五年级的作文

时间：2021-03-29 10:51:33 五年级作文我要投稿

有关五年级的作文7篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的五年级的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关五年级的作文7篇

五年级的作文篇1

　　今天是个有意义的一天，因为今天是参加帮助贫困学生的一个小记者活动。我和同学们都准时在摩尔城门前集合，老师对我们说今天的活动有四个任务，我们要一个个去完成！

　　首先老师带着我们参观了整个摩尔城。摩尔城总共分三层，一楼主要是卖手机和珠宝，二楼是卖衣服和儿童乐园，三楼是卖一些特色小吃的。等我们参观完了，老师带着我们来到DIY压花制作的地方。

　　第二个任务开始了，老师教我们怎么制作DIY压花，等老师细心的讲完，我们自己拿起剪刀。胶水。夹子等等的小工具，开始仔细地做了起来，不一会儿，同学们都完成了，拿起自己的作品仔细的欣赏着，每个人脸上都浮现着开心的笑容。

　　接着老师带着我们来到二楼，开始了我们今天第三个任务——投篮比赛，我们分成两人一组，轮流的投篮，前三名的有奖励。轮到我的时候，同学们都投完了，我有点紧张，投了三十几次只进了九个。虽然有点遗憾，但是让我知道以后要多锻炼身体。

　　最后，我们开始了今天最重要的一个任务——义卖。我们在老师的带领下来到摩尔城门前，把自己带来的东西拿出来摆好，准备有顾客来挑选，到最后我卖了两本书，在活动快要结束的时候，我把卖的钱投进了募捐箱。

　　今天是我暑假过的最开心的一天，让我知道帮助别人是件很快乐的事情！

五年级的作文篇2

　　每个人都有自己的理想，或是设计师，或是医生，或是警察，或是……随着年龄的增长，随着时间的流动，我一天天长大，慢慢地有了自己的理想——我理想是做一名出色的教师。

　　我之所以想当教师，是因为，这个职业看似普通，但其实是一个非常伟大的职业。教师们担负着培养下一代的重要而艰难的职责。就如我们平常所说的那样：老师，像春蚕，默默无闻，无私无畏；像红烛，燃烧自己，照亮我们；像一个辛勤的园丁,不怕艰辛，使我们茁壮成长。

　　假如我当上了教师。如果学生做错了事，我一定不会严厉的训斥他们。我会耐心去问他，他为什么要怎么做，是因为什么才怎么做。还会和她们一起愉快的玩耍，像最要好的朋友一样，像最亲密的姐妹一样，我坚信，如果一个教师这么做的话，那么这个教师一定能让学生们愿意对这个教师倾诉他们的烦恼，愿意对这个教师敞开内心的大门。这样做的话，不仅可以像大多数老师那样从学生的缺点下手，让学生好好学习。还可以从学生的心态进行下手。

　　我觉得，当老师，不仅仅是要当一个严厉的，使学生害怕的教师。当一个温柔的教师，与学生们相处融洽，如果这样做，那学生们一定会把你当做朋友，在你的课堂上，会更加认真的听讲。这岂不是比让学生害怕的教师的课堂讲课效率更加高。

　　当老师，会看见学生们的喜怒哀乐。想必学生对自己的一句“老师好!”，“老师再见!”，在教师节，一句“老师节日快乐!”，感恩节的一句“老师辛苦了”……都会让自己万分欣慰。

　　所以，我的理想是当一名老师。

五年级的作文篇3

　　我们班上有一个不尊重别人的“小坏蛋”，他对待同学的态度真是太坏了，简直是目中无人。

　　有一次下午第二节课是美术课，欧老师让我们画有关亚运的东西。比如说火炬、运动员休息室、比赛现场、运动员、亚运建筑、亚运吉祥物的阿如、阿祥、阿黑、乐乐羊等，还可以制作出你心目中的图案。

　　当我画到一半的时候，感觉眼睛有点疲劳，于是便趴在桌子上休息。“小坏蛋”觉得很无聊，看到我没有事做，就来逗我玩。他首先是对着我做鬼脸，想吸引我的注意力，谁知道我没有上当，而是把头了转过去。他又用了多种方法来吸引我的注意，可是我觉得他很幼稚、无聊，就不想理会他。可是“小坏蛋”却更加离谱了，变本加厉地嘲笑我、挖苦我、讽刺我，我还是没有理他。他没办法了，只好拿出他的看家本领。“小坏蛋”假装从我的柜子里拿了一本日记，放在他的柜子底下读。“小坏蛋”读的第一句话是：“陈雅瑜在日记本里面写麦铭强，我爱你啊！”我简直是忍无可忍了，但是“小坏蛋”还在那里侃侃而谈，我心里暗暗地想：“我还要忍，没得忍也要忍，一定要忍到下课！哼哼，下课你死定了，我不会放过你的！”想到这里我的火气也消了一点，继续装作心平气和地画画。下课铃终于打响了，老师一宣布下课，我就向着五年级办公室飞奔过去。当班主任听完整件事情的前因后果之后，就说了一声：“我知道了，你先回去吧，我会处理这件事情的。”我走出办公室，松了一口气，心里想：“你（“小坏蛋”）死定了！”这就是“小坏蛋”对我语言上的不尊重。

　　看，这就是我们班的“小坏蛋”——苏启浩！

五年级的作文篇4

　　世上最美的语言，不是让人感觉好听的甜言蜜语，而是一种不引人注目的肢体语言。

　　有一天，我和我的好同学小李在体育场踢足球。烈日炎炎，我们在烈日的曝晒下奔跑。我们和初中同学踢足球，费了九牛二虎之力终于抢到球了，我用眼睛不停的示意小李，他收到消息后，立刻向球门靠拢。我用力一踢，一个飞球传到他的头上，他的头一甩，“球进了”我们激动地喊起来，我们默契地拍了个手。

　　不好，小李有危险，我立刻挥手向他示意，他看到我的挥手，就像看到了大救星。他以迅雷不及掩耳之势传给我，可恶!我一发呆球被别人抢走了，我马上用手示意，告诉他两边夹击。我俩像离弦的`箭似的向那个全身魁梧的大哥哥飞奔而起。我顺利抢到球后，迅速逃跑，后面那些人像一群狗仔队似的，怎么也甩不掉。没办法，我只好向小李传递消息。我迅速将球传给他，小李乘人不备，奋力一踢“球进了”我和小李激动的一蹦三尺高，我们以2：1赢得了冠军。

　　我和小李凭着那不起眼的默契，赢得了胜利。这就是我认为世间最美的语言。

五年级的作文篇5

　　陶泥，是一种可塑性非常强的人工合成陶土。只要轻微烘烤，就会变得十分坚硬。陶泥变化无穷，也许它最开始只是一团泥巴，过去了一个月，就可能会变成一个漂亮的水杯。而且，陶泥还可以做成各种仿真挂饰，如：灯饰、发饰、包饰、手机饰、家饰。还能塑造出人物卡通玩偶呢！它像一支充满魔力的画笔，在多们手时尽情挥洒。以怎能不让我喜欢呢？而且，我和它还有一段小故事呢！

　　我是这样与陶泥结上关系的：最开始，老师带我们去参观了一些工艺，其中就有陶艺技术。当时，我一下迷上了它，只是没表现出来。然后，我就开始寻找学习陶艺的地方，最终找到了。

　　我第一次看到陶艺的时候，看到做陶艺的师傅揉了个球。我当时想：也不怎么难嘛。干脆去看别的好了。于是，不屑一顾地走了。转了一圈，再经过这儿时，惊奇地发现那个球，竟变成了栩栩如生的鸟儿。可见，陶泥真的是变化无常。

　　陶艺这种技术，是值得人们代代相传的。如果失传了的话，那么后人就无法再次看到这种技术，那是多么可惜的事呀！我建议在家利用休息时间，好好体验陶艺的魅力吧！

五年级的作文篇6

　　那天，我替妈妈到街上买菜，我左看看，右看看，最后走到了一位大约八到九岁的小女孩面前。只见她身穿连衣裙，头扎马尾辫，清秀的脸上带微笑。我问：“小妹妹，这西红柿一斤多少钱啊？”“一斤4块钱。”小姑娘说。“4块钱，怎么比别的地方卖得贵呢！”我疑惑地问道。小女孩真诚地说：“这西红柿是刚刚采摘下来的，是我们自己家里种的，保证没有打农药。虽然比别人贵了一块钱，但可以保证不仅好吃，而且让你吃得放心。”我听了，心里不禁犹豫了起来，谁能保证这是不打农药的，原生态的食物呢？不会是在骗我吧？不过，我最终在小女孩那期待的目光下买下了两斤西红柿！她替家里人卖西红柿也不容易呀！

　　我付了钱后提着西红柿就走了。刚走不久，忽然听见有人在后面喊：“大姐姐，等一下。”我停住脚步往后一看，只见那个小女孩气喘吁吁地跑了过来说：“大姐姐，您……。您多给了我一块钱。”她递给我一枚一元钱的硬币后，转身就走了。

　　我手里捏着那一元钱，呆住了！一元钱太微不足道了，但这一元钱带给我震慑却是这么大。想起那位小女孩真诚的笑脸，我心中暗暗决定，要把这一元钱摆在心中最显眼的地方！它的面值很小，它的份量也很轻，但这一元钱所带来的诚信的重量，却将深深地影响着我，让我更憧憬这美好的明天！