描写外貌作文8篇【通用】
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的描写外貌作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写外貌作文 篇1
奶奶
我的奶奶是个乐天派，嘴角一弯，就会露出灿烂的微笑，眼睛眯成了一条缝，看着她开心的样，你也会不知不觉地笑起来。
妹妹
我有一个可爱的妹妹叫果果。她身体胖胖的，脸像个苹果又圆又红。你别看她才10个月，她就已经是变脸大师了。她高兴时嘴巴张得大大的，四颗白白的小牙齿露出来，眼睛弯成一个月亮，眉毛也翘翘的，还不时拍着手，手镯子上的.两个铃铛也“当当”地响；她生气时，嘴巴一翘，眼睛里似乎冒着火，我怎么逗她都不笑。这时，如果我转身离去，她就会“哇哇”地大哭起来。
我
圆圆的脸上一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，这就是我。有意思的是我眼睛下面的两颗痣，妈妈说是眼泪痣，但是我并不爱哭，相反性格还十分刚强。这段时间妈妈让我去取痣，但我对妈妈说：“不能取，因为这是我独特的标志。”
描写外貌作文 篇2
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”
眼睛是心灵的窗户。凤姐的眉目很有特点。首先，她的眉目是美丽出众的。丹凤眼，柳叶眉，本是俊俏可爱的；但加上“三角”、“吊梢”便不同了，它不可爱而有些可怕，在俊俏中透出狡猾之态、刁钻之貌、凶狠之气。这与凤姐的个性是一致的。她在府中是著名的“管家婆”，有“凤辣子”之称，工于心计，善使手段，泼辣凶悍。“身量苗条，体格风骚。”俊美中带着成熟与干练。黛玉与探春都是身材苗条的，但她们的美是纯洁、典雅的美，就像未经玷污的`珍珠，晶莹可爱；而凤姐的“苗条”与“风骚”，却是世俗的美，多了几分圆熟和世故。
“在满面春风之下潜伏着凶狠，在温情脉脉之后暗藏着残暴。同时，不可抹杀的是，凤姐的“威”还体现在治家方面。她具有非凡的管理才能，办事爽利，泼辣大胆，这使她在众多女眷中脱颖而出。淡泊无为的李纨，懦弱无能的尤氏，与她相比无不黯然失色。协理宁国府一段最能体现她的管理才能，她在不熟悉的环境中指挥若定，把一切处理得井井有条。由此看来，凤姐本可以是一位令人欣赏的“女强人”，但她卑劣狠毒的一面又令人痛恨。所以，她在贾府中八面玲珑，如鱼得水；统治者宠爱她，下人惧怕她、痛恨她。
凤姐这一形象在《红楼梦》人物群像中尤为突出，她一出场，作者就用这段生动的描写暗示了她的个性特点，而这段描写历来脍炙人口，成为外貌描写中的经典片段。
描写外貌作文 篇3
前几天，老师带着同学们一起到学校的植物园里观察漂亮的鸡蛋花。
同学们欢蹦乱跳的`来到了植物圆。来到了里面，就能闻到一股清香。老师让我们去一棵小树前面，有的同学奇怪的问：“老师，您把我们带到这里干吗，不是说让我们观察鸡蛋花吗?”老师笑着说：“这就是鸡蛋花的树了。”于是，我们仔细的察起来。
鸡蛋花是长在树枝上的，鸡蛋花共有五片粉红色的花瓣，花瓣围着一个黄色圆圆的花芯，远看像一只只粉红色的蝴蝶，近看就像一张张笑脸。
这次观察真有趣呀!
描写外貌作文 篇4
曾经我在一个小巷子看见过一个小男孩，这个小男孩是个乞丐，而且前面写着一句话：“我两天没吃饭，请给两元钱买个包子吧。
那时天已经黑了，但那个小男孩还坐在那一动不动，像一个冻僵的尸体一样。我试图向他挥挥手，但他还是一点应也没有。
突然，他拿着碗向一个房子里面走去，于是我紧跟着在这个小男孩的后面。
这个小男孩竟然在地上捡了一个钱包。可是小男孩没有把钱拿走，而是把它交给警察叔叔。正巧那钱包就是警察的，于是小男孩钱包给了警察叔叔，那个叔叔问那小男孩说：“你帮我捡回钱包，我应该给你一些奖励。”于是警察叔叔就从钱包里拿出五十元给那小男孩。可是小男孩没有要那五十元的意思，他只说：“叔叔，您只要给我几个包子就够了。那好吧！警察叔叔说道。
于是，那位警察就去前面一家超市买了十几个包子，给了那个小男孩，小男孩这回高兴地又蹦又跳，可又不甘落后知道为什么小男孩又急急忙忙地跑回去了，我不知道，于是也跟着他向前走去。到了一个房子面前，我听到了那个男孩的声音，便对着那房子的窗看了一下，果然是孩子，但他旁边还有一位躺在床上的老爷爷，这个男孩把刚才警察叔叔的`面包全给了老爷爷。自已只留了一小点。
可是当老爷爷在吃包子的时候，小男孩突然晕倒了，这时我二话不说，冲了进去，马上打了120救护车，医生经过检查，说是因为一天没有吃东西，饿晕的，吃点东西就没事了，这时候我的眼里有了泪水，我觉得这个小男孩太懂事了，自已饿了拿了包子都不吃，还给爷爷吃，如果是我，我不知道做得到没有。
回到家后，我一直想着那小男孩怎么样了，久久睡不着……
描写外貌作文 篇5
你也许知道，曾经，有一个音乐家，叫贝多芬。
当我第一次听到《致爱丽丝》时，虽是童稚，但也不禁为它美妙、空灵的旋律而震撼，眼前似乎出现了一位少女，身姿曼妙，面容姣好，轻纱般的长群，在音乐中旋转，再旋转。忽然，少女的白裙变为了红裙，热情的舞步，充斥着对友情的赞颂。那时贝多芬四十岁，《致爱丽丝》是为他的学生，名叫伊丽莎白·罗克尔的女高音歌唱家所作。伊丽莎白·罗克尔是德国的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家约瑟夫·奥古斯特·罗克尔的妹妹。1807年，14岁的伊丽莎白跟随哥哥来到维也纳，很快就被贝多芬所接纳，成为他身边为数不多的朋友之一。贝多芬在创作这首乐曲时，两人保持着亲密的友谊，这首曲子是献给她的一个纪念。
而《月光奏鸣曲》则是一位柔和而悲伤的夫人，在月光下如泣如诉，透着悲伤与绝望。1801年，贝多芬爱上了琪里爱太·吉却娣，他把《月光奏鸣曲》献给了她。
贝多芬的一生坎坷而又坚强。1796年至1800年，正是贝多芬的耳疾开始越来越深地影响着他的时期，他的耳朵日夜作响，似乎内脏也受着折磨，听觉更是越来越衰退起来。他一直对自己的耳疾保持着缄默，直到1801年，他才在信中向他的好友韦该勒医生才悲伤地倾诉道“我的最高贵的一部分，我的'听觉，大大地衰退了。当我们在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着；但从此越来越恶劣……还会痊愈吗？我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上！……”这些话中我们不难看出在他身上浓浓的悲伤情绪，然而他却是如此需要欢乐，在没有欢乐时，他就创造欢乐！就这样，在1801年他恋爱了，尽管他在恋爱上不断地钟情，不断地梦想着幸福，最后幸福却总是幻灭，使他陷入痛苦的煎熬之中，他却仍旧一次又一次地坠入爱河之中，《月光奏鸣曲》就是他这段爱情的心理体验，他创作了该首作品，并将他献给当时的恋爱对象，然而，这位漂亮轻佻的贵族小姐却最终无情地抛弃了他。正是在这种复杂的痛苦体验和激烈的内心矛盾冲突中，在对爱情的期待与失望之中，才诞生了这部伟大的作品。
为了继续创作，贝多芬在创作以及弹奏时，咬住一根小木棒，以感受音乐的震动。因此，贝多芬著名的九大交响曲中的七部，才可以在耳聋的情况下创作出来。贝多芬是一个有自尊的，坚强的人。
也许，过去若干年，人们仍然记得曾经有一个伟大的音乐家，他叫贝多芬。
描写外貌作文 篇6
天渐渐地暖和了，妈妈和我把穿了一冬的衣服整理起来，把春天要穿的找出来，在整理到毛衣时，让我不由想到我姥姥的那双手。
姥姥的手是多么粗糙啊！在一年又一年中给我们做了多少可口的饭菜？在深夜中为我织了多少件毛衣？多少条毛裤？由于姥姥为了我们做了这么多的事，皱纹才会爬上了她的脸颊，手也越来越粗糙了。
这是一双灵巧的手。一团团毛线经过她的双手变的'成了暖和的毛衣和毛裤；各种蔬菜经过她的双手，立即变成了美味的佳肴。
有一年冬天，半夜我起来上厕所，发现姥姥的屋里灯还亮着，姥姥正在一针一针的织着毛衣，天气冷怕我着凉。姥姥天天很晚才睡，第二天早上还得早早起床给我们做饭，可见姥姥天天都多辛劳啊！
某一天，姥姥去检查身体，查出肾癌，需要动手术，手术后我去看姥姥，发现姥姥瘦了好多，回家后，经常在夜里偷偷的抹眼泪。后来，姥姥由肾癌转移到了肺癌，回家后姥姥一直在坚持，也煎熬过了一年多，又住进了医院，只住了一天院就在清晨去世了，我也是早上才接到的消息，我躲在被窝里不作声地哭了起来。
描写外貌作文 篇7
放学了，乐乐一脸的不高兴，进了门一头扎进自己的房间，把书包使劲往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到乐乐的表现，感觉不对劲，拿了两块“金榜巧克力”，来到乐乐房间。
“怎么了？踢球输了吧？”爸爸笑着问。“没有踢球，是作文得了‘乙’，老师让重写。”乐乐气恼地说着。
“作文没写好，你问老爸呀，当年老爸就是靠笔杆子当上班长的，这谁不知道呀。”爸爸翻开乐乐的作文本，一行醒目的红字映入眼帘：人物外貌不突出。事例描述不具体。再看乐乐的作文，开头这样写：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，乌黑的`头发，高高的个子。
爸爸笑着对乐乐说：“这是一篇介绍同学的作文，老爸教你两招，包你的作文得甲三星。第一招找‘对象’。”听说找“对象”，乐乐噗哧乐了。“老师说小学生不能找对象，你这是让我跟老师对着干哪。”爸爸赶忙解释：“这个‘对象’是你作文中要写的人物，这个人一定要是你的铁哥们儿，经常和他在一起玩，熟悉他的性情、爱好，知道他的优缺点。找好‘对象’，下一步就好写了。”
“哦，明白”乐乐听明白了啥叫找“对象”，连连点头。“老爸，你赶快给我讲第二招吧！”。
“用语言描写人物肖像要抓特点，可以三言两语，但一定要像他本人。”乐乐点点头说，若有所悟：“我这样写李梁，您看行不行：李梁天生皮肤细白，身材高大，是我们班的‘姚明’。他有一双奇异的眉毛，老师说那叫剑眉。眉毛下边是一双大眼睛，炯炯有神。他平时不爱说话，但一说起足球就滔滔不绝。”
“好！”爸爸伸出大拇指，夸人物写活了。接着，爸爸告诉乐乐还要把人物的事例写具体。
爸爸让乐乐闭上眼睛，在脑子中像电影中的慢镜头一样，放映事情的经过，把人物动作、语言，以及说话时的神情都要播放出来，那样写出来就具体了。
乐乐心领神会，把播放出的慢镜头讲给爸爸听：李梁是一位宽容大度的同学，以前踢足球都是跟他一帮儿，我俩配合默契，每次都能取胜。这次刘明阳邀我加入他们帮儿，我没想那么多就加了。比赛中，我接刘明阳的传球，起脚大力射门，球进了！刘明阳接我的一个传球，猛射，又进了！这样，我们班最后4：0大胜对方。比赛结束，输球的李梁没有因为我背叛他而生气，他还走到我跟前笑着说：“下次跟我一帮儿啊。”
这次爸爸伸出两个大拇指，还给了乐乐一个拥抱。
描写外貌作文 篇8
李老师的眉毛黑黑的，圆圆的'脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。
头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。
老师，我真喜欢你！
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