蜡烛小学作文

时间:2021-11-11 19:29:09 小学生作文 我要投稿

蜡烛小学作文集锦15篇

  在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的蜡烛小学作文,欢迎阅读与收藏。

蜡烛小学作文集锦15篇

蜡烛小学作文1

  我的班主任阿倩老师在我的心目中就像一支燃烧的蜡烛,燃烧了自己,却照亮了我们。阿倩老师她很漂亮,也很贴心,脸上总是溢着灿烂的笑容。她有一头乌黑发亮的及腰长发,总是扎成一根马尾,挺直的鼻梁上架着一副黑框眼镜,看起来文质彬彬,干净利落。每当同学遇到困难的时候,总会找她帮忙,因为她处理事情总有一套办法。这时,她不会火冒三丈地批评你,只会和蔼可亲地帮你解决困难。所以我们班上的同学都很喜欢她。

  有一次,班里这些这些爱探险的男孩子在下面没有垫子的情况下玩单杆。有位同学一不小心失手摔了下来,头上就鼓起了一个大包。同学们看见了都跑去告诉阿倩老师,老师不但没有骂他调皮,还亲自带他去医务室包扎伤口,并叮嘱同学们下次一定要小心注意。下午,那位同学感到胸口闷闷的,还有些发痛,阿倩老师立刻给他妈妈打电话,让她把孩子接回家调养几天再来上课。

  上学期期末,阿倩老师让大家买《小学生必背古诗75首》,寒假时背诵,开学回校抽查。开学抽查时,她发现大家买的版本不一样,所以里面的内容也不一样。阿倩老师想来想去,终于想出了一个好办法:去网上查找出正确的75首古诗,并一首一首抄下来,让那些缺少古诗的同学抄上去,这样大家就可以按时背诵了。她是这么想的,也是这么做的,很快,同学们的古诗就都统一了。

  阿倩老师总是为他人想得很多,也做得很多,并教导我们要像蜡烛一样:燃烧自己,照亮别人。

蜡烛小学作文2

  那只蜡烛先熄灭?那就是需要两只蜡烛或者更多的蜡烛了。我下课的时候老是和同学们一起比赛谁先抓到谁?比赛谁先做好作业?谁先进球等等。而今天的比蜡烛那只先熄灭却是第一次进行比赛。

  那是一节科学课,是关于氧气的。之前的科学课我们知道了物体燃烧需要氧气,然后会产生一定的二氧化碳。而二氧化碳的密度比氧气大,从而二氧化碳是下降的。

  科学课一开始的时候,老师准备了 位置高低不同的两只燃烧的蜡烛,用一次性杯子罩住后, 都我们想象的一样,高的蜡烛先熄灭了。因为 蜡烛燃烧产生热的二氧化碳,此时它的密度比空气的小,所以它向上升,至使上面的空间先缺氧,导致高的蜡烛先熄灭。很多同学都不敢相信,最后做了很多次试验,试验结果是一样的:高的蜡烛先熄灭。

  当然我们没有因此而放弃,经过商量后,我和同学们一起回家再次进行试验。

  因为当时我们没有找到一次性杯子,于是找了一个家里的透明水桶。将高低不同的蜡烛点燃,然后将一个比较大的水桶盖住。我们着急的等待着,毕竟水桶里面的氧气比较充足。结果很出人意料:低的蜡烛熄灭了。后来为了证实试验结果,我们连续试验了多次,结果依然相同。

  第二天,我们满怀憧憬的来到老师办公室,将昨天的试验过程告诉了老师。原本以为老师也会为此愕然,但老师耐心给我们讲了其中的缘由:由于我们用的是大的水桶,加热的二氧化碳有足够时间冷却而下降到水桶的底部,低的蜡烛最终因为缺氧而熄灭。

  结果很出人意料,原来由于提供实验的器材不同而导致了不同的实验结果。更重要的是我们在意外的实验结果中了解了新的知识。

蜡烛小学作文3

  又是一节作文课!老师轻轻地走进教室,神秘地一笑,从包里拿出三样东西:火柴、蜡烛和杯子,对同学们说:“今天,我和大家一起做个实验:如果火缺少了空气,还能燃烧吗?”同学们惊奇了:作文课怎么成了实验课?这也是作文内容?

  再看老师,只见她取出火柴,“嚓”的一声擦燃,然后,点燃了用左手扶住的蜡烛,再把蜡油滴在桌上,固定住了蜡烛,让我们观察火苗。火苗的内焰是蓝色,外焰是金黄色。老师用手扇了扇风、火苗立即笑嘻嘻地跳起了舞。忽然,老师拿起杯子往蜡烛上一罩。我们一愣,不禁大叫一声:“喂,干什么?”“喂喂,别说话!”一个同学提醒我们。同学们很担心,但蜡烛毫不在意,好像在说:别担心,没什么了不起的,我不是安然无恙嘛!但过了一会儿,它不再那么神气了,光慢慢地暗了下来,好似生了一场大病,显得那么微弱。眼看就奄奄一息了,突然,老师发了慈悲,把杯子拿开。蜡烛立即恢复了生气,火焰又一蹿一蹿的。随着火苗一闪一闪的,蜡烛悄悄地掉下了“眼泪”,它似乎感到了生命的危机。果然,老师又一次拿起杯子,往蜡烛上一扣,火苗一惊,不再那么欢快了。蜡烛则眼睁睁地呆立在那里。

  慢慢地,烛光暗了下来;渐渐地,火苗好似被施了什么法术,变小了许多;终于,蜡烛完全熄灭了。透过杯子,尺看见一丝清淡的轻烟,好似神话中的灵魂在升天。

  有趣的实验做完了,通过这一节课,我们不仅写出了一篇好文章,还明白了:火和人一样,不能没有空气。不然。生命之火将熄灭。

  我不禁呼唤:人类啊!携手行动起来吧!共同保持空气的清洁,维持环境的优美,使世界更加姜丽吧!

蜡烛小学作文4

  “哇!爸爸,蜡烛还在水里亮着呢!”我高兴地对爸爸说。

  “什么?蜡烛怎么可能到水里面还亮着?”爸爸瞪大眼睛,故弄玄虚地问。

  今天,在课堂上老师教我们一个有趣的实验——水中点灯。回到家,我迫不及待地按照老师说的步骤做了起来。首先,我找来了一个大脸盆和一截蜡烛。接着,把蜡烛固定在脸盆的中间,然后往盆里加水,当水快要溢过蜡烛便可。一切准备就绪之后,我小心地点燃了蜡烛,就等着静观其变了。心想:到底蜡烛会不会熄灭呢?

  我屏住了呼吸,目不转睛地看着,有时甚至恨不得把自己的眼睛贴到火面上去。时间一分一秒的走着,蜡烛也正在慢慢地燃烧着,而它的周围已经布满了蜡油。紧接着,火焰已经接近水平面了。这时,我的心快跳到嗓子眼上了,口里喃喃地念到:“不要灭!不要灭!千万不要灭!”“功夫”不负有心人,蜡烛果真如我所愿,顽强地燃烧着,它战胜了它的“克星”——水。当水漫过了蜡烛时,我连大气都不敢出,生怕惊动了“水大仙”,从而使蜡烛遭受“灭顶之灾”。然而,奇迹出现了,只见蜡烛的火苗竟“长”到水的下面去了。这是多么美丽的画面啊!我兴奋得一蹦三尺高,赶紧向爸爸汇报我的实验结果。

  “爸爸,快来看,我成功了!”

  “真的吗?你真棒!”

  “可这又是为什么呢?”

  只见爸爸清了清嗓子,慢条斯理地对我说:“蜡烛在燃烧过程中融化的蜡,遇到水会迅速变成固体,并冻结在火焰四周。火焰低于水面时,水会把逼向蜡筒的热量迅速带走,所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。”

  哦!原来是这样,科学真奇妙!今后,我也要像神奇的蜡烛一样,发挥“魔力”,战胜一切困难,去探索更深奥的科学道理!

蜡烛小学作文5

  一盏台灯被放在一个整洁干净的小桌上,它的头上有一个粉红的帽子,十分漂亮。它的小主人每天晚上都要用它,而且,十分爱惜它,时不时的还要用搽布轻轻的擦去它身上的灰尘,它那亭亭玉立的样子惹人喜爱。每当夜幕降临的时候,它就会发出银色的光辉,照亮了整个屋子,让屋里充满了光明,驱赶了黑暗的寂寞。从此以后,这盏台灯变得骄傲自大了起来,觉得它是世界上最漂亮的台灯了。于是,它便对着被放在一个角落里,被忽视和冷漠了的蜡烛说:“你看!

  我多了不起,又漂亮又有用,给我的小主人带来了光明,陪伴他度过多少个学习的夜晚,哪像你,土里土气的,面貌丑陋,像一个村姑!

  又没有什么用处!

  真不知道人类是怎样想的,会发明出你这样的怪物!

  ”蜡烛这时仰起头看了看高傲的台灯,并没有生气,它细声细气地对台灯说:“朋友!

  我承认你对人类的作用,外型也很靓丽!

  可是,每个人都有自己的短处,你怎能这样自大呢!

  ”蜡烛的话还没有说完,台灯早就不耐烦地说:“够了!

  比不过我就算了,何必说这样多的大道理呢”有一天,台灯精心梳妆打扮后,又准备炫耀自己,突然,下,就不发光了时,屋里一片黑暗,整个屋子被黑暗所吞没,这时,小主人点亮了那个被忽视在黑暗角落的蜡烛,渐渐的,蜡烛晶莹的烛泪顺着蜡烛光滑的身体流了下来,蜡烛燃烧了自己,却照亮了整个屋子和那只漂亮的`台灯!

  这时台灯羞愧的不说话了我喜欢蜡烛,更喜欢有蜡烛高尚情操的人!

  我喜欢蜡烛,更喜欢“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这诗句!

  我更深深的理解!

  这句诗的深刻含义了。

蜡烛小学作文6

  生命是什么,我可以告诉他:生命,是新生婴儿的啼叫;生命,是少先队员胸前的红领巾;生命,是奥运冠军飞人刘翔的奔跑

  前几天,我住在外公外婆家,正在做作业的时候,突然,听见“呯”的一声,停电了。屋子里一片漆黑,我急忙把外公的手机拿出来照亮,寻找蜡烛。我们一直从客厅找到卧室都没找到,心里正焦急万分。突然, 外婆说:“快来看啊!这是不是蜡烛?”我们急忙赶到厨房一个不显眼的角落里,用手机照了下去,一看:啊!一个蓝色的破袋子里正装着几根蜡烛。

  我不解地说“蜡烛怎么会在这里呀?平常不是都放在客厅的茶几上吗?”

  原来,我们每天都各自做事情,渐渐忽略了它。

  我们点燃一些蜡烛,屋子里顿时被照亮,蜡烛那纤细的身体上跳动着明亮的火光,它仿佛在对我说:“别担心,主人,有我在,你就放心写作业吧!”

  时间一点点过去,夜也越来越深,我们深深的庆幸有蜡烛的陪伴,看着蜡浊那洁白的身驱变得越来越矮,身体两侧裹满了晶莹的蜡油,仿佛是忍受了长久的剧痛而流下的眼泪。外公情不自禁地说:“瞧!蜡烛那么小,常常不引人注意,可它不埋怨,尽到自己的责任,为我们付出了多大的贡献啊!我们也要学习蜡烛这种默默奉献的精神啊!”

  是啊!蜡烛不顾自身为我们服务,宁愿忍受疼痛,默默流泪,献出自己短暂的生命而为他人奉献的精神真值得我们学习。

蜡烛小学作文7

  在晦暗中,偶然的诞生在爱哭的蜡烛上,那玲珑的小火苗霎时发扬光大,照耀了每一个角落,温暖了每一人的心。看到了希望的光,莫名其妙的欢喜及雀跃于是顽皮的在我的脑中打转儿。蜡烛点起,散发光与热;蜡烛点起,散播温暖和爱,我们要尽一己之力,实际付出并传播我们那爱的光芒,让社会充满光和热。

  光与热,北欧人们格外珍惜,一年到头几乎都是冬天,仅有的短暂且凉快的夏天能让他们体会太阳神伟大的福音。我们却天天享受着阿波罗洒下的金粉然而不知饮水思源。这样的我们不知珍惜,也不知何谓真正的蜡烛所散发出的光。你知道吗?当空气中洋溢着幸福,当这世上弥漫着温馨,我们将发现处处皆温情;当黑暗中 缺少了热火的温暖,当无助时缺乏了他人帮助的双手,我们便觉得身陷泥淖,痛苦不堪。原来世上需要蜡烛和火苗的人多如恒河沙数哇,点着快乐的蜡烛,吃着美味的蛋糕,我们是身在福中不知福。

  特里萨修女说:“我们不能做大事,但我们能以大爱做小事。”就算是微薄的捐献,小小的帮助,她以心中的大爱点亮了无数的蜡烛,不管是残缺的蜡烛,不管是伤心的蜡烛,散发出温暖的光芒就是快乐的蜡烛。

  我喜爱蜡烛,当蜡烛点起,我们要欢欣,我们要觉悟。暮鼓晨钟,警世的点醒,我们要四处燃烧心中的蜡烛,因为它像冬阳,适时而温暖;它如花香,芬芳而怡人。

  光和热、爱与希望、情意和幸福、快乐和欢欣、感恩和惜福,我从短小蜡制的芯,从它散发出的热,得到莫大的祝福及领悟,我们必须四处创造点起蜡烛的机会,这也正是莘莘学子课业之外所应当学习的吧!

蜡烛小学作文8

  我家书柜的角落有一根不起眼的蜡烛。

  不知它从哪里来,也不知它是什么时候躺在那里的。当我第一眼看到它时,就开始嫌弃它,厌恶它,甚至想丢掉它。可是,奶奶却将它视为宝贝一样保护着它,说:“别看这玩意儿现在派不上用场,其实用处可大呢!”我便再也没理它了。

  一个夏夜,我们正准备洗澡睡觉,突然灯光一闪,电扇停了,再也没有了动静。眼前一片漆黑,我被吓得半死,妈妈却镇定地说:“只是停电,你怕什么?”说完就找可以照明的东西去了。我躺在沙发上,心里满是恐惧。妈妈东翻西找,找到了这支被大家遗弃的蜡烛。妈妈将它安置在茶几的一角,点燃了。

  眼前亮起来了。这时,我才发现了它的“真面目”:这是一支多么精美的蜡烛啊!形状像一个人,却又像一匹马,微弱的光芒将它的轮廓勾勒得十分分明。我利用它那微弱但又显得强烈的光,顺利地找到衣服,洗了澡,然后把它移到了床头柜,在这温暖的烛光中渐渐入睡了……

  清晨,我从梦中醒来,一睁眼就看到了床头的蜡烛。它只剩下很短的一小截,很显然妈妈在我入睡后吹灭了它。这蜡烛的油已经凝固了,那模样似乎还在流泪。

  啊!蜡烛,你默默无闻,却无私奉献,也许有很多人像我以前一样瞧不起你,但你仍是黑暗中最亮的一丝光。

蜡烛小学作文9

  刚一听到停电的消息,同学们都很兴奋,我也不例外。我喜欢在点着蜡烛的亮光下学习,许是那朦朦胧胧的微光感觉很浪漫吧,或是可以躲着偷着玩玩儿。

  拿出打火机,点燃蜡烛,也许是灯芯太小了,刚点燃时只有那么点儿微弱的火光。渐渐的,它融化了周围的蜡,火光也渐渐亮了,中间形成了一个凹槽。侧面看去,火光照着蜡烛,晶莹剔透。火苗儿烧得老高的,老高的。风儿一吹,它左窜右跳的,就像一个婀娜多姿的美女在翩翩起舞;又像一个顽皮的孩子在扭动着身姿,一晃儿一晃儿的。

  我定定地看着它,看着它燃烧,看着它变短。蜡油无声无息地滚落下来,滚落于书本上。它,又缩短了一截。明知道死期接近,但它还是挺立着,燃烧着。台灯、日光灯总是惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里,必要时拿出来应急罢了。然而,在这微不足道的条件下,它依然那么努力,那么认真。

  蜡烛,灰尘覆盖不了它的秉性?逝去也淡忘不了它的精神。它无怨无悔地燃烧自己,却成全了颇多学子的梦想;蜡烛,它照亮正义的道路,致使不会有太多的学子走上歧路;蜡烛,它是一位贤者,舍生取义,值得我们学习。

  它这么无声无息地陪伴着我,难道我不该努力吗?

  我拿起书,在蜡烛光下,和同学们一样,认真地读了起来。

蜡烛小学作文10

  提起蜡烛,相信大家对这个词并不陌生,但是我们已经很少看见蜡烛了,特别是生活在大城市更是如此。今天唐老师布置了一篇作文,要用借物喻人的手法来写,不知怎的我突然想写蜡烛,脑海里浮现了去年夏天发生的一件事。

  有一天晚上,家里突然停电了,这突如其来的黑暗让我感到措手不及。家里只有我一人,眼前黑乎乎的一片,不知如何是好。我想打电话给妈妈,但是家里一片黑暗,又找不到手机。于是我试图在客厅的沙发上找,一不小心碰到了桌子,突然听到啪的一声响,我吓了一大跳,顺手一抓,奇迹出现了,我手里抓到的竟然是根蜡烛。我满心欢喜,因为有了这根蜡烛,我就不再感到害怕了。我赶紧找来火机把蜡烛点燃,顿时,家里一片亮堂,就在这时妈妈回来了,我把事情的经过告诉了妈妈,她还夸我长大了变得勇敢了。

  这件事虽然过去了,但是蜡烛在我的记忆里已抹不掉了,我很感谢蜡烛,是它让我在黑暗中看到了光明,是它让我在黑暗中不会感到害怕。蜡烛的精神和品质是高贵的,它燃烧自己,却照亮了别人。这也使我想起生活中,有很多跟蜡烛一样的人,像雷锋,他把自己年轻的生命奉献给了需要帮助的人,他不求回报,就像蜡烛一样,燃烧自己照亮别人。我们也要做像蜡烛一样的人,在别人需要帮助的时候,给予温暖,这样整个社会才会变得更美好。

蜡烛小学作文11

  蜡烛,燃烧自己,照亮别人,用尽生命的最后一缕光,为人们,提供明亮的世界。

  爱,正如蜡烛般美丽。

  当我在生病的时候,妈妈,用她那温暖的手,为我撑起雨伞,跑进医院,却不顾自己已被大雨淋湿。看着妈妈那气喘吁吁的样子,我哭了,感受到妈妈的爱就如蜡烛。

  当我在课堂上苦思冥想的时候,老师,轻轻地走来,为我讲解难题,却不顾自己已经上了7节课,嗓子已经沙哑。看着老师那饱经风霜的脸庞,我笑了,这笑是对老师的赞美,对老师的肯定。这微不足道的爱,就像蜡烛。

  我们只去体会台灯的光亮,却不顾蜡烛的努力;我们只欣赏玫瑰的娇艳,却不注意迎春的芬芳;我们只去赞美的歌唱家的嗓音,却不关注工人们的辛勤劳动;我们只在乎那激情澎湃的海誓山盟,却忘记了像蜡烛一样默默无闻的爱。

  谁在乎蜡烛的牺牲,谁在乎迎春的芬芳,忘记了轻轻柔柔的爱,忘记了每一次工人们的辛勤劳动……

  当我受到“感人”寒流的袭击时,早已泪流满面,当我用最激动的心情去领奖状时,忘不了培育我多年的老师。

  爱如什么?面对这样的疑问,我只说:“爱如蜡烛!人们只领会台灯的光亮,却不顾蜡烛的默默无闻,我们应该去感受,所以,我高喊:爱如蜡烛,爱如蜡烛!”

  哦,爱如蜡烛,爱如蜡烛。

  看我,更爱蜡烛美丽的光了!

蜡烛小学作文12

  从前,在一户人家里,有一支蜡烛和一个台灯。

  一天晚上,主人打开了台灯,屋子里立刻变得亮堂了起来,台灯骄傲的对蜡烛说:看吧,还是我的作用大,就你那点光,还没有我的身体大呢?

  蜡烛不以为然,默默地等待着展现自己的机会。

  过了一会儿,忽然停电了,台灯熄灭了,主人又把蜡烛点燃了,虽然光芒微弱,可是却能将整个屋子照亮。

  台灯见了,就慌慌张张的开始为自己的不足而找借口:我我是这样又怎么了,我不是这样又怎么了,你这个小蜡烛,等来电了,看我不把你给比下去。

  你你不能强词夺理啊,事事都要讲道理,而且,现在还提倡低碳生活,节约资源呢。

  台灯被蜡烛说的哑口无言。只好使劲的瞪蜡烛。

  这时,蜡烛发言了:虽然我的光芒小,但我却能时时刻刻的照亮每一个角落,虽然你先进,但是,一旦停电了你就什么都不是了。

  一阵电闪雷鸣过去了,电始终没有来,台灯有点垂头丧气了,渐渐的他似乎明白了其中的道理:万物不是都是完美的,不能总是看得到自己的长处,看不清自己的短处,还要以长补短,向别人多学习,慢慢的缺点就会越来越少,优点就会越来越多了。

  这个故事告诉我们:不能只看到自己的长处,也要看清自己的短处,要以长补短,不然始终会吃苦头的。

蜡烛小学作文13

  蜡烛,点亮了黑暗的世界,点亮了人们的内心,燃烧了自己,化作角落里的尘埃。

  但,她留给我们的并不是尘埃,而是伟大的灵魂。穿越数百年,数千年,来到曾经的中国。那时候,没有灯,古人们在夜晚如何学习呢?他们只有点上蜡烛,借着那点微弱的光亮读书、习字。所以,正是有了蜡烛,司马迁才能写下千古名篇《史记》,谈迁才能写下明史句著《国榷》。

  现在,随着科技的发展,时代的变迁,各式各样、五颜六色的灯已经取代了那时的蜡烛。蜡烛被替换了,亲爱的老师们接替了蜡烛伟大的精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这句诗就是歌颂老师。

  在学校生活中,我们难免会遇到各种各样的问题。有一次,我在写《语文补充习题》有一个问题我想了很久都没有想出来,于是便去问了语文老师。老师先给我讲了一遍,但是没有懂。善解人意的老师看出了我的困惑。不厌其烦地再讲了一遍,不懂,再讲。就这样讲了一遍又一遍。后来,老师换了一种讲题方法。教我怎样一步一步地去想怎样得到最后的答案。照了老师的方法,先读了一遍本课课文,再读一遍题目。我茅塞顿开,连声感谢老师。老师却只是拍了拍我的头:“懂了就好,懂了老师就最开心”。

  如果,学习是一条一望无际的道路,老师就是标志牌;如果学习是夜间广阔无垠的大海,老师就是黑暗中的灯塔。我愿意将您的义务传承下去,让这种精神流传的更远更远。

蜡烛小学作文14

  生活是一个大课堂,生活给予我们智慧,给予我们欢愉,同时也给予我们启迪, 蜡烛。在生活中,我们可以发现许多奇妙的事。大千世界,万事万物,都有值得我们学习的地方。只要我们留心观察,一定会感受到其中的奥妙。

  那是期末考试的前一天晚上,我正在书桌上苦苦思索一道难题时,忽然屋里一片漆黑,原来停电了。我摸索着从抽屉中摸出一根蜡烛点燃,放在书桌上,继续我的思索之路但还是一点头绪也没有。这时,我注意到了眼前的蜡烛。只是一根普通的蜡烛,整体通红,呈半透明状,蜡烛顶端燃烧着一个小小的火苗。底部浅蓝色衬着上面的橘红色,十分美丽。苗头探头探脑的。望着这根蜡烛,我陷入了沉沉的深思:蜡烛的每丝亮光是燃烧自己所绽放的,默默无闻,燃烧自己,用身体唤醒光明。他们不惜用生命做代价,坚持发光发热,他们不求赞扬,不求尊重,这是种多么可贵的精神。在淡淡的烛光中,我好像看到了许许多多的人们,他们也有着和蜡烛一样的精神。雷锋就是这样的人,对自己不乱花一分钱。但在捐款捐物时,他总是毫不犹豫的奉献自己的爱心;在战友的父母生病时,是他向他们伸出援手;在拥挤的公交车上,是他起身给老人让座,像他这样的人,难道不值得我们敬佩吗?

  没错,烛光是微弱的,个人的奉献也许也是微弱的,但只要我们手拉手共放光辉时那一定是一股势不可挡的力量。蜡烛的生命虽是短暂的,但它留给了我们光明。从小小的蜡烛身上,我想到了默默无闻的劳动者;从小小的蜡烛身上,我学到了蜡烛的精神。;从小小的蜡烛身上,我又想到了我们。我们是小学生,肩负着建设祖国的使命,长大后是祖国的栋梁。我们应尽自己最大的努力,让祖国因为有我们而骄傲,而自豪。

蜡烛小学作文15

  我们生活中,有一个非常不起眼的物品,那就是蜡烛。随着时代的变迁,科技的发展,蜡烛早已从我们视线中消失,甚至都有人忘了它的模样。

  有一次,我在乡下。因为旁边正在施工,所以家里停了电。为了读书,我还想着用手电筒去照明,但电筒照明的角度有限,不能做到让整个房间都亮。我不禁想起了家里仅剩的两根蜡烛,虽然不能长时间亮着,但还是能给我们带来光明。当我点燃烛火,那柔和的光芒立即填满了整个空间。等我阅读完了,蜡烛早已化成一滩蜡水。我不由得肃然起敬。

  看着这蜡烛,我不禁想到了外公。他虽然一大把年纪了,但总能在社区活动中心看见他的身影。

  今年的汛期,让大坝九孔泄洪,导致水淹到了小区,很多人被困在了楼层里。听到这个消息,人们纷纷出去救援。外公也不例外,他跟着救援队伍一起救助困在楼里的居民。涨水的这两天,他起早贪黑,忙得来不及喝上一口水,嗓子都哑了。在雨天,人们纷纷穿上雨衣,而外公却嫌麻烦冒雨完成救援任务。他没有多么高贵的职业,只是一名普通的共产党员,虽然他不是救援队员,但他的付出不比救援队员少。他不求回报,一心只想着人民群众。像外公这种无私奉献的精神着实可贵。他就如一根蜡烛,燃烧自己照亮了那些受他帮助的人们。

  我相信还有很多像外公一样有着蜡烛精神的人们,他们值得我们敬佩!

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