【精华】假如作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的假如作文8篇，希望对大家有所帮助。
假如作文 篇1
假如我会魔法
我会让所有的灾难通通消失
让人们快快乐乐地生活
假如我会魔法
我会让美丽的花儿永远开放
让人们生活在花香的世界里
假如我会魔法
我会让所有的`孩子都读上书
不管走到哪里
都能听到书声朗朗
假如我会魔法......
假如作文 篇2
如果有一天，我能和妈妈交换一下位置，那该多好啊！我变成了妈妈，那么我也要让妈妈感受一下我的“痛苦”，不要以为我每天生活的非常清闲。我的苦恼可多了：不能多吃喜爱的糖，说是对牙不好，妈妈就不能给我买一些吃不坏牙的糖吗？喜欢看动画片看不上，说是对眼睛不好，妈妈就不能给我买一个看不坏眼睛的电视吗？还有每天早上必须把被子叠得整整齐齐，不许有半点差错，要不然的话就让重叠。写的作业，必须写的工工整整，不然就撕掉重新写。
还些还不是最重要的，妈妈总是把我的时间安排的满满地一点自由都没有，还经常批评我这做的不好、那做的不对。
不过要是我真的能当一天妈妈，我宁愿当一个和蔼可亲的好妈妈，多和孩子交流沟通，如果女儿不想吃饭了，我就带她去肯德基吃；做完作业后，让她在外面尽情的玩耍；放假时不给她报任何的辅导班，让她拥有个轻松的假期；让她拥有自己的小天地，可以自己做主请同学来家里做客，一起学习、一起玩电脑游戏、一起唱卡拉OK到深夜。
还要经常鼓励她，肯定她的'成绩，使她对自己充满自信，有错误时给她讲道理，不批评她更不让她的自尊心受到伤害；在她遇到挫折时鼓励她让她自己从挫折中站起来，遇到困难时帮助她，总之让她感到自己的妈妈是世界是最好的妈妈。
不过话说回来，这些只是我的空想，现在是不可能实现的了，长大以后我一定要把这些假想变成现实。如果妈妈知道了我的“白日梦”，会怎样呢？是勃然大怒，还是微微一笑呢？
假如作文 篇3
光阴似箭，日月如梭，不知不觉，小学生活已经过去了五年。这个学期更是过得飞快，我感觉每天都处在忙碌的学习中，想想如果能够给我三天自由时间，那该多好啊！
第一天，我一定要饱饱睡上一大觉，睡到自然醒，调整一下由于每天作业写到很晚而导致睡眠不足的状态，睡眠中的梦境也不再紧张，没有接二连三的月考，也没有父母老师的耳提面命。梦境中的我轻松惬意地拥抱着大自然，和小伙伴一同到草原上看日出，看那一抹金色的光芒从天边隐现出来，照亮整个草原；看蓝天，看那湛蓝湛蓝的天空，蓝的清爽，令人心旷神怡；看白云，看那变幻无穷的柔软似白色的棉花糖；看那成群的牛羊、奔腾的骏马、翱翔的雄鹰，洁白的蒙古包……除了草原的壮美，梦境一定还会切换到自然的妖娆与美丽：高雅的兰花，美艳醉人的桃花，清纯可人的蔷薇，十里飘香的桂花，雍容华贵的牡丹，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花……
第二天，我想让爸爸妈妈陪我去心仪已久的.海洋馆，看自由自在游动的各种海洋生物，看那些海洋精灵们的精彩表演，一定令人倍感惬意！看长着又尖又长牙齿的凶猛鲨鱼，看白鲸在水中嬉戏，海龟好奇地看着前来参观的小朋友们，海狮顶着球友好地向观众“招手”示意，海豚突然跃出水面来了个360度的大旋转，然后又钻入水中，溅起阵阵浪花……
我还想去动物园，看那威风凛凛的狮子，看那熬夜熬出“黑眼圈”的熊猫，看那上蹿下跳调皮的金丝猴，看那动作敏捷的金钱豹……
第三天，我想去我向往已久的海边度过，那碧蓝的天空，柔软的沙滩，海鸥在大海上空自由地飞翔，阵阵波涛翻滚着拍击着沙滩，水天一色，真是美丽极了！我要光着脚丫漫步在沙滩上，踩着暖暖的沙子，一边走一边捡着漂亮的贝壳、海螺，把海螺贴在耳边，还可以听到大海的声音呢！
不过现在只能是想想而已，我还得回到忙碌的学习中呢！假如能给我三天自由时间，那该多好啊！
假如作文 篇4
假如，我是一颗石子。只是在茫茫海滩中毫不起眼的一颗石子。
我笑靥如花，因为我感受到了不一般的心情，不一般的心境。
清晨，海滩上一片寂静。大海的微波荡漾，如轻音乐传入我的耳中。我为之感动，亦为之静谧，将笑融化在这充满浪漫色彩的沙滩里。几丝娴静，几点温馨，吹进心中，带来了祈祷与期待。
忽地，对面海平线上光芒闪耀。我放开了紧抓风儿的手，捂住双眼。霎时，一片漆黑，我对刚蒙面的未知事物与思绪中充满黑暗畏惧的感觉，我选择了放开双手，甘愿受伤，我也讨厌那黑暗的无底洞。双手揭开了死寂般的黑暗，眼前呈现了一片从未见过的美丽景象。听来到海滩玩耍的孩子们说，那叫太阳。它是拥有无限力量的。从此，我便很想见到它，想见识它的巨大能量。由此，它便成了我的偶像，我希望能像它一样强大。于是，光芒开始四射，海面上波光粼粼，泛起了一阵阵涟漪，有令人难以遗忘的金色的美。
“哈哈……快啊……”远处传来了孩子们的笑声。我使出全身力气叫喊，向他们喊叫。他们没有听见，毕竟我的声音在这茫茫的海滩之上是在显得太渺小了。他们在海滩上嬉戏，打闹，大笑，欢唱……我想上望去，他们的`笑融进了友谊的调和里，显得更加灿烂，更加耀眼。我便想起了太阳的笑，看不分明，但能默默感受到发光的惊喜。他们时而与伙伴们肩并肩，感受着阳光的温暖；时而相互依偎，遥望白云蓝天；时而紧靠着并排躺在沙滩上，享受着暖和的风儿。他们在海滩上的时光中，寻找着那一份友情的感动。
远处孩子们的歌唱声渐行渐远，我在睡了一觉以后醒了过来。我揉揉惺忪的眼睛，眼前的世界又令我心生恐惧。眼前漆黑一片。我想，或许我天生就属于光明与温暖呢。深邃的天空让我不知所措，我很迷茫。我仍躺在属于我的小地盘里，吹着冷冷的风，看着闪烁的星。
我知道，自己不能只停留在少女的梦幻中，要学会“拼”，拼出自己的天地。
于是，在某一天，我随着大海的荡漾与翻腾，开始了我人生的拼搏旅行。
假如作文 篇5
我是一棵树，我原本以为我的一生就只有出生、成长、衰老、死亡。可实际并没有我想象的那么简单。我的一生充满喜怒哀乐。
当我还是一颗小树苗时，就生长在美丽的大森林里。这里有很多和我一样幼小的树苗，也有很多参天大树，我们在一起快乐的生活、成长。而且每天都有小动物经过，观察蚂蚁搬家，聆听鸟儿歌唱，看松鼠采果，无忧无虑，自由自在。渐渐地我也长成了一棵大树，有着粗壮的枝干和茂密的树叶，每到春天，鸟儿会到我的树枝上筑巢、嬉戏，我感到快乐极了。
突然有一天，森林里来了许多陌生人，他们围着森林不停的转圈，然后凑在一起商量了许久，便拿起一个会发声的工具，开始砍伐，眼看着我的朋友们都被砍倒，我的心中充满了愤怒，不一会儿，他们也把我砍了下来，把树枝也砍掉，这时我的心已经怒不可遏，对他们的`行为是恨之入骨。砍伐完毕后，他们要将我带走，我望了望被砍伐后的森林，既感到无奈又感到惋惜。
而我剩下的树墩，孤独的蹲在这里，从此也失去了往日的快乐，听不见鸟儿那婉转的歌声，看不见松鼠采果，到处都变得死气沉沉，让人既伤心又难过，树墩上也布满了厚厚的灰尘。
我的上身被他们运到工厂，经过许多道工序，变成了孩子们所用的纸，然后我被装上汽车，运往全国各地，孩子们在我身上写字，让我这棵树木发挥有用的价值，这时，我的心里美滋滋的。
我的一生经历了喜、怒、哀、乐，我的人生也变得更加充实而有意义。
假如作文 篇6
每天上学、放学，还要写作业，真累！我感觉老师多好呀，我真想做老师呀！（很直接的理由！）
晚上我躺在床上，在想：要是我可以变成老师……（省略号使用得很巧妙！）
忽然，我醒了。我摸了一下自己的头发，卷卷的，还长高了呢！而且穿得还是高跟鞋呢！我变成周老师（班主任）了！
下一节就是我的课。上课了，我先偷偷看一下同学们在干啥，我看见了一个同学在看书，还有一个同学在吃东西，我下去没收，我心里暗暗地笑，我终于可以 吃零食、看课外书了。可是，我不知道怎么讲课，我只好说：“今天这节课自习！”一阵笑声传来，我严肃地说：“不许笑，没人扣2分！”我心里暗暗地笑，我正 威武呀！（果然很有老师范啊！）忽然，下课铃响了，哦不！应该是又讨厌又烦人的'闹铃响了。我还躺在床上呢，太阳已经晒屁股了。我新的一天又开始了，我永远 都不想再上学啦！哼！（无情的闹钟就是不饶人啊！）
哎，原来是一场梦，要是这场梦是真的那就好了！
假如作文 篇7
在大地干旱的时候，人们都抬头对着天空喊道：“白云呀白云，请你们快聚在一起，给我们下一场大雨吧。”这句话深深地打动了我的心，使我下由得地想起“假如-----我是-----一朵白云”。
假如我是一朵白云，日出的时候，我要让太阳照耀我，使人变成一朵红艳艳的玫瑰花；变成一只威武的小狮子，使人们都给我挂上一个感叹号。
假如我是一朵白云，我会飘到大沙漠上。这时，我低头一看正是一位大概六十多岁的老爷爷全身无力地一步步前着，嘴里发出微弱的.“水、水......”声，干渴地快要死去。我难过地流下了一滴眼泪，这滴晶莹的眼泪，使老爷爷逃过死关。见到老爷爷露出笑容，人的心比吃了蜜糖还甜。
假如人是一朵白云，在太阳最炎热的时候，化作雨水，让人们可以保持凉快。
白云、白云.......这时我仿佛就在蓝蓝的天空中，探索着它的奥秘，为人们作出贡献。
假如作文 篇8
唉！又该上书法班了，可把我累死了。在书法班两个小时中，只写二十个字真是浪费时间。假如我是家长，我会……
假如我是家长，我会让孩子去游戏中学习，而不是坐在无聊的课外班里写字。我让她看看小树怎样发芽，看杜鹃何时开花。在星光闪耀的`夜空下等待韦陀的开放。我一定不会对她说：“看那些个没用的东西干嘛！”
假如我是家长，我一定把误入我家的受伤的麻雀给她悉心照料，让她体验一下亲手把这个小生命养大。然后让她亲手把麻雀放飞。我一定不对她叫：“快把这个脏东西扔掉！”
假如我是家长，我一定耐心地辅导孩子功课。我会把一个她不会的方程讲上千次万次，把一篇她不明白的古文朗读一遍又一遍。我一定不会边看电视边说：“你要考不到九十分，看我怎么揍你！”
我真想快快长大。到那时，我一定当一个这样的家长。
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