小学作文

有关小学作文汇总5篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学作文5篇，欢迎大家分享。

小学作文 篇1

　　我家养了两只有趣的小仓鼠，它们像两个精灵一样在笼子里上下窜动。

　　第一只仓鼠叫“胖子”，因为它太胖了，胖的快成球形了，它的毛皮是紫色的，整齐又光滑，“胖子”非常的懒，经常窝在笼子里的跑轮上，而不是在上面跑，吃的还挺多。第二只仓鼠叫“线条”，因为它的背部有三条黑色的线状的毛，真可惜它不亲人，每次我摸它时，都离我远远的，但是它们两个喜欢在一起睡，都挤在跑轮上，一点也不觉得挤。

　　“胖子”是最早来的，几天后我才把“线条”放进去，它俩一见面就互相闻了闻，小爪子抓了抓，咬了咬耳朵，好像在说：“你是谁呀？”然后开始互相梳理皮毛，看来它俩已经熟悉了，准备一起共用一个笼子。

　　有一次我喂仓鼠们吃东西，把菜叶刚放进去，两只仓鼠就迫不及待地冲向菜叶。“胖子”先用鼻子闻了闻，再尝尝，好吃了才开始吃，真挑剔。而“线条”则不管三七二十一地往嘴里塞，有啥吃啥。吃的时候它俩都用一双感激的眼神看着我，好像在说：“谢谢你，主人。”

　　这两只仓鼠给我们家带来了欢乐，它们一会儿在跑轮上窝着，一会儿在啃笼子磨牙，一会儿又在笼子的横梁上玩“单杠”。两只黑黝黝水汪汪的绿豆眼一眨一眨的，鼻子一颤一颤的，时不时地洗洗脸。睡觉时的样子最萌，小脸趴在木屑上，眼睛闭得紧紧地，整个身子蜷成了一个球，小嘴不时动一动，好像正在做美梦。

　　这就是我家的小仓鼠，你说，它们能不惹人喜爱吗？

小学作文 篇2

　　大自然有许多美妙的声音，有风吹过时的树叶晃动声——沙沙沙；有水从天而降落到地面上的声音——滴答滴答；有大雨倾盆的声音——哗啦哗啦；还有雷公公的”敲锣打鼓“声——轰隆轰隆……

　　春雷一到，大地万物复苏。第一声春雷伴随着风、雨荷闪电。原本漆黑的夜晚，闪电一亮，刹那间一片光明，才亮了短短的一秒钟，轰隆隆，轰隆隆，打雷了，紧接着哗啦哗啦的倾盆大雨从天而降，三样情景同时出现，就像一个大魔头，真令人害怕呀！

　　不过，雷雨来得快，去得也快。雨后就没有那么恐怖了，天气格外凉爽，眼前会出现一个绿色的世界。冬眠的小动物们在第一声春雷后都出来呼吸新鲜空气了，树上长出了嫩芽，小鸟飞到树枝上一边唱歌，一边搭窝，显得非常自在快乐。我走在路边，深深呼吸着雨后清爽的空气。突然一滴在树上玩过的小水珠滴到了我的嘴里，似乎带着香甜呢！抬起头，看到天空的景色非常优美。

　　第一声春雷来的那么突然，却带来了希望。啊，春色满园！

小学作文 篇3

　　每一个人都有牙齿，如果没有牙齿，不但说话漏风，再香的食物，也咬不碎，再好的胃口，也只能咽口水。没有洁白的牙齿，嘴就会显得空洞，笑容也会变得不甜美。

　　牙齿们总是尽职的做好自己的工作，尽心尽力的为小主人效劳，可是有一天，牙齿们为争谁最厉害而大吵一架。门牙趾高气扬地说：“我的`功劳嘛，当然是最大的！酸甜可口的苹果，要是没有我，小主人怎么吃得了？”说着得意的昂起头。这下激怒了犬牙，犬牙马上不干了：“哼，光吃苹果能吃饱？还不是我，把肉一块块撕下来？功劳最大还是我！”一直沉默的臼齿沉不住气了，它气愤地说：“光靠你们有用吗？苹果块，肉块要不是我帮忙咬碎，还不噎死小主人？！”

　　门牙、犬牙和臼齿为争功劳谁也不理谁。吃饭时，门牙拼命咬肉块，也没办法咬碎。没有食物运输过来，臼齿也只好罢工。

　　饭后吃水果，犬牙使出全身的力气也不能咬下果肉，门牙不由得得意起来：“你真没用，连果肉也咬不下来”犬牙气的说不出话。

　　一整天，小主人都没进食，饿得饥肠辘辘，肚子叫个不停，只能喝一点粥。这时，舌头发话了：“你们呐，就不要争了。为一点功劳，害苦了小主人啊，你们每个都是不可替代的，你们担任不同工作，各有不同的分工。”犬牙，门牙和臼齿脸红了，它们低声说：“我们只有团结了才有力量，我们错了。”

小学作文 篇4

　　现在的你怎么样我并不知道，但是你来看这段文字的时候我知道你总会遇到些什么，每次你都是这样过一会儿就把我们彼此的约定抛到九霄云外了，因为我太了解你了，你总是这样会喊口号，或者振奋一段时间，然后等你考试失败后再来找我，让我大费周章的点醒你，这个坏习惯可不好哟。就连我的黄符字都不管用。

　　人生的机会其实有许多，但你正真能够把握的只有几次，每当错过时才懂得珍惜，知道悔悟，错过机会这件事你经历过，我知道，但现在你还记得吗具体是那件事，那天我们一起分享失落，伤感和后悔，现在你还会不会把握珍惜每个机会了呢，这个问题上你必须毫不犹豫地答应我，而且你还要学会自己主动找机会。

　　人生之路漫长坎坷，闲言碎语也很多，学习的不仅有珍惜把握机会，你还要学习“三坚”。

　　坚持。俗话说坚持就是胜利，坚持自己的观点，坚持自己的道路，走自己的路让别人说去吧，最后的赢家或许是你自己。再漫长的人生之路有了坚持还怕漫长吗？

　　坚强。无论面对什么困难都要坚强，打不垮，乐观向上。有了坚强再坎坷的人生之路还怕吗？

　　坚定。信念坚定者必定会走到成功的彼岸，有了坚定你还会不肯定你自己选的路了吗？

　　以前我叫雨落，你是为了想去雨果这位作家才叫我雨落的，但你现在觉得雨落这个名字太柔弱，有给我取了一个名字叫”攸楛”。我知道你取这个名字的原因，因为”攸楛”谐音”有苦”你希望自己深记有苦才有甜，懂得苦中作乐

　　还记得你初三的时候和命运的那场赌局吗？或许那场赌局你比命运多一点执着和顽强你就不会输了，那场赌局你输掉了普高，输掉了昨天和回忆。

　　16年你错过太多，错过了太阳，但你不可以错过星星。现在你应该更加努力，现在不服输的你不是和命运继续那个赌局吗，只不过这个赌局的机会只有一次，而且赌注更大，赌掉的不仅有未来还有那种随着你到了而到来的爱。

　　陈鹤琴说过“幼儿教育之关系重大，所以需谨慎办理，以儿童个人而论，这步教育，稍有不慎就会使儿童终身受到影响”。他说“做教师难，做一名成功的教师更难，但是凡事做教师的谁不想做一名成功的教室，所以凡是做教师的都应该做一名成功的教师。”为了祖国的花朵你现在也不应该放弃，你应该加油，努力，要记得我一直都在，机会一直都在，成功与否一切由你决定。

小学作文 篇5

　　一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

　　1、根据课文内容来积累，

　　“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

　　2、通过写日记来积累，

　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

　　二、注重学以致用，结合实际及时指导。

　　小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

　　三、注重作文的评价

　　教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒子打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，老师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

　　总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。