(集合)实用的假如的作文6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的假如的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
假如的作文 篇1
工藤新一，一个年仅16的高中生侦探，对案件总是一丝不苟，决不会漏掉一些蛛丝马迹，即使只是小小的事情，也能成为他破案的关键。一个表情，一个动作，一句话也能成为犯人不可磨灭的证据，工藤新一——一个名侦探。
假如我是工藤新一该多好呀！有一个推理侦探小说家当父亲——工藤优作，他总能和“我”一个眼神交替，心知肚明。有一个名演员孩子气的母亲——工藤有希子，她总会给“我”带来一些小麻烦。一次，只因优作不肯吃她做的狮子头，竟跑回东京，搞离家出走，幼稚！有这么一对父母，那岂不是乐翻啦？
假如我是工藤新一该多好呀！有一位乐天派的好友——关西侦探服部平茨，他总会给“我”带来一大串的“惊心动魄”。而和叶与他的`吵嘴对“我”来说也早已见怪不怪了。有一个与你臭味相投的好友，不好么？“我”还有一位劲敌——怪盗基德，他似乎总是神出鬼没，能够与“我”相匹敌。看来有几位强有力的对手也似乎不错嘛，提高自己的推理能力，不是有趣许多？
假如我是工藤新一该多好呀！有一位发明天才——阿笠博士相助，变声蝴蝶结、追踪眼镜、强力鞋、少年侦探队徽章、伸缩吊带都是他的杰作，使变小了的“我”——柯南破案时方便许多，当然麻醉针和太阳能滑板也是必不可少的工具。现在“我”以柯南的身份寄住在小兰家，有一位好骗＼自恋的叔叔——毛利小五郎，他身上的针孔也不知道有多少个了，小兰的好友羚木园子身上应该也有挺多的吧！（被麻醉针射的）
至于小岛元太、圆谷光彦、吉田布美和“我”所组织的少年侦探团也屡破奇案，声名大造。新出医生和朱蒂老师也总在身边徘徊。随着一步步地接近琴酒那一伙黑暗组织，各种危险渐渐逼近，各种案件困难重重，“我”仍坚信：“真相永远只有一个。”
假如我是工藤新一，我将成为推理高手，成为毛利兰的青梅竹马，成为毛利小五郎口中的“混小子”，成为妃英理小时候训斥的对象。
假如我是工藤新一，那该有多好，简直是全能天才，就算当个“音痴”也行啊，假如我是工藤新一，我崇拜的人当然是出自柯南。道尔笔下的人物，英国伦敦贝克街的夏洛克。福尔摩斯喽，毕竟我是“柯南迷”，当然也是个侦探迷嘛。
假如的作文 篇2
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着洗浴。两只小麻雀在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过。面对这辆车，一只麻雀——聪聪坚决地把自己的好朋友——淘淘推到了一边。我忍不住闭上了眼睛，当我睁开朦胧的.双眼时，悲剧果然发生了……
那活力四射的聪聪情愿地为自己的好朋友淘淘倒在了血泊之中，献出了宝贵的生命，躺在了冰冷的马路上。雨依然淅淅沥沥地下着，雨中的城市泼墨画一般。那年轻的聪聪却永远地走了，走了，走得那么英勇，那么情愿。片刻之后，淘淘慌慌张张地飞来了，“聪聪，你没事吧，你怎么在马路上睡觉呢？马路上冷，会着凉的，快起来。”说着扑扇这翅膀，呼唤这聪聪，可它仍然躺在马路上，一动不动
淘淘看到周围的血迹，好像明白了什么，“不，聪聪没有死！！！聪聪快起来！哦，它一定是冻坏了，让我来给它暖暖身子。”一分钟，两分钟……时间一分一秒地过去了，聪聪依旧纹丝不动。淘淘泄气了，它非常不情愿地离开了。淘淘接收了残酷的现实：聪聪永远地离开了！
淘淘对着聪聪大叫三声：“聪聪，聪聪，聪聪！”它痛苦地往前走着，三步一回头，无不一转身，心如刀绞一般，“永别了，朋友！”
假如，那位司机叔叔能慢一些；假如，他能避开麻雀们；假如，淘淘和聪聪不在马路上玩耍；假如，今天能见度很好……也许，这样的悲剧就不会上演。
假如的作文 篇3
日常生活中，很多地方可以看到垃圾桶，如家里、学校、公共场所…等等，爸爸妈妈常带我去游乐区玩，游乐区里人山人海，大家制造的垃圾从垃圾桶里就可见一般，每次垃圾桶一满时垃圾就满天飞，清洁工都来不及清理，就一堆接着一堆，弄得垃圾桶周围恶臭熏天，面目前非，我真替垃圾桶叫屈啊！
假如我是垃圾桶，，我要有“忍人所不能忍”之精神，原谅人类的莽撞举止，希望用我的包容，能唤醒人们的无知，纠正他们错误的观念。
假如我是垃圾桶，希望大家好好对待我，不要把我弄得脏兮兮的`，因为我也是很爱干净、很爱漂亮的！也希望大家做好垃圾分类，不要将资源回收物和一般垃圾丢在一起，要不然我的身体就会发出令人厌嫌的臭味，万灵仙丹都治不好的。
我想对大家说：如果你们能好好善用我和爱护我，不随便乱丢垃圾，这样大家不但能有一个干净的生活空间，地球村也将永续不灭啊！
假如的作文 篇4
我躺在床上看着窗外的蓝天白云，心中便产生了遐想??如 果我是一朵绿色的云那该有多好啊！想着想着，我又闭上了眼睛。
迷迷糊糊中，我发现自己已经高高地在蓝天上了，而且我已不再 是原来的我，而是一朵漂亮的云，我尽情地在天空玩耍，一会儿 翻跟头，一会儿跳舞，好自在啊！
突然一阵狂风，吹得我睁不开眼睛，在狂风中睛，在狂风中，不知不觉地走了 很多路，等风停下来后，我才发现，我已来到了撒哈拉大沙漠， 地方一片金黄，在沙漠的边界，一些自私的人，还肆无忌惮的伐 树。我简直看不下去了，呼??，呼??，“不好”是黄风来 了，快逃，可我终究没逃走，风来时，还夹着黄沙，漫天卷地， 使我的眼睛迷住了，风停了好一会儿，我的眼睛才慢慢地睁开， 我低头看我的绿衣服，不看不知道，看了还真吓一大跳，颜色败 的简直看不出是绿色。
沙漠上的商队也提心吊胆地走，生怕再遇见夹着黄沙的狂风。看 到这儿，我想：为什么我不降点雨帮助沙漠旁边的居民和商队 呢？说干就干，我用小魔棒一指，天空立刻黑暗了，大片的乌云 把沙漠上空覆盖了，随后，一场甘露，一场百年不遇的大暴雨降 在了沙漠，人们高兴极了，在雨中又蹦又跳。渐渐的雨停住了， 天空出现了彩虹，这时大地湿漉漉的，在天空中向下俯视，原来 只有一种颜色的沙漠经雨水淋过，通过太阳地照射泛出五六色 的光，多么美丽啊！呼，呼，狂风又来了，这回我不再怕它，它吹了半天， 连一粒黄沙也没吹上天来，就气愤败坏的走了。
突然一个奇怪的念头出现在我的心中??绿化沙漠。对啊！沙漠 那么荒芜，应该加点绿色。我一溜烟似的'来到田野上空，收集了 大量的稻种，又来到果园。一直忙到傍晚，然后又急急忙忙地回 到了沙漠，趁人们睡觉的时间，把种撒在雨后的湿土里，再洒些 迅速生长剂，一夜之间，使沙漠变成了绿洲，我高兴极了，边走 边唱。
当我来到一个城市的上空时，一股刺鼻的气味扑鼻而来，把我呛 得受不了，仔细一看，来是焚烧垃圾排出的烟味，这可是有毒 的啊！我不禁打了个寒战，赶紧走了，可我无论走到哪里都待不 下去，这可怎么办呢？情急之下，我无意中碰到了小魔棒，对 了，我可以用小魔棒啊，我边自言自语用小魔棒指向城市。
霎时间，城市像了个样，那条刺鼻的黑烟没了，工厂的废水都通 过废水处理厂处理干净再排到小河里去，哪儿都像被水冲刷过一 样整洁，就连摸不着，看不见的空气也好似被过滤器过滤过的一 样新鲜，人们再也不捏着鼻子走路了。干完这些，我的心好象也被洗过一样透彻，明亮。
“起来，不要再睡了！”在妈妈的叫声中，我醒了，我还是原来 的我，一点也没变，这只不过是场梦，正当我回想梦中的情景 时，妈妈说：“怎么还没睡醒，都8：00了，快起来！”我听了 一骨碌爬起来，看着风景，心想：如果我们在不爱惜我们赖以生 存的家园，不断破坏生态系统，地球迟早会成为一片沙漠的，而 某些城市也会像我梦中的城市一样。
窗外的白云依旧洁白无暇，我真希望我是一朵绿色的云！
假如的作文 篇5
刺耳的下课铃声响起。周遭的同学炸开了锅，闹的闹，笑的笑。此刻，这一切仿佛与我都无关。
上午的学生会竞选，恍如一个梦。为了这次竞选，从选材到练习演讲，花费了我近两周的课余时间，然而结果却不尽如人意——我的竞选失败了。而与我一起参加的另两位同学，纷纷获得了理想的职务。
刹那间，似乎全世界都抛弃了我。真想对这无奈的生活发泄一通，沮丧地回到家，无意间翻开了《少年向上，真善美伴我行》一书，是芭蕾舞公主李月的故事。李月从小梦想成为一名舞蹈家，然而命运跟她开了一个大大的玩笑——地震，使她失去了左腿。可她没有屈服，从未放弃过梦想，努力努力再努力，最终在“鸟巢”起舞
掩卷，思索：生活有时就是这么“黑色幽默”，失败之后的沮丧与怨天尤人会有什么结果呢？那我该怎样面对？
是书中的李月让我找到了答案：我应入她为了自己的目标不放弃，不消沉，不无奈。是啊，我现在需要做的'，就是要调整好自己的心态，“不要悲伤，不要心急，”好好冷静下来，重新振作。
冷静之后，我更应学习李月，接着努力追逐自己的梦想。她虽残疾，但仍能在舞台上展示自己的舞姿；我虽失败了一次，但我有的是时间，有的是机会。只要有今天，明天永远是新的起点。我应为我的下一次积累力量。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！相信吧，快乐的日子将会来临。
倘若某一天，你也被生活欺骗，那就看看这本书吧，它能教会你！
假如的作文 篇6
习作要求：
1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。
2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。
3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。
教学过程：
一、创设情境，落实课堂目标。
1、观看动画《尼尔斯骑鹅历险记》。
2、谈话揭题目。
看到动画片里的尼尔斯的.故事，同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）
二、学生自由展开想象。
1、师：如果你也有一只尼尔斯的鹅，可以带着你去实现你的愿望，你们会去哪儿？会做什么事呢？现在，就让我们一起来畅想一下吧！
2、指名说说。
师：同学们说得很好，老师也有很多要实现的愿望，如果老师也有一只尼尔斯的鹅，那我就可以骑着它去家访了，也可以骑上它去玉树灾区、汶川灾区看看灾区的孩子们是否有家啦、是否有教室上课啦，自己能否帮帮他们哪怕是一句温暖的慰问。有了尼尔斯的鹅真好，我们就可以实现我们的爱心行动，可以实现我们很多愿望。本次习作我们将以《假如我有一只尼尔斯的鹅》为题，写一篇想象故事。（板书课题）
我们先来看习作要求，(出示：1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。)（指名读）
3、从这个要求上看，你知道了什么？(生发言写作师相机板书)
三、学生写作。
同学们，拿起笔来，把你想到的故事写下来吧。
学生练写。
教师巡逻指导。
四、互动交流，共享精彩。
大家写得差不多了吧，愿意把自己写的读给大家听吗？（生：愿意）学生读作品。（老师要专注地听）
学生交流评改。（一个好作家还应该学会评论别人。谁来评一评，哪说得好？）
同学们，今天这节课我们用用大胆合理的想象创造了精彩、创造了神奇，并且用生动、具体的文字将这份精彩记录了下来，课后请大家以《假如我有一双尼尔斯的鹅》为题，继续将自己的文章修改好，没写完的同学将自己的文章继续写完。
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