小学生实验作文汇总九篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的小学生实验作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学生实验作文 篇1
“啊!水真的没有从小孔里钻出来呀,太神奇了。”我大声地尖叫起来。妈妈听见了,连忙跑了过来,问我怎么回事。我兴奋地说:“我刚才做了一个奇妙的实验。你想知道吗?”妈妈点了点头。
我耐心地告诉妈妈,我做的实验是:有孔纸片托水。我先往塑料瓶子里灌满稀释过的酱油,接着再取出一张白纸,在它的中间用大头针戳出许多小孔,然后把纸片对准塑料瓶的瓶口。讲到这儿,我故弄玄虚地说:“妈妈,你现在用手压住纸片,把瓶口朝下,慢慢地把手移开。你想会发生什么样的情况呢?”妈妈笑了笑说:“还要问吗,水一定会随着纸片流下来的。”“no!下面就是见证奇迹的时刻!”我立刻把妈妈的手从瓶口拿开。妈妈惊叫起来:“哇,纸真的没有掉下来,水也没有从小孔中流出来啊!真是太神奇了。儿子,这是怎么回事啊?”
“哈哈,这回我变成你的.老师了!”我自豪地说,“有空纸片之所以能拖住水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力,小孔不会露出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成了水的薄膜,使水不会露出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。”妈妈听了,慈爱地抚摸着我的头说:“儿子真棒,原来生活中还有这么多奇妙的小实验呢!”我骄傲地点了点头。
小学生实验作文 篇2
今天我和爸爸做了一个科学小实验。实验名字叫《拉不开的杂志》。是用两本杂志或者书,把它们书页每隔两三页就掺到一起,尽量重叠,如果有三分之一以上的.书页掺到一起,然后把它们水平方向分开,会很费劲。
我和爸爸就按要求做了这个试验,找了两本杂志把它们的掺到一起,果然很难把它们拉开。试验告诉我们这是大气压力会使纸与纸之间紧贴在一起,书页间也有摩擦力。虽然两张纸的摩擦力不大,但很多纸张的摩擦力就会变的很大。
小学生实验作文 篇3
今天,我和爸爸妈妈合作做了一个有趣的实验—纸杯烧水,准备的材料有:打火机及一次性纸杯各一只,半杯清水和一根蜡烛。我们首先用打火机点燃蜡烛,让蜡油滴在桌子上,将蜡烛固定住,然后把装了半杯清水的纸杯轻轻端着移到火苗上,并开始记时。刚开始我探着脑袋从上往杯子里瞧,呀,杯子里竟然象点了盏灯似的亮堂堂的。我又从下往上看,杯底却是黑乎乎的,什么也看不清。大约过了五分钟,我感觉握纸杯的`手有点微微发热,就伸出一根用指试了一下水温,水已经有点了烫了,估计有二十度左右。这时,我不由自主的担心起来,“杯底会不会被烧破呢?”,“水会不会从破洞里漏出来呢?”。我继续一边心翼翼地端着杯子,一边仔细观察着杯底的变化。时间一分一秒地过去了,我感觉手都麻木了,心情也越来越紧张。大概又过了二分钟,我看见水好象要开了似的冒出了一个个细小的泡泡,好像一粒粒晶莹剔透的珍珠从水里冒了出来。不过我担心的事始终没有发生,我终于松了一口气,把杯子从火苗上移下来,使劲地顶了一下杯底,“呀!”我尖叫了一声,原来是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的一片,但杯子却完好无损。
“咦,这是为什么呢?”,虽然我不知道这其中的奥秘,但这次快乐的体验让我体会到了科学的奥妙是无穷无尽的。
小学生实验作文 篇4
今天我在书上看见一个打电话的科学实验。我按照书上的`步骤开始制作:首先取2个纸杯,纸杯底相靠;然后将针线分别在纸杯底座上穿过;最后在两头分别打上结一个电话就作好了。我们马上就开始了科学实验。
第一次我拿着一个纸杯站在门外,妈妈拿着另一个纸杯站在门内。我对着纸杯说:“妈妈,开门。”可是里面静悄悄的,一点动静也没有,我沮丧地想:难道实验失败了吗?第二次妈妈在门内说话我在门外,我依然听不清妈妈说话。唉,实验失败了!
看着我一脸失望的样子妈妈说:是不是应该把绳子绷直呢?按照妈妈的提议我们俩在屋子里将绳子绷直后进行了第三次实验,妈妈对着纸杯轻轻地说:“星星,星星。”绳子轻微地波动着,我激动地说:“我听见了!我听见了,像回声一样”我高兴地跳了起来,激动地抱着妈妈“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀跃声中,实验圆满结束了。
通过这次实验我明白了无论做什么事情都不可能一帆风顺,有失败才有成功,只有自己亲身体验了才能感到其中的乐趣。失败真乃成功之母啊!
小学生实验作文 篇5
“5角,5角。”“纸巾,纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢?原来这是从我们班传出来的。
只见曹老师拿来一盆水还有几个5角硬币,让我们做个试验。这个实验是5角硬币先沉还是一张面巾纸先沉的试验。曹老师先让王科欣做一次,只见她眼睛看着纸巾,手是小心翼翼地把5角硬币和纸巾放入水中。刚刚开始的时候那纸巾和5角硬币都还浮着的,旁边在看的同学有的在说:“要浮的;”有的同学说:“我认为这可能会沉下去;”还有的同学说:“还是会浮着的可能性大些吧!”在全班同学几乎都认为是浮的时候,纸巾和5角硬币
同时慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下来是曹牧秋做了,曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中,5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子,一听到旁边的人要让它们浮起来,它们偏偏又沉了下去!经过好多次的`试验,原来以为是浮的,但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外,总是浮不起来!不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里,也还是沉的,就是浮的时间比较长。
虽然我们这次一个人也没有做成功,但是我们从这个实验在中懂得了:同样的事情,不同的人去做,会有不同的方法,从而会有不同的结果!
小学生实验作文 篇6
今天,我很开心,为什么呢?原来是因为今天,我们做了一项有趣的实验——用胡萝卜片造房子!下面,我来介绍一下这个有趣的实验吧!
今天是一个阳光明媚的`一天,我们去实验室上科学课,我们一来到实验室了便看到工具栏里有一把小刀、两根胡萝卜和一包牙签。大家马上七嘴八舌了起来!有的人说:“老师邀请我们吃胡萝卜!”又有的人说:“老师为什么不每个人一个锅——生吃不太卫生!”科学老师拍了好几次手,大家才都安静下来。
上课了,老师告诉大家今天我们的任务是把胡萝卜切成块或片,用牙签连接起来搭楼,看谁的大楼又高又有 抗 风性能!于是,我们便开做了。
我们马上分工好,我和小刘切胡萝卜,其他人当工程师,于是,我们兴致勃勃的干了起来,胡萝卜切完了,小刘趁老师没注意,偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡萝卜,我们俩一人一半切了起来,结束了,我们量了一下,不是最好的也不是最坏的, 抗 风能力也很好!
这就是有趣的实验了!
小学生实验作文 篇7
今天,我做了寒假作业上的'一个小实验。通过观察,我发现这个题目不科学。
这个题目就是用纸杯漏水比喻坏了的水龙头漏水,计算出最后坏水龙头一天要漏多少水。我根据题目做实验,进行观察。纸杯一开始漏水很快,就像一条线;当水位到半杯时,就变成一滴一滴的,但很快;当只剩下杯底那一点点水时,一滴要等老半天才能下来,再最后还有一点点的水就再也不流了。而坏水龙头它永远都是一个速度的流,而且永不终止,除非你把它修好了。这样看来,纸杯不能和水龙头相比。
但纸杯漏水为什么由快到慢然后还有一点都不流了呢?于是我去问爸爸,他说:“这是压力问题,一开始水很多,压力大,水就压出来了。最后水太少,压力就小,水就压不出来了。”“哦,我知道了!”我开心地说。
嗨!小朋友们,你知道纸杯漏水由快到慢是怎么回事吗,还知道这个题目不科学在哪里吗?
小学生实验作文 篇8
丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声,王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦——王老师拿这个来干什么呢?”同学们都感到很好奇。
王老师走上讲台,轻轻地放下手中的东西,扫视了我们一眼,然后微笑着说:“同学们,今天的科技活动课,我们来做一次科学小实验。”说到此,他不再往下说了。听说要做小实验,大家都来劲了,目员睛齐刷刷地盯着老师。
实验开始了。“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的.水倒到另一只玻璃杯里,满得几乎要滋出来了,接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声,同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。
“注意,大家请看仔细了!”王老师一边说,一边把左手按在小纸片上面,使掌心压住整个杯口,再伸出右手握住了杯底,像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。
“啊——”大家一起惊呼起来。
“别急,别急。大家再看!”他说着,把按在杯口的左手移开了。这时,同学们个个伸长了脖子,瞪大了眼睛,注视着他手中的杯子,生怕……可是,正当我们担心的时候,王老师的手已经完全移开了,奇迹也发生了:杯口的小纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。这是怎么回事呢?同学们你看看我,我望望你,都觉得莫名其妙。
“同学们,你们是不是想知道其中的奥秘?”王老师把手中的杯子放下,清了清嗓门说,“在我们的周围,有一种无影无除、看不见,摸不着的东西,将盖在杯口的纸片托住了,这种托力比杯中水的重垦还要大,纸片不会落下来,就是杯中的水也不会流出来。它就是大气压力……”
这时,我们才松了一口气。大家听了老师的解释,都满意地点了点头,情绪更加高涨了……多么有趣的实验啊!
小学生实验作文 篇9
“铃铃——”班会的时间到了,同学们安静地坐在教室里。这时候,只见杨老师满面笑容地走进来,神秘的'对大家说:“今天,我们来做一个有趣的实验。”同学们听了,高兴地手舞足蹈。
只见杨老师从胶带里拿出一只鸡蛋,问:“这是什么?”“是一只鸡蛋。”同学们异口同声地答道。杨老师举起一杯水,又问:“如果我把鸡蛋放进水中,它会怎样?”同学们七嘴八舌地说:“鸡蛋会沉下去。”“鸡蛋会浮起来。”过了一会儿,教室里安静下来了。大家都拭目以待,看鸡蛋会产生什么异常的变化。杨老师把鸡蛋放进水中,鸡蛋慢悠悠地沉了下去。杨老师轻轻地说:“我来变一个魔术,使鸡蛋浮起来。”接着,杨老师从胶带里拿出一袋盐,把它倒入水中,杨老师一边倒盐,鸡蛋就一边慢慢地往上“游”。“哇!鸡蛋浮起来了!”同学们惊讶地大叫起来。杨老师又拿来一支笔,将水中的盐搅拌,鸡蛋在水中东摇西晃,最后浮到了水面上来。杨老师又将一个熟鸡蛋放进水中,熟鸡蛋还是浮起来了。杨老师又把熟鸡蛋的壳去掉放进水中,没有壳的鸡蛋仍然浮了起来。我们疑惑不解地问杨老师为什么会这样。杨老师笑眯眯地答道:“盐水的密度要比鸡蛋大,因此鸡蛋在盐水中会浮起来。”
哦,原来是这样,我知道了,生活中处处有学问。
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