【精华】想象作文七篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的想象作文7篇，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
在未来，人们完全不用担心交通的问题。所有的车都是海陆空都可以使用的。当路上太堵时，按下飞机按钮，汽车就立刻伸出一个螺旋桨，直接飞上天空，就跟直升飞机一样！这样，就可以很快到达目的地了。当你不想绕很长的的路去过河时，只要一摁下船的按钮，汽车就立刻收起轮子，变成螺旋浆可以在河里游了。到陆地上时，按下汽车按钮，船就立刻变成了汽车。
在过高速公路时，人们不用人工收费在离收费站几公里时，就会有一个在天上飞的小机器人从车里冒出来，与在外面的机器人做相应的程序，人们可以放心的通过。如果有人不让车里的小机器人出去，外面的机器人就会发出警报。
人们不会担心春运的问题，因为已经可以定半年以后的票了。如果你真的那么倒霉，没买到票，也没有关系。城市里到处都有“传送机”只要输入你想要去的地名，它就会立刻送你去那里，几乎只要几秒钟的时间。
但是，不能为了省路费，就去用传送机，它是会分辨你是不是真的没买到票。如果是假的，传送机旁边有个机器人，他会把你赶走的。
想象作文 篇2
“准备升空，3、、2、、1、！”，“轰”的一声，我乘坐的梭立亚航天飞机571、号已缓缓的上升，尾巴拉起一团红色的火球，闪闪亮亮，在大家的注目中，将前往新发现的太阳系3、51、2、号行星探勘，执行任务。太阳系3、51、2、号行星是最近发现的新行星，外表布满水银色的环带，当我们踏进这颗星球，不知道会看到什么事物呢？......
一来到这个杳无人烟的星球，往旁边一看，就看见整个大宇宙的许多星球，有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星......等，其中我最喜欢的是木星和土星，因为它们周围有固体物质环绕着它们，所以看起来很像在摇呼啦圈，于是我决定开我的小火箭到木星去看一看。
一开到木星的周围，就发现有许多的灰尘，后来我就决定到月球去看一看，由于月球的地心引力比较小，在月球上可以跳高许多，也是因为月球的地心引力拉着地球所以才会有涨潮和退潮，我也学了阿姆斯壮在月球上留下脚印，并用我的数位相机拍下照片，就在此时，我发现已经很晚了，所以我就坐我的小火箭回家了。
一回到家，我马上手舞足蹈的和家人说我的经历，今天真是快乐的一天。
想象作文 篇3
20xx年，人类发明了时间推测仪，可以推测到十几年后的自己，今天我们小区就为人民免费发放。
我试了试，放到20xx年的我。一放到20xx年，惊呆了，我都18岁了。我居然在一座豪华的大宅里，旁边有许多人问我：“您有什么吩咐?”还有的人在帮我洗衣服，还有的在下面打扫卫生。
我说：“啊!这真是人间天堂!”我想试试是不是真的，我拿手一打我的腿，“啊!”我叫了一下，旁边的人看了看我，说道：“您有什么事么?”“没事”我说。
他们这才放心了，自己干自己的事，我想：我都这么大了，爸爸妈妈在哪里?想着便说出了口，人们说：“您的爸爸妈妈马上就到，先等一下吧!”过了一会，爸爸妈妈站在了我的面前，脸还那么红润，多么美。
我一看，“啊，8点了!”我冲出大宅就等于冲出时间推测机。
我立刻跑到学校上课。
这20xx年的我，是真的吗?如果是真的，那该多好啊!
想象作文 篇4
楚汉交接之际，乌江边，电闪雷鸣，大雨滂沱，一位惊天动地的西楚霸王——项羽叹息地抚摸着他的宝马，一匹跟随他出生入死，屡获奇功的乌骓马。突然他的手触到了个冰冷的东西。
“且慢！”坐在乌江亭中的我大喝一声，“霸王，何必如此想不开？”项羽面带惊异，走到亭中，瞧见我后立即恢复了平静，眉宇间我仿佛看到他驰骋沙场，威风八面的样子，命令将士破釜沉舟时的坚毅、沉着的神情。
“大王如今落到如此地步，不知道是何缘故？”“哼！刘邦这个小人，当初他死乞白赖求孤王让他去蜀中，不要杀他，孤王一时心软就应了他，没想到他竟如此卑鄙，反倒在那里成了气候，命韩信带兵杀出蜀中。”
我抿一小口茶，继续追问到：“天下人都在传言，早在以前，大王就有机会杀掉刘邦，您为何放掉了他？”
“唉，孤王想来也后悔，孤因为不愿做一个卑鄙无耻、在背后捅人刀子的小人就放过了刘邦。他却不仁不义，一直有想夺王位的不臣之心。他与孤在鸿沟平分天下后竟还不满足，在孤准备回乡与虞姬喜结莲理时，从背后袭击孤，孤为了的救虞姬误入了他的圈套，韩信的十面楚歌伤了孤的大半人马，深夜响起的楚乐使孤的将士失去了斗志，纷纷逃离，孤也被逼到如此地步了。”
“大王，您一心只怨恨刘邦，却殊不知帝王要的可不仅仅是打仗的才能。刘邦能忍常人所不能忍之事，自愿到蜀中去吃苦，暗地里积攒兵力，闯入中原，与您平分天下后，丝毫不满足与此，励精图治，善用人才，运用计谋将你逼入绝境，他也做到了常人所不能做的事。大王还有机会回江东去，总回有东山再起的日子。”
“哈哈！孤可不会做如此让人唾弃之事，苟且偷生，孤不会做的！”项羽拔出宝剑，原本黑暗的世界多出一道亮光，只听见一声响，西楚霸王就离开了这个世界。
“不！”我突然惊醒，原来一切都是梦。
想象作文 篇5
二十年后，我从美国回来，带着我的妻子和5岁的儿子回到我的故乡——济宁。
一下飞机，哇！济宁变化真大呀！到处高楼耸立，绿树成荫；立交桥上各种车辆川流不息；一架架闪亮的新式飞机在白云间穿梭……
我正看得入神，“张化宇！”咦？是谁叫我呢？我扭头一看：只见一位30来岁的男子正笑眯眯地看着我。他是谁呢？想不起来了。忽然，我眼睛一亮，只见一个和我儿子差不多大的小男孩站在他身旁，这个小家伙真像吴建一呀！我恍然大悟：“吴建一！”我们俩紧紧地拥抱在一起……
为了庆祝这次难得的相遇，我们准备到九星级大厦——“月亮宫”聚一聚。吴建一正要用他的“宝马”带我们去，我儿子天真地说：“不用，叔叔。我爸爸研制的‘一家遥控鞋’又快又省事，一次能带一家人呢！”我笑着说：“正好，送你一样礼物！”我妻子从包里拿出一双“遥控鞋”，看上去这双鞋和普通的滑冰鞋差不多，但它配有一个小巧的遥控器。我告诉吴建一使用方法。我们穿上遥控鞋，点击按钮，只一秒钟就来到了“月亮宫”。
好家伙，这是一座200多层的高级宾馆。门口的机器人服务员带我们走进豪华的房间。这时，从门口进来一位皮肤白净的老板，穿着非常讲究。他一边微笑一边招呼我们坐下，说：“有朋自远方来不亦乐乎？今天我请客，随便点！”我们都愣住了：“你是谁？”“嘿！连铁哥们都没认出来？”他得意地说，“我是袁文志呀！”“哇！袁猴子呀！”我和吴建一长大了嘴巴，
“这座大楼是你的？你也太牛了吧！”
想象作文 篇6
一教学目标：
1、引导学生展开大胆而又合理的想象，并通过讲述和表演表达出来。
2、使学生通过表演体会角色的心理变化，学会组织语言，并通过故事的形式表达出来。
二教学重难点：
1、让学生大胆而又合理地想象。（重点）
2、在表演中体会角色的心理变化。（难点）
三课题来源
双休日，在老家逛街，一卖服装的浙江老板娘要给当地的派出所写一封感谢信，不会写毛笔字，我代为其写，老板娘为表示感谢，送我一件衣服。那两天我一直在苦苦的思索如何给学生上一堂想象的作文课，突然间，我茅塞顿开，可以以此为课题，买衣服，送衣服，让学生大胆的想象服装店的老板娘为什么要送衣服给老师。
四教学过程：
1、新课导入：
师：老师今天带来一件新棉袄，时髦墨镜，摩丝。（教者边讲边展示这三样东西。）有谁知道老师带它们进入课堂目的吗？
生1：老师难道想要打扮打扮变得更时髦。（课堂短暂的沉默后，一女生举手站起来犹犹豫豫地说。）
生2：这是一堂语文课，难道我们马上要学的语文课跟衣服有关吗？（一男生也很不确定地说。）
学生开始叽叽喳喳地讨论开，但都是一头雾水，茫然不知所措。
师：小朋友们肃静。（课堂慢慢的安静下来。）小朋友你能把你们现在的心情用一两句话表达出来，并写到日记本上吗？
生：能！
师：打开你们的日记本。（学生拿起笔在日记本上忙碌起来。）
师：那个小朋友站起来读读。
生1：今天语文课，顾老师带来一件时髦的新棉袄，一副时髦的墨镜一瓶时髦的摩丝，顾老师想要干什么，难道他想把自己打扮成时髦的帅哥，或者把我们小朋友打扮成时髦的小帅哥和小美女吗？（学生哄堂大笑。）顾老师葫芦里卖的什么药，我们拭目以待。
生2：今天语文课，顾老师没有带语文书、备课笔记，甚至连一张白纸也没有带入教室，只带来一些时髦的衣服和化妆品，让我丈二和尚摸不着头脑。顾老师你想干吗？
设计思路：
学生三年级刚开始接触作文，普遍存在恐怖心理，新课导入不告诉学生这堂课是作文课，而是通过三件道具导入新课，让学生感到好奇，让学生不知不觉中进入课堂，其实学生在日记本上忙碌的`写文字，文字虽然不长，但都通顺并能真实的反映自己当时的心理。就是在暗示学生写作并不可怕，只要你用心写就能写出美妙的文字。同时为下面的想象写作埋下一个良好的伏笔。）
2、启发想象：
师：看这件新衣服，前几天顾老师逛一家服装店，过了一会儿服装店的老板娘竟然把这件衣服送给了顾老师，这是为什么呢？老师边讲边在黑板上面板书买衣服，送衣服。
（生积极地思考，但却不敢举手，教室里又出现短暂的沉默。）
师：大胆地猜，猜不出来无所谓，这样吧，谁的猜想大胆而又合情合理，老师把这副时髦的墨镜奖励给他。
生1：服装店的老板娘是老师的亲戚，所以送给老师一件衣服。（一男生打破沉默，大胆的举手。）
师：很好，肯去想象，值得表扬，有哪个小朋友的想象更大胆一点的。
生2：服装店的老板娘喜欢上了顾老师，所以送给老师一件新衣服。（学生又一次哄堂大笑。）
师：你的想象真大胆，这个答案我喜欢，老师想问你，服装店的老板娘年轻吗？（刚刚笑完的学生又笑了，教者及时地表扬了学生后，为了让课堂气氛再上一个台阶又调侃了一下。）还有大胆的答案吗？
生3：服装店的老板娘是老师失散多年的妈妈。所以送给老师一件衣服。师：你的想象很合理，但是老师家里头有妈妈！
生3：不对，老师你家里头的妈妈是你的假妈妈，而这个服装店的老板娘才是你的真妈妈。
师：这是为什么呢？（教者哑然失笑。）
生3：很多年前，老师刚刚出生，然后老师的爸爸妈妈发生矛盾离婚了，后来老师的爸爸又结婚了，这件事情老师的爸爸从来没有跟老师讲过，所以老师并不知道。
（学生笑得更欢了。）
师：你的想象也太大胆了。（教者哭笑不得，但同时也暗暗的佩服现在的孩子，他们的想象不但大胆而且还很曲折。）还有大胆的答案吗？
生4：老师帮老板娘抓了一个小偷，然后服装店的老板娘送给老师一件衣服。??
学生每报出一个答案，教者就在黑板上面板书一个答案，学生汇报完，教者及时进行点评，哪些答案想象大胆，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大胆又合情合理。
想象作文 篇7
清晨，小白兔提着篮子高高兴兴地要到河的对岸去采蘑菇。一路上，她向小鸟打招呼，向小鹿说再见，向小松鼠问个好。
走过一道冈，跨过一条溪。转眼间，就来到了一条小河边，河水清澈见底，能见到河底的鹅卵石。河上有一座独木桥，正当小白兔要上桥的时候，发现桥的对岸有一位山羊爷爷，白花花的胡子，拄着拐杖。小白兔连忙收起脚步，高声喊：“山羊爷爷您先过桥吧！”山羊爷爷听了点点头，慢悠悠地走上了桥，小心翼翼地走着。山羊爷爷没走几步，由于年迈无力身子发起颤来，独木桥也跟着摇晃起来。在这千钧一发之际，小白兔赶紧说：“山羊爷爷，您别慌，我来扶您！”小白兔飞快地走过去，紧紧地抓住山羊爷爷的手，慢慢地慢慢地，一步一步地把山羊爷爷扶过了桥。山羊爷爷过桥后，抚摸着小白兔的头说：“谢谢你，今天如果没有你，我这把老骨头不知会出什么事？你真是个好孩子！”这时，风吹着树叶，发出“唰唰”的响声，仿佛在说：“小白兔真是好样的，真勇敢！”小白兔谦虚地说：“这是我应该做的，再说，关心他人，从我做起嘛！您说对不对？我以后还要做得更好。”说完，开心地走上桥，蹦蹦跳跳地去采蘑菇了。
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