想象的作文

时间：2022-06-27 17:35:59 想象我要投稿

精选想象的作文汇总九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的想象的作文9篇，欢迎大家分享。

精选想象的作文汇总九篇

想象的作文篇1

　　或许他永远不及我的洒脱，我的漂泊，他有着太多的牵绊和无法冷漠。

　　许下了他奋斗终点。

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　几十个年头后，我们之间似乎隔着太平洋，唯一忘不掉他无可奈何的脊梁。

　　多年前，他终于如他的偶像，放弃了政治理想，寄身于那个名不见经传的小剧团，经营的是现在红的发紫的二人转。是有些大材小用了，那时却是他生活的全部寄托。

　　然而即使放弃了这么多，他的前途依然迷茫，道路的荆棘也仍旧旺盛。

　　不知他是得罪了谁，剧团的执照被滞留了。整个剧团十几口人眼巴巴的无所事事，心也涣散的不行。最急的是他，饭菜亦索然无味。

　　有人递给他“金点子”。

　　“文化局长的儿子今天结婚，你给上点贡，保证能行。”

　　“上贡？”

　　那人以为他在装，可他真的涉世未深。

　　“就是送礼，钱？！”

　　“这样不好吧，我们本就是清白的，送礼岂不是玷污了自己？”

　　“不要文邹邹的了，酸的要命，清高有什么用，你自己不活，也要想想剧团的演员吧。”

　　他似乎点点头，若有所思，该不该就这样沉沦，甚至硕说是“堕落”？他惊异着强笑着告诉我：“你看得到，我也明白，我已经离我的理想背道而驰了。可是，我真的尽力了。”他脸上抑郁而生的纹落已证明了一切。

　　最终，他把红包投进了捐款箱。

　　之后呢，也许他是放弃了事业。但永不会放弃理想。五斗米，不值得他去折腰，他的气概，他的胸怀。

　　一千多年前，他的名字叫“子美”。

　　、从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”中，我读出了你的心胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，我读懂了站在山顶上的身姿才是潇洒，把众山饱览于眼底的感觉才是快乐。于是从此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一种充满了自信的豪爽。

　　2、当一句“忧端齐终南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮现在眼底，我的眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成的衣衫，用愁苦覆盖脸面的你、你的脚步里透着沉重，你的举止中饱含压抑，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艰难;令你担忧的不是自家的一日三餐，而是整个国家的危难、于是，在我心目中，“无私”与“伟大”两词已悄悄的跟定了你。我为你的才高八斗却不得重用感到惋惜，我因你的凌云壮志得不到施展而感叹；既然上帝塑造了一个才华横溢的你，又为什么让你在悲哀无奈中死去？既然你带着不凡的气质来到世间，却又为什么只因贫困就匆匆离开人世？皆大悲哀！

　　3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶。他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔。

　　皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡。当百姓的血泪最终融汇于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河。辗转于饥饿和病痛，展转于旅途的满目疮痍的忧愁。异乡的屋顶洒满月光和露水，露从今夜白，白发连着秋草。而秋草，秋草瑟缩于一个人的消瘦。

　　只有草堂在蜀中等他，这世间唯一的栖息地，将在宿命中迎来一个漂泊者的孤独灵魂。他不再是一个诗人，他只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的泪眼里，承受着稚子新亡的巨大哀伤。

　　并承受着命运，或被命运摆弄的结局。一个用身躯支撑着王朝的人，却被堂上坠落的瓦片击伤，一个一生热爱祖国的人，始终被祖国遗弃．没有什么再能够拯救，包括笔端的千万间广厦，也将注定坍倒。所有的泪水朝向一个褴褛者滂，但他已无法看见一个时代的辉煌。最终依赖于歌吟，也最终于湮没于歌吟。

　　4、当读罢你的《春夜喜雨》，我发现，原来在你的人生中还有愉悦欢乐，是啊，你是热爱生命的，热爱自然中的一点一滴，但黑暗的社会世道偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你有快乐，战争不同意你活得洒脱，一切的一切切断了你与快乐之间的绳索，更是悲哀至极。

　　你是如此遥远又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦结束了自己的一生，却在用诗章延续着自己的生命、在你的人生之路上，忧愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荆棘，但你留在文学史上的印迹却是处处充满了鲜花与赞语。无奈，愤恨磨灭了你生活的信念，但你的不朽的灵魂因你的诗而永远有青春活力。

想象的作文篇2

　　响午，从一处田中传来了割稻机的响声。村民立刻赶过来，看见了一位师傅正坐在收割机上面。你也许不会相信，这种收割机不是开在田里的，而是飞在半空中。这是一种特殊的收割机，人们结合了飞机的飞行能力做出的“飞天收割机”这样人们就不用手工割稻了。在没有马路的农村可以采用，城市也可以采用。

　　另一种“快速收割机”它不会用来飞天的。它非常轻，两个成年人一用力收割机就动了。几十分钟三亩地就轻轻松松地割完了。而且这种收割机是小型的，一个人坐在里面还很舒服。

　　还有一种“变形收割机”这种收割机，不仅可以收割稻谷而且还可以插秧苗，播种玉米等。这种收割机还有防盗功能。当小偷想偷时，收割机的警报会响起来，如果是主人来开时只要主人的气味来临收割机就会自动打开。

　　你可能会想，如果收割机不用人开就可以了。这种收割机早就出现了。这就是“自动收割机”可以无人驾驶，人们只要在家中看电脑控制就可以了。

想象的作文篇3

　　我不是风，不能给大家带来凉爽；我不是太阳，不能给大家温暖；我不是鲜花，不能给大家带来芳香。我，只是一滴快乐的小露珠。

　　每天早上，我醒来就能呼吸到新鲜的空气，这是新的一天的开始，对于我来说，每一天都非常美好！

　　我在鲜花上滑来滑去，闻着花朵的香气；我在树叶上蹦来蹦去，聆听小鸟的歌声；我在草丛里滚动着，看小蚂蚁搬家。就这样度过了美好的一天又一天。

　　可有一天，我厌倦了这种生活，我决定去旅游，去寻找更多的小伙伴，去寻找需要我帮助的人，我决定出发了。

　　我在树叶间跳动，在草地上翻滚，在荷叶上弹来弹去。突然来了一阵风，我被吹到了天上，我看见的一切都那么新鲜，蓝蓝的天空、洁白的云朵，还有许多小伙伴。我不再是一滴露珠了，我变成了一滴雨水，我要寻找需要我的地方。

　　我跟着白云叔叔去了许多地方，来到了中国，看见了中国人民的母亲河----黄河，弯弯曲曲地流向大海，许多小伙伴看见了黄河都兴奋地跳了下去，可我却摇摇头走了。

　　我们来到泰国，看见了湄南河，河里有许多鸭子欢快地游着，还有许多游船呢，又有许多小伙伴心动了，跳了下去，在那儿安家，可我还是摇摇头走了。

　　我们来到了非洲，那儿真是太可怕了，许多孩子在争一碗脏得不能再脏的水，小伙伴摇了摇头，让云叔叔赶快离开这里。但我把云叔叔劝住了，我说：“各位同伴们，我们应该给这些孩子们一些干净的'水，黄河是非常壮观，湄南河是非常热闹，但我们对于它们来说都是可有可无的，可这些非洲的孩子们却非常需要我们，我们应该帮助他们。”

　　说完，小伙伴们和我一起跳了下去，我们看见孩子们喝了清凉的水后绽出了比花还灿烂的笑脸。

想象的作文篇4

　　有关想象作文的写作技巧有哪些？小学想象作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。

　　一、问题的提出

　　迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

　　1、对教师的状况

　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

　　2、对学生的状况

　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

　　小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

　　基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

　　二、研究目标

　　1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

　　2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

　　三、研究过程

　　（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

　　小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

　　1、在实践活动中发挥想象力。

　　（1）创造性观看电影、电视节目。

　　在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

　　（2）从参观、访问中寻找灵感。

　　每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

　　（3）在劳动、活动中进行创造。

　　每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

　　（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

　　在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

　　情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

　　情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

　　情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

　　这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

　　2、阅读文学作品，积累素材。

　　文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

　　（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　1、关于想象手法的训练

　　（1）形象地讲明每种手法的特点

　　关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

想象的作文篇5

　　我的幻想不多，但却是美好安宁的，就正如初晨叶片上的露珠，一颗颗晶莹剔透，闪着亮丽丽的光芒。这一切一切的幻想不一定成为现实，但它总带给我美好的期盼。

　　我幻想世界上所有的人能和平幸福，没有战争，没有饥饿。地球上的每一处都山青水秀，没有污染，没有砍伐。

　　我幻想城市与城市之间连结着一条条缀满鲜花的大道，从这头一直连到那头。国家与国家之间，人们说着不同的语言，手挽手，心连心，让世界成为一个大家庭。

　　我幻想社会上的恶人越来越少，人人都变得和蔼友善，处处都是扶老携幼的热心肠。街道上车来车往，没有一个闯红灯，交通法规牢牢印在人们的脑海。

　　我幻想家家户户和睦相处，没有争吵，没有冷战。长辈对小辈呵护有加，小辈对长辈则尊敬爱戴。邻里亲戚常串门，笑声一浪高过一浪。

　　我幻想朋友之间真诚相待，肝胆相照，各做各的“镜子”，相互竞争，相互关主，高朋满座，让孤独无处可遁。

　　我幻想同学之间少一些冷嘲热讽，多一点欣赏鼓励，少一些尔虞我诈，多一点互相信任，少一些攀比，多一些竞争。师生之间礼貌常存，对真理不懈追求。老师倾囊相授，学生洗耳恭听。

　　我幻想，这一切的世界都是那么完美，像三月的柳絮，如四月的繁花。

　　我幻想，这社会如果真是儒家所描绘，道家所推行，集百家之长，那样的境界真的无法想象。

　　我幻想，所有的人类，无论是大人，孩子，都生活得愉快、幸福。在没有纷扰的世界里，自由自在，无忧无虑。

　　我幻想……

　　我的幻想虚无缥缈，天马行空，它们真的成为现实了吗？我祈盼着。

想象的作文篇6

　　窗外，连绵的细雨依旧下个不停。一如我的心情，突然有种想破碎的迹象……

　　青春的张扬中，总在烦嚣里。我是个情绪化很重的女孩，在家父母总是宠着我，因此我的怪脾气一直延迟到现在，这几天以来，我总是怪怪的，莫名其妙的生气，莫名其妙的冲人发脾气。我从来就不是一个幸运的女孩，遗憾一直随着自己的成长，激情总是不能在内心滋长。在闲暇的时候望了望未来的路，但只有眼中的迷茫，此时真有想在雨中奔跑的冲动……

　　喜欢一个人静静的呆着，习惯了一个人的日子，一个人的时候有许多收集眼泪的时光，江南小城就是这样爱淅淅沥沥的下小雨，我讨厌这样的天气，因为它足以让我回想起那些属于我自己的伤心的往事，有时迫使自己不去想，但是不起丝毫作用。

　　于是，我想起了那个让我这辈子都不愿回头的黑色的七日，就在风雨的洗礼下我失败了，不再拥有曾经与朋友快乐的嬉戏，不再拥有曾经胜利后的喜悦，更不再拥有曾经那份豪情万丈的自信，短短的日子里，我觉得自己失去了好多好多，感觉好茫从，我懂父母的那份痛的感受，懂他们那份无奈的失落，对此我十分的内疚，在这样的阴雨天气，好想回家。

　　有泪水在，我感到自己仍然饱满，我夹在这个城市日渐汹涌的车流里，很多时候感觉特别疲惫，很多时候我都快忘了什么才是生活，宁愿不长大，宁愿不醒来，实在不愿意看见一个个美丽的梦想被生活的现实肢解的支离破碎，所谓的生活的谜底本来就没有答案。

　　青春的路不可能一直平坦，飞翔的天空也不能一直明朗，岁月如梭，光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春夏秋冬，走过一次次阴晴圆缺，所以我要走出青春的迷惘。

想象的作文篇7

　　我有很多理想，简直像海边的贝壳数也数不清。当我看见那些救死扶伤的白衣天使时，我下决心要当一名医生；当我在台下看着那些轻盈美丽的舞蹈演员时，我又想成为一名舞者；当我捧读一本本好书的时候，我又想成为一名出色的作家……

　　但是有一天晚上，我仰望天空的星星时，我突然发现天上的星星是多么美丽。我不禁很疑惑，为什么星星一闪一闪地会发光？为什么北极星最亮？为什么有的星星离我们远，有的星星又离我们很近呢？……一个一个的问题从我的脑子里蹦出来，这些神秘的问题搅得我寝食难安，使我总想着要弄得明明白白。

　　从那一天起，我时常想象自己是一名出色的天文学家。

　　那时，我终于破解了困扰我很长时间的问题：星星原来就是宇宙里的恒星和行星，恒星本身能够发光发亮，而行星自己虽然不能发光，却被它周围公转的恒星照亮了，星星白天看不见，是因为白天天太亮；北极星最亮是因为它是恒星，它自己能发光，而且它在我们银河系中离地球又近，所以看起来它是星星当中最亮的一颗；星星一闪一闪是因为地球有许多大气流，大气流好比水一样动荡不停，所以星光看起来就闪烁不定；每个星星都在不停地自转和公转着……做一个天文学家可以懂得宇宙这么多的奥秘，多么有意思啊！

　　我知道，做一名出色的天文学家不是一件很容易的事情，但是，这个理想是我那像海边无数的贝壳之中最闪亮的一个，我一定会努力去实现它。

想象的作文篇8

　　大家一定还记得葫芦七兄弟吧！他们可是正义的化身哦，如果你忘记了，那就来看看我的《葫芦娃大战蛇精（二）》吧！。

　　在第一部中，第七个葫芦娃被蛇精注入了一些类似激素的东西，所以七娃刚出生就成了蛇精的小宝贝。但故事的最后七个兄弟团结一致，形成了一个七彩山，把两个大妖怪压在了底下。现在我就要开始讲述葫芦娃二了。

　　因为七娃被注入液体后，脑子很乱，所以他做出了最后一个决定：把自己的妈妈（也就是蛇精）放出来，就挤开一条缝，他的妈妈就爬了出去，因为七娃的爸爸太胖，所以没有挤出来，呵呵！就这样，一场正与邪的较量就这样开始了。

　　七个兄弟分体后，就找到以前种他们的老爷爷，老爷爷说：“蛇精被放出来后，就在山洞中苦苦修炼她的宝贝：绣花针，现在已经是天下无敌了。谁也打不过，除非你们七兄弟团结一致，召唤出终极葫芦娃才可以打败他，下面就让我为大家讲几幕葫芦娃打变异动物的情节吧！

　　情景一：猩猩变异大战

　　这天，阳光明媚，猩猩们在绿色的大森林玩耍，蛇精拿出他的绣花针，放出了基因光线，一头公猩猩被变异了，千里眼葫芦娃看到了这一切，赶紧通知了大哥火娃，火娃立即让水娃和三，四娃跟自己去降妖，其他人留在老爷爷家待命。四个葫芦兄弟驾着筋斗云来到绿意盎然的森林中，看到变异猩猩胡作非为，非常生气，吐出火来，猩猩受到这样的突然攻击，招架不住，赶紧反击，才保住了性命，火娃拿出一个吸收器，把猩猩身上的基因，都吸出来了，猩猩又过上了平稳的生活。

　　情景二：大战蛇精

　　经过七兄弟的努力，终于将所有受过基因光线的动物都做了处理，终于该去对付蛇精了，蛇精听到这个消息，赶忙带了十万大军准备迎敌，葫芦娃们功夫了得，不一会儿就把这么多的人一扫而光。经过战斗中的团结，七个小伙伴终于悟出了团结的真谛，合体成了终极葫芦娃，蛇精无法反击，就在战斗中死了，而七娃也懂得了团结是人与人之间的力量和成功，因为团结的力量是无穷的。

　　我通过这个故事想告诉大家，团结是可以让人更好的了解对方，所以大家不管干什么事情都可以团结起来，因为团结可以创造出让人想不到的能力哦！

想象的作文篇9

　　在一个春天的晚上，我静静地躺在草地上，出神的望着眼前的一切，夜静静地，只有风儿在呼啸，小草在摇晃.......。吱——吱——，两种不同的脚步声进入了我的耳帘，我一惊，刚想飞走，却想起我已经不能飞了，“已经成了一只废燕，翅膀断了，活着还有什么用呢？”我心想。“还不如变成一只大鸽子，被人扭断头做成一只烤鸽。如果不死，我就成为像鸡一样的家禽了吗！”想着想着，突然，一双有力的大手抱住了我。“哈，一只没有翅膀的小燕子，真可怜。”抱起我的大人说。“爸，它也太可怜了，不如我们把它养着，等它长出翅膀，我们就放飞它。”我一听，感动极了，我留下了两行热泪。顺着声音看去，一个女孩，长得不太漂亮。但是从她的眼中，我看出了她对我的怜爱之情。他们吧我带回了他们的家里。那温暖的屋子，让我有一种飘飘然的感觉。我认识了那个女孩，我们成了好朋友，每天，她都喂我一条虫子......，我本以为我就可以飞了。但是，一件事情，让我提前离开了这一切。

　　那是一个晚上，我看见水房里有一点白色的东西，我尝了尝，却觉得十分的难吃，过来一会，我发觉我吃了“剧毒”，在那一刻，我呆了，我的伙伴，我的天空，都要离开我了！我走出水房，装作没有事情的样子，可是到了深夜，我终于受不了疼痛了，脚一滑，趴在地上，女孩的爸爸看了看，看出了一切，他让女孩先睡觉，然后把我放到了棉花上......，又是一个孤独的夜，没有风和小草，却多了几分舒适。我想的出神，两行热泪流了出来，在泪中，我仿佛隐约看到了我与女孩分别的情景。我恨自己，为什么来到人间，找到一个十分爱我的女孩，然后在她面前死去？我恨女孩，为什么要救我，给自己加上几分难过？我咽了口气，闭上眼睛，离开人间，开心的回到天堂了。

　　第二天，女孩看到了我幼小的尸体，留下了眼泪。这泪水惊动了在天堂里的我，我向下看，看见女孩拿着个尸体，那尸体是我，一只在小时候被人剪断了翅膀的可怜小燕子！

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