打水——七上八下”两个比喻，增加了作文的趣味性。“我的心像十五个吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳个不停”改成“因为怕发挥不好，我的心就象十五个吊桶打水—-七上八下的”。
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