这个……_小学写人记事作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的'语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的这个……_小学写人记事作文，希望能够帮助到大家。
看了这个题目，你也许会奇怪吧！这个？什么呀？嗨，其实“这个”是我们老师的口头禅。据我的“秘密观察”，好多老师都喜欢与“这个”打交道，天天挂在嘴边的更是不在少数。奇怪吧？我也奇怪，可事实毋庸质疑：“这个”可是老师们天天念叨的“宠儿”，哪节课离开它都不行。我还真纳闷：老师们什么时候与“这个”结下不解之缘了？怎么天天都会说到这个词呢？
“叮……”上课铃响了，同学们陆续走进教室坐好，等待老师“大驾光临”。跟以前一样的模式，老师走进教室，翻开教案，开始上课。于是，“这个”也随着课文的深入而频频“蹦”了出来：“这个，同学们，拿出语文书，翻到这个……24课，这个《清明上河图》。《清明上河图》啊，是这个宋代的，宋代的这个画家这个张……这个张择端画的。”“……这幅画，这个画法啊，是这个，书上有个词，是这个笔笔精到，一丝不苟。这个……好，请同学们翻到第3自然段！”“好了，请这个……谭XX起来这个读一遍。”“什么？你连这个5自然段都不会读？上课又这个开飞机了吧？”……
瞧见了吧？在短短的40分钟内，我们的老师说了多少个“这个”？先别忙着头晕，接下来才是“这个”最兴盛的时刻。
“老师，这道题怎么算？”一个学生拿着作业本，气喘吁吁地跑来。“这个……（思考中）嗨！这个还不简单吗？你把这个（用手比画）加上XXX再减去这个……咦？这个怎么不对？”“这种方法我试过了，行不通的！”“哎，你等等，这个……哦！（一拍脑门）这个是这样的。是用这个除以这个，就得到这个，再加上这个，再除以这个，再把这个减去这个……就解出了这个！听懂了吗？”再一瞧，人不见了，再一看地上，学生早已口吐白沫，“不醒人事”了……
怎么样？我们老师的“这个”够厉害吧？不过我可不是批评他（她）们哟，只是希望改正说“这个”的习惯，毕竟上课时接二连三地蹦出“这个”，会影响大家听课的效果嘛！所以，我希望老师们早日将“这个”置之“口”外！
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