【精华】假如作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的假如作文8篇,希望对大家有所帮助。
假如作文 篇1
假如我会魔法
我会让所有的灾难通通消失
让人们快快乐乐地生活
假如我会魔法
我会让美丽的花儿永远开放
让人们生活在花香的世界里
假如我会魔法
我会让所有的`孩子都读上书
不管走到哪里
都能听到书声朗朗
假如我会魔法......
假如作文 篇2
如果有一天,我能和妈妈交换一下位置,那该多好啊!我变成了妈妈,那么我也要让妈妈感受一下我的“痛苦”,不要以为我每天生活的非常清闲。我的苦恼可多了:不能多吃喜爱的糖,说是对牙不好,妈妈就不能给我买一些吃不坏牙的糖吗?喜欢看动画片看不上,说是对眼睛不好,妈妈就不能给我买一个看不坏眼睛的电视吗?还有每天早上必须把被子叠得整整齐齐,不许有半点差错,要不然的话就让重叠。写的作业,必须写的工工整整,不然就撕掉重新写。
还些还不是最重要的,妈妈总是把我的时间安排的满满地一点自由都没有,还经常批评我这做的不好、那做的不对。
不过要是我真的能当一天妈妈,我宁愿当一个和蔼可亲的好妈妈,多和孩子交流沟通,如果女儿不想吃饭了,我就带她去肯德基吃;做完作业后,让她在外面尽情的玩耍;放假时不给她报任何的辅导班,让她拥有个轻松的假期;让她拥有自己的小天地,可以自己做主请同学来家里做客,一起学习、一起玩电脑游戏、一起唱卡拉OK到深夜。
还要经常鼓励她,肯定她的'成绩,使她对自己充满自信,有错误时给她讲道理,不批评她更不让她的自尊心受到伤害;在她遇到挫折时鼓励她让她自己从挫折中站起来,遇到困难时帮助她,总之让她感到自己的妈妈是世界是最好的妈妈。
不过话说回来,这些只是我的空想,现在是不可能实现的了,长大以后我一定要把这些假想变成现实。如果妈妈知道了我的“白日梦”,会怎样呢?是勃然大怒,还是微微一笑呢?
假如作文 篇3
光阴似箭,日月如梭,不知不觉,小学生活已经过去了五年。这个学期更是过得飞快,我感觉每天都处在忙碌的学习中,想想如果能够给我三天自由时间,那该多好啊!
第一天,我一定要饱饱睡上一大觉,睡到自然醒,调整一下由于每天作业写到很晚而导致睡眠不足的状态,睡眠中的梦境也不再紧张,没有接二连三的月考,也没有父母老师的耳提面命。梦境中的我轻松惬意地拥抱着大自然,和小伙伴一同到草原上看日出,看那一抹金色的光芒从天边隐现出来,照亮整个草原;看蓝天,看那湛蓝湛蓝的天空,蓝的清爽,令人心旷神怡;看白云,看那变幻无穷的柔软似白色的棉花糖;看那成群的牛羊、奔腾的骏马、翱翔的雄鹰,洁白的蒙古包……除了草原的壮美,梦境一定还会切换到自然的妖娆与美丽:高雅的兰花,美艳醉人的桃花,清纯可人的蔷薇,十里飘香的桂花,雍容华贵的牡丹,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的荷花……
第二天,我想让爸爸妈妈陪我去心仪已久的.海洋馆,看自由自在游动的各种海洋生物,看那些海洋精灵们的精彩表演,一定令人倍感惬意!看长着又尖又长牙齿的凶猛鲨鱼,看白鲸在水中嬉戏,海龟好奇地看着前来参观的小朋友们,海狮顶着球友好地向观众“招手”示意,海豚突然跃出水面来了个360度的大旋转,然后又钻入水中,溅起阵阵浪花……
我还想去动物园,看那威风凛凛的狮子,看那熬夜熬出“黑眼圈”的熊猫,看那上蹿下跳调皮的金丝猴,看那动作敏捷的金钱豹……
第三天,我想去我向往已久的海边度过,那碧蓝的天空,柔软的沙滩,海鸥在大海上空自由地飞翔,阵阵波涛翻滚着拍击着沙滩,水天一色,真是美丽极了!我要光着脚丫漫步在沙滩上,踩着暖暖的沙子,一边走一边捡着漂亮的贝壳、海螺,把海螺贴在耳边,还可以听到大海的声音呢!
不过现在只能是想想而已,我还得回到忙碌的学习中呢!假如能给我三天自由时间,那该多好啊!
假如作文 篇4
假如,我是一颗石子。只是在茫茫海滩中毫不起眼的一颗石子。
我笑靥如花,因为我感受到了不一般的心情,不一般的心境。
清晨,海滩上一片寂静。大海的微波荡漾,如轻音乐传入我的耳中。我为之感动,亦为之静谧,将笑融化在这充满浪漫色彩的沙滩里。几丝娴静,几点温馨,吹进心中,带来了祈祷与期待。
忽地,对面海平线上光芒闪耀。我放开了紧抓风儿的手,捂住双眼。霎时,一片漆黑,我对刚蒙面的未知事物与思绪中充满黑暗畏惧的感觉,我选择了放开双手,甘愿受伤,我也讨厌那黑暗的无底洞。双手揭开了死寂般的黑暗,眼前呈现了一片从未见过的美丽景象。听来到海滩玩耍的孩子们说,那叫太阳。它是拥有无限力量的。从此,我便很想见到它,想见识它的巨大能量。由此,它便成了我的偶像,我希望能像它一样强大。于是,光芒开始四射,海面上波光粼粼,泛起了一阵阵涟漪,有令人难以遗忘的金色的美。
“哈哈……快啊……”远处传来了孩子们的笑声。我使出全身力气叫喊,向他们喊叫。他们没有听见,毕竟我的声音在这茫茫的海滩之上是在显得太渺小了。他们在海滩上嬉戏,打闹,大笑,欢唱……我想上望去,他们的`笑融进了友谊的调和里,显得更加灿烂,更加耀眼。我便想起了太阳的笑,看不分明,但能默默感受到发光的惊喜。他们时而与伙伴们肩并肩,感受着阳光的温暖;时而相互依偎,遥望白云蓝天;时而紧靠着并排躺在沙滩上,享受着暖和的风儿。他们在海滩上的时光中,寻找着那一份友情的感动。
远处孩子们的歌唱声渐行渐远,我在睡了一觉以后醒了过来。我揉揉惺忪的眼睛,眼前的世界又令我心生恐惧。眼前漆黑一片。我想,或许我天生就属于光明与温暖呢。深邃的天空让我不知所措,我很迷茫。我仍躺在属于我的小地盘里,吹着冷冷的风,看着闪烁的星。
我知道,自己不能只停留在少女的梦幻中,要学会“拼”,拼出自己的天地。
于是,在某一天,我随着大海的荡漾与翻腾,开始了我人生的拼搏旅行。
假如作文 篇5
我是一棵树,我原本以为我的一生就只有出生、成长、衰老、死亡。可实际并没有我想象的那么简单。我的一生充满喜怒哀乐。
当我还是一颗小树苗时,就生长在美丽的大森林里。这里有很多和我一样幼小的树苗,也有很多参天大树,我们在一起快乐的生活、成长。而且每天都有小动物经过,观察蚂蚁搬家,聆听鸟儿歌唱,看松鼠采果,无忧无虑,自由自在。渐渐地我也长成了一棵大树,有着粗壮的枝干和茂密的树叶,每到春天,鸟儿会到我的树枝上筑巢、嬉戏,我感到快乐极了。
突然有一天,森林里来了许多陌生人,他们围着森林不停的转圈,然后凑在一起商量了许久,便拿起一个会发声的工具,开始砍伐,眼看着我的朋友们都被砍倒,我的心中充满了愤怒,不一会儿,他们也把我砍了下来,把树枝也砍掉,这时我的心已经怒不可遏,对他们的`行为是恨之入骨。砍伐完毕后,他们要将我带走,我望了望被砍伐后的森林,既感到无奈又感到惋惜。
而我剩下的树墩,孤独的蹲在这里,从此也失去了往日的快乐,听不见鸟儿那婉转的歌声,看不见松鼠采果,到处都变得死气沉沉,让人既伤心又难过,树墩上也布满了厚厚的灰尘。
我的上身被他们运到工厂,经过许多道工序,变成了孩子们所用的纸,然后我被装上汽车,运往全国各地,孩子们在我身上写字,让我这棵树木发挥有用的价值,这时,我的心里美滋滋的。
我的一生经历了喜、怒、哀、乐,我的人生也变得更加充实而有意义。
假如作文 篇6
每天上学、放学,还要写作业,真累!我感觉老师多好呀,我真想做老师呀!(很直接的理由!)
晚上我躺在床上,在想:要是我可以变成老师……(省略号使用得很巧妙!)
忽然,我醒了。我摸了一下自己的头发,卷卷的,还长高了呢!而且穿得还是高跟鞋呢!我变成周老师(班主任)了!
下一节就是我的课。上课了,我先偷偷看一下同学们在干啥,我看见了一个同学在看书,还有一个同学在吃东西,我下去没收,我心里暗暗地笑,我终于可以 吃零食、看课外书了。可是,我不知道怎么讲课,我只好说:“今天这节课自习!”一阵笑声传来,我严肃地说:“不许笑,没人扣2分!”我心里暗暗地笑,我正 威武呀!(果然很有老师范啊!)忽然,下课铃响了,哦不!应该是又讨厌又烦人的'闹铃响了。我还躺在床上呢,太阳已经晒屁股了。我新的一天又开始了,我永远 都不想再上学啦!哼!(无情的闹钟就是不饶人啊!)
哎,原来是一场梦,要是这场梦是真的那就好了!
假如作文 篇7
在大地干旱的时候,人们都抬头对着天空喊道:“白云呀白云,请你们快聚在一起,给我们下一场大雨吧。”这句话深深地打动了我的心,使我下由得地想起“假如-----我是-----一朵白云”。
假如我是一朵白云,日出的时候,我要让太阳照耀我,使人变成一朵红艳艳的玫瑰花;变成一只威武的小狮子,使人们都给我挂上一个感叹号。
假如我是一朵白云,我会飘到大沙漠上。这时,我低头一看正是一位大概六十多岁的老爷爷全身无力地一步步前着,嘴里发出微弱的.“水、水......”声,干渴地快要死去。我难过地流下了一滴眼泪,这滴晶莹的眼泪,使老爷爷逃过死关。见到老爷爷露出笑容,人的心比吃了蜜糖还甜。
假如人是一朵白云,在太阳最炎热的时候,化作雨水,让人们可以保持凉快。
白云、白云.......这时我仿佛就在蓝蓝的天空中,探索着它的奥秘,为人们作出贡献。
假如作文 篇8
唉!又该上书法班了,可把我累死了。在书法班两个小时中,只写二十个字真是浪费时间。假如我是家长,我会……
假如我是家长,我会让孩子去游戏中学习,而不是坐在无聊的课外班里写字。我让她看看小树怎样发芽,看杜鹃何时开花。在星光闪耀的`夜空下等待韦陀的开放。我一定不会对她说:“看那些个没用的东西干嘛!”
假如我是家长,我一定把误入我家的受伤的麻雀给她悉心照料,让她体验一下亲手把这个小生命养大。然后让她亲手把麻雀放飞。我一定不对她叫:“快把这个脏东西扔掉!”
假如我是家长,我一定耐心地辅导孩子功课。我会把一个她不会的方程讲上千次万次,把一篇她不明白的古文朗读一遍又一遍。我一定不会边看电视边说:“你要考不到九十分,看我怎么揍你!”
我真想快快长大。到那时,我一定当一个这样的家长。
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