小学生的作文

小学生的作文7篇[热]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学生的作文7篇，欢迎大家分享。

小学生的作文 篇1

　　在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？

　　这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。

　　案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的`实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：

　　1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？

　　教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。

　　这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。

　　小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。

　　2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？

　　案例中教师看到的个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。

　　教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。

　　思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：

　　（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。

　　（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。

　　（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。

　　案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。

　　这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。

　　国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：

　　一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。

　　二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。

　　社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。

　　教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。

　　这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。

小学生的作文 篇2

　　小区的花园里有非常多树，但是我最喜欢的就属我家楼下附近的那颗大榕树了。

　　榕树非常粗，4-5个小朋友也不能围住它的树身。树的枝干有一条条榕须垂下来，像老爷爷的胡子。如果抓紧“胡子”的话，非常容易就能爬到大榕树上去。要是不小心碰断了它的厚叶子，就会冒出一些乳白色的液体，非常恶心。

　　春天到来的时候，大榕树会长出许多新的嫩红叶子；叶子尖尖的.卷起来，像一个个朝天的辣椒。

　　到了夏天，大榕树的叶子变厚了，绿油油的，叶子中间有一条红线，根部呈褐色，每片叶子的大小都不同；一个个小果子藏在叶子底下，跟黄豆差不多大，嫩绿嫩绿，不仔细观察是看不到的。

　　秋天，一些叶子变成淡黄色，一些叶子变成了墨绿色，那些叶子中间那条红线变成了深黄色，根部变成了青色，每片叶子的大小差不多变得一样了；现在果子都掉完了，枝干也变粗了。

　　冬天，大榕树还长得像春天那么茂密，这是为什么呢？原来我们深圳是亚热带地区，天气非常热；所以深圳没真正的冬天，冬天与秋天差不多。

　　这棵不起眼的大榕树，不管是春夏、还是秋冬，永远是那么的生机勃勃，我喜欢它。

小学生的作文 篇3

　　如果物件可以表达一种情感的话，那么对于我来说，思念非项链莫属。

　　我有一条特别重要的项链，这条项链是在我四岁的时候妈妈送给我的，它虽然不贵重，却表达了妈妈的心意。

　　我五岁时，因为家里太穷，所以爸妈被迫出去打工，而我也就被送到爷爷奶奶家，成为了一名留守儿童。但随着我逐渐长大，知道了父爱母爱的滋味，就开始思念爸爸妈妈。每当看到别人家的父母带着孩子出去玩，我都会想，我的父母在哪里。

　　等我到了十岁。

　　有一天，奶奶叫我过去，说是要给我一个东西，等我过去我看见奶奶的手里有一条项链，项链上面有我刚出生时和爸爸妈妈一起照的相片。奶奶说：“这是你妈妈在你四岁的时候给你的，你玩的时候弄掉了，我捡起来，怕你再弄丢了就一直没给你，现在你大了，能看住东西了，就还给你吧。”我结果那条项链，眼圈不禁红了。我回到我的'屋子里，把它拿出来，挂在床头，就像爸爸妈妈在我旁边。每天出去，我都把它戴在身上，当看到别人一家在外面玩。我就想：没事，我爸妈很快就会回来的，这样想着心里就舒服多了。

　　有一天，奶奶突然叫我去找她，说要给我一个惊喜，我回到家，看到一对陌生的男女坐在沙发上，我问奶奶，他们是谁，奶奶惊讶地看着我说：“你真不认识？她们可是你每天做梦都想见到的人呀。”我一下子就明白了，他们就是我的父母！我眼泪流了下来，扑倒了他们的怀里，他们流着泪说：“孩子，这些年你受苦了，现在我们回来了，就再也不走了。”

　　项链，它给我带来了慰藉，也满足了我对亲情的渴望。所以，请各位父母多关心一下留守儿童，给他们成长所需的爱。

小学生的作文 篇4

　　除夕夜，随着鞭炮响声响起，还有一分钟新年就要到了，当新年的钟声响，新的一年也到了。

　　大年的初一，我们全家人全家人都在步行街上玩。我发现新年的街道两旁的树上都挂满了一盏盏红灯笼，热闹的商贩在叫卖自己的新年物品。有的卖中国结，有的卖鞭炮，还有的卖一些小饰品。在街上还放上了有趣好玩的'游戏，一些小吃让我流下了口水。商店里，琳?满目的物品摆放在架子上，让你眼羡。

　　大年初二，我和弟弟还有妈妈来到外婆家。一进门，扑入我眼帘的是桌子上桂圆红枣汤，我立马跑过去吃了一口，原本已经被风打败了的我，现在喝了一口汤，整个身子又好像充满了力量。随后外婆又给我们全家人炸鸡腿，到吃中饭的时候，我饭吃不下了，因为吃了很多的鸡腿。

　　最后到了最要的环节当然是分红包喽，弟弟高高兴兴地把红包在我眼前晃来晃去可高兴了。

　　晚上，我们全家人到楼下放鞭炮，鞭炮在空中变出五颜六色的花朵。

　　最后祝大家新年快乐，万事如意。

小学生的作文 篇5

　　我有一个爸爸，他奖罚分明，下面我就跟你说说他怎么奖罚分明：

　　有一天，我和爸爸约好了我复习，复习的表现好的话，就可以奖励我玩1个小时的游戏，我听了高兴极了，连忙去复习，复习中，我渴了、饿了的时候都对自己说：“坚持，表现好就可以玩了！”

　　我就这样坚持了下去，到了晚上，因为我和李硕哥视频，李硕哥想让我一起陪他玩赛尔号，我看了看爸爸，爸爸见我复习时表现不错，就奖励我和李硕哥一起玩赛尔号，我连忙把赛尔号打开，和李硕哥玩了起来······，1小时的时间到了，我和李硕哥就不玩了，依依不舍得和李硕哥终止了视频。

　　有一次，由于天色已晚，而且是周五，我收拾好书包后还没把英语书拿走就飞奔回了家······那个星期的星期日，爸爸叫我背英语, 因为我当时玩得正开心，听了爸爸的话，无可奈何地打开了书包，翻呀翻，就是找不找英语书，我愣住了，怀着恐惧的心情对爸爸说：“爸··爸爸··我忘带英·英语书了”我脸红了，结结巴巴说不出话来，爸爸的脸一下由晴转阴，严厉地对我说：“你怎么那么爱把事给忘了啊，去去去，描十篇字帖去！”爸爸给我选好了页数，我一看，幸亏有3面是描过的`，于是就在那里描了起来。

　　这就是我的爸爸，一个奖罚分明的爸爸，他虽然对我要求严，但是我依然喜欢他。这就是我的奖罚分明的老爸。

小学生的作文 篇6

　　一盆鲜艳欲滴的风信子寄托着我的牵挂。亲爱的朋友，我何时才能再见到你?记得第一次遇到你，正值亲人去世哀伤之际。我在学校花坛边独自徘徊，一个绿色的亮点映入我的眼帘，好靓的女孩!“嗨，我叫成雨薇。喏，这棵草送给你，别伤心了!”我望着她的背影，感动得几乎流下泪来。过了很久，我才知道我亲爱的好朋友成雨薇是在模仿几米的漫画《一棵草》中的细节。

　　“成雨薇”，我喃喃地念着。拥有多美好的含义的'名字啊!雨薇，雨后的蔷薇，微笑着怒放，温暖的阳光擦拭着方才洒下的泪珠。我深深喜欢上了这个名字，也喜欢上了拥有这个名字的人。我们几乎从不吵架，仅有一次，快要吵起来时，双方忽然都笑了，不约而同地彼此眨眨眼，表示和解。可惜，与她仅相处了三年，我便转学到了鼓楼。从此，我们便各守着城市的一边，极少相见了。

　　友谊链永不断，雨薇，我的朋友!你的草我如今用盛开的鲜花还，我不会忘了你。 简评：花谢了花开，远方的人，何日回还?

小学生的作文 篇7

　　“呯——”在老师的一声枪响下，每个参赛选手都用尽自己的全力跑了起来。正当比赛非常激烈的时候，有一位选手因为跑得太快了，腿跟不上而失控了。结果摔了一跤，跑在他声旁的几位选手看见了，不管自己的成绩好坏，去帮助那位摔跤的选手。仔细一看，他的.膝盖破了一个大洞，流了很多血，不能跑了。那几位选手就扶着他走完了全部的路程。虽然那几位选手都没有拿到名次，但他们居然笑了，而且是发自内心的笑，没有一点是装出来的。场外的拉拉队也没有弄清楚他们为什么没有拿到名次还这么高兴。可是选手的心里是这么想的——虽然，我们输了，但是我们自己的心中，我们才是真正的第一名，因为我们帮助了那位选手，我们觉得很快乐。友谊第一，比赛第二!

　　想到这样的事情，我的脑海中还有一件差不多的事。

　　那是一个非常寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，雪拼命地下着，屋顶上、地上、树叶上、树枝上，都积满了雪。每一个人都穿上了厚厚的衣服，带上长长的围巾，唯有一个小女孩在人群里，很是显眼，因为她不像别人穿这么多的衣服，她只有一件又薄又破的一件衣服。她拿着火柴，一根、二根、三根，一根根地点燃，又一根根的被风吹灭。当点到最后一支火柴时，她心想：我希望外婆能来到我的身边。想完，有一个身影出现在女孩身边，看是外婆，小女孩开心极了，她笑了，这是她第一次笑，她看着外婆，扑了过去，但是外婆却消失了，又过一会儿外婆又出现了，那种笑是一种幸福。

　　在奥运会上，刘翔在和其他国家的选手比赛。最后，他赢了。当他披着五星红旗绕场跑的时候，他心中很开心。那种幸福，不只是他自己的，还是那些一直鼓励他的人，他笑了，他是那么幸福。

　　笑里的幸福是深藏不露的，只有用心感觉才能体会的到。

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